1 Vận dụng một nguyên tắc phương pháp luận của phép biện chứng duy vật vào hoạt động thực tiễn hoặc nghiên cứu của bản thân Cá nhân em chọn nguyên tắc toàn diện Khái quát các nguyên tắc phương pháp luận của phép biện chứng duy vật + Khái quát nguyên tắc toàn diện Cơ sở lý luận của nguyên tắc toàn diện Cơ sở lý luận của nguyên tắc toàn diện chính là nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của phép biện chứng duy vật Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của phép biện chứng duy vật khẳng định, các sự vật, h.
1 Vận dụng nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật vào hoạt động thực tiễn nghiên cứu thân Cá nhân em chọn nguyên tắc toàn diện - Khái quát nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật + Khái quát nguyên tắc toàn diện Cơ sở lý luận nguyên tắc toàn diện Cơ sở lý luận ngun tắc tồn diện ngun lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật Nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật khẳng định, vật, tượng giới vật chất tồn mối liên hệ, tác động qua lại, chuyển hố lẫn khơng tách rời Nội dung nguyên tắc toàn diện nhận thức thực tiễn Nguyên tắc (hay quan điểm) toàn diện đòi hỏi nghiên cứu vật, tượng phải đặt mối liên hệ với vật, tượng trình khác Xem xét vai trò mối liên hệ, phân biệt đâu liên hệ chất, tất yếu, bản… có đánh giá vật, tượng Chống quan điểm phiến diện, chiết trung, ngụy biện Nguyên tắc toàn diện xem xét mối liên hệ gắn với nhu cầu thực tiễn; không viển vông, ảo tưởng mối liên hệ vật, tượng với nhu cầu người đa dạng, hoàn cảnh, phản ánh mối liên hệ phù hợp với nhu cầu người nên nhận thức vật, tượng mang tính tương đối, không đầy đủ, không trọn vẹn Nắm điều đó, tránh việc tuyệt đối hố tri thức có, xem chân lý bất biến, tuyệt đối mà không bổ sung, không phát triển Chỉ có thấy vai trị mặt giai đoạn toàn trình vận động, phát triển mối quan hệ cụ thể vật, tượng Nguyên tắc toàn diện xem xét mối liên hệ đồng bộ; không cục bộ, phiến diện; nghĩa thực tiễn, phải áp dụng đồng hệ thống biện pháp, phương tiện khác để tác động làm thay đổi mặt, mối liên hệ tương ứng vật, tượng Song bước, giai đoạn phải nắm khâu trọng tâm, then chốt để tập trung lực lượng giải quyết, tránh dàn trải Nguyên tắc toàn diện dự báo khả vận động, phát triển; tránh trì trệ, bảo thủ - Giới thiệu khái quát lĩnh vực vận dụng nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật Bản thân học ngành tài chưa làm việc thực tế lĩnh vực Hiện em giảng dạy ngoại ngữ Vì xin vận dụng vào lĩnh vực mà thực hoạt động thực tiễn - Vận dụng nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật vào giải vấn đề Trong trình giảng dạy ngoại ngữ, thân em nhận thấy nguyên tắc toàn diện phép biện chứng vật có ý nghĩa thật sâu sắc Nó giúp em có nhìn bao qt, tồn diện q trình lựa chọn phương pháp giảng dạy, cách thức đánh giá kết học tập học viên Trong hầu hết tất lớp học ngoại ngữ có phân hóa rõ ràng nhóm trình độ khác Có nhóm học tốt với khiếu bẩm sinh siêng chịu khó Có nhóm học trung bình ln tích cực học tập Cũng có nhóm học yếu mà lại khơng chịu nổ lực Chính nhờ ngun tắc tồn diện giúp em nhìn nhận cách tồn diện lực ngoại ngữ học viên Trên sở để phân nhóm xác định phương pháp hướng dẫn nhóm học cách phù hợp Đối với nhóm có khiếu, em dạng tập nâng cao gợi mở để bạn hồn