(SKKN mới NHẤT) một số kinh nghiệm trong công tác xây dựng bài giảng e learning bằng phần mềm storyline vào giảng dạy cho trẻ mầm non

UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm công tác xây dựng giảng E-Learning phần mềm Storyline vào giảng dạy cho trẻ mầm non Lĩnh Vực/Môn: Lĩnh vực khác Cấp học: Mầm non Họ tên tác giả: Cam Thị Hải Yến Chức vụ: Giáo viên ĐT: 0989862694 Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Sữa Quận Long Biên – Hà Nội Long Biên, tháng năm 2022 MỤC LỤC NỘI DUNG I ĐẶT VẤN ĐỀ II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề 2.1.Thuận lợi 2.2 Khó khăn Các biện pháp tiến hành: 3.1 Biện pháp 1: Tự học tập và bồi dưỡng kỹ thiết kế giảng ELearning phần mềm Storyline qua buổi sinh hoạt chuyên môn 3.2 Biện pháp 2: Lựa chọn đề tài, lên ý tưởng và tìm kiếm nguồn tư liệu 3.3 Biện pháp 3: Nghiên cứu hướng dẫn sử dụng và cài đặt phần mềm Storyline để xây dựng bài giảng E- learning 3.4 Biện pháp 4: Đẩy mạnh công tác phối hợp với phụ huynh để hướng dẫn trẻ kỹ năng, thao tác và sửa dụng bài E-Learning tại nhà Hiệu SKKN III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Ý nghĩa SKKN Bài học kinh nghiệm Ý kiến đề xuất PHỤ LỤC IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 2 3 4 9 10 10 I ĐẶT VẤN ĐỀ Với trẻ thơ, chơi học niềm hạnh phúc lớn lao học chơi môi trường lớp học gần gũi thân thiện hiện đại niềm hạnh phúc lại nhân lên gấp bội Vậy phải làm gì, ngày nay, người tiến vào kỷ nguyên CNTT với sức phát triển mạnh vũ bão giới? Việc đưa bé đến gần với thành tựu hiện đại, mở cho bé niềm mơ ước, khát khao vươn tới chiếm lĩnh chân trời tri thức, khoa học công nghệ tương lai ước mơ người giáo viên hướng đến giáo dục hiện đại Nhưng để ứng dụng CNTT vào giảng dạy khơng địi hỏi quan tâm đầu tư sở vật chất nhà nước, ngành giáo dục đào tạo trường mầm non mà đòi hỏi say mê nhiệt huyết, có tâm với nghề giáo viên mầm non Trong thực tế việc áp dụng CNTT vào giảng dạy điều cần thiết, cấp thiết để trẻ tham gia vào học hứng thú Mặt khác trẻ làm quen, tiếp cận với CNTT sớm phương án tốt nhằm giúp trẻ hình thành thêm kỹ sống cần thiết thời đại công nghệ mở rộng ngày Ứng dụng CNTT vào giảng dạy phương pháp đa hình thức nhiều sáng tạo Hiện nay, kinh tế giới bước vào giai đoạn kinh tế tri thức Vì vậy, việc nâng cao hiệu chất lượng giáo dục – đào tạo nhân tố sống định tồn phát triển quốc gia Hơn nữa, việc học tập học suốt đời E-Learning giải pháp hữu hiệu giải vấn đề Năm học 2021-2022, dịch bệnh kéo dài khiến học sinh cấp phải nghỉ học Nhiều trường học phải cố gắng đẩy mạnh dạy học online, truyền hình theo đạo Bộ Giáo Dục Đào Tạo Tuy nhiên việc dạy học online gặp nhiều khó khăn, đặc biệt trẻ mầm non khả tập trung chưa cao phương tiện thời gian phụ huynh dành cho trẻ học online chưa dặc biệt quan tâm Bởi việc tạo giảng EElearning với quy trình đóng gói chuẩn, giáo viên tải giảng vào hệ thống học tập Learning Management Systems (LMS) Ở Việt nam hiện LMS tiếng http://violet.vn Mỗi nhà trường, giáo viên, phụ huynh có trang web upload giảng E-Learnming để học trực tuyến trang Thực hiện công việc giúp học hỏi