Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỊA LÍ 10 CHỦ ĐỀ: NHIỆT ĐỘ, KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐÂT Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ NHIỆT ĐỘ, KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐÂT (Bao gồm nội dung (Bài 7, 8 và bài 9) (sách chân trời sáng tạo, cánh diều, KNTT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Trình bày đặc điểm nhiệt độ không khí; trình bày được các nhân tố ảnh hưởng đến sự thay đổi của nhiệt độ không khí Tính được nhiệt độ trung bình ngày ở một địa điểm Giải thích được nguyên nhân làm cho nhiệt độ không khí thay đổi Nêu được khái niệm khí áp và gió Trình bày được sự phân bố các đai khí áp trên Trái đất T.
Ngày soạn: Ngày dạy CHỦ ĐỀ:NHIỆT ĐỘ, KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐÂT (Bao gồm nội dung (Bài 7, 9) (sách chân trời sáng tạo, cánh diều, KNTT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày đặc điểm nhiệt độ khơng khí; trình bày nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí - Tính nhiệt độ trung bình ngày địa điểm - Giải thích ngun nhân làm cho nhiệt độ khơng khí thay đổi - Nêu khái niệm khí áp gió - Trình bày phân bố đai khí áp Trái đất - Trình bày hệ thống loại gió thường xuyên Trái đất, đặc biệt gió tín phong, gió Tây ơn đới vịng hồn lưu khí - Đánh giá tác động gió đến khí hậu thời tiết Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực chuyên biệt: - Quan sát, ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương (nhiệt độ, gió, mưa) ngày (hoặc vài ngày) qua quan sát thực tế qua tin dự báo thời tiết tỉnh, khu vực - Biết tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm địa phương dựa vào bảng số liệu - Quan sát, nhận xét, phân tích, giải thích, sử dụng tranh ảnh - Xác định đai khí áp loại gió Trái Đất Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Trách nhiệm: tham gia hoạt động nhóm, hồn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Phiếu học tập - Bài trình chiếu, tổng kết - Cập nhật thơng tin, hình ảnh Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu trước - Nghiên cứu lược đồ, hình ảnh - Giấy note, giấy A4 III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nhận biết Hiểu Vận Vận dụng dụng thấp cao THỜI Trình bày khái Giải thích Lí giải Đo tính TIẾT, niệm, nhiệt độ khơng nhiệt độ nhiệt độ, KHÍ khí cách đo nhiệt độ nguyên địa lượng HẬU VÀ khơng khí nhân phương mưa NHIỆT Xác định yếu thay Tính hàng ĐỘ tố tác động đến hình đổi nhiệt nhiệt độ ngày KHƠNG thành nhiệt độ độ khơng trung KHÍ khơng khí khí bình Nêu nhân tố ngày, ảnh hưởng đến thay tháng, đổi nhiệt độ khơng khí năm KHÍ ÁP Nêu khái niệm khí Nêu Xác định Sử dụng VÀ GIĨ áp trình bày giải thích loại hình vẽ TRÊN phân bố đai khí đặc điểm gió hành để mơ tả TRÁI áp Trái Đất của tinh hoạt hệ thống ĐẤT Nêu tên, hướng thổi loại động gió khu vực hoạt động gió Việt Nam trái đất gió hành tinh giải thích Trái Đất hồn lưu IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI BÀI TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Các Các câu hỏi kiểm tra đánh giá yêu cầu cần đạt chủ đề Nhận biết Thôn g hiểu Vận dụng 1/ Thế nhiệt độ khơng khí? 2/ Nguồn cung cấp nhiệt cho khơng khí? 3/ Q trình nóng lên khơng khí Trái đất? 4/ Dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí? 5/ Cách đo nhiệt độ khơng khí? 6/ Khái niệm khí áp 7/ Dụng cụ để đo khí áp gì? Khí áp trung bình có sức ép tương đương trọng lượng cột thủy ngân cao mm ? 