SKKN những biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất tại trường THPT vinh xuân

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Cơ sở vật chất trường học hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật cần thiết giáo viên học sinh sử dụng hoạt động dạy học nhằm đạt mục tiêu đề Thực tế cho thấy, nơi có sở vật chất đầy đủ, trường lớp khang trang đẹp nơi chất lượng giảng dạy hoạt động nhà trường tăng lên rõ rệt Trường THPT Vinh Xuân thành lập ngày 11 tháng năm 2003 Với đặc thù trường THPT Vinh Xuân trường thuộc vùng bãi ngang ven biển đặc biệt khó khăn Cơ sở vật chất cịn thiếu: Chưa có phịng mơn Do đó, người quản lý sử dụng tài sản gặp nhiều khó khăn Để nâng cao hiệu sử dụng sở vật chất trường THPT Vinh Xuân Bản thân tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu, vận dụng vấn đề sử dụng sở vật chất nhằm xây dựng sở vật chất Nhà trường theo hướng đổi giáo dục Do vậy, chọn đề tài “Những biện pháp nâng cao hiệu sử dụng sở vật chất trường THPT Vinh Xuân” Mục đích nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận việc sử dụng sở vật chất để nâng cao tính tích cực việc sử dụng sở vật chất trường THPT Vinh Xuân - Nghiên cứu thực trạng về tình hình sử dụng sở vật chất trường THPT Vinh Xuân Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: “Những biện pháp nâng cao hiệu sử dụng sở vật chất trường THPT Vinh Xuân” - Phạm vi nghiên cứu: Công tác sử dụng sở vật chất từ năm 2003 đến năm 2016; Tham khảo văn liên quan đến quản lý tài sản Nhà nước Phương pháp nghiên cứu -1- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Thống kê, cập nhật số liệu từ hồ sơ kế toán, áp dụng số văn quản lý tài sản Nhà nước: - Nghị định 52/2009/NĐ-CP ngày 06/03/2009 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành một số điều của luật quản lý và sử dụng tài sản Nhà nước; - Thông tư 245/2009/TT-TBC ngày 31 tháng 12 năm 2009 Bộ tài quy định thực số nội dung Nghị định 52/2009/NĐ-CP ngày 03/6/2009 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản Nhà nước - Thông tư 09/2012/TT-TBC ngày 09 tháng 01 năm 2012 Bộ tài việc sửa đổi bổ sung Thông tư 245/2009/TT-TBC ngày 31 tháng 12 năm 2009 Bộ tài quy định thực số nội dung Nghị định 52/2009/NĐ-CP ngày 03/6/2009 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản Nhà nước - Thông tư số 162/2014/TT-BTC ngày 06/11/2014 Bộ Tài quy định chế độ quản lý, tính hao mịn tài sản cố định quan nhà nước, đơn vị nghiệp công lập tổ chức có sử dụng ngân sách nhà nước; - Quyết định 54/2014/QĐ- UBND ngày 20 tháng 08 năm 2014 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế ban hành quy định phân cấp quản lý tài sản Nhà nước quan, tổ chức, đơn vị thuộc phạm vị quản lý địa phương địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế - Quyết định số 55/2014/QĐ-UBND UBND Tỉnh Thừa Thiên - Huế : Ban hành Quy định việc lựa chọn nhà thầu để mua sắm tài sản nhà nước nhằm trì hoạt động thường xuyên quan, tổ chức, đơn vị thuộc phạm vi quản lý địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế - Tủ sách nhà trường - Một số văn bản quản lý tài sản của tỉnh và của ngành -2- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề - Giải pháp sử dụng sở vật chất có hiệu huy động tối đa sở vật chất nhà trường phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập trường - Xây dựng ban đầu, bổ sung thường xuyên mua nguồn kinh phí đơn vị cấp vật - Duy trì bảo quản sở vật chất thường xuyên - Nắm phương pháp giảng dạy mơn hay nhóm mơn học Mối quan hệ sở vật chất với hoạt động dạy học, giáo dục - Nắm vững chức nội dung quản lý, biết phân lập phối hợp nội dung quản lý - Biết huy động tiềm tập thể sư phạm cộng đồng cho công tác sở