nhiều thứ từ nguồn thơng tin khác q trình tìm hiểu, nghiên cứu Tuy nhiên không nên lạm dụng nhiều việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trẻ 1/10 trung tâm Việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy phương tiện giúp cho ta cho việc đạt đến mục tiêu phát triển tồn diện cho trẻ Hình thức giáo dục điện tử (E-education) đào tạo từ xa (Distance learning) gọi chung E-Learning, dựa công cụ máy tính mơi trường Web (CBT/WBT), đời hình thức học tập mang đến cho người học môi trường học tập hiệu với tinh thần tự giác tích cực Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, ngành GDMN mắt xích việc thực hiện nhiệm vụ nguồn nhân lực đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Hiện đa số trường mầm non trang bị hệ thống máy tính, máy chiếu nối mạng Internet tạo điều kiện cho giáo viên mầm non ứng dụng CNTT vào giảng dạy Bởi hàng năm Phịng giáo dục hụn ln tổ chức thi:“Thiết kế giảng E- learning” nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Đây biện pháp góp phần thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nhà trường, giúp giáo viên có thêm hội giao lưu, học hỏi, tự hoàn thiện thực hiện tốt chuyên đề giao Bài giảng e-learning đạt hiệu với âm sống động, hình ảnh động, màu sắc đẹp, gần gũi trẻ, giúp chuyển đổi trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác Multimedia, có lời thuyết minh (narration), câu hỏi tương tác (quizze) khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), tạo mơ (simulation) cách chuyên nghiệp đưa giảng lên giảng trực tuyến … Chính tơi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm xây dựng bài giảng E- Learning phần mềm Storyline vào giảng dạy cho trẻ mầm non” làm đề tài SKKN nhằm tập hợp kinh nghiệm mà cá nhân tích lũy q trình thực hiện chun môn II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Sự bùng nổ khoa học cơng nghệ nói chung cơng nghệ thơng tin nói riêng tác động mạnh mẽ tới phát triển tất ngành đời sống xã hội Thế giới hôm chứng kiến đổi thay hoạt động nhờ thành tựu công nghệ thơng tin Cơng nghệ thơng tin góp phần quan trọng việc tạo nhân tố cho trình hình thành kinh tế tri thức Trong bối cảnh đó, để đáp ứng nhu cầu cần thiết cơng cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, để giáo dục theo kịp thời đại thiết phải đổi phương pháp giảng dạy: Ứng dụng công nghệ 2/10 thông tin vào giảng dạy phát huy mạnh mẽ tư sáng tạo thân để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo kịp thời phát triển xã hội Thực hiện chủ trương Đảng, năm qua, ngành giáo dục đào tạo đặc biệt quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động ngành Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào cấp học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao chất lượng quản lý trường ngày coi trọng, bước ngoặt nhận thức, tư đổi giáo dục Những ứng dụng từ cơng nghệ thơng tin giúp giáo viên sử dụng phần mềm để soạn thảo giáo án, thiết kế giảng điện tử… làm cho học trở nên thú vị Hiện nay, việc áp dụng CNTT vào giảng dạy thể hiện rõ nét qua “Giáo án điện tử”, giảng Elearning Việc ta nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngành mầm non hoàn toàn có ích mang lại nhiều hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kỹ sống giúp trẻ phát triển toàn diện mặt Một giáo án tích hợp cơng nghệ thơng tin mang đến cho trẻ nhìn trực quan sinh động, gần gũi học Thông qua học có áp dụng CNTT sử dụng giảng điện tử, hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, kỹ sống chuyển tới nhẹ nhàng sống động, góp phần hình thành trẻ em nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Với ngành học mầm non, trường trang bị đầu tư trang bị máy tính, nối mạng internet, đầu tư phần mềm dạy học để tổ chức dạy học theo hướng đổi phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học Qua khoảng thời gian thực hiện cho thấy, phần nhiều giáo viên mầm non không nắm bắt cách xếp hệ thống giảng ELearning cho hợp lý dễ sử dụng Mặt khác giáo viên lựa chọn đề tài hợp lý cho giáo án điện tử Một số đề tài giáo viên lựa chọn ứng dụng công nghệ thông tin chưa đạt hiệu Năm học 2021-2022, phân công BGH phụ trách chăm sóc giáo dục trẻ 5- tuổi, tơi tiếp tục học tập, bồi dưỡng chuyền đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho lứa tuổi Tuy nhiên, để triển khai cách có hiệu ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động nhà trường tốn địi hỏi cần tới đầu tư thời gian, công sức, kiên định tâm huyết người giáo viên Thực trạng vấn đề 1.1 Thuận lợi: - Trường đạt mơ hình trường học điện tử nhiều năm qua 3/10 - Nhà trường có bề dày thành tích việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giảng dạy, nhiều giáo viên trường đạt giải cao thi thiết kế giảng E-learning cấp Thành phố, cấp Quận - Giáo viên quan tâm cấp lãnh đạo, BGH nhà trường đầu tư trang thiết bị hiện đại phục vụ cho hoạt động nhằm tạo điều kiện tốt cho giáo viên trẻ - Nhà trường thành lập nhóm công nghệ thông tin nhằm tạo nơi để giáo viên trao đổi kiến thức, kinh nghiệm trình lên tiết - Giáo viên học hỏi lớp tin học Quận trường tổ chức Sau buổi tập huấn giáo viên có sản phẩm để giúp giáo viên tập hợp tổng hợp lại điều học - Hầu hết trẻ lớp có tích cực, hứng thú tham gia hoạt động theo hướng dẫn cô giáo nề nếp học tập Trẻ mạnh dạn tự tin, thơng minh thích tham gia vào giảng E-learning thông qua thiết bị cơng nghệ nhà 2.2 Khó khăn - Máy tính nhiều lúc có tình trạng treo, sập nguồn ảnh hương đến việc thiết kế giảng - Bản thân có nhỏ nên thời gian để nghiên cứu, thiết kế giảng chưa nhiều - Do thiết bị quay video, thu âm không hiện đại nên chất lượng video, hình ảnh đơi lúc cịn chưa mong muốn Các biện pháp tiến hành 3.1 Biện pháp 1: Tự học tập và bồi dưỡng kỹ thiết kế giảng E-Learning phần mềm Storyline qua b̉i sinh hoạt chun mơn Để thiết kế giảng giảng E-Learning phần mềm Storyline, tự học tập, bồi dưỡng kiến thức cho thơng qua trang web ứng dụng Youtube có uy tín như: (Hình ảnh 1,2) + Trên trang: https://licensesoft.vn/articulate-storyline-3.htm https://hocviendaotao.com +Trên ứng dụng youtube : Bùi Duy Phương ; SOẠN GIẢNG TV ; … - Ngay từ đầu năm học, BGH tổ chuyên môn nhà trường tổ chức buổi tập huấn để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, kỹ công nghệ thông tin, kỹ thiết kế giảng điện tử, giảng E-Learning cho giáo viên trường Các buổi tập huấn đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chun môn duyệt nội dung hướng dẫn, lựa chọn báo cáo viên đồng chí có nhiều kinh 4/10 nghiệm thiết kế phần mềm Storyline, có nhiều thành tích việc thiết kế giảng E-Learning thi Thành phố, Quận nhà trường tổ chức Thông qua buổi tập huấn, tồi với đồng nghiệp hiểu thêm kỹ thiết kế giảng phần mềm , cách làm giảng hay, sáng tạo (Hình ảnh 3,4) Ngồi , tơi cịn thường xuyên vào kho học liệu nhà trường để tham khảo giảng hay, chất lượng giáo viên nhà trường thiết kế Chỗ chưa hiểu, chỗ thấy hay Tôi thường ghi lại nhờ tác giả giảng hướng dẫn để biết làm Bản thân không ngừng học hỏi, không ngừng cố gắng trau dồi để nâng cao kỹ thiết kế giảng phần mềm Storyline cho thân (Hình ảnh 5) 3.2 Biện pháp 2: Lựa chọn đề tài, lên ý tưởng và tìm kiếm nguồn tư liệu Khơng phải đề tài ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy Tùy theo mục tiêu mà ta đề để phát triển cho trẻ mà ta lựa chọn phương tiện chuyển tải đến trẻ cho phù hơp - Một số giáo viên cho việc đưa vài hình ảnh hoạt động mơi trường xung quanh hay hình ảnh câu chụn lên hình máy tính cho trẻ xem ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Chính nhầm lẫn khiến cho cô lựa chọn nhiều đề tài không phù hợp hoạt động không mang lại hiệu Muốn thực hiện biện pháp này, trước tiên ta phải làm rõ việc ứng dụng giảng E learning vào giảng dạy không đơn giáo án điện tử thiết kế chương trình PowerPoint phần mềm Storyline mà cịn bao gồm nhiều phương tiện cơng nghệ thơng tin khác chiếu, vi tính, tivi, đầu đĩa, mạng internet…Vì việc lựa chọn đề tài phương tiện ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy vô phong phú đa dạng - Tuy nhiên lựa chọn đề tài ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng phải theo số tiêu chí định để tránh việc lựa chọn đề tài không phù hợp họat động không mang lại hiệu Các tiêu chí mà tơi đưa sau tiêu chí lựa chọn đề tài mà rút kết sau trình thực hiện chuyên đề ứng dụng giảng E learning phần mềm Story line vào giảng dạy - Tiêu chí 1: Chọn đề tài mang mục đích cho trẻ nhận thay đổi vật hiện tượng Nhận biết hiện tượng thiên nhiên - Tiêu chí 2: Chọn đề tài mà hoạt động chủ yếu tập trò chơi 5/10 (dưới dạng game), có tương tác trị chơi nhằm kích thích hứng thú ơn lụn kiến thức cho trẻ - Tiêu chí 3: Chọn đề tài cần có nhiều âm kèm hình ảnh cho trẻ trực quan sinh động - Tiêu chí 4: Chọn đề tài mà yêu cầu cần cung cấp cho trẻ hình ảnh thật, sống động - Tiêu chí 5: Hạn chế chọn đề tài khó tìm tư liệu hình ảnh, phim nhạc, hoạt động mang tính chất minh họa hình ảnh mà khơng mang tính tích hợp họat động khác - Với hệ thống người sử dụng dùng khơng rành vi tính sử dụng giảng, qua việc cần nhấp chuột vào biểu tượng “index” sau đóng gói Publish đầy đủ giảng E learning thể hiện ra, cách liền mạch Thêm vào hình ảnh nằm theo Slide riêng biệt nên hình ảnh to rõ thể hiện đa dạng khơng gây nhàm chán Giáo viên linh hoạt xử lý tình xảy trẻ mà không cần ngại việc phải thực hiện thao tác quay lại ban đầu, mà