thành Đối với nhóm trung bình tích cực, em khuyến khích, động viên để bạn phát huy tính tích cực học tập Đối với nhóm yếu hơn, em ân cần, nhẹ nhàng để bạn không cảm thấy chán trình học ngoại ngữ, từ giúp em lấy lại kiến thức có hứng thú học Bên cạnh đó, vận dụng nguyên tắc tồn diện, em cho bạn nhóm ngồi xen kẽ lẫn để hổ trợ, kèm cặp trình học tập Kết cho thấy nhóm bạn học tốt ngày phát triển, nhóm bạn trung bình ngày tiến hơn, nhóm bạn yếu lấy lại kiến thức tự tin việc thực kỹ (nghe, nói, đọc, viết) theo yêu cầu việc học ngoại ngữ Đó kết mà bước đầu em đạt trình vận dụng nguyến tắc toàn diện phép biện chứng vật thực tiễn nghề nghiệp Có quan điểm cho rằng: “Chủ nghĩa vật lịch sử Mác thành tựu vĩ đại tư tưởng khoa học Một lý luận khoa học hoàn chỉnh chặt chẽ, thay cho lộn xộn tùy tiện, ngự trị từ trước đến quan niệm lịch sử trị” a Bằng nội dung lý luận nghiên cứu, Anh/Chị phân tích nhận - Khẳng định chủ nghĩa vật lịch sử nội dung cốt lõi cách mạng triết học C.Mác& Ăngghen thực Sự phát triển tư t ưởng triết học nhân loại q trình khơng đơn giản Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, gắn với đấu tranh phương pháp nhận thức thực – phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình - trục xuyên suốt lịch sử triết học, làm nên “logic nội khách quan” phát triển, song lịch sử diễn biến lại phức tạp Triết học Mác hệ thống triết học khoa học cách mạng, trở thành giới quan phương pháp luận khoa học giai cấp công nhân nhân loại tiến thời đại Sự đời chủ nghĩa vật lịch sử tạo nên biến đổi có ý nghĩa cách mạng lịch sử phát triển triết học nhân loại Học thuyết hình thái kinh tế xã hội, học thuyết giá trị, quy luật khách quan vận động phát triển xã hội… Đó cách mạng thật triết học xã hội, yếu tố chủ y ếu bước ngoặt cách mạng mà Mác Ăngghen thực triết học - Chứng minh chủ nghĩa vật lịch sử lý luận khoa học hoàn chỉnh chặt chẽ, thay cho lộn xộn tùy tiện, ngự trị từ trước đến quan niệm lịch sử trị Thật vật, trước đa số học thuyết triết học thường giải thích nguồn gốc vận động phát triển xã hội dựa yếu tố tâm, tôn giáo, dựa định lực lượng siêu nhiên Chủ nghĩa tâm, phương pháp luận siêu hình (đại diện tiêu biểu Hêgel Phoiơbắc) biểu mặt triết học giai cấp, nhóm xã hội bảo thủ, đảng phái trị phản động, không quan tâm đến phát triển xã hội C.Mác, Ph.Ăngghen sau V.I.Lênin kế thừa cách có phê phán thành tựu tư nhân loại, sáng tạo nên chủ nghĩa vật lịch sử, khơng điều hồ với chủ nghĩa tâm phép siêu hình Đặc điểm bật hoạt động hai ông nghiên cứu thành tựu khoa học triết học nghiên cứu cách có phê phán sáng tạo ơng nhằm giải vấn đề thực tiễn trị – xã hội Minh chứng rõ chủ nghĩa vật lịch sử Các Mác, Ănghen tìm thấy quy luật vận động phát triển xã hội từ thực tiễn khách quan Trong bật học thuyết hình thái kinh tế xã hội Các ông chứng minh phát triển xã hội loài người từ thấp đến cao q trình lịch sử tự nhiên Tính lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã hội Khi phân tích phát triển lịch sử nhân loại theo lý luận cấu trúc hình thái kinh tế - xã hội, C.Mác cho rằng: “Sự phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử - tự nhiên” Tính chất lịch sử - tự nhiên trình phát triển hình thái kinh tế- xã hội thể nội dung sau đây: Một là, vận động phát triển xã hội tuân theo quy luật khách quan, quy