Đang tải... (xem toàn văn)
Trường Tổ Lịch sử Họ và tên Ngày soạn 2022 Ngày dạy 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài 22 NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC, NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU VỪA SẢN XUẤT (1965 1973) Môn Lịch sử Thời gian 1 tiết (45 phút) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Âm mưu và thủ đoạn của Mỹ trong chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” là “Dùng người Việt đánh người Việt”, “Dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương” Cuộc Tiến công chiến lược 1972 đã có ý ng.
Trường: Họ tên: Tổ: Lịch sử Ngày soạn: …/ …/ 2022 Ngày dạy: …/ …/ 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài 22: NHÂN DÂN HAI MIỀN TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ XÂM LƯỢC, NHÂN DÂN MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU VỪA SẢN XUẤT (1965 - 1973) Môn: Lịch sử Thời gian: tiết (45 phút) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Âm mưu thủ đoạn Mỹ chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” “Dùng người Việt đánh người Việt”, “Dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương” - Cuộc Tiến công chiến lược 1972 có ý nghĩa định hai miền đất nước chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”, buộc Mĩ phải vào bàn đàm phán Paris để bàn chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam Năng lực: 2.1 Năng lực chung: a Năng lực tự học tự chủ: - Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu chiến đấu cua quân dân ta chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”, “Đơng Dương hố chiến tranh” - Sưu tầm hình ảnh, đoạn video có liên quan đến học b Năng lực giao tiếp hợp tác: - Nâng cao khả trình bày, phản biện số vấn đề trước lớp, phân tích phân cơng cơng việc hoạt động nhóm âm mưu thủ đoạn c Năng lực giải vấn đề sáng tạo: - Thông qua việc giải vấn đề đặt trình lĩnh hội kiến thức, biết khai thác nội dung liên quan đến chiến lược “Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” ý nghĩa Tổng tiến công chiến lược năm 1972 2.2 Năng lực lịch sử: a Năng lực tìm hiểu lịch sử: - Biết khai thác sử dụng tranh ảnh, video chiến lược chiến tranh Mĩ Tiến công năm 1972 b Năng lực nhận thức tư lịch sử - Trình bày âm mưu thủ đoạn Mĩ chiến lược “Việt nam hoá chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” - Nêu thắng lợi quân sự, trị ngoại giao qn dân ba nước Đơng Dương - Phân tích ý nghĩa Tiến công chiến lược năm 1972 c Năng lực vận dụng kiến thức lịch sử: - So sánh điểm giống khác với chiến lược “chiến tranh đặc biệt” (1961 – 1965) “chiến tranh cục bộ” (1965 – 1968) Mỹ Phẩm chất: Yêu nước - Bồi dưỡng lòng yêu nước, nêu cao tinh thần dân tộc, liên minh chiến đấu ba dân tộc bán đảo Đông Dương chiến tranh chống đế quốc Mĩ xâm lược, v.v Trung thực - Lên án tội ác đế quốc Mỹ quyền tay sai chiến tranh xâm lược Mỹ hai miền đất nước Trách nhiệm - Trân trọng thành cách mạng, hiểu nỗi đau chiến tranh từ em có ý thức bảo vệ sống hồ bình, bảo vệ bình yên đất nước Nhân - Biết u thương người, u sống hồ bình, căm ghét chiến tranh Chăm - Học tập thật tốt để đáp lại hi sinh hệ cha ông II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Lược đồ Tiến công chiến lược 1972, trận Vạn Tường – Quảng Ngãi 1965 - Các tranh ảnh, video có liên quan đến nội dung học hình ảnh Tiến cơng 1972, chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh, chiến thắng Vạn Tường, v.v - Tài liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động: (5 phút) - Mục tiêu: ôn tập lại học cũ, tạo hứng thú cho học sinh bước vào học - Nội dung: Học sinh quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - Sản phẩm: 1) Chiến lược “chiến tranh cục bộ” 2) Âm mưu thủ đoạn: - Nhanh chóng tạo động quân giành lại chủ động chiến trường - Tiến hành hai phản công ciến lược mùa khô (1965 – 1966 1966 – 1967) hàng loạt hành quân “tìm diệt” “bình định” vào “Đất thánh Việt cộng” 3) Cuộc chiến đấu quân dân ta: - Mở đầu chiến thắng Núi Thành, Vạn Tường - Vạn Tường coi Ấp Bắc quân Mĩ, mở đầu cao trào “Tìm Mĩ mà đánh, lùng nguỵ mà diệt” khắp miền Nam, - Chiến đấu hai mùa khô: + mùa khô thứ (đông xuân 1965 – 1966) + mùa khô thứ hai (đông xuân 1966 – 1967) - Cách thức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Quân Mĩ đổ xuống Vạn Tường Lược đồ trận Vạn Tường – Quảng Ngãi (18/8/1965) (8/1965) Nguồn: báo biên phịng Nguồn: Hình 69 – SGK12 1) Những hình ảnh phản ánh chiến đấu quân dân hai miền chống lại đế quốc Mĩ giai đoạn 1965 – 1973 Vậy giai đoạn này, Mĩ thực chiến lược chiến tranh Việt Nam? 2) Những chiến lược chiến tranh Mỹ giai đoạn 1965 – 1973 có âm mưu thủ đoạn sao? 3) Cuộc chiến đấu quân dân ta chống lại đế quốc Mĩ giai đoạn diễn nào? Thực nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh suy nghĩ, đưa câu trả lời Báo cáo kết thực hiện: HS xung phong trả lời câu hỏi HS khác lắng nghe góp ý bổ sung Đánh giá, nhận xét kết luận: GV đánh giá chung dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức: (30 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu chiến lược “Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Mĩ Mục tiêu: nắm hoàn cảnh âm mưu, thủ đoạn Mĩ chiến lược chiến tranh Mĩ Nội dung: HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi Sản phẩm: 1) Hoàn cảnh: - Sau thất bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” 2) Âm mưu: - Dùng người Việt đánh người Việt - Dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương Thủ đoạn: - Lợi dụng mâu thuẫn Xô – Trung để hạn chế giúp đỡ nước kháng chiến nhân dân ta Cách thức hoạt động: Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu cần đạt III Chiến đấu chống chiến lược “Việt - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương lời câu hỏi: hoá chiến tranh” Mĩ (1969 – 1973) 1) Mỹ thực chiến lược “Việt Nam Chiến lược “Việt Nam hố chiến hố chiến tranh” “Đơng Dương hố tranh” “Đơng Dương hố chiến chiến tranh” hoàn cảnh nào? tranh” Mĩ 2) Tiến hành “Việt Nam hoá chiến a Âm mưu thủ đoạn: tranh” “Đơng Dương hố chiến - Âm mưu: tranh” với âm mưu, thủ đoạn + Sau thất bại “chiến tranh cục bộ”, nào? Mĩ phải chuyển sang chiến lược “Việt Thực nhiệm vụ: Nam hoá chiến tranh” mở rộng chiến - HS nghiên cứu SGK đưa câu trả lời tranh tồn Đơng Dương, thực Báo cáo kết thực hiện: chiến lược “Đơng Dương hố chiến - Học sinh trình bày kết trước lớp tranh” “Việt Nam hoá chiến tranh” Các học sinh khác lắng nghe phản biện hình thức chiến tranh xâm lược Đánh giá, nhận xét kết luận: thực dân Mĩ, tiến hành - Hoàn cảnh: sau thất bại CTCB, Mỹ quân đội tay sai chủ yếu, có phối hợp chuyển sang thực chiến lược “Việt hoả lực, không quân, hậu cần Mĩ, Nam hoá chiến tranh” đồng thời mở cố vấn Mĩ huy rộng chiến tranh tồn Đơng Dương thực + Âm mưu chia cắt lâu dài nước Việt “Đơng Dương hố chiến tranh” Nam, biến miền Nam thành quốc gia - Âm mưu: Việt Nam hoá chiến tranh xâm riêng biệt, thành thuộc địa kiểu lược thực dân Mỹ miền Nam quân Mĩ tiến hành quân