cần click chuột vào tên Slide bên tay trái hình để thể hiện hình ảnh cần quay lại 3.3 Biện pháp 3: Nghiên cứu hướng dẫn sử dụng và cài đặt phần mềm Storyline để xây dựng bài giảng E- learning Để thiết kế giảng E-Learning phần mềm, sau có kiến thức cho mình, tiến hành tải phần mềm vàthuwcj hiện thao tác phần mềm cụ thể sau: 3.3.1 Cách tải phần mềm storyline (Hình ảnh 6) Tắt phần mềm diệt virus (Chú ý tắt Windows Defender) - Giải nén phần mềm vừa download - Chạy Setup để cài đặt phần mềm - Cài đặt tiếp file Patch để Active phần mềm - Đã xong 3.3.2 Giới thiệu tính và thao tác sử dụng phần mềm Storyline (Hình ảnh 7,8,9) Phần mềm Storyline có nhiều tính như: Một công cụ soạn thảo học tập điện tử tồn diện, Tạo trình bày, văn câu chuyện, Tạo nhiều nội dung tương tác hấp dẫn hơn, Giao diện người dùng trực quan cung cấp khởi đầu nhanh chóng, Thiết kế kiểu thuyết trình hướng dẫn khác nhau, Thêm tệp đa phương tiện khác tùy chỉnh trang trình bày, Tạo kiểm tra tương tác cách sử dụng tệp phương tiện văn khác nhau, Xác định cốt truyện tùy chỉnh cảnh, Nhiều cài đặt 6/10 trước khác để tạo nhanh thuyết trình, Tính ghi hình hỗ trợ loa micro,… * Thực hiện thao tác phần mềm Storyline - New Project: Tạo dự án, - Record Screen: thực hiện việc ghi âm hình - Import: nhập liệu - Recent: Mở file vừa làm việc  Thẻ home + New Scene: Tạo scene + Copy, cut, paste nội dung Trong Fomat painter công cụ hữu hiệu cho phép áp dụng hiệu ứng từ đối tượng sang đối tượng khác để bớt thời gian + New slides: chèn slide vào Scene chọn + Apply Layout: áp dụng kiểu trang slide có sẵn + Duplicate: nhân đơi slide - Publish có chức sau: + Player: nơi để cài đặt, chỉnh sửa giao diện giảng xuất + Preview: cho xem trước soạn + Publish: xuất giảng  Thẻ Insert - Slide layer: để chèn lớp Layer vào slide + Convert to freeform slide: Chuyển trang slide thành dạng câu hỏi tương tác + Zoom regon: Chèn hiệu ứng phóng to hình Nơi chèn loại Media: + Character: chèn nhân vật hoạt hình; Picture: chèn ảnh + Shape: chèn hình vẽ hình học; Caption: chèn lời đối thoại nhân vận + Video: chèn film; Sound: chèn âm + Web object: web, chèn đường link đến trang web vào + Textbox: chèn chữ viết; Table: chèn bảng; Symbol: chèn kí hiệu đặc biệt + Reference: tạo biến, chèn vào để kiểm tra giá trị biến - Chèn nút tương tác: + Button: nút bấm; Slider: nút trượt; Dial: nút vặn; Hotpost: vị trí đánh dấu + Input: nút nhập liệu chữ số,…; Maker: nút đánh dấu để giải thích 7/10 3.3.3.Hướng dẫn thiết kế bài giảng E-Learning phần mềm Storyline ( Hình 10,11,12) - Chúng ta sử dụng cách để thiết kế: +Thiết kế trực tiếp phần mềm Storyline +Thiết kế qua phần mềm Powerpoint chèn vào phần mềm Storyline Tôi nhận thấy thiết kế qua PowerPoint chèn vào Storyline nhanh hiệu Sau hướng dẫn thiết kế giảng E-Learning phần mềm Storyline + Thay phông chữ tiếng việt  Chuyển đến tab Home ribbon Storyline, bấm vào mũi tên thả xuống bên cạnh Find/Replace chọn Replace Fonts  Sử dụng danh sách thả xuống Replace để chọn phông chữ muốn thay Người dùng nhìn thấy phơng chữ sử dụng dự án người dùng  Sau sử dụng danh sách thả xuống With