vật chất - Nguyên tắc sử dụng sở vật chất trường học Trang bị đầy đủ đồng phương tiện vật chất kỹ thuật việc dạy học Các phương tiện vật chất nhà trường gồm: + Các phòng học với trang thiết bị bên + Các phịng thí nghiệm +Thư viện trường học với sách trang thiết bị bên + Phòng nghỉ giáo viên + Phòng truyền thống nhà trường + Phòng Hội đồng nhà trường + Phòng làm việc Hiệu trưởng + Phịng làm việc phó Hiệu trưởng + Phịng làm việc đồn đội + Phịng văn thư, kế tốn, thủ quỹ + Phịng y tế học đường + Khn viên sân trường -3- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Bố trí sở vật chất hợp lý, khoa học, phù hợp điều kiện vệ sinh, sức khỏe, an tồn thẩm mỹ, làm cho nhà trường có mặt khuôn viên đẹp, yên tĩnh, sáng cần thiết sở giáo dục Thực trạng vấn đề 2.1 Đặc điểm trường THPT Vinh Xuân Trường THPT Vinh Xuân, thành lập sở từ trường THCS Vinh Thanh theo Quyết định số 589/QĐ-UB ngày 11/03/2003 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế Sự đời trường quan tâm lớn Đảng, quyền cấp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh xã Vinh An, Vinh Thanh, Vinh xuân và Phú Diên 2.2 Thuận lợi - Trường THPT Vinh Xuân thành lập dựa nhu cầu địa phương xã Vinh An, Vinh Thanh, Vinh Xuân Phú Diên là địa bàn vùng vien biển thuận tiện việc lại em địa phương - Trường THPT Vinh Xuân trường thuộc trường hạng có 1.043 học sinh có 72 cán quản lý, giáo viên nhân viên trẻ nổ, nhiệt tình với cơng việc - Trường THPT Vinh Xuân đơn vị có tư cách pháp nhân, có trụ sở, có dấu riêng mở tài khoản Kho bạc Nhà nước theo quy định hành Trường quan tâm đạo Sở Giáo dục Đào tạo Thừa Thiên Huế, Do đó, mọi hoạt động, báo cáo, đề xuất mua sắm, sửa chữa tài sản có hướng thuận lợi và kịp thời Tại trường, mọi công tác hạch toán kế toán hành chính sự nghiệp được thực hiện bằng máy vi tính nên thông tin được cung cấp một cách chính xác, nhanh chóng, kịp thời đầy đủ, chi tiết bằng một hệ thống báo cáo phục vụ cho yêu cầu quản lý hành chính được chặt chẽ và hiệu quả cao Bộ phận tài vụ kế tốn tổ chức theo hình thức tập trung, tất chứng từ tập hợp phòng kế toán để tổng hợp, xử lý ghi chép Hàng năm, nhà trường trích phần kinh phí Nhà nước cấp nguồn học phí thu để tăng cường sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy -4- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com học Trường Sở trang cấp phần mền kế toán MISA.MIMOSA.NET2014 phần mềm quản lý tài sản công, quản lý trực tuyến qua mạng 2.3 Khó khăn Mặt dù trường đã thành lập từ năm 2003, còn một sớ đội ngũ, cán giáo viên, nhân viên cịn trẻ chưa có kinh nghiệm việc sử dụng quản lý sở vật chất Là vùng sâu, vùng xa thuộc vùng đặc biệt khó khăn nên thường xuyên bị mưa bão, giao thông nông thôn xuông cấp, ảnh hưởng đến q trình cơng tác cán giáo viên, nhân viên Trường xây dựng từ năm 2003 nên mợt sớ phòng làm việc diện tích nhỏ hẹp bố trí lạc hậu chưa phù hợp với môi trường sư phạm hiện Nhà trường còn thiếu một số phòng như: Phòng truyền thống, 02 phòng phó hiệu trưởng; phòng sinh hoạt bợ mơn…… Trường có tổng diện tích 18.000 m Nhà công vụ để phục vụ cho giáo viên, nhân viên nghỉ ngơi để phục vụ cho công tác dạy học Cơ sở vật chất phục vụ cho cơng tác dạy học nhà trường cịn thiếu nghiêm trọng Tổng giá trị tài sản nhà trường 7.811.768.400 đồng Trong đó: Tài sản thuộc nhà cửa là: 4.794.753.000 đồng, máy vi tính: 1.189.784.400 đồng; Bàn ghế học sinh: 167.000.000 đồng; Máy in: 36.414.000 đồng; Máy chiếu: 295.536.000 đồng; Ti vi dùng công tác chuyên môn: 561.432.000 đồng; Máy photocopy: 72.000.000đ; Thiết bị khác: 731.263.000 đồng Trường THPT Vinh Xuân có 28 lớp với 1.043 học sinh, 14 phịng học, 01 phịng Hiệu trưởng, 02 phịng phó hiệu trưởng ( Bố trí ngăn