skkn Biện pháp chỉ đạo xây dựng thư viện tiểu học xuất sắc

1 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Biện pháp đạo xây dựng thư viện xuất sắc Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục ( Quản lý) Ngày sáng kiến áp dụng: Từ ngày tháng năm 2019 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: Thư viện trường học quy định phận sở vật chất thiết yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường; Góp phần nâng cao chất lượng dạy – học xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, hình thành văn hóa đọc, văn hóa cộng đồng trường phổ thông Trong hệ thống giáo dục quốc dân, trường học, sở giáo dục phổ thông Nhà nước đầu tư, xây dựng hạng mục thư viện hoạt động đồng với phịng học mơn, chức nhà trường Từ trước đến nay, ngành Giáo dục trọng đến hoạt động thư viện trường học xây dựng thói quen đọc sách, văn hóa đọc trường phổ thông; coi giải pháp quan trọng để học sinh tự học, nghiên cứu, hình thành kiến thức kỹ năng, thay đổi phương pháp dạy – học, góp phần hình thành phát triển nhân cách cho học sinh phổ thông đáp ứng yêu cầu công đổi giáo dục Thư viện- nơi lưu trữ cung cấp kho tàng kiến thức vô tận nhân loại nơi lưu giữ bảo tồn giá trị văn hóa lồi người Là phận quan trọng văn hóa, tài sản quý giá quốc gia Nhờ có thư viện, tri thức truyền bá từ đời sang đời khác; từ hệ sang hệ khác Đồng thời, Thư viện góp phần làm tăng giá trị văn hóa tạo nên niềm tự hào cho dân tộc; trung tâm tuyên truyền rộng rãi sách Đảng pháp luật Nhà nước tới nhân dân 2 Thư viện trường học cịn có vai trị quan truyền thơng cung cấp thơng tin để giải đáp thắc mắc, thỏa mãn óc tị mị, khả tìm tịi, mở mang kiến thức cho học sinh Đồng thời động lực đóng góp vào việc cải tiến giáo dục nhà trường với mục đích sử dụng nguồn tài liệu để hỗ trợ cho thay đổi cách học tập giảng dạy nhà trường; xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu giáo viên Nhà trường xác định: Đầu tư cho thư viện đánh dấu phát triển nghiệp thư viện trường học mà cịn khẳng định vị trí quan trọng tác dụng lớn lao thư viện nghiệp giáo dục đào tạo hệ trẻ 5.2 Nội dung sáng kiến: 5.2.1 Thực trạng: Trường có điểm trung tâm gồm 10 phòng học, văn phòng, phòng chức năng, phòng thiết bị, phòng thư viện - Phịng thư viện với diện tích 120 m ( tận dụng phòng đọc hội trường) xếp 08 tủ, kệ sách bao gồm tủ, kệ sách: Pháp luật, Đạo đức, Thiếu nhi, sách Tham khảo, sách Nghiệp vụ, sách giáo khoa, sách dùng chung, Mỗi ngày sách tủ sách Bác Hồ, báo, tạp chí, có 40 bàn ghế trang bị đủ ánh sáng, quạt… thoáng mát, để thu hút bạn đọc đến đọc sách - Sách, báo, băng đĩa, phương tiện nghe nhìn,…phục vụ cho hoạt động thư viện Hiện nay, tổng số cán bộ- giáo viên công nhân viên trường 21 người Tổng số học sinh 274 em với 10 lớp, có 10/10 lớp học buổi/ ngày Hàng năm, nhà trường sử dụng nguồn chi thường xuyên mua bổ sung sách nghiệp vụ, sách tham khảo, báo, thiết bị,… cho giáo viên học sinh, nâng cấp mở rộng phòng đọc Tuy nhiên thư viện trường cịn gặp số khó khăn sau: Cán thư viện phối hợp với tổ cộng tác viên thư viện, đoàn thể nhà trường có lúc chưa đồng nên tổ chức số hoạt động chất lượng chưa đều, khai thác sách kết chưa cao Một số giáo viên học sinh chưa tích cực, đam mê đọc sách Cán thư viện nhân viên văn thư chuyển sang chuyên trách công tác thư viện nên chuyên môn nghiệp vụ phần hạn chế 5.2.2: Các giải pháp thực hiện: Nhà trường bám sát tiêu chuẩn qui định thư viện đạt thư viện xuất sắc theo Quyết đinh 01/ 2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 01 năm 2003 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo, từ thư viện đạt chuẩn đạo xây dựng kế hoạch đầu tư thêm sở vật chất, tăng cường đầu sách,tổ chức hiệu hoạt động để đạt thư viện xuất sắc trì hàng năm Cụ thể: a/ Đầu tư sở vật chất, bổ sung sách cho thư viện: - Hàng năm thư viện bổ sung thêm nhiều loại sách loại có nhiều sách để bổ sung vào kho sách, tạo nguồn vốn tài liệu phong phú, đa dạng Sách xếp ngăn nắp, gọn gàng phân chia theo kho riêng biệt (Sách giáo khoa- Sách tham khảo- Sách giáo viên- Sách thiếu nhi- Sách giáo dục đạo đức sách pháp luật) Đây công tác quan trọng góp phần nâng cao ý thức đọc sách báo thường xuyên, dễ dàng thuận tiện cho bạn đọc - Trang bị thêm tủ, giá đựng sách báo, phịng kho có diện tích 56m 2, mở rộng phịng đọc với diện tích 120m đủ cho 80 chỗ ngồi, có khơng gian thư viện xanh ngồi trời Lắp thêm điện, quạt cho thống mát, đủ ánh sáng để phục vụ bạn đọc Về trang thiết bị chuyên dùng, tiết kiệm nguồn kinh phí chi thường xuyên mua sắm bổ sung kệ đựng sách, tủ thư mục, tủ giới thiệu sách mới, tủ sách lưu động, bàn ghế ngồi đọc sách cho giáo viên học sinh, bàn ghế cho cán thư viện 4 - Bên cạnh đầu tư thêm sở vật chất việc trang trí phịng đọc sinh động, lạ mắt, sáng tạo để thu hút bạn đọc yếu tố thiếu Nhà trường trang trí thêm số hình ảnh, giỏ hoa, chậu xanh, câu danh ngôn với lời hay ý đẹp, bảng biểu, sơ đồ theo dõi sách, triển lãm sách, hình nhà văn nhà thơ tiếng, Ngoài ra, mảng tường thư viện cần trang trí thêm hình ảnh ngộ nghĩnh, sinh động nhằm thu hút số lượng ban đọc đến thư viện đọc sách ngày nhiều Tạo cho người đọc có cảm giác tới thư viện bước vào giới cổ tích thần tiên - Thư viện trang bị máy tính có nối mạng Internet để truy cập thơng tin phục vụ cho 274 học sinh, quản lí sách – thiết bị qua phần mềm VEMIS… - Thường xuyên bổ sung sách, báo nhiệm vụ quan trọng cấp thiết thư viện, kho sách phong phú sở vật chất đảm bảo hoạt động nghiệp vụ thư viện đạt hiệu Trường bổ sung sách báo thường xuyên liên tục Hàng năm, trường dành nguồn kinh phí từ nguồn ngân sách huy động nguồn khác mua bổ sung sách, báo, thiết bị để nâng cấp thư viện - Về sách giáo khoa, số sách lưu thư viện, chúng tơi trì xây dựng “Tủ sách giáo khoa dùng chung” để phục vụ cho học sinh khơng có điều kiện mua sách, thư viện cho mượn tặng sách cho em - Về sách nghiệp vụ giáo viên, trang bị đủ văn bản, nghị Đảng; văn qui phạm pháp luật Nhà nước, tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ ngành phù hợp với cấp tiểu học - Về sách tham khảo, bổ sung loại sách phù hợp với yêu cầu giáo viên học sinh nhằm mở rộng, nâng cao kiến thức, kĩ sống cho giáo viên học sinh, ngồi cịn trang bị thêm tủ sách “Tủ sách pháp luật”, “Tủ sách đạo đức”, “Tủ sách Bác Hồ”, “Mỗi ngày sách” 5 - Về báo, tạp chí, tranh ảnh đồ, băng đĩa, đặt mua 10 loại báo: Giáo dục thời đại, Phụ nữ Việt Nam, Nhân dân, Bình Phước, tạp chí “Dạy học ngày nay”, Tốn học tuổi thơ, chuyên đề “ Giáo dục tiểu học”, Nhi đồng thành phố Hồ Chí Minh, Nhi đồng chăm học, Khăn quàng đỏ phù