để chọn phông chữ  Nhấp Replace  Nếu muốn thay phông chữ khác cửa sổ Thay Phông chữ mở, lặp lại bước – Khi thực hiện xong, bấm Close để khỏi cửa sổ +Thay hình ảnh đại diện +Link powerpoint chuẩn bị sẵn vào trang trắng +Vào Slide - Trong phần Quizzing chọn Graded question Survey question Freeform question Results để chọn dạng câu hỏi làm tập  True/False : Câu hỏi chọn đấp án sai  Multiple choice : Câu hỏi chọn đáp án  Multiple response : Câu hỏi chọn nhiều đáp án … +Publish để xuất giảng 3.4 Biện pháp 4: Đẩy mạnh công tác phối hợp với phụ huynh để hướng dẫn trẻ kỹ năng, thao tác và sửa dụng bài E-Learning tại nhà - Cô giáo gửi giảng thông qua trang điện tử, zalo nhóm lớp ( cổng TTĐT, facebook, zalo nhà trường) (Hình ảnh 13,14,15) + Phụ huynh truy câp vào cổng TTĐT nhà trường, địa : http://mnhoasua.longbien.edu.vn + Facebook, Youtube: Trường MN Hoa Sữa +Zalo nhóm lớp: Lớp mẫu giáo lớn A4 8/10 - Tơi thường xuyên liên lạc trao đổi với phụ huynh để năm bắt kiến thức, kỹ trẻ tiếp thu giảng Từ tơi có điều chỉnh giảng, đồng thời lắng nghe suy nghĩ, mong muốn phụ huynh để điều chỉnh thiết kế giảng ngày hay lôi tham gia hoạt động (Hình ảnh 15,16) Hiệu sáng kiến kinh nghiệm - Sau thời gian sử dụng thiết kế giảng E-Learing phần mềm Storyline cho trẻ mầm non, thu kết sau: BẢNG KẾT QUẢ 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Đầu năm H ng th c a trẻ Kiến th c KN thao tác giảng Cuối năm 4.1 Với trẻ: -Trẻ hứng thú tự học tương tác - Trẻ hứng thú thấy giáo xuất hiện hình máy tính hướng dẫn tham gia hoạt động 4.2 Với thân: -Nâng cao lực ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Tự tin công tác giảng dạy 4.3 Với phụ huynh: - Phụ huynh vui tiếp cận với phần mềm học tập III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Ý nghĩa c a sáng kiến, kinh nghiệm Việc ứng dụng CNTT giảng dạy nói chung áp dụng giảng Elerning nói riêng nội dung vô quan trọng việc “Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Để triển khai CNTT giảng dạy đạt hiệu điều quan trọng nhận thức đắn vai trị, vị trí CNTT giáo viên việc triển khai ứng dụng CNTT nhà trường 9/10 thuận lợi Mỗi giáo viên phải tự học tự bồi dưỡng tham gia thi đua sôi việc thiết kế giảng điện tử, xây dựng thư viện điện tử nhà trường ứng dụng CNTT vào giảng , điều dó góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục giúp cho giáo viên thuận lợi nhiều trình giảng dạy Bài học kinh nghiệm - Luôn tự bồi dưỡng, không ngừng học tập kỹ thực hành vi tính để xử lý kỹ thuật tốt Luôn lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp bạn đồng nghiệp BGH - Tích cực sưu tầm hình ảnh, tư liệu chương trình phục vụ cho việc thiết kế giảng - Khi thiết kế giảng tuyệt đối không tham lam chọn hiệu ứng mà chủ đích tạo hứng thú bất ngờ cho trẻ để giảng mang lại kết hữu hiệu - Vận dụng tồn sẵn có để làm tư liệu, phục vụ cho giảng - Ln tìm tịi ý tưởng từ trẻ để đề hoạt động thiết thực ứng dụng nhiều hoạt động khác, phù hợp nhiều lứa tuổi - Cơ giáo ln có ý thức tự rèn lụn học hỏi khơng ngừng để nâng cao trình độ chun mơn, linh hoạt sáng tạo hình thức nhằm gây hứng thú cho trẻ tích cực