8/ Gió gì? 9/Thế hồn lưu khí quyển? 1/Ngun nhân sinh gió 2/ Giả sử có ngày Hà Nội, người ta đo nhiệt độ lúc 200C, lúc 13 240C lúc 21 220C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hơm bao nhiêu? Nêu cách tính? 3/ Cho bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng địa điểm A, tính nhiệt độ trung bình năm địa điểm A nêu cơng thức tính nhiệt độ TB năm? Thá 1 ng Nhiệ 1 2 2 2 2 1 t độ 9 (0C) 4/ Quan sát hình A,B,C sau ghép tên tiêu đề 1,2,3 cho phù hợp giải thích nội dung hình 5/ Vẽ hướng mũi tên tương ứng vào hình cho phù hợp 6/Sự chênh lệch hai khí áp cao thấp lớn khiến gió thay đổi nào? 7/ Xác định nguyên nhân gây lệch hướng chuyển động loại gió Trái đất 1/ Quan sát hình ảnh sau cho biết tượng tuyết rơi thường xuyên xuất vùng vĩ độ thấp hay vĩ độ cao? Vì Vân dụng cao sao? 2/ Quan sát hình ảnh sau giải thích vào mùa hè người thường nghỉ mát vùng biển vùng núi Sapa, Tam Đảo, Đà Lạt? 3/ Trong ba loại gió: Tín phong, Tây ơn đới gió Đơng cực loại gió ảnh hưởng đến Việt Nam? Mơ tả loại gió 1/Biên tập thành tin dự báo thời tiết trình bày trước lớp 2/Chứng minh gió đem lại nhiều lợi ích tác hại cho người sản xuất đời sống 3/ Vào kỉ XVIII, tàu buôn Anh lợi dụng gió Mậu dịch để di chuyển đại dương Gió Mậu dịch cịn có tên gọi khác gì? V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Chủ đề gồm tiết học: (tg 90 phút) TIẾT 1- BÀI 18: THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày đặc điểm nhiệt độ khơng khí; trình bày nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí - Tính nhiệt độ trung bình ngày địa điểm - Giải thích ngun nhân làm cho nhiệt độ khơng khí thay đổi Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực chuyên biệt: - Quan sát, ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương (nhiệt độ, gió, mưa) ngày (hoặc vài ngày) qua quan sát thực tế qua tin dự báo thời tiết tỉnh, khu vực - Biết tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm địa phương dựa vào bảng số liệu Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Phiếu học tập - Bài trình chiếu, tổng kết - Cập nhật thơng tin, hình ảnh Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu trước - Nghiên cứu lược đồ, hình ảnh - Giấy note, giấy A4 V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1p’) Kiểm tra cũ:(không) Bài mới: Hoạt động: Mở đầu (7p) a) Mục tiêu: - Định hướng cho học sinh nội dung học tập nhiệt độ khơng khí - Tạo hứng thú động để HS học tập b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để xử lí tình c) Sản phẩm: - Học sinh giải tình d) Cách thực hiện: - Bước 1: Tình Nhà bạn An cuối tuần du lịch Sapa Bạn tư vấn cho An mang theo vật dụng cần thiết, sao? - Các HS tư vấn thời gian, trang phục, vật dụng, chi phí, ăn ở… - GV chiếu clip GV giao nhiệm vụ + GV cho HS xem đoạn video thời tiết khí hậu xem tin thời tiết https://www.youtube.com/watch?v=z1PGUmT0oLk + Yêu cầu HS ghi chép lại thơng tin nói nhiệt độ tin + Bằng kiến thức thân phân tích thơng tin mà em biết - Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Bước 3: GV gọi HS báo cáo kết tổ chức cho HS trao đổi thảo luận - Bước 4: GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động: Hình thành kiến thức (28 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí (15 phút) a) Mục tiêu - Trình bày nhiệt độ khơng khí - Phân biệt nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí - Đo tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm b) Nội dung: - Học sinh khai thác đoạn văn sgk