TỔNG QUAN
Lý do chọn đề tài
Trong quá trình giáo dục, mục tiêu chính là tạo ra những biến đổi cho người học Để đánh giá mức độ biến đổi này, cần kiểm tra kiến thức của họ trong một lĩnh vực cụ thể Việc đánh giá không chỉ giúp xác định tính phù hợp và mức độ đạt được của các mục tiêu giáo dục, mà còn phản ánh sự thành công của quá trình giảng dạy và sự tiến bộ của người học Để đảm bảo đánh giá chính xác, công tác này cần được thực hiện một cách công bằng và khách quan Do đó, đánh giá kiến thức là một phần quan trọng và không thể tách rời trong quá trình đào tạo.
Thi trắc nghiệm hiện nay là hình thức đánh giá kiến thức phổ biến toàn cầu, nhờ vào tính rõ ràng của đáp án và sự khách quan trong đánh giá kết quả Hơn nữa, thí sinh có thể nhận kết quả ngay sau khi hoàn thành bài thi, điều này góp phần nâng cao hiệu quả trong việc đánh giá kiến thức của người học.
Hệ thống thi trắc nghiệm trên máy vi tính mang lại nhiều lợi ích cho việc tổ chức kỳ thi, bao gồm tính nhanh chóng, hiệu quả và tiết kiệm Đặc biệt, phương pháp này đảm bảo tính khách quan trong quá trình chấm thi.
Để đạt được mục tiêu này, việc phát triển một website hỗ trợ quản lý đề thi và điểm thi cho sinh viên theo mô hình kiểm tra trắc nghiệm là rất quan trọng.
Mục tiêu nghiên cứu
− Giúp giảng viên trong khoa có thể tạo bài thi trắc nghiệm để sinh viên có thể dễ dàng tham gia
− Lên thời gian mở/đóng cho từng môn thi
− Quản lý kết quả làm bài của sinh viên.
Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu
Bài học trong các môn học thuộc ngành Công nghệ Thông tin tại bộ môn CNTT, trường Đại học Giao thông Vận tải phân hiệu TP.HCM, đang được triển khai một cách hiệu quả.
− Yêu cầu của giảng viên.
Phương pháp nghiên cứu
− Khảo sát nhu cầu thực tế của giảng viên.
− Tham khảo hình thức tính điểm
− Tham khảo bài thi, hình thức thi trắc nghiệm các môn học
− Lập trình Website trên Visual Studio và hoàn thiện trang Web.
CƠ SỞ LÝ THUYẾT
Công nghệ sử dụng
Các đối tượng Model là thành phần quan trọng trong ứng dụng, chịu trách nhiệm thiết lập logic cho dữ liệu Chúng thường được sử dụng để lấy và lưu trữ trạng thái của model trong cơ sở dữ liệu (CSDL).
− Views: Views là các thành phần dùng để hiển thị giao diện người dùng (UI). Thông thường, view được tạo dựa vào thông tin dữ liệu model.
− Controllers: Controller là các thành phần dùng để quản lý tương tác người dùng, làm việc với model và chọn view để hiển thị giao diện người dùng
ASP.NET MVC là một framework web mã nguồn mở do Microsoft phát triển, thực hiện mô hình MVC (model-view-controller) và tách biệt với ASP.NET Web Forms Hiện nay, ASP.NET MVC đang trở thành phương pháp phát triển web mạnh mẽ và phổ biến nhất trên nền tảng ASP.NET.
ASP.NET MVC cung cấp một bộ điều khiển mạnh mẽ dựa trên JavaScript, HTML và CSS, vượt trội hơn so với các điều khiển truyền thống trên web.
Có khả năng kiểm thử: Framework ASP.NET MVC hỗ trợ việc kiểm thử các ứng dụng web rất tốt
Gọn nhẹ: Framework này không sử dụng ViewState, hỗ trợ bạn trong việc làm giảm băng thông của các request rất nhiều.
Khi tích hợp MVC với jQuery, bạn có thể phát triển mã nguồn chạy trực tiếp trên các trình duyệt web, giúp giảm thiểu tải cho máy chủ web của bạn.