hợp lứa tuổi, đảm bảo nhu cầu tham khảo giáo viên học tập học sinh b/ Tạo điều kiện cho cán thư viện đạt chuẩn chuyên môn nghiệp vụ đồng thời tăng cường công tác kiểm tra hoạt động thư viện: - Nhà trường tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục- Đào tạo để hàng năm cán thư viện tham gia lớp tập huấn nghiệp vụ thư viện Phòng Giáo dục; Sở Giáo dục – Đào tạo dục tổ chức - Cán thư viện tập huấn phần mềm VÊMIS quản lí thư viện, đạo cho cán thư viện nhập sách phân loại sách theo phần mềm để theo dõi quản lí sách dễ dàng thuận tiện hiệu - Cán thư viện lập kế hoạch xếp thời gian tự nghiên cứu tài liệu nghiệp vụ thư viện, tổ chức hoạt động thư viện kế hoạch công tác thư viện – thiết bị Phòng GD-ĐT, đạo Ban giám hiệu vào kế hoạch nhà trường Tham quan học tập thư viện trường đạt thư viện xuất sắc để học hỏi, tích lũy kinh nghiệm nâng cao chun mơn nghiệp vụ cho thân - Xây dựng kho tài liệu, nhằm đảm bảo yêu cầu sách, báo, tạp chí, đăng ký danh mục tài liệu mua Tất tài liệu có thư viện phải bảo quản tốt, đóng bìa dán gáy sách thường xuyên để đảm bảo mỹ quan thuận tiện cho việc sử dụng lâu dài ` - Thiết lập đầy đủ loại hồ sơ sổ sách nghiệp vụ thư viện, đồng thời sở để báo cáo cho Ban giám hiệu vào cuối học kỳ, cuối năm học tài sản thư viện - Yêu cầu cán thư viện tổ chức xếp sách; báo hợp lý khoa học để giúp giáo viên học sinh tìm kiếm tài liệu cách dễ dàng, nhanh chóng đáp ứng u cầu thơng tin xác, nguồn tài liệu phong phú tới bạn đọc 6 - Thường xuyên kiểm tra việc xếp, phân loại tài liệu cán thư viện Việc bố trí sách phải theo nghiệp vụ, hợp lý, hài hoà, dễ thấy, dễ lấy, tạo điều kiện cho bạn đọc dễ tìm Tất tài liệu, ấn phẩm thư viện phải đăng ký, mô tả, phân loại, tổ chức mục lục, xếp theo nghiệp vụ thư viện - Nhà trường lập Ban kiểm kê sách Hiệu trưởng (hoặc Hiệu phó) làm Trưởng ban, cán thư viện làm Phó ban, giáo viên làm thư ký hai giáo viên khác làm thành viên Vào cuối năm học - Kiểm kê kho sách nhằm mục đích kiểm tra số lượng sách loại thực tế giá sách, số cịn thiếu vị trí kệ sách, lý thiếu (do độc giả cịn mượn hay mất) Từ có biện pháp công tác bảo quản sách cán thư viện c/ Chỉ đạo công tác phối hợp cán thư viện với tổ cộng tác viên thư viện, phận, đoàn thể trường: - Vào đầu năm học, thành lập tổ cộng tác viên thư viện đạo chung Bản thân phân công làm tổ trưởng, trực tiếp đạo công tác thư viện nhà trường, cán thư viện làm tổ phó - Các thành viên tổ cộng tác viên bao gồm: Đại diện Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, khối trưởng chun mơn số học sinh có khả hoạt động thư viện - Để hoạt động thư viện đạt hiệu quả, tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên, phận, đoàn thể hỗ trợ, phối hợp tổ chức hoạt động phù hợp với nội dung cơng việc nhằm đảm bảo tính giáo dục toàn diện, phù hợp với nhiệm vụ giáo viên, với tâm lý lứa tuổi học sinh - Chỉ đạo cán thư viện lập kế hoạch cụ thể cho hoạt động, tích cực phối hợp phận, đoàn thể tham gia tổ chức hoạt động thư viện sau: - Phối hợp tổ cộng tác viên, Đội Thiếu niên, Đoàn Thanh niên, Tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm tổ chức tốt buổi hoạt động ngoại khóa, hội thi như: “Vẽ tranh theo bìa sách”, “Kể chuyện đạo đức”, “Triễn lãm sách”, tổ chức Ngày hội đọc sách, … - Phối hợp tổ cộng tác