trang 55 để trả lời câu hỏi *Nội dung - Nhiệt độ khơng khí độ nóng lạnh khơng khí - Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khơng khí - Khi đo nhiệt độ khơng khí người ta phải để nhiệt kế bóng râm cách đất m - Nhiệt độ trung bình ngày = tổng nhiệt độ đo ngày chia số lần đo ngày - Nhiệt độ trung bình tháng = tổng nhiệt trung bình ngày chia số ngày tháng Nhiệt độ trung bình năm = tổng nhiệt độ trung bình tháng chia 12 c) Sản phẩm: - Học sinh thảo luận nhóm ghi giấy câu trả lời d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS đọc SGK mục quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: + Thế nhiệt độ khơng khí? + Nguồn cung cấp nhiệt cho khơng khí? + Q trình nóng lên khơng khí Trái đất? + Dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí? + Cách đo nhiệt độ khơng khí? - Bước 2: Tiến hành hoạt động + HS thực nhiệm vụ cá nhân trước, sau tiến hành trao đổi cặp đôi để thống nội dung trả lời - Bước 3: Đánh giá + GV chiếu tập, gọi ngẫu nhiên thành viên trình bày đáp án + GV chiếu đáp án, HS chấm chéo/tự chấm sản phẩm cặp đơi - Bước 4: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: AI NHANH HƠN? + GV phát cho HS phiếu học tập số Yêu cầu HS hoàn thiện phiếu học tập thời gian phút rút kết luận: Cách tính nhiệt độ khơng khí trung bình ngày/tháng/năm Phiếu học tập số Giả sử có ngày Hà Nội, người ta đo nhiệt độ lúc 200C, lúc 13 240C lúc 21 220C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hơm bao nhiêu? Nêu cách tính? …………………………… Cho bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng địa điểm A, tính nhiệt độ trung bình năm địa điểm A nêu cơng thức tính nhiệt độ TB năm? Thá 1 ng Nhiệ t độ 2 2 2 (0C) - Bước 5: HS tiến hành hoàn thành phiếu học tập số - Bước 6: Đánh giá + GV chiếu tập, gọi HS trình bày đáp án + GV chiếu đáp án, HS chấm chéo/tự chấm sản phẩm cặp đơi 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi nhiệt độ khơng khí (12 phút) a) Mục tiêu - Đánh giá giải thích ảnh hưởng nhân tố: vị trí gần biển hay xa biển, độ cao, vĩ độ đến thay đổi nhiệt độ khơng khí - Quan sát hình ảnh, sơ đồ để rút quy luật địa lí b) Nội dung: *Nội dung chính: Các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí a Nhiệt độ khơng khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển: - Nhiệt độ khơng khí miền nằm gần biển miền nằm sâu lục địa có khác b Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao - Trong tâng đối lưu, Càng lên vao To khơng khí giảm c Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ - Khơng khí vùng vĩ độ thấp nóng khơng khí vùng vĩ độ cao c) Sản phẩm: - Học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ + Yêu cầu HS quan sát hình A,B,C sau ghép tên tiêu đề 1,2,3 cho phù hợp giải thích nội dung hình - Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Bước 3: HS báo cáo kết trước lớp, nhận xét, góp ý bổ sung - Bước 4: GV đánh giá kết thực chốt kiến thức Phiếu học tập số 1/ Quan sát hình A,B,C sau ghép tên tiêu đề 1,2,3 cho phù hợp giải thích nội dung hình Hình A Hình B Hình C Tiêu đề Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vị trí gần biển hay xa biển Tiêu đề Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao Tiêu đề Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ 2/ Vẽ hướng mũi tên tương ứng vào hình cho phù hợp Nhiệt độ giảm dần theo vĩ độ Nhiệt độ giảm dần theo độ cao Nhiệt độ thấp vào mùa hè, cao vào mùa đông Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học kỹ thuyết