luật thân cấu trúc hình thái kinh tế xã hội mà trước hết quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật kiến trúc thượng tầng phù hợp với sở hạ tầng Hai là, nguồn gốc vận động, phát triển xã hội có nguyên nhân trực tiếp hay gián tiếp từ phát triển lực lượng sản xuất xã hội Theo V.I.Lênin: “Chỉ có đem quy quan hệ xã hội vào quan hệ sản xuất, đem quy quan hệ sản xuất vào trình độ lực lượng sản xuất người ta có sở vững để quan niệm phát triển hình thái xã hội trình lịch sử - tự nhiên” Ba là, trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội, tức trình thay lẫn hình thái kinh tế - xã hội tác động quy luật khách quan làm cho hình thái kinh tế - xã hội không tồn vĩnh viễn mà tồn giai đoạn lịch sử định Bên cạnh đó, hình thành, phát triển thay lẫn hình thái kinh tế - xã hội lịch sử trước hết tác động quy luật khách quan đồng thời chịu tác động nhân tố chủ quan điều kiện địa lý, tương quan lực lượng giai cấp, tầng lớp xã hội, truyền thống văn hóa, điều kiện quốc tế Chính vậy, tiến trình phát triển cộng đồng người diễn với đường, hình thức phức tạp, đa dạng phong phú Tính chất phong phú đa dạng tiến trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội bao hàm bước phát triển “bỏ qua” hay vài hình thái kinh tế - xã hội định Tuy nhiên “bỏ qua” phải gắn với điều kiện khách quan chủ quan định Như vậy, lịch sử phát triển cộng đồng người nói riêng vừa tuân theo tính tất yếu quy luật xã hội, vừa chịu tác động đa dạng nhân tố khác nhau, có nhân tố người Tuy nhiên yếu tố tác động quy luật khách quan trình vận động phát triển xã hội, từ lịch sử phát triển hình thái kinh tế- xã hội biểu từ thấp đến cao (công xã nguyên thủy – chiếm hữu nô lệ - phong kiến – tư chủ nghĩa – xã hội chủ nghĩa) trình lịch sử tự nhiên Điều cho thấy, chủ nghĩa vật lịch sử lý luận khoa học hoàn chỉnh chặt chẽ, thay cho lộn xộn tùy tiện, ngự trị từ trước đến quan niệm lịch sử trị b Hãy dùng quan điểm vật lịch sử để phân tích quy luật phát triển khách quan vấn đề trị mà Anh/Chị quan tâm - Nêu khái quát vấn đề trị mà quan tâm Em chọn vấn đề đổi đất nước ta năm 1896 Sau giải phóng 1975, nước ta bước vào thời ký bao cấp Thời bao cấp thời kỳ mà hầu hết sinh hoạt kinh tế Nhà nước bao cấp, diễn kinh tế kế hoạch hóa Theo kinh tế tư nhân bị xóa bỏ, nhường chỗ cho khối kinh tế tập thể kinh tế nhà nước huy Trong kinh tế kế hoạch, phần lớn thương nghiệp tư nhân bị loại bỏ, hàng hóa phân phối theo tem phiếu Nhà nước nắm toàn quyền điều hành, hạn chế việc người dân tự mua bán thị trường vận chuyển hàng hoá từ địa phương sang địa phương khác Hình thức phân phối bao cấp thiết lập thời kỳ để phân phối lương thực, thực phẩm theo đầu người, tiêu biểu sổ gạo ấn định bắt buộc mặt hàng mà gia đình phép mua Thời kỳ bao cấp thường dùng để sinh hoạt kinh tế nước ta giai đoạn từ đầu năm 1976 đến cuối năm 1986 toàn quốc Kết thời kỳ bao cấp làm cho nước ta rơi vào khủng hoảng kinh tế trầm trọng Trước tình hình đó, cuối năm 1986, Đảng ta định đổi đất nước Đổi chương trình cải cách tồn diện bao gồm kinh tế nhiều khía cạnh khác đời sống xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam, đứng đầu Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh khởi xướng vào thập niên 1980 Chính sách Đổi thức thực từ Đại hội đại biểu Đảng Cộng sản Việt