ván gỗ dùng tạm), 01 phịng hội đồng, 01 phịng thư viện, 01 phịng đồn, 01 phòng văn thư – Giáo vụ, 01 phòng y tế học đường, 02 phòng tin học, 02 phòng thiết bị, 01 nhà đa chức Phòng học của học sinh còn thiếu chưa đảm bảo cho việc dạy nghề, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy hướng nghiệp… Còn thiếu -5- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com 02 phòng phó hiệu, 01 phòng trùn thớng, phòng 07 phịng bợ mơn… Do đó, ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơng tác sử dụng quản lý sở vật chất Thực trạng đặt cho người công tác sở vật chất kế toán nhiệm vụ nặng nề Làm để xây dựng, tu bổ, nâng cấp sở vật chất nhà trường cách đồng bộ, chuẩn hóa đáp ứng nhu cầu dạy học thầy trò? Đây vấn đề mà trăn trở, nghiên cứu Các giải pháp tiến hành 3.1 Phân cấp để quản lý sử dụng sở vật chất Do đặc thù trường THPT Vinh Xuân, Hiệu trưởng quản lý chung phụ trách sở vật chất, quản lý toàn tài sản nhà trường Bản thân phụ trách kế tốn cập nhập sổ tài sản theo phịng học, phịng mơn, tùy từng chức để tiện theo dõi Song, tài sản phòng chức làm việc quản lý tài sản bên phòng cụ thể theo bảng phân cơng sau: Tổ chức (bộ phận) Loại tài sản Người chịu trách nhiệm Phòng Hiệu Tài sản bên phòng Hiệu trưởng Hiệu trưởng trưởng Phịng phó Hiệu trưởng Tài sản bên phịng phó hiệu Phó Hiệu trưởng trưởng sở Tài sản bên phòng Tin Cán phụ trách phòng tin phải chịu trách 02 Phòng nhiệm bảo quản, lau chùi tin học Thường xuyên kiểm tra báo cáo lên lãnh đạo ban sở vật chất để bảo trì sửa chữa (nếu có hư hỏng) Phịng sở Phân cơng giáo viên dạy Tin chịu trách nhiệm Giáo viên khác vào dạy phải bàn giao cụ thể Có sổ theo dõi bàn giao Tài sản bên phòng truyền thống Bảo vệ sở -6- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Truyền thống (Phòng lap) Phòng Hội đồng ( phòng lap), giao bảo vệ chịu trách nhiệm bảo quản phụ trách Tài sản bên phòng Hội đồng Bảo vệ nhà sở giao bảo vệ chịu trách nhiệm trường chịu trách bảo quản nhiệm quản lý Trang thiết bị dạy học dùng chung, phải Phòng thiết bị đặt phòng thiết bị Nhân viên thiết bị chịu trách nhiệm bảo quản, có sổ theo dõi mượn – Trả Thường xuyên kiểm kê Nhân viên thiết bị phụ trách để tránh thất lạc Tổ Toán Tổ Tiếng Anh Tổ Ngữ văn Tranh, ảnh tổ, dụng cụ dạy học tổ Toán Tranh ảnh, băng đĩa, máy cassette quản lý Văn chịu trách nhiệm quản lý Tổ trưởng tổ ngữ Tranh, ảnh, băng đĩa tổ Ngữ Văn văn chịu trách nhiệm quản lý Tổ tưởng tổ Sử Tranh, ảnh, đồ tổ Sử Địa GDCD Địa – GDCD quản lý Tổ Lý - Tranh ảnh tổ Lý Hóa tự xếp (kết Tin hợp nhân viên thiết bị) Tổ Sinh - Tranh, ảnh, mẫu vật tổ Sinh Công Công Nghệ Nghệ Tổ Hóa - chịu trách nhiệm Tổ trưởng tổ Anh Tổ Sử Địa - Tổ trưởng tổ Tốn Tổ trưởng tổ Lý Hóa nhân viên thiết bị quản lý Tổ trưởng tổ sinh cơng nghệ chịu trách nhiệm quản lý Khốn dụng cụ thể dục học kỳ như: Tổ trưởng tổ Thể -7- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Thể dục Phòng học học sinh Cầu lơng, cịi Nhận đầu học kỳ tự dục bảo quản chịu trách nhiệm Mỗi phòng, học sinh lớp tự quản Giáo viên chủ chịu trách nhiệm (phát động phong trào nhiệm chịu trách thi đua trang trí phịng học - Đẹp) nhiệm quản lý 3.2 Sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa sở vật chất 3.2.1 Sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa sở vật chất Các phận, cá nhân phân công quản lý sử a chữa sở vật chất phải đảm bảo quy trình sử dụng, thiết bị công nghệ cao (các loại máy chiếu, máy tính, ti vi, ti vi cảm ứng ) - Quản lý thơng tin, hình thành tất loại tài sản cố định (viết tắt TSCĐ) thuộc phạm vi quản lý đơn vị, gồm: Đất; nhà, vật kiến trúc; phương tiện vận tải, truyền dẫn; máy móc, thiết bị; dụng cụ quản lý; lâu năm; tài sản đặc biệt; tài