viên, giáo viên chủ nhiệm công tác tuyên truyền giới thiệu sách theo chủ đề tháng, phát hiện, sưu tầm sách báo mới, tư liệu mới, thông báo sách nhằm phục vụ nhu cầu đọc sách, nhu cầu dạy học theo mục tiêu đào tạo nhà trường + Tham gia công tác điểm sách, hướng dẫn học sinh đọc sách + Tham gia kể chuyện theo sách + Tham gia giới thiệu sách + Phân phối, thu hồi, bảo quản sử dụng sách giáo khoa - Phối hợp Cơng đồn, Đồn Thanh niên, giáo viên chủ nhiệm vận động cá nhân, học sinh tặng- đổi sách, truyện cho thư viện Tuy số sách khơng cịn làm cho nguồn sách phong phú, bên cạnh giáo dục em ý thức xây dựng thư viện, đồng thời tạo cho em có thói quen, ý thức việc bảo quản giữ gìn sách đọc - Nêu cao tinh thần trách nhiệm cộng tác viên, giáo viên, phận Đồn Thanh niên, Cơng đồn, ban phụ trách Đội Thiếu niên ln tham gia tích cực, đầu hoạt động thư viện Luôn giúp đỡ, hỗ trợ, tạo điều kiện cho thư viện phát huy tinh thần động, sáng tạo tổ chức nhiều hình thức phục vụ bạn đọc hấp dẫn - Nhắc nhở, đôn đốc em thực tốt lịch mượn trả sách, tuyên truyền giáo dục học sinh lòng đam mê đọc sách, có ý thức bảo quản sách Từ đó, cơng tác tuyên truyền giới thiệu sách, chuyên đề, hoạt động thư viện đạt kết thành công d/ Chỉ đạo tổ chức hoạt động Thư viện đạt hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường: Một giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu hoạt động thư viện trường học phải khảo sát nhu cầu học sinh theo vùng miền, lứa tuổi, để từ lên kế hoạch mua sắm, xác định nguồn tài liệu phù hợp với nhu cầu học tập, giải trí em Đây hình thức thu hút học sinh đến với thư viện nhà trường Bên cạnh phải xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện đảm bảo phù hợp, có hình thức hoạt động linh hoạt, phong phú nhằm tạo hứng thú cho học sinh đến đọc học - Tăng cường công tác tuyên truyền vận động, khơi dậy niềm đam mê đọc sách báo giữ gìn phát huy “ Văn hóa đọc” đến cán giáo viên – nhân viên học sinh với phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin nay, giáo viên học sinh có hội biết đến nhiều kênh giải trí, tìm hiểu kiến thức qua chương trình truyền hình, phương tiện nghe nhìn, qua Internet - Đánh giá thư viện hoạt động có hiệu hay không, không vào số vốn tài liệu, sở vật chất trang bị cho thư viện mà vào số lượng bạn đọc đến với thư viện nhiều hay nhiệm vụ thư viện phải gắn bó mật thiết với nhiệm vụ dạy học nhà trường - Cán thư viện phải lập kế hoạch hoạt động thư viện năm, học kỳ tháng, trình Ban giám hiệu phê duyệt Tham khảo ý kiến Hiệu trưởng (hoặc Hiệu phó phụ trách cơng tác thư viện) nội dung công tác lớn thư viện năm cần phải làm - Cán thư viện phải phân chia lịch đọc cho lớp tuần Tránh tình trạng học sinh vào thư viện ạt gây trật tự làm thất lạc sách truyện, ảnh hưởng đến việc nghiên cứu tài liệu đọc sách giáo viên - Tổ chức tuyên truyền, giới thiệu sách: Căn vào kế hoạch năm học nhà trường, cán thư viện tháng phải biên soạn chuyên đề giới thiệu sách theo chủ điểm Chọn sách phù hợp với nội dung chủ đề giới thiệu, đảm bảo trị, tính thời nóng hổi, phù hợp với đối tượng bạn đọc, có nội dung thích hợp, có tính giáo dục cao giá trị nghệ thuật sâu sắc - Tổ chức tuyên tuyền giới thiệu sách qua nhiều hình thức: giới thiệu buổi chào cờ đầu tuần, họp hội đồng, sinh hoạt chuyên