AJAX là công cụ giúp cải thiện trải nghiệm người dùng bằng cách cho phép thực hiện các thay đổi nhỏ mà không cần tải lại toàn bộ trang web, từ đó giảm thiểu việc tải lại những dữ liệu không cần thiết.
Những lợi ích mà AJAX mang lại:
AJAX là công nghệ cho phép thực hiện callback, giúp truy xuất và lưu trữ dữ liệu mà không cần tải lại toàn bộ trang web Việc này không chỉ nâng cao trải nghiệm người dùng mà còn tiết kiệm băng thông, đặc biệt là với các server nhỏ.
Để cải thiện trải nghiệm người dùng, chỉ cần gửi dữ liệu cần thiết và tải lại một phần nhỏ thay vì toàn bộ trang Phương pháp này giúp giảm tốc độ tải trang, mang lại hiệu suất tốt hơn cho người sử dụng.
Trang web bạn tạo ra cũng sẽ đa dạng và động hơn.
Ngôn ngữ lập trình
C# (C Sharp) là một ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng mạnh mẽ do Microsoft phát triển, đóng vai trò quan trọng trong kế hoạch NET của họ Tên gọi C# bao gồm ký tự thăng theo Microsoft, nhưng theo tiêu chuẩn ECMA, nó chỉ được gọi là C# Ngôn ngữ này được xây dựng dựa trên C++ và Java, và được mô tả là có sự cân bằng giữa các ngôn ngữ lập trình như C++, Visual Basic, Delphi và Java.
JavaScript là ngôn ngữ lập trình kịch bản mạnh mẽ, cho phép phát triển các trang web động bằng cách cập nhật nội dung theo ngữ cảnh, điều khiển đa phương tiện và tạo hiệu ứng hoạt hình cho hình ảnh.
− JavaScript là ngôn ngữ lập trình phổ biến nhất trên thế giới trong suốt 20 năm qua.
Hình thức thi trắc nghiệm
Theo nghĩa Hán, "trắc" có nghĩa là "đo lường" và "nghiệm" là "suy xét, chứng thực" Trắc nghiệm có thể hiểu đơn giản là một bài tập nhỏ với câu trả lời có sẵn, yêu cầu thí sinh suy nghĩ và sử dụng ký hiệu đã quy ước, thường là chữ cái Alphabet, để đưa ra câu trả lời.
2.3.2 Các hình thức soạn bài trắc nghiệm
2.3.2.1 Câu trắc nghiệm 1 lựa chọn (Single Choice question)
Cấu trúc của câu hỏi trắc nghiệm bao gồm hai phần chính: phần gốc và phần lựa chọn Phần gốc là câu hỏi hoặc câu bỏ lửng, trong đó người soạn câu hỏi đưa ra một vấn đề hoặc ý tưởng rõ ràng, giúp người trả lời hiểu được nội dung câu hỏi và lựa chọn đáp án phù hợp Phần lựa chọn bao gồm nhiều gợi ý trả lời (thường từ 3 đến 5), trong đó chỉ có một đáp án đúng nhất, được gọi là “đáp án” (key), còn lại đều là những lựa chọn sai.
Bài trắc nghiệm có nhiều ưu điểm như độ may rủi thấp (1/N nếu có N lựa chọn), khả năng khảo sát số đông học sinh, chấm điểm nhanh chóng và cho kết quả chính xác Nếu được soạn thảo đúng quy cách, bài trắc nghiệm sẽ có tính tin cậy và giá trị cao Tuy nhiên, nhược điểm là người trả lời vẫn có thể đoán mò, mặc dù độ may rủi thấp Để tạo ra một bài trắc nghiệm có tính tin cậy và giá trị cao, người soạn cần đầu tư nhiều thời gian và tuân thủ đầy đủ các bước soạn thảo.
Để tạo câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn hiệu quả, cần đảm bảo có ít nhất 4 lựa chọn để giảm xác suất may mắn chọn đúng Khi soạn phần gốc, cần trình bày ngắn gọn, rõ ràng, chỉ hỏi một vấn đề và đặt đáp án đúng ở vị trí ngẫu nhiên trước.