sản cố định khác; tài sản cố định vơ hình - Quản lý thông tin biến động về: Tăng giảm nguyên giá; thay đổi thông tin; điều chuyển, bán - chuyển nhượng; thu hồi; lý; tiêu hủy… Tài sản cố định thuộc phạm vi quản lý đơn vị - Theo dõi giá trị khấu hao, hao mòn tài sản cố định phần mềm Misamimosa.net 2014 - Kế toán phân loại tài sản theo phòng ban vào sổ để tiện theo dõi Tương tự áp dụng công cụ dụng cụ nhà trường - Khi mua nhận tài sản vật, kế toán nhập vào sổ tài sản cố định vào phần mềm kế toán chọn mã tài sản tài sản tương ứng, phòng sở trường THPT Vinh Xuân Kế toán in thẻ tài sản giao cho phận phụ trách phòng ban quản lý sở vật chất dán lên tài sản để thuận tiện theo dõi quản lý Cứ vậy, tất các tài sản nhà trường có mã tài sản theo bước sau: + Kế toán nhập sổ ghi tăng tài sản (phụ lục phụ lục 4) -8- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com + Kế toán in thẻ tài sản giao cho phận phân công, cấp sử dụng quản lý tài sản lưu giữ Phụ lục 2) + Mã tài sản để dán vào tài sản cố định sau: Giao cho phận phân công, sử dụng quản lý tài sản dán vào tài sản phịng (Phụ lục 3) + Kiểm kê tài sản mẫu (Phụ lục 5) Mỗi năm học, kiểm kê sở vật chất cuối năm học vào ngày 30/5 đầu năm tài vào ngày 01/01 BGH định thành lập Hội đồng kiểm kê sở vật chất gồm thành phần phân cấp, phân quyền sử dụng quản lý sở vật chất: * Kiểm kê năm vào 30/5 mục đích kiểm kê tài sản hư hỏng để đề xuất sửa chữa, đề xuất lý, đề xuất lãnh đạo nhà trường mua sắm bổ sung tài sản để phục vụ năm học Đối chiếu tài sản kế toán phận phân cấp, phần quyền sử dụng quản lý tài sản năm học * Kiểm kê đầu năm vào ngày 01/01 mục đích kiểm kê tài sản hư hỏng để đề xuất sửa chữa, đề xuất lý thống kê tài sản tăng giảm năm để báo cáo tài Biên kiểm kê tài sản, kế tốn in đối chiếu phận phân cấp, phần quyền sử dụng quản lý tài sản (Phụ lục 6) + Khi có tài sản bị hư hỏng, phận phụ trách tài sản sử dụng quản lý lập danh sách theo mẫu trình phận phụ trách sở vật chất tập hợp tham mưu lãnh đạo có phương án sửa chữa khắc phục kịp thời (Phụ lục 6) + Thanh lý tài sản: Trong trình kiểm kê tài sản, có tài sản hư hỏng khơng thể sửa chữa hết hạn sử dụng tham mưu lãnh đạo nhà trường lý Trình tự thủ tục lý sau: Bước 1: Làm tờ trình xin lý tài sản hư hỏng hết thời hạn sử dụng Bước 2: Danh mục đề nghị lý tài sản Bước 3: Biên định giá tài sản lý -9- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com 3.2.2 Sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa thiết bị - Nhà trường + Chỉ đạo sâu sắc và kiểm tra chặt chẽ việc thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học và tự làm đồ dùng dạy học phục vụ giảng dạy của giáo viên bộ môn Xém xét, phê duyệt đề nghị tu bổ mua sắm trang thiết bị năm theo đề nghị cán thiết bị - Giáo viên  + Giáo viên môn thường xuyên sử dụng thiết bị, tích cực mượn sử dụng thiết bị dạy học + Giáo viên tự bảo quản thiết bị mượn, tránh để mát, hỏng, mượn trả thiết bị quy định + Giáo viên môn cần phải liên hệ đăng ký vào phiếu mượn thiết bị trước cho cán thiết bị để có chuẩn bị tốt thí nghiệm cần thiết để phục vụ giảng dạy Giáo viên lập kế hoạch sử dụng thiết bị cho học kỳ năm từ đầu năm, đăng kí số tiết giảng có sử dụng cơng nghệ thơng tin/học kỳ; khuyến khích giáo viên tự làm thiết bị dạy học cịn thiếu; sử dụng hợp lí hệ thống điện, máy chiếu, nước - Cán thiết bị + Cán bộ thiết bị trực tiếp mang thiết bị, phương tiện dạy học lên lớp cho giáo viên sử dụng để từng bước thay đổi thói quen, nhận thức việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp của giáo viên; từng bước giúp giáo viên từ ít sử dụng thiết bị dạy học đến thường xuyên sử dụng, từ việc sử dụng đến sử dụng thành thạo tất cả thiết bị