đội tay sai chủ - Thủ đoạn: yếu với phối hợp hoả lực, không + Tăng cường xây dựng quân đội Sài Gòn quân, hậu cần Mỹ cố Mỹ huy làm lực lượng chiến đấu chủ yếu Thực chất tiếp tục âm mưu chiến trường, thay cho quân Mĩ rút dần “Dùng người Việt đánh người Việt”, nước, thực “Dùng người Việt đánh “Dùng người Đông Dương đánh người người Việt” Đông Dương” + Sử dụng quân đội Sài Gòn mở rộng - Thủ đoạn: lợi dụng mâu thuẫn Trung – chiến tranh xâm lược Campuchia (1970), Xô, hạn chế giúp đỡ nước tăng cường chiến tranh Lào (1971), thực kháng chiến nhân dân ta “Dùng người Đơng Dương đánh người Đơng Dương” + Tìm cách thoả hiệp với Trung Quốc, hồ hỗn với Liên Xơ, nhằm hạn chế giúp đỡ nước Việt Nam + Sẵn sàng Mĩ hoá trở lại chiến tranh cần thiết Hoạt động 2: Tìm hiểu chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Mĩ Mục tiêu: nhằm giúp học sinh nắm thắng lợi quân dân ta trị ngoại giao chiến đấu chống chiến lược chiến tranh kiểu Mĩ Nội dung: HS tham khảo SGK đưa thắng lợi mặt ngoại giao trị quân dân ta Sản phẩm: Cách thức thực hiện: Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu cần đạt Chiến đấu chống chiến lược “Việt GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi: Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương ?) Nêu thắng lợi trị, hố chiến tranh” Mĩ ngoại giao quân dân ta - 6/6/1969, Chính phủ cách mạng lâm thời chiến đấu chống chiến lược chiến tranh Cộng hoà miền Nam Việt Nam, nhân kiểu Mĩ dân nước giới ủng hộ Thực nhiệm vụ: - 4/1970, Hội nghị cấp cao nước Đông HS đọc SGK đưa câu trả lời Dương triệu tập thể đoàn kết Báo cáo kết thực hiện: chiến đấu ba nước chống kẻ thù HS xung phong GV kêu gọi chung HS trình bày - Phong trào đấu tranh tầng lớp Đánh giá, kết luận nhận xét: nhân dân, học sinh, sinh viên ngày GV đánh giá chung chuẩn hoá kiến phát triển mạnh mẽ đặc biệt Huế, Đà thức Nẵng, Sài Gòn - Thắng lợi trị, ngoại giao: + Ngày 6/6/1969, Chính phủ lâm thời Cộng hồ miền Nam Việt Nam đời => phủ hợp pháp nhân dân miền Nam, 23 nước công nhận 21 nước đặt quan hệ ngoại giao + Năm 1970, Hội nghị cấp cao nước Việt Nam – Lào – Campuchia biểu thị tâm nhân dân nước chiến đấu đồn kết chống Mĩ Hoạt động 3: Tìm hiểu Tiến công chiến lược năm 1972 Mục tiêu: nhằm giúp học sinh nhận thức ý nghĩa định Tiến công chiến lược 1972 buộc Mĩ phải thừa nhận thất bại chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh Nội dung: GV sử dụng lược đồ Tiến công chiến lược 1972 cho HS quan sát làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi: 1) Cuộc Tiến công chiến lược năm 1972 diễn nào? 2) Ý nghĩa Tiến công chiến lược 1972 Sản phẩm: - Cuộc tiến công chiến lược: + 30/3/1972: ta công địch Quảng Trị, lan khắp miền Nam + Quân ta chọc thủng phòng tuyến quan trọng quân địch Quảng Trị, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ - Ý nghĩa: giáng đòn mạnh vào chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh, buộc Mĩ phải “Mĩ hoá” trở lại chiến tranh Cách thức thực hiện: Hoạt động GV HS Chuyển giao hoạt động: Yêu cầu cần đạt Cuộc Tiến công chiến lược năm - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát 1972 lược đồ trả lời câu hỏi: - Từ ngày 30/3/1972, quân ta mở 1) Cuộc Tiến công chiến lược năm 1972 diễn tiến công chiến lược, lấy Quảng nào? Trị làm hướng chủ yếu, với 2) Ý nghĩa Tiến công chiến lược hướng tiến công Đông Nam Bộ 1972 Tây Nguyên, phát triển rộng khắp - GV sử dụng lược đồ Tiến công chiến miền Nam lược 1972 - Kết quả: chọc thủng phòng tuyến mạnh địch