trình để hồn thành trị chơi c) Sản phẩm: - Học sinh thực hành làm biên tập viên d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Trị chơi “Em tập làm biên tập viên” Cho thơng tin sau: Khu vực Đà Nẵng đến Bình Thuận (Thứ bảy, ngày 18/2/2019) + Nhiệt độ 19- 280C + Sáng sớm đêm có sương mù; trưa, chiều trời nắng nhẹ + Gió Đơng Bắc cấp 2, cấp Em biên tập thành tin dự báo thời tiết trình bày trước lớp Bước 2: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 3: GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng khắc sâu kiến thức học - Định hướng chuẩn bị cho học tiết sau b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để trả lời vấn đề liên quan c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời câu hỏi d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Gv đặt câu hỏi cho học sinh thảo luận trả lời sau 1/ Quan sát hình ảnh sau cho biết tượng tuyết rơi thường xuyên xuất vùng vĩ độ thấp hay vĩ độ cao? Vì sao? 2/ Quan sát hình ảnh sau giải thích vào mùa hè người thường nghỉ mát vùng biển vùng núi Sapa, Tam Đảo, Đà Lạt? Bước 2: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 3: GV nhận xét, chốt kiến thức V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 2- BÀI 9: KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu khái niệm khí áp gió - Trình bày phân bố đai khí áp Trái đất - Trình bày hệ thống loại gió thường xuyên Trái đất, đặc biệt gió tín phong, gió Tây ơn đới vịng hồn lưu khí - Đánh giá tác động gió đến khí hậu thời tiết Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực chuyên biệt: - Quan sát, nhận xét, phân tích, giải thích, sử dụng tranh ảnh - Xác định đai khí áp loại gió Trái Đất Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Phiếu học tập - Bài trình chiếu, tổng kết - Cập nhật thơng tin, hình ảnh - Bản đồ, tranh ảnh Chuẩn bị học sinh - Xem trước - Nghiên cứu lược đồ, hình ảnh - Giấy note, giấy A4 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1p’) Kiểm tra cũ (4p’) Cách đo To trung bình/ngày? Trả lời: Số lần đo cộng lại = To trung bình ngày Số lần Bài Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục tiêu: - Định hướng cho học sinh nội dung học tập khí áp gió - Tạo hứng thú động để HS học tập b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học quan sát bảng số liệu để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ + GV cho HS xem đoạn video hát: Cánh diều tuổi thơ: https://www.youtube.com/watch?v=DjIGJGHw_L0 Yêu cầu HS trả lời số câu hỏi: + Em thả diều chưa? + Tại diều lại bay được? - Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Bước 3: GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu khí áp Các đai khí áp Trái Đất (15 phút) a) Mục tiêu - Nêu khái niệm khí áp trình bày phân bố vành đai khí áp cao khí áp thấp Trái đất - Kể tên dụng cụ dùng để đo khí áp b) Nội dung: - Học sinh quan sát hình 50 kết hợp khai thác đoạn văn sgk trang 58 để trả lời câu hỏi giáo viên Nội dung a Khí áp - Khí áp sức ép khơng khí bề mặt trái đất - Dụng cụ đo khí áp khí áp kế - Khí áp trung bình 760 mm thủy ngân b Các đai khí áp trái Đất - Khí áp phân bố bề mặt TĐ thành đai khí áp thấp & cao từ xích đạo lên cực - Có đai khí áp thấp (T) 00, 600B, 600N - Có đai khí áp cao (C) 300B, 300N 900B 900N => phân bố không liên tục c) Sản phẩm: - Học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập - Khí áp gì? - Sức ép khơng khí lên bề mặt Trái Đất gọi khí áp - Dụng cụ đo khí áp? Đơn vị tính? Khí áp kế/ đơn vị