đề, chương trình phát măng non, buổi sinh hoạt ngoại khóa… Mỗi tháng, giới thiệu sách lần theo chủ điểm tháng Cụ thể: + Tháng 9: Chủ điểm ngày Quốc khánh 2/9; niềm vui ngày khai trường Vòng tay bạn bè + Tháng 10: Chủ điểm Phụ nữ Việt Nam( bà, mẹ,cô…); Yêu quý mẹ cô giáo + Tháng 11: Chủ điểm ngày Nhà giáo Việt Nam( thầy, cô); Công ơn thầy cô giáo + Tháng 12: Chủ điểm ngày Quốc phịng tồn dân( anh đội);truyền thống cách mạng dân tộc + Tháng 1: Chủ điểm ngày học sinh, sinh viên + Tháng 2: Chủ điểm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam; Mừng Đảng mừng xuân - Tháng 3: Chủ điểm ngày Quốc tế Phụ nữ; Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh + Tháng 4: Chủ điểm ngày 30/4( ngày giải phóng Miền Nam thống đất nước); Hịa bình hữu nghị + Tháng 5: Chủ điểm Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; Bác Hồ kính yêu đ/ Chỉ đạo phối hợp với phận nhà trường tổ chức hiệu hoạt động tuyên truyền - Tổ chức điểm sách theo chủ đề, tức trình bày nội dung sách với nói chuyện ngắn gọn với chủ đề cho trước Thường tổ chức khối khối năm từ đến lần Đối với học sinh lớp 1,2, em chưa đọc tốt nên cán thư viện chọn sách phù hợp, khuyến khích em đọc cho 10 nghe, nhằm uốn nắn cách phát âm khả đọc diễn cảm tiết học tập đọc Ngoài ra, nhà trường cịn trang bị nhiều sách nâng cao mơn Tiếng Việt , Toán, sách khoa học tự nhiên,… giúp em tham khảo để nâng cao kiến thức hiểu biết thêm sống, giới tự nhiên, khoa học đại - Tổ chức thi kể chuyện đạo đức, kể chuyện theo sách, hoạt động giúp cho học sinh có thói quen đọc sách làm theo sách, mở rộng nhận thức cho em giới xung quanh, bồi dưỡng cho em tình cảm lành mạnh, có ước mơ đẹp có mối quan hệ tốt với người - Tổ chức Ngày hội đọc sách, triển lãm sách nhân ngày “ Sách quyền giới”, trang bị tủ sách“ Mỗi ngày sách”, tủ sách lưu động,… nhằm giới thiệu cho giáo viên học sinh sách mới, có tính thực tiễn, thời sự, nội dung bổ ích để khơi gợi tìm tịi, niềm đam mê đọc sách nhằm thu hút nhiều bạn đọc đến thư viện đọc sách Đối với giáo viên: ngồi loại sách chun mơn nghiệp vụ, giáo viên tham khảo nhiều loại sách, báo, tài liệu bổ ích khác để nâng cao hiểu biết, kiến thức sống, kiến thức tâm lý học đường; kiến thức tình hình vấn đề cấp bách sống tin tức thời ngồi nước Một số hình ảnh hoạt động Thư viện Tham gia thi đồ dùng dạy học HS đọc sách Thư viện trời Phối hợp hoạt động thư viện lưu động 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: 11 Với giải pháp sáng kiến có khả áp dụng cho thư viện trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đạt thư viện Xuất sắc trường xây dựng thư viện Xuất sắc địa bàn thị xã Bình Long Minh chứng: Năm học 2018- 2019, 2019-2020 thư viện trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đạt trì thư viện Xuất sắc Những thông tin cần bảo mật: Không có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Ban giám hiệu đặc biệt quan tâm đến công tác thư viện, năm đầu tư xây dựng sở vật chất, sách báo, tài liệu,… cho thư viện theo tiêu chí Quyết định 01/2003/QĐ – BGD&ĐT để trì thư viện Xuất sắc - Thực tiết kiệm nguồn chi thường xuyên tập thể mua sắm thêm trang thiết bị, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, báo, tạp chí … để đầu tư cho thư viện - Hồ sơ thư viện đầy đủ theo quy định, quản lý sách