Quảng Trị, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, giải phóng nhiều vùng đất đai rộng lớn đơng dân - Ý nghĩa: giáng địn nặng nề vào chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh, buộc Mĩ phải tuyên bố Mĩ hoá trở lại chiến tranh xâm lược Lược đồ Tiến công chiến lược 1972 Nguồn: báo điện tử - Đảng Cộng sản Việt Nam Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận cặp đôi đưa câu trả lời Báo cáo kết thực hiện: - Các nhóm trình bày sản phẩm Các nhóm khác lắng nghe góp ý bổ sung Đánh giá, nhận xét nhận xét: - GV đánh giá chung chốt kiến thức - GV cho HS xem video clip tóm tắt nội dung Tổng tiến cơng 1972 https://www.youtube.com/watch? v=lotDizhWsLE - GV sử dụng hình ảnh mở rộng thêm chiến đấu 81 ngày đêm đỏ lửa Thành cổ Quảng Trị + Trận chiến Thành cổ Quảng Trị 81 ngày đêm khói lửa (28/6 – 16/9/1972), quân ta tiêu diệt sư đoàn động chiến lược địch, diệt 26000 tên địch, bắt sống 71 tên, đánh thiệt hại nặng 19 tiểu đoàn, phá hỏng 349 xe quân Chiến dịch Quảng Trị năm 1972 chiến đấu 81 ngày đêm Thành cổ lề quan trọng góp phần mở đường tới chiến thắng sau 81 ngày đêm thay đổi cục diện chiến trường, đẩy chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh đến bờ vực phá sản 81 ngày đêm anh dũng quân ta làm thất bại âm mưu tái chiếm thị xã Quảng Trị địch hòng gây sức ép hội nghị Paris Cũng 81 ngày đêm khói lửa đó, hàng nghìn người ưu tú đất nước ngã xuống đem theo tuổi xuân, với ước mơ giảng đường cịn dang dở hố thân vào lịng đất Xương máu anh ngủ sâu lòng đất mẹ Quảng Trị, hồ vào mênh mang sóng nước dịng sơng Thạch Hãn v.v “Đị xi Thạch Hãn ơi… chèo nhẹ Đáy sơng cịn bạn tơi nằm Có tuổi hai mươi thành sóng nước Vỗ yên bờ bãi nghìn năm” Thơ “Đị xi Thạch Hãn” – Lê Bá Dương Nụ cười chiến thắng – chân Thành cổ Quảng Trị Nguồn: Đảng TPHCM Đài chứng tích sinh viên – chiến sĩ Thành cổ Quảng Trị Nguồn: Đảng TPHCM Hoạt động củng cố: (5 phút) Mục tiêu: nhằm củng cố, hệ thống hoá kiến thức lĩnh hội chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Mĩ Nội dung: GV tổ chức cho Hs tham gia trị chơi chữ Sản phẩm: D I C H Ú C C P C Q X M U I L Ả L M C H T H N A Ĩ Ố A C Ồ G M H V N H C T S O Ấ U M H R Ơ Á N C N Í Ị N V M N I N H Cách thức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi chữ, HS chọn số trả lời câu hỏi: Hàng ngang: Đây viết, lời dặn dò Bác Hồ dành cho toàn thể dân tộc ta trước lúc Người mất, có đoạn: “Cuộc kháng chiến chống Mĩ kéo dài Đồng bào ta phải hy sinh nhiều của, nhiều người Dù phải tâm đánh giặc Mĩ, đến thắng lợi hồn tồn” Chiến lược “Việt Nam hố chiến tranh” Mĩ thực Việt Nam lực lượng qn đội Sài Gịn chủ yếu, có phối hợp hoả lực, không quân, hậu cần Mĩ Mĩ huy lực lượng nào? Chính phủ trung lập vị Quốc vương Cam-pu-chia bị tay sai Mĩ lật đổ tháng năm 1970? Đây phủ nhân dân miền Nam đời ngày 6/6/1969 sở tổ chức Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam (viết tắt) Vị Chủ tịch muôn vàn kính yêu qua đời ngày 2/9/1969 tổn thất vô to lớn dân tộc, với cách mạng nước ta Tỉnh thuộc miền Trung, nơi ngày 30/2/1972 quân ta mở Tiến công chiến lược, lấy nơi làm hướng tiến công chủ yếu phát triển rộng khắp chiến trường miền Nam Đây hành quân 4,5 vạn quân Mĩ quân đội Sài Gòn bị quân đội ta quân dân Lào đập tan đầu năm 1971 Cuộc Tiến công chiến lược năm 1972 giáng địn nặng nề vào chiến lược “Việt Nam hố chiến tranh”, buộc Mĩ phải tuyên bố lại việc này, trở lại chiến tranh xâm lược miền Nam Việt Nam Hàng dọc: Chiến lược chiến tranh Mĩ tiến hành miền