đo: mm thủy ngân - Các đai khí áp thấp, cao nằm vĩ độ nào? + Các đai áp thấp nằm khoảng vĩ độ 00 khoảng vĩ độ 600B N + Các đai áp cao nằm khoảng vĩ độ 300 B N khoảng vĩ độ 900B N(cực Bắc Nam) - Nhận xét phân bố đai khí áp TĐ? + Phân bố từ xích đạo đến cực - Tại đai khí áp không liên tục? + Do xen kẻ địa dương lục địa d) Cách thực hiện: Nhiệm vụ Tìm hiểu khí áp - Bước 1: GV cho HS quan sát hình Theo các nhà khoa học, khí cấu tạo gần 20 chất khí khác nhau, với khí Oxy Nitơ Ngồi ra, cịn có thêm nước hạt bụi nhỏ li ti Mặc dù có khối lượng nhẹ đến mức dường khó cảm thấy sức nặng, bầu khí trái đất lại dày Do đó, đặt tồn bầu khí Ai vất vả nhất? lên cân, số mà nhận lên tới khoảng: 5.500.000.000.000.000.000 kg (5,5x10^18 kg hay 5,5 tỷ tỷ tấn) Con số xấp xỉ phần triệu khối lượng trái đất >>> Vì có trọng lượng nên khơng khí tạo nên áp suất lên Trái đất - Bước 2: HS đọc SGK phát biểu khái niệm khí áp - Bước 3: GV cho HS xem clip trang này: https://dantri.com.vn/khoa-hoc-cong-nghe/khi-quyen-trai-dat-nang-baonhieu-can-20180512161252742.htm GV cho HS quan sát số dụng cụ để đo khí áp, yêu cầu HS quan sát cho biết dụng cụ để đo khí áp gì? Khí áp trung bình có sức ép tương đương trọng lượng cột thủy ngân cao mm ? GV nhấn mạnh số trọng tâm có Nhiệm vụ Tìm hiểu phân bố vành đai khí áp - Bước 1: GV chia lớp thành - nhóm tổ chức cho HS quan sát hình 50 để xác định vị trí vành đai khí áp thảo luận nhóm (3 phút) để lí giải phân bố vành đai khí áp - Bước 2: HS quan sát hình thảo luận nhóm GV gợi ý HS sử dụng kiến thức mơn Vật Lí để lí giải khu vực khí áp cao khí áp thấp - Bước 3: Đại diện nhóm HS trình bày kết học tập Các nhóm khác bổ sung nhận xét nhóm bạn - Bước 4: GV nhận xét xác hóa nội dung học tập 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu gió hồn lưu khí (20 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày khái niệm gió - Trình bày hệ thống loại gió thường xuyên Trái đất, đặc biệt gió tín phong, gió Tây ơn đới vịng hồn lưu khí - Đánh giá lợi ích tác hại gió b) Nội dung: a Gió : chuyển động khơng khí từ nơi có khí áp cao đến nơi có khí áp thấp b.Các loại gió thường xun Trái Đất: Có loại gió chính: - Tín Phong : thổi từ 300B N Xích đạo - Gió Tây ơn đới: thổi từ 300B,N 600 B, N - Gió Đơng cực : Thổi từ 900 B, 900N xuống 600 B , 600N c Hòan lưu khí - Hồn lưu khí hệ thống gió thổi vịng trịn - Gió tín phong gió Tây ơn đới tạo thành hồn lưu khí quan trọng Trái Đất c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi hoàn thành bảng d) Cách thực hiện: Nhiệm vụ Tìm hiểu gió - Bước 1: GV u cầu HS quan sát, kết hợp nội dung SGK trả lời câu hỏi: + Nguyên nhân sinh gió? Gió gì? + Sự chênh lệch hai khí áp cao thấp lớn khiến gió thay đổi nào? - Bước 2: Tiến hành hoạt động - Bước 3: Đánh giá, nhận xét Nhiệm vụ Tìm hiểu loại gió thổi thường xuyên Trái đất - Bước 1: GV cho HS quan sát hình: Các loại gió thổi thường xuyên Trái đất, yêu cầu HS quan sát, kết hợp nội dung SGK thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập: - Bước 2: HS tiến hành hoàn thành phiếu học tập thời gian phút - Bước 3: Đánh giá + GV chiếu tập, gọi HS trình bày đáp án + GV chiếu đáp án, HS chấm chéo/tự chấm sản phẩm cặp đơi Phiếu học tập số Quan sát hình: Các loại gió thổi thường xun Trái đất, nội dung SGK, hoàn thành phiếu học tập đây: a Lựa chọn cụm từ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn thiện bảng tổng hợp loại gió thổi Trái đất Áp thấp xích đạo/ Áp thấp ơn đới bán cầu Bắc/ Áp