dạy học và dần đến cảm nhận thấy thiếu đồ dùng dạy học là thiếu một cái gì đo quan trọng lên lớp, không có đồ dùng dạy học là không thể giảng dạy tốt được + Cán thiết bị tăng cường việc quản lý thiết bị từ việc hoàn thành hồ sơ sổ sách theo quy định cịn phải vệ sinh thiết bị ngày, bảo trì bảo dưỡng thiết bị định kỳ Kịp thời báo cáo tình hình sử dụng thiết bị giáo viên cho Ban Giám Hiệu - 10 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com + Cán thiết bị phải có trách nhiệm xếp thiết bị dạy học cách khoa học, dễ thấy, dễ lấy, dễ bảo quản, dễ sử dụng Đây khâu quan trọng để hạn chế tâm lý ngại sử dụng thiết bị dạy học + Kết hợp với phận kế toán thường xuyên theo dõi loại hoá đơn, chứng từ nhập thiết bị coi phần quản lý tài sản Nhà nước + Kết hợp với tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học năm, tháng, tuần tổ, cá nhân theo dõi phân phối chương trình thơng qua Ban giám hiệu + Xây dựng kế hoạch tổ chức làm đồ dùng dạy học để dự thi đồ dùng dạy học cấp huyện năm bổ sung thêm vào nguồn thiết bị nhà trường Ngoài ra, để làm tốt được công việc quản lý – sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học đạt hiệu quả đề nghị giáo viên môn đăng ký cụ thể vào phiếu mượn đồ dùng tuần tháng, ghi cụ thể thiết bị ngày dạy, tiết dạy nộp lại vào đầu tuần để phận thiết bị chuẩn bị xác mang trực tiếp lên lớp cho giáo viên sử dụng Đối với số thiết bị đặc biệt đề nghị giáo viên môn chủ động liên hệ cán thiết bị để chuẩn bị chu đáo + Tranh ảnh, đồ, xếp theo giá treo phân theo môn để giáo viên sử dụng dễ dàng + Đầu năm học, tổ chuyên môn lên kế hoạch sử dụng thiết bị theo khối, trình Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn phê duyệt Việc mượn thiết bị dạy học, phải báo nhân viên thiết bị vào thứ tuần học thứ bảy tuần trước cách đăng ký sổ mượn để nhân viên thiết bị chuẩn bị trước (Phụ lục 7) Cuối học kỳ I cuối năm tổ chức kiểm kê đánh giá trang thiết bị thực hành, sách giáo khoa thư viện để có sở đánh giá, lập kế hoạch sửa chữa, mua sắm, bổ sung 3.2.3 Sử dụng, bảo dưỡng tủ sách thư viện Muốn nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường THPT Vinh Xuân, cần phải có giải pháp hữu hiệu mang tính đột phá phát triển nguồn tin, đào tạo đội ngũ cán thông tin chuyên nghiệp, đào tạo đội ngũ - 12 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com người dùng tin, đầu tư trang thiết bị phát triển sở hạ tầng, mở rộng quan hệ hợp tác trường địa bàn - Thực tin học hóa hoạt động thơng tin tạo điều kiện thuận cho việc kiểm sốt thơng tin - Vận động gọc sinh buổi học thể dục, Giáo dục quốc phòng làm vệ sinh kho sách - Thường xuyên kiểm kê thư viện để nắm tình hình thư viện để nắm số sách cũ đề xuất Ban Giám Hiệu để lý - Cập nhật số sách tham khảo để đề xuất nhà trường mua bổ sung vào tủ sách Nhà trường - Thường xuyên bổ sung sách, báo từ đầu năm học - Cuối năm học nhân viên thư viện thống kê số lượng sách học sinh chưa trả, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, đồn trường thơng báo, nhắc nhở đến học sinh để thu hồi Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 4.1 Kết thực Từ giải pháp trên: Phân công, phân cấp sử dụng quản lý sở vật chất, sử dụng bảo dưỡng sửa chữa tài sản, sử dụng bảo dưỡng sửa chữa thiết bị Sử dụng bảo dưỡng sách thư viện của nhà trường được quản lý chặt chẽ khoa học Không xảy mát, sử dụng có hiệu quả: - Tài sản hư hỏng sửa chữa bàn ghế, điện nước, máy móc thiết bị hư hỏng, phận phụ trách sở vật chất báo cáo Ban giám hiệu sửa chữa khắc phục kịp thời - Tài sản hư hỏng không sửa chữa tiến hành lập hồ sơ đề nghị lý - Việc kiểm kê tài sản hàng năm tiến hành nhanh chóng kịp thời xác - Việc kiểm tra tra, tài sản nhanh