Nam Việt Nam thay cho “chiến tranh cục bộ” bị phá sản (viết tắt) Thực nhiệm vụ: HS lựa chọn suy nghĩ câu trả lời Báo cáo kết thực hiện: HS trả lời câu hỏi Đánh giá, kết luận, nhận xét: GV nhận xét chung chốt kiến thức Hoạt động vận dụng kiến thức: (5 phút) Mục tiêu: nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn Nội dung: HS so sánh điểm giống khác chiến lược chiến tranh “Chiến tranh đặc biệt”, “Chiến tranh cục bộ”, “Việt Nam hoá chiến tranh” Mĩ Sản phẩm: Chiến tranh đặc biệt Chiến tranh cục Việt Nam hoá chiến tranh Giống nhau: loại hình chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Mỹ, dựa vào vũ khí, trang bị kỹ thuật, phương tiện chiến tranh Mỹ, hệ thống cố vấn Mỹ huy Đều nhằm để chống lại lực lượng cách mạng nhân dân ta Các chiến lược chiến tranh Mĩ bị phá sản Thời gian 1961 – 1965 1965 – 1968 1969 - 1973 Hoàn cảnh Sau phong trào Đồng Do thất bại Sau thất bại khởi, “chiến tranh đơn “Chiến tranh đặc “chiến phương bị phá sản” để biệt”, từ 1965 bộ”, tranh Mỹ cục chuyển đối phó với phong trào quyền Giôn-xơn sang thực “Việt GPDT giới chuyển sang thực Nam hoá chiến phong trào cách mạng “Chiến tranh cục tranh” miền Nam, tổng thống bộ” Mỹ Kenodi đè chiến lược toàn cầu “Phản ứng linh hoạt” thực thí điểm miền Nam Việt Nam hình thức “Chiến Âm mưu tranh đặc biệt” Dùng người Việt đánh Nhanh chóng tạo ưu Dùng người Việt người quân sự, giành đánh người Việt lại chủ động chiến trường, đẩy lực lượng vũ trang ta trở phòng ngự, buộc ta phải phân tán nhỏ, rút biên giới, làm cho chiến tranh tàn lụi dần Việt Thủ đoạn - Mỹ đề kế hoạch ạt đổ quân viễn Thủ đoạn ngoại Xtalay – Taylo bình chinh Mỹ, quân thân giao: lợi dụng mâu định miền Nam Mĩ phương tiện thuẫn Trung – Xô để vòng 18 tháng chiến tranh đại hạn chế giúp đỡ - Đề kế hoạch vào Việt Nam Giônxơn nước đối – tiến hành phản với Macnamara kháng công mùa khô (1965 – chiến nhân dân bình định miền Nam 1966 1966 – 1967) ta Việt Nam có trọng hàng loạt điểm năm hành quân “tìm diệt” Tăng cường lực lượng “bình định” vào nguỵ quân, tiến hành “Đất thánh Việt cộng” dồn dân lập “ấp chiến lược”, trang bị phương tiện chiến tranh đại, sử dụng phổ biến chiến thuật như: “trực thăng vận”, Lực lượng “thiết xa vận” Quân đội Sài Gòn Quân Mỹ quân Quân Sài Gòn chủ đồng minh chủ yếu yếu Cách thức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nhà hoàn thành tập sau: ?) So sánh điểm giống khác chiến lược chiến tranh kiểu Mĩ: Chiến tranh đặc biệt (1961 – 1965), Chiến tranh cục (1965 – 1968), Việt Nam hoá chiến tranh (1969 – 1973) Chiến tranh đặc biệt Chiến tranh cục Việt Nam hoá chiến tranh Thời gian Hoàn cảnh Âm mưu Thủ đoạn Lực lượng Thực nhiệm vụ: HS nhớ lại kiến thức học hoàn thành tập Báo cáo kết thực hiện: HS nộp sản phẩm lại cho GV vào tiết học sau Đánh giá, nhận xét kết luận: GV đánh giá chung làm HS chỉnh sửa đáp án Dặn dò: - Học - Chuẩn bị trước 22 tiết ... – SGK12 1) Những hình ảnh phản ánh chiến đấu quân dân hai miền chống lại đế quốc Mĩ giai đoạn 1965 – 1973 Vậy giai đoạn này, Mĩ thực chiến lược chiến tranh Việt Nam? 2) Những chiến lược chiến. .. điểm giống khác chiến lược chiến tranh ? ?Chiến tranh đặc biệt”, ? ?Chiến tranh cục bộ”, “Việt Nam hoá chiến tranh” Mĩ Sản phẩm: Chiến tranh đặc biệt Chiến tranh cục Việt Nam hố chiến tranh Giống... khác chiến lược chiến tranh kiểu Mĩ: Chiến tranh đặc biệt (1961 – 1965), Chiến tranh cục (1965 – 1968), Việt Nam hoá chiến tranh (1969 – 1973) Chiến tranh đặc biệt Chiến tranh cục Việt Nam hố chiến