Cấu trúc của câu trắc nghiệm bao gồm hai phần chính: phần gốc và phần lựa chọn Phần gốc là câu hỏi hoặc câu bỏ lửng, trong đó người soạn đặt ra một vấn đề hoặc ý tưởng rõ ràng, giúp người trả lời hiểu được nội dung câu hỏi để chọn lựa câu trả lời phù hợp Phần lựa chọn có thể bao gồm từ 3 đến hơn 5 đáp án, trong đó chỉ có một đáp án đúng nhất, còn lại là các lựa chọn sai, bao gồm những câu gần giống với đáp án đúng, thường được gọi là “mồi nhử” hoặc “câu nhiễu” Việc soạn thảo cần đảm bảo rằng tất cả các mồi nhử đều hấp dẫn và có sức thu hút tương đương nhau.
Bài kiểm tra trắc nghiệm mang lại nhiều ưu điểm, bao gồm độ may rủi thấp với xác suất 1/N nếu có N lựa chọn Nó cho phép khảo sát một số đông học sinh, giúp việc chấm điểm trở nên nhanh chóng và kết quả đạt độ chính xác cao Khi được soạn thảo đúng quy cách, bài kiểm tra này không chỉ có tính tin cậy mà còn có giá trị cao Thêm vào đó, nó có khả năng đánh giá các kỹ năng nhận thức bậc cao một cách hiệu quả.
Mặc dù độ may rủi trong trắc nghiệm thấp, người trả lời vẫn có khả năng đoán mò Để tạo ra một bài trắc nghiệm đáng tin cậy và có giá trị cao, người soạn cần đầu tư nhiều thời gian và tuân thủ đầy đủ các bước soạn thảo Hơn nữa, việc có nhiều phương án lựa chọn cũng khiến cho việc xây dựng các câu hỏi chất lượng cao trở nên khó khăn.
Để tạo ra câu hỏi trắc nghiệm hiệu quả, cần đảm bảo có ít nhất 4 lựa chọn để giảm xác suất may mắn chọn đúng Phần gốc của câu hỏi nên được trình bày ngắn gọn, rõ ràng, chỉ tập trung vào một vấn đề và đáp án đúng nên được đặt ở vị trí ngẫu nhiên Để tạo ra những “mồi nhử” hấp dẫn, tốt nhất là dựa vào những sai lầm phổ biến của học sinh thay vì tự nghĩ ra Do đó, quy trình soạn thảo mồi nhử cần thực hiện qua 4 bước cụ thể.
• Bước 1: Ra các câu hỏi mở về lĩnh vực nội dung dự định trắc nghiệm để học sinh tự viết câu trả lời.
• Bước 2: Thu lại các bản trả lời của học sinh, loại bỏ các câu trả lời Đúng, chỉ giữ lại những câu Sai
• Bước 3: Thống kê phân loại các câu trả lời Sai và ghi tần số xuất hiện từng loại câu sai
• Bước 4: Ưu tiên chọn những câu sai có tần số cao làm mồi nhử.
Thuật toán áp dụng
2.4.1 Thuật toán đánh giá điểm
Input: Đề thi trắc nghiệm đã được hoàn thành.
Thống kê theo nội dung (số câu làm đúng / tổng số câu) trên từng chương thi có trong đề thi.
Nhận xét năng lực ở các nội dung.
Bước đầu tiên là xác định các chương trong đề thi dựa trên mã đề Mỗi chương sẽ bao gồm số liệu thống kê liên quan đến bài thi mà thí sinh đã hoàn thành.