thấp ôn đới bán cầu Nam/ Áp cao cực bán cầu Nam/ Áp cao chí tuyến bán cầu Bắc/ Áp cao cực bán cầu Bắc/ Áp cao chí tuyến bán cầu Nam Bán Các Thổi từ đai áp đai áp Hướng gió cầu loại gió Đơng Từ Đông Bắc Bắc cực Tây ôn Từ Tây Nam đới Tín Từ Đơng Bắc phong Tín Từ Đông Nam Na phong m Tây ôn Từ Tây Bắc đới Đông Từ Đông Nam cực b Xác định nguyên nhân gây lệch hướng chuyển động loại gió Trái đất Nhiệm vụ Tìm hiểu hồn lưu khí - Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình, kết hợp nội dung SGK trả lời câu hỏi: Thế hồn lưu khí quyển? - Bước 2: Tiến hành hoạt động - Bước 3: Đánh giá, nhận xét Hoạt động Tìm hiểu lợi ích gió mang lại ( 10 phút) - Bước 1: GV chia lớp thành phe Mỗi phe thực nhiệm vụ: + Phe “Ủng hộ”: Chứng minh gió đem lại nhiều lợi ích cho người sản xuất đời sống + Phe “Phản đối”: Chứng minh gió đem lại nhiều tác hại cho người sản xuất đời sống Các nhóm thu thập ý kiến thành viên cách lấy ý kiến, sau thảo luận thống ý kiến lập luận nhóm Bước Đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo lập luận nhóm Nhóm đồng quan điểm nhận xét, bổ sung Bước Tiến hành thảo luận chung sau hai nhóm đưa luận điểm Bước GV đánh giá, tổng kết, xác hóa nội dung nhận thức Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: - Bước 1: GV phát phiếu học tập số 2, yêu cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập: - Bước 2: HS tiến hành hoàn thành phiếu học tập thời gian phút - Bước 3: Đánh giá + GV chiếu tập, gọi HS trình bày đáp án + GV chiếu đáp án, HS chấm chéo/tự chấm sản phẩm cặp đơi Phiếu học tập số Điền chữ (Đ) sai (S) vào ô trống bảng sau : Bảng Địa điểm Khí áp (mmHg) Hướng gió Kết A 780 A→B B 760 B→C C 740 C→D D 740 D→E E 750 E→D Bảng TT Nhận định Đ/S Các khối khí Trái đất không di chuyển mà đứng yên chỗ Gió di chuyển khơng khí từ nơi có khí áp thấp đến nơi có khí áp cao Gió Tín phong, gió Đơng cực gió Tây ơn đới loại gió thổi theo mùa Sức nén khơng khí xuống mặt đất gọi khí áp Các khối khí di chuyển bị biến tính làm thay đổi thời tiết nơi chúng qua Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục tiêu Từ kiến thức học, học sinh vận dụng để giải số tập b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để trả lời vấn đề liên quan c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời câu hỏi d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ 1/ Vào kỉ XVIII, tàu bn Anh lợi dụng gió Mậu dịch để di chuyển đại dương Gió Mậu dịch cịn có tên gọi khác gì? 2/ Trong ba loại gió: Tín phong, Tây ơn đới gió Đơng cực loại gió ảnh hưởng đến Việt Nam? Mơ tả loại gió Bước 2: HS nhận nhiệm vụ báo cáo kết thực cho GV V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………… Tư liệu: 1/https://www.youtube.com/watch?v=NQ3Tj-tdQIk 2/ https://infonet.vn/tai-sao-co-khi-ap-va-gio-post196567.info 3/https://tintaynguyen.com/trai-dat-se-ra-sao-neu-dat-lien-va-dai-duong-doicho/974348/ ... dung a Khí áp - Khí áp sức ép khơng khí bề mặt trái đất - Dụng cụ đo khí áp khí áp kế - Khí áp trung bình 760 mm thủy ngân b Các đai khí áp trái Đất - Khí áp phân bố bề mặt TĐ thành đai khí áp thấp... 1: Tìm hiểu khí áp Các đai khí áp Trái Đất (15 phút) a) Mục tiêu - Nêu khái niệm khí áp trình bày phân bố vành đai khí áp cao khí áp thấp Trái đất - Kể tên dụng cụ dùng để đo khí áp b) Nội dung:... 9: KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu khái niệm khí áp gió - Trình bày phân bố đai khí áp Trái đất - Trình bày hệ thống loại gió thường xun Trái đất, đặc biệt gió