chóng dễ dàng - Trong năm qua, thân tham mưu lãnh đạo Nhà trường xin xây dựng trường THPT Vinh Xuân giai đoạn gồm: xây dựng thêm phòng học; - 13 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com phòng bộ môn, phòng truyền thống; 02 phòng phó Hiệu trưởng… Ngoài còn xây dựng sân chơi bãi tập để phục vụ công tác dạy thể dục sân bóng đá, sân bóng rở- Đồn tra tồn diện Sở Giáo dục năm 2011 kiểm tra sở vật chất khơng có sai phạm quản lý sử dụng tài sản Nhà trường - Các đồn kiểm tra phê duyệt tốn tài năm kiểm tra sở vật chất: Có sổ sách đầy đủ, tài sản ngăn nắp gọn gàng sử dụng mục đích 4.2 Kinh nghiệm Tơi thấy việc quản lý tài sản nhà trường quan trọng phải có hệ thống sổ sách theo dõi chặt chẽ, người giao trọng trách quản lý phải có tinh thần trách nhiệm cao việc bảo quản, sửa chữa, mua sắm bổ sung kịp thời tài sản phục vụ cho việc dạy học nhà trường Trong công tác quản lý tài sản đòi hỏi người phụ trách phải tham mưu với Đảng Ủy Ban Giám Hiệu ý tưởng hay, để quản lý, mua sắm bảo quản theo quy định Nhà nước hành PHẦN III KẾT LUẬN Công tác tài chính, kế toán quản lý tài sản ở trường học nói riêng và các quan khác nói chung rất vất vả, khó khăn Vì vậy, người làm công việc kế toán hết sức thận trọng, không chủ quan, luôn tự học để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, nhằm hướng đến mục tiêu là giải qút đúng nhanh chóng các chế đợ chính sách hiện hành của nhà nước cho cán giáo viên nhà trường, Đồng thời tăng cường bảo vệ sở vật chất, đặc biệt việc quản lý tài sản nhà trường để đảm bảo không bị hư hỏng Qua nhiều năm làm công tác kế toán, bản thân áp dụng giải pháp sở vật chất sử dụng có hiệu rõ rệt Các phịng, ban tài sản bố trí hợp lý, ngăn nắp, gọn gàng sử dụng mục đích Vì điều kiện thời gian nghiên cứu có hạn, nên đề tài của mới dừng lại ở một số giải pháp trên, thời gian tới cố gắng đưa thêm một số giải pháp, nhằm kịp thời đáp ứng yêu cầu của công việc Rất mong muốn chia sẻ cùng với đồng nghiệp - 14 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Tôi chân thành cảm ơn mong quan tâm góp ý Sở Giáo Dục, Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp để việc sử dụng quản lý sở vật chất ngày hoàn thiện nhằm kịp thời đáp ứng yêu cầu dạy học Nhà trường - 15 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PHỤ LỤC Mẫu ghi tăng tài sản Đơn vị: Trường THPT Vinh Xuân Địa chỉ: Xã Vinh Xuân, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế GHI TĂNG TÀI SẢN CỐ ĐỊNH Ngày 01 tháng 05 năm 2015 Số: GT0001 Diễn giải Máy photocopy 2015 Fuji Xerox Mã TSCĐ Ghi Nợ Ghi Có Số tiền SỐ: T57010066-40101155425 -TSCĐ/TSNN 2112 46121-QNS 72.000.000 Cộng: Thủ trưởng đơn vị (Ký, họ tên) 72.000.000 Kế toán trưởng (Ký, họ tên) - 16 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PHỤ LỤC Mẫu thẻ tài sản Tỉnh Thừa Thiên Huế Trường THPT Vinh Xuân Mẫu số: 01-TSCĐ/TSNN (Ban hành kèm theo Thông tư số 245/2009/TT-BTC ngày 31/12/2009 Bộ Tài chính) THẺ TÀI SẢN CỐ ĐỊNH SỐ: T57010066-40101-155425 -TSCĐ/TSNN Tên tài sản: Máy photocopy kỹ thuật số Fuji Xerox Document IV 3065 CP Thơng số kỹ thuật: Màn hình hiển thị LCD màu cảm ứng; Tốc độ Copy:35 trang/phút; Độ phân giải: 600x600dpi; Khổ giấy: A5/A4/A3; Bộ nhớ chuẩn: 1G/512MB; Tỷ lệ thu/phút:25 %-400%; Sao chụp liên tục 999 bản; Bộ phận tự động chia chụp điện tử; lần chia đươch 99 tập, tập 75 trang; Tữ lượng giấy: 02 khay giấy (2x500 tờ)+ 01 khay tay 50 tờ; in Me, in 2000, in XP, in NT40, in server 2003, Mac Ó; Phần mềm: Centreware Năm sản xuất:2015 Nước sản xuất: Nhật - Trung Quốc Thời gian đưa vào sử dụng: 01/05/2015 Thời gian mua sắm: 10/03/2015 Nguyên giá: 72.000.000 đồng Bảy mươi hai triệu đồng chẵn Tên người phận trực tiếp sử