STT Tên thuộc tính Kiểu dữ liệu Mô tả
1 listCauHoi Array Danh sách câu hỏi trong đề thi
2 listDapAnDung String Danh sách đáp án đúng
3 lstDapAn String Danh sách đáp án làm bài thi
4 lstChuong String Danh sách chương
5 tgLamBai String Thời gian làm bài
6 diem String Điểm bài kiểm tra
7 maDeThi String Mã đề kiểm tra
8 maSV String Tên sinh viên làm bài
9 soLuongCH String Số câu hỏi của bài kiểm tra
10 mucDo String Mức độ bài kiểm tra
11 ngayLam String Ngày làm bài kiểm tra
Bảng 1: Thuật toán áp dụng
Dựa vào bảng danh sách các nội dung làm bài kiểm tra, chúng ta có thể thu thập số liệu sau khi hoàn thành bài kiểm tra Thuộc tính listCauHoi chứa danh sách các câu hỏi của bài kiểm tra, bao gồm các thông tin được lưu trong bảng dưới đây.
1 question String Nội dung câu hỏi
2 maChuong String Chương của câu hỏi
3 mucDo String Mức độ câu hỏi
4 maDapAn String Mã đáp án
5 maDapAnDung String Đáp án đúng
Bảng 2: Danh sách câu hỏi
Bưóc 2: Dựa vào các thông tin số liệu đó ta có thể đánh giá năng lực của thi qua bài kiểm tra Với những câu hỏi có mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao lần lượt ứng với các mức điểm là 1, 2, 3, 4 Ta có công thức đánh giá như sau
a1, b1, c1, d1 là số câu đúng lần lượt của các mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) có trong bài thi.
a2, b2, c2, d2 là số câu lần lượt của các mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) có trong bài thi.
a, b, c, d lần lượt là các mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao)
DG[i] là năng lực của thí sinh trên từng dạng bài tập.
Bước 3: Sử dụng công thức đánh giá, chúng ta có thể tính số điểm cho từng nội dung trong bài kiểm tra Dựa vào số điểm này, năng lực của thí sinh sẽ được phân loại theo các mức đánh giá như yếu, trung bình, khá và giỏi.
PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG
Tổng quan về hệ thống
Hệ thống thi trắc nghiệm trực tuyến cho phép sinh viên thực hiện bài thi trên máy tính, với toàn bộ thông tin được lưu trữ trên một máy chủ cố định Hệ thống này tập trung vào năm quy trình chính để đảm bảo hiệu quả và độ chính xác trong việc chấm điểm.
Quy trình soạn đề dành cho giáo viên và bộ môn bao gồm việc giáo viên có thể soạn đề ôn tập hoặc thi giữa kỳ bằng cách chọn từ ngân hàng câu hỏi hoặc tải từ file word/excel Đề này được sử dụng cho các lớp mà giáo viên phụ trách Đối với bộ môn, việc soạn đề thi cuối kỳ được thực hiện bằng cách chọn câu hỏi từ hệ thống theo số lượng và mức độ trong mỗi chương học, nhập thông tin cần thiết, và hệ thống sẽ tự động tạo đề thi Ngoài ra, bộ môn cũng có thể tải đề từ file word/excel, nhưng đề thi phải được Admin duyệt trước khi đưa vào sử dụng.
- Quy trình tổ chức thi cuối kỳ:
Admin có nhiệm vụ lên danh sách sinh viên thi, tạo ca thi, phòng thi, thời gian thi và phân công giám thị coi thi.
Giáo viên sau khi được phân công coi thi sẽ thấy được danh sách các phòng mình coi thi
Khi đến thời gian thi, giáo viên sẽ mở phòng thi và một trong hai giám thị phụ trách sẽ mở đề thi Sinh viên vào phòng thi, giáo viên tiến hành điểm danh và kiểm tra danh sách sinh viên.
Giáo viên khởi động chức năng thi, hệ thống sẽ bắt đầu tính thời gian làm bài Trong quá trình thi, nếu sinh viên chuyển sang tab khác, hệ thống sẽ thông báo cho giám thị, người có quyền xem xét và quyết định cấm thi.
Khi thời gian thi kết thúc, hệ thống sẽ thu bài và gửi kết quả cho sinh viên Sinh viên có thể xem lại lịch sử thi của mình, trong khi giáo viên sẽ đóng phòng thi.