xây dựng giảng điện tử, ứng dụng CNTT trình giảng dạy - Các giảng giáo án điện tử nên chuyên gia nhà quản lí giáo dục đưa tiêu chí đánh giá chung để có sở thẩm định, tạo thư viện giảng điện tử có chất lượng giúp giáo viên mầm non có hội để học hỏi tham khảo Ý kiến đề xuất: 3.1 Đối với PGD: - Mở lớp học ứng dụng CNTT trường mầm non, hướng dẫn giáo viên cách thiết kế tư liệu điện tử phục vụ cho giảng dạy - Tổ chức hội thi ứng dụng CNTT giảng dạy để thúc đẩy phong trào dạy học có sử dụng CNTT tới rộng rãi giáo viên 3.2 Đối với nhà trường: - Nhà trường nên tạo điều kiện cho đồng chí giáo viên tham gia học tập trao đổi kinh nghiệm việc ứng dụng CNTT dạy học Tổ chức lớp tập huấn, chuyên đề, hội thảo việc vận dụng kỹ công nghệ thông tin Mua sắm trang thiết bị CNTT, tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất để giáo viện có điều kiện học tập giảng dạy 10/10 PHỤ LỤC Hình ảnh 1,2: Tự bồi dưỡng kiến thức, kỹ thiết kế bài giảng ELearning bằng phần mềm Storyline thông qua trang web, kênh youtube Hình ảnh 3,4: Tham gia buổi tập huấn, sinh hoạt chuyên môn trực tuyến nhà trường tổ chức Hình ảnh 5: Tham khảo bài giảng chất lượng tại kho học liệu nhà trường Hình ảnh 6: Trang tải phần mềm Hình ảnh 7,8,9,10,11,12: Các tính của phần mềm Storyline Hình ảnh 13,14: Bài giảng “ Làm quen chữ p-q” thiết kế phần mềm Storyline đăng tải cổng TTĐT, trang facebook nhà trường Hình ảnh 15: Bài giảng gửi qua zalo của lớp Hình ảnh 14,15: Trẻ tham gia hoạt động tại nhà IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Mạng Internet Trên trang: https://licensesoft.vn/articulate-storyline-3.htm https://hocviendaotao.com Các video hướng dẫn sử dụng phần mềm Storyline thầy Bùi Duy Phương hướng dẫn Youtube Tạp chí giáo dục Thủ đô Tác giả: PGS.TS Nguyễn Thị Hịa – Giáo trình Giáo dục học mầm non Đổi hình thức tổ chức hoạt động chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo, Viện chiến lược chương trình GD, NXB GD năm 2006 Hướng dẫn sử dụng phần mềm Camtasia, Format factory Nguyễn Vũ Quốc Hưng, Đào Việt Cường, Lê Ngọc Tú (2006), Nghiên cứu điều kiện để triển khai hệ thống đào tạo điện tử (E-learning), NXB ĐHSP Hà Nội Nguyễn Ngọc Bình, Nguyễn Thúc Hải, Đỗ Văn Uy (2003), “Kiến trúc cho E-Learning hệ đào tạo điện tử mạng BKviews”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia lần thứ Nghiên cứu phát triển ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Trong giảng có sử dụng tư liệu hình ảnh trang web: http://hoctructuyen.violet.vn/ trang http://mamnon.com/ ... mềm Storyline +Thiết kế qua phần mềm Powerpoint chèn vào phần mềm Storyline Tôi nhận thấy thiết kế qua PowerPoint chèn vào Storyline nhanh hiệu Sau hướng dẫn thiết kế giảng E- Learning phần mềm. .. cài đặt phần mềm Storyline để xây dựng bài giảng E- learning Để thiết kế giảng E- Learning phần mềm, sau có kiến thức cho mình, tơi tiến hành tải phần mềm vàthuwcj hiện thao tác phần mềm cụ... thao tác phần mềm Storyline - New Project: Tạo dự án, - Record Screen: thực hiện việc ghi âm hình - Import: nhập liệu - Recent: Mở file vừa làm việc  Thẻ home + New Scene: Tạo scene + Copy,