dụng: Trương Công Quả Phú Vang, ngày tháng năm Hiệu trưởng (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên) - 17 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PHỤ LỤC Mẫu mã tài sản: Mã ST: T57010066-40101-155425 -TSCĐ/TSNN Thơng số KT: Màn hình hiển thị LCD màu cảm ứng; Tốc độ Copy:35 trang/phút; Độ phân giải: 600x600dpi; Khổ giấy: A5/A4/A3; Bộ nhớ chuẩn: 1G/512MB; Tỷ lệ thu/phút:25 %-400%; Sao chụp liên tục 999 bản; Bộ phận tự động chia chụp điện tử; lần chia đươch 99 tập, tập 75 trang; Tữ lượng giấy: 02 khay giấy (2x500 tờ)+ 01 khay tay 50 tờ; in Me, in 2000, in XP, in NT40, in server 2003, Mac Ó; Phần mềm: Centreware Năm sản xuất: 2015 Ngày Đưa vào sử dụng: 01/05/2015 Tại phận: Trương Cơng Quả- Phịng Lap - 18 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PHỤ LỤC Mẫu sổ tài sản cố định theo Quyết định số 19/2006-QĐ/BTC ngày 30/03/2006 Bộ trưởng BTC   Mẫu số: S31-H (Ban hành theo QĐ số: 19/2006-QĐ/BTC ngày 30/03/2006 Bộ trưởng BTC) ĐVCQ: Sở Giáo dục Đào tạo Thừa Thiên Huế Đơn vị: Trường THPT Vinh Xuân   SỔ TÀI SẢN CỐ ĐỊNH Năm 2015 Phòng ban: Cơ sở Ghi tăng tài sản cố định Hao mòn tài sản cố định Chứng từ STT Số hiệu A B Ngày tháng C Tên, đặc điểm, ký hiệu TSCĐ D Nă m đưa vào sử dụn gở đơn vị Số hiệu TSCĐ E F G   2015   Nước sản xuất Hao mòn năm Nguyên giá TSCĐ Tỷ lệ % Số tiền 72.000.000 20 Ghi giảm tài sản cố định Lý ghi giảm TSC Đ Giá trị lại TS CĐ K Chứng từ Số hao mòn năm trước chuyển sang Năm 2015 Lũy kế hao mòn đến chuyển sổ ghi giảm TSCĐ Số hiệu Ngà y thán g H I Loại tài sản: Máy photocopy GT001 Máy photocopy 01/05/2015 2015Fuji Xerox 14.400.000   14.400.000 14.400.000       - Sổ có 01 trang; - Ngày mở sổ: 01/05/2015 Người lập (Ký, họ tên) Kế toán trưởng (Ký, họ tên) Ngày tháng năm Thủ trưởng đơn vị (Ký, họ tên, đóng dấu) - 19 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com   PHỤ LỤC - Mẫu kiểm kê tài sản ĐVCQ: Sở Giáo dục Đào tạo Thừa Thiên Huế Đơn vị: Trường THPT Vinh Xuân BÁO CÁO KIỂM KÊ TÀI SẢN CỐ ĐỊNH Năm 2015 ST T A Tên, đặc điểm, ký hiệu TSCĐ B Nước SX Năm sử dụng Số hiệu TSCĐ C D E 2015 SỐ: T5701006640101-155425 -TSCĐ/TSNN Sổ sách Kiểm kê Số lượng Thành tiền Giá trị hao mòn Chênh lệch Số Giá trị lượng lại Thừa Thiếu Đề nghị lý F Ghi G Loại: Máy vi tính Máy photocopy 2015Fuji Xerox Nhật Trung Quốc Tổng cộng: Người lập (Ký, họ tên) 72.000.000 14.400.000   72.000.000 14.400.000 Ban kiểm kê (Ký, họ tên)                         Phú Vang, ngày 31 tháng 12 năm 2015 Chủ nhiệm lĩnh vực (Ký, họ tên) - 20 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PHỤ LỤC Mẫu đề xuất sửa chữa tài sản Đơn STT Diễn giải Phịng số vị tính Trình trạng hư Số hỏng cần sửa chữa lượng Bàn học sinh P.003 sở Cái Mặt bàn bị thủng 02 Bàn giáo viên P.003 sở Cái Gãy chân bàn 01 Bảng đen P.003 sở Cái Mặt bảng bị thủng 01 Phú Vang, ngày tháng năm 2015 Phụ trách phận PHỤ LỤC - 21 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Mẫu mượn thiết bị HOẠT ĐỘNG MƯỢN VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Họ tên giáo viên:…………………… Từ ngày:……….đến ngày………… Tiết theo Ngày thứ Tiết Môn Lớp PPCT tên Ngày mượn Ngày trả Thiết bị mượn – số lượng Ngày Ký xác nhận Ngày Ký xác trả dạy - 22 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA TỔ CHUN MƠN ……………, ngày tháng năm 2016 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung NHẬN XÉT:………………………………… người khác (Ký ghi rõ họ tên) ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ĐIỂM:………………………………… XẾP LOẠI: …………………………… TỔ TRƯỞNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KH-SK CỦA ĐƠN VỊ NHẬN XÉT:………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ĐIỂM:………………………………… XẾP LOẠI: …………………………… CHỦ TỊCH HĐ KH-SK CỦA ĐƠN VỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KH-SK NGÀNH GD&ĐT NHẬN XÉT ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ĐIỂM:………………………………… XẾP LOẠI: …………………………… CHỦ TỊCH HĐ KH-SK NGÀNH GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM - 23 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TRƯỜNG THPT VINH XUÂN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc PHIẾU CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Họ tên……………………………………….