- Quy trình tổ chức thi giữa kỳ
Giảng viên phụ trách lớp học phần cần lên danh sách ca thi, tạo phòng thi, chọn thời gian và đề thi cho kỳ thi Ngoài ra, giáo viên cũng có thể quyết định có cho phép sinh viên xem đáp án sau khi thi hay không.
Khi đến thời gian thi, sinh viên vào phòng thi, giáo viên chọn chức năng bắt đầu thi và hệ thống bắt đầu tính giờ làm bài
Khi thời gian làm bài kết thúc, hệ thống sẽ thu bài và tính toán kết quả cho sinh viên, đồng thời cung cấp thống kê cho giáo viên Giáo viên có tùy chọn xuất kết quả ra file Excel.
- Quy trình ôn tập của sinh viên:
Dành cho sinh viên ôn tập, hệ thống cung cấp các bộ đề do giáo viên biên soạn sẵn Sinh viên có thể ôn tập nhiều lần theo nhu cầu cá nhân Sau mỗi lần thi, hệ thống sẽ thống kê kết quả và đánh giá, giúp sinh viên nhận diện những phần cần cải thiện.
Biểu đồ UseCase
STT Tên tác nhân Quyền sử dụng
1 Admin Quản lý tất cả các chức năng.
2 Bộ môn Duyệt đề thi, tạo đề thi, thống kê kết quả thi, tổ chức thi cuối kỳ, quản lý ngân hàng câu hỏi.
3 Giáo viên Quản lý ngân hàng câu hỏi, tạo đề thi giữa kỳ, tổ chức thi giữa kỳ, coi thi.
4 Sinh viên Thi cuối kỳ, thi giữa kỳ, ôn tập, xem lịch sử thi.
3.2.2 Sơ đồ UseCase tổng quát
Hình 1 Sơ đồ usecase tổng quát
Biểu đồ hoạt động
3.3.1 Chức năng tạo đề thi cuối kỳ
Hình 2 Sơ đồ chức năng tạo đề thi cuối kỳ
3.3.2 Chức năng tổ chức thi cuối kỳ
Hình 3 Sơ đồ chức năng tổ chức thi cuối kỳ
Hình 4 Sơ đồ chức năng coi thi
3.3.4 Chức năng thi cuối kỳ
Hình 5 Sơ đồ chức năng thi cuối kỳ
3.3.5 Chức năng tổ chức thi giữa kỳ
Hình 6 Sơ đồ chức năng tổ chức thi giữa kỳ
3.3.6 Chức năng tạo đề ôn tập
Hình 7 Sơ đồ chức năng tạo đề ôn tập
Hình 8 Sơ đồ chức năng ôn tập
3.3.8 Chức năng quản lý ngân hàng câu hỏi
Hình 9 Sơ đồ chức năng quản lý ngân hàng câu hỏi
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH
Giao diện đăng nhập
Hình 10:Giao diện đăng nhập
Giao diện chính admin
Hình 11:Giao diện chính admin
Giao diện quản lý bộ môn
Hình 12: Giao diện quản lý bộ môn
Giao diện danh sách đề thi
Hình 13: Giao diện danh sách đề thi
Giao diện danh sách kì thi
Hình 14: Giao diện danh sách kì thi
Giao diện danh sách phòng thi
Hình 15: Giao diện danh sách phòng thi
Giao diện danh sách môn học
Hình 16: Giao diện danh sách môn học
Giao diện kết quả thi
Hình 17: Giao diện kết quả thi của từng lớp
Giao diện lớp học phần
Hình 18: Giao diện danh sách lớp học phần
Giao diện phòng thi
Hình 19: Giao diện phòng thi
Giao diện chính sinh viên
Hình 20: Giao diện chính sinh viên
Giao diện khi sinh viên vào thi
Hình 21: Giao diện sinh viên vào thi
Giao diện danh sách câu hỏi
Hình 22: Giao diện danh sách câu hỏi
Giao diện kết quả thi
Hình 23: Giao diện kết quả thi
Giao diện kết quả bài thi
Hình 24: Giao diện kết quả bài thi
Giao diện xem đề thi
Hình 25: Giao diện xem đề thi