qua phần mềm VÊMIS - Tổ chức, quản lý việc bảo quản kho sách tài liệu thư viện không để mát hư hỏng,yêu cầu xếp sách cách khoa học - Làm tốt công tác tuyên truyền, xây dựng khơi dậy niềm đam mê, tìm tịi đọc sách đến tồn thể học sinh cán giáo viên công nhân viên trường, giáo viên ln hỗ trợ, tham gia tích cực hoạt động thư viện Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 8.1/ Kết đạt được: Từ việc áp dụng biện pháp đạo quản lý trì thư viện Xuất sắc, thư viện trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đạt kết cụ thể: 8.1.1/ Về đầu tư kinh phí cho thư viện: 12 Hằng năm thư viện trường mua sắm bổ sung trang thiết bị chuyên dùng như: băng đĩa, tranh ảnh đồ, tủ, kệ, giá;… cịn trang thiết bị có giá trị lớn máy vi tính, máy in, ti vi, máy phôtô… trang bị qua năm 8.1.2/ Danh hiệu thư viện đạt được: Năm học Danh hiệu thư viện 2018-2019 Thư viện Xuất sắc 2019 – 2020 Duy trì Thư viện Xuất sắc 8.2/ Bài học kinh nghiệm: Thư viện nơi cung cấp tảng kiến thức cho cơng tác giáo dục, góp phần định nâng cao chất lượng, lực giảng dạy giáo viên; thúc đẩy kết học tập học sinh Nhìn vào thư viện đánh giá quan tâm cán quản lí chất lượng giảng dạy giáo viên chất lượng học tập học sinh Thư viện giúp cho cán - giáo viên – nhân viên – học sinh xây dựng phương pháp học tập, phong cách làm việc khoa học, biết kỹ sử dụng sách, báo, tài liệu…tích lũy kiến thức cho thân Trong q trình cơng tác, tơi thiết nghĩ thân chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác quản lí đạo hoạt động thư viện nên chưa dám đưa phương pháp tối ưu Song hiệu hoạt động thư viện ln góp phần cao chất lượng giảng dạy nhà trường Để thành công việc tuyên truyền, giới hiệu hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo thư viện cần phải: Một là: Nâng cao nhận thức vị trí, tầm quan trọng công tác tuyên truyền, giới thiệu hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện tập thể cán , giáo viên, nhân viên học sinh Tạo lan tỏa lòng đam mê đọc sách cộng đồng Hai là: Bản thân người cán thư viện rèn luyện, tu dưỡng mặt, phải gương tốt việc tự học, tự bồi dưỡng có lịng đam mê với 13 nghề nghiệp Nhanh nhạy, kịp thời phát nhiều sách hay, báo thỏa mãn nhu cầu đọc ngày cao giáo viên – học sinh Ba là: Ban giám hiệu đạo sâu sát, quan tâm kịp thời tới công tác thư viện Xây dựng tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt Phối hợp phận, đoàn thể nhà trường tham gia nhiệt tình hoạt động thư viện Bốn : Sử dụng có hiệu nguồn kinh phí đầu tư cho thư viện Năm là: Tổ chức hoạt động Thư viện thiết thực, hiệu phù hợp với tình hình thực tế nhà trường nguyện vọng giáo viên học sinh  ... 11 Với giải pháp sáng kiến có khả áp dụng cho thư viện trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đạt thư viện Xuất sắc trường xây dựng thư viện Xuất sắc địa bàn thị xã Bình Long Minh chứng: Năm học 2018-... qua năm 8.1.2/ Danh hiệu thư viện đạt được: Năm học Danh hiệu thư viện 2018-2019 Thư viện Xuất sắc 2019 – 2020 Duy trì Thư viện Xuất sắc 8.2/ Bài học kinh nghiệm: Thư viện nơi cung cấp tảng kiến... được: Từ việc áp dụng biện pháp đạo quản lý trì thư viện Xuất sắc, thư viện trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đạt kết cụ thể: 8.1.1/ Về đầu tư kinh phí cho thư viện: 12 Hằng năm thư viện trường mua sắm