……………… Chức vụ (nhiệm vụ đảm nhiệm) ……………………………………………………… Đơn vị công tác …………….………………………………………… Tên đề tài (SKKN): …………………………………………………… Lĩnh vực (SKKN): STT Nội dung Điểm tối Điểm GK đa thống Lý chọn đề tài (đặt vấn đề, thực trạng, tính cấp thiết, tính 10 đổi đề tài…) Giải vấn đề, nội dung đề tài nêu 80 2.1 Tính sáng tạo 25 a) Hồn toàn mới, áp dụng lần 21-25 b) Có cải tiến so với phương pháp trước với mức độ tốt 16-20 c) Có cải tiến so với phương pháp trước với mức độ 11-15 d) Có cải tiến so với phương pháp trước với mức độ TB 6-10 e) Có cải tiến so với phương pháp trước với mức độ thấp 1-5 2.2 Khả áp dụng nhân rộng 25 a) Có khả áp dụng nhân rộng mức độ tốt 21-25 b) Có khả áp dụng nhân rộng mức độ 16-20 c) Có khả áp dụng nhân rộng mức độ TB 11-15 d) Ít có khả áp dụng nhân rộng 1-10 2.3 Hiệu áp dụng phạm vi đề tài 30 a) Có hiệu phạm vi áp dụng mức độ tốt 26-30 b) Có hiệu phạm vi áp dụng mức độ 16-25 c) Có hiệu phạm vi áp dụng mức độ TB 11-15 d) Ít có hiệu áp dụng 1-10 Hình thức trình bày (cấu trúc, ngơn ngữ, tả, văn 10 phong, thể thức văn bản…….) TỔNG ĐIỂM: Xếp loại: Nhận xét chung: ………, ngày….tháng….năm… Giám khảo Giám khảo Chủ tịch Hội đồng (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu) - 24 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com MỤC LỤC Trang Phần 1: Đặt vấn đề………………………………………………………………1 Lý chọn đề tài…………………………………………………………… Mục đích nghiên cứu ……………………………………………………… Đối tượng phmj vi nghiên cứu… ……………………………………… Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………… Phần II: Giải vấn đề …………………………………………………… Cơ sỏ lý luận vấn đề… …………………………………………………… Thực trạng vấn đề……………………… … … ……………….……… 2.1 Yêu cầu trường học……………… … … ……………….……… 2.3 Thực trạng trường THPT Vinh Xuân……… … ……………… ……….4 2.3.1 Thuận lợi…………………………………… … ……………….……….4 2.3.2 Khó khăn … ……………………………… … ……………….……….5 Các giải pháp tiến hành……………………………… ………….……….5 3.1 Phân cấp quản lý sở vật chất.……………….… ……………….……….5 3.2 Sử dụng bão dưỡng tài sản sở vật chất .… ……………….…….8 3.2.1 Sử dụng, bão dưỡng, sửa chữa tài sản cố định…………… ………….….8 3.2.2 Sử dụng, bão dưỡng, sửa chữa thiết bị…………………… ……………10 3.2.3 Sử dụng, bão dưỡng sách thư viện….…….……………… ……………12 Hiệu sang kiến kinh nghiệm …………… … ……………….…… 13 4.1 Kết thực …………… … ……………….…… 13 4.2 Kinh nghiệm… …………… … ………………………14 Phần III: Kết luận………………………………………………………………15 - 25 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com - 26 - TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com ... nhiệm quản lý 3.2 Sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa sở vật chất 3.2.1 Sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa sở vật chất Các phận, cá nhân phân công quản lý sử a chữa sở vật chất phải đảm bảo quy trình sử dụng, ... cứu Các giải pháp tiến hành 3.1 Phân cấp để quản lý sử dụng sở vật chất Do đặc thù trường THPT Vinh Xuân, Hiệu trưởng quản lý chung phụ trách sở vật chất, quản lý toàn tài sản nhà trường Bản thân... PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề - Giải pháp sử dụng sở vật chất có hiệu huy động tối đa sở vật chất nhà trường phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập trường - Xây dựng ban đầu,