Nam lần VI, năm 1986 Đổi kinh tế thực song song với Đổi mặt khác hành chính, trị, văn hóa, giáo dục Kết trình đổi đem lại nhiều thành tựu vượt bật cho Việt Nam nhiều lĩnh vực, tạo điều kiện thuận lợi để nước ta hội nhấp quốc tế - Sử dụng một, số quy luật khách quan chủ nghĩa vật lịch sử để tìm quy luật khách quan vận động, phát triển vấn đề Quy luật khách quan chủ nghĩa vật lịch sử chi phối vận động, phát triển vấn đề quy luật biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng + Cơ sở hạ tầng toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định Mỗi sở hạ tầng gồm: quan hệ sản xuất thống trị, quan hệ sản xuất tàn dư quan hệ sản xuất mầm mống Trong đó, quan hệ sản xuất thống trị giữ vai trò định + Kiến trúc thượng tầng toàn quan điểm tư tưởng (chính trị, pháp quyền, đạo đức, nghệ thuật, tơn giáo, triết học ) thiết chế xã hội tương ứng (Nhà nước, đảng phái, giáo hội, tổ chức quần chúng ) hình thành sở hạ tầng định + Trong mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng, sở hạ tầng giữ vai trị định - Mỗi sở hạ tầng hình thành nên kiến trúc thượng tầng tương ứng với Quan hệ sản xuất thống trị tạo nên kiến trúc thượng tầng trị tương ứng; giai cấp thống trị kinh tế tư tưởng giai cấp thống trị - Khi sở hạ tầng thay đổi, kiến trúc thượng tầng biến đổi theo để đảm bảo tương ứng Khi sở hạ tầng cũ sớm hay muộn kiến trúc thượng tầng cũ đi, sở hạ tầng xuất kiến trúc thượng tầng đời theo để đảm bảo tương ứng + Kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng - Kiến trúc thượng tầng có tính độc lập tương đối tác động trở lại sở hạ tầng sinh Điều thể hiện: - Chức xã hội kiến trúc thượng tầng (thể tập trung chức năng, nhiệm vụ nhà nước) bảo vệ, phát triển sở hạ tầng sinh - Trong chế độ xã hội, tác động phận kiến trúc thượng tầng đến sở hạ tầng theo hướng khác Nếu kiến trúc thượng tầng tiên tiến tác động phù hợp với vận động quy luật kinh tế khách quan động lực thúc đẩy sở hạ tầng phát triển Ngược lại, kìm hãm phát triển - Mỗi phận kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng có hình thức hiệu lực khác nhau, Nhà nước có vai trị quan trọng nhất, có hiệu lực mạnh mẽ Chính quy luật có tác động, ảnh hưởng to lớn đến trình đổi Việt Nam Đảng ta xác định: "Con đường lên nước ta phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt chế độ tư chủ nghĩa" Do vậy, việc xây dựng sở hạ tầng theo quan điểm đổi Đảng ta nhằm tạo sở hạ tầng mà có nhiều loại quan hệ sản xuất có nhiều hình thức sở hữu với nhiều thành phần kinh tế vừa hợp tác, vừa cạnh tranh với vận động theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trong đó, kinh tế Nhà nước phải đóng vai trị chủ đạo Đảng ta xác định chất hệ thống trị trình đổi là: "Vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, lấy làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng", làm cho "chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò chủ đạo đời sống sinh thần nhân dân" Chính nhờ vận dụng cách đắn quy luật biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng, nên trình đổi Việt Nam đạt thành tựu to lớn Đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, có thay đổi toàn diện Kinh tế tăng trưởng nhanh, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đẩy mạnh Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt Hệ thống trị khối đại đồn kết tồn dân tộc củng cố tăng cường Chính trị - xã hội ổn định Quốc phòng an ninh giữ vững Vị nước ta trường quốc tế không ngừng nâng cao Sức mạnh tổng hợp quốc gia tăng lên nhiều, tạo lực cho đất nước tiếp tục lên với triển vọng tốt đẹp Những thành tựu chứng tỏ đường lối đổi Đảng ta đắn, sáng tạo, phù hợp quy luật khách quan vận động phát triển xã hội, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Tại nói: “Triết học Mác – Lênin có thống tính Đảng tính khoa học”? Hãy nêu phân tích nội dung lý luận mang tính đảng, tính khoa học mà Anh/Chị quan tâm nêu ý nghĩa thực tiễn vấn đề thân - Tính đảng, tính khoa học triết học Mác – Lênin Triết học Mác - Lênin đời với phương pháp biện chứng, có thống chặt chẽ lý luận thực tiễn, đồng thời đứng vững lập trường vật triệt để khẳng định bước tiến vĩ đại lịch sử tư tưởng triết học nhân loại Triết học Mác - Lênin mang lại giới quan, phương pháp luận khoa học, kim nam cho hoạt động nhận thức cải tạo giới người Đặc biệt với thực tiễn đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân chiến chống chủ nghĩa tư Vượt lên thể khác hẳn chất so với học thuyết triết học lịch sử, Triết học Mác - Lênin chứng minh giá trị khoa học cách mạng trước kiểm nghiệm nghiêm ngặt thực tiễn Nó khơng khơng “mong muốn” áp đặt người hoài nghi kẻ thù chủ nghĩa Mác Trái lại, Triết học Mác - Lênin ngày “thâm nhập sâu vào quần chúng”, chuyển hóa thành lực lượng vật chất to lớn thể sức sống mãnh liệt với hoạt động nhận thức, cải tạo giới người, với giai cấp công nhân tiến trình cải tạo xã hội để đến xã hội không giai cấp - xã hội xã hội chủ nghĩa - xã hội tiến đỉnh cao tiến trình phát triển lịch sử - tự nhiên nhân loại Triết học Mác - Lênin thực đảm bảo thống chặt chẽ tính đảng tính khoa học Với giới quan phương pháp luận khoa học, Triết học Mác - Lênin giữ vai trò đuốc sáng cho người đêm tối, hướng vào cải tạo thực mặt đời sống xã hội người Đồng thời, gắn bó mật thiết với đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản - giai cấp tiến cách mạng xã hội đại, giai cấp có lợi ích phù hợp với lợi ích nhân dân lao động phát triển xã hội nên khác hẳn với học thuyết triết học lịch sử, triết học Mác - Lênin ln cơng khai tính đảng, thấy nguồn sức mạnh vật chất xã hội biến triết học thành vũ khí tinh thần lực lượng vật chất - Giai cấp vô sản với tinh thần: “Giống triết học thấy giai cấp vô sản vũ khí vật chất mình, giai cấp vơ sản thấy triết học vũ khí tinh thần mình” Bên cạnh việc cơng khai tính đảng, triết học Mác - Lênin đời với tính khoa học triệt để chấm dứt tham vọng nhiều nhà triết học muốn biến triết học thành “khoa học khoa học”, đứng khoa học Các nhà kinh điển triết học Mác - Lênin xác lập đắn mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể Ph.Ăngghen rõ rằng: “dù nhà khoa học tự nhiên có làm họ bị triết học chi phối Vấn đề chỗ họ muốn bị chi phối thứ triết học tồi tệ hợp mốt hay họ muốn hướng dẫn hình thức tư lý luận dựa hiểu biết lịch sử tư tưởng thành tựu nó” Trên thực tế, Mác Ph.Ăngghen xây dựng lí luận triết học sở khái quát thành tựu khoa học xã hội khoa học tự nhiên Đặc biệt ba phát minh khoa học vĩ đại khoa học tự nhiên: Học thuyết tế bào; Học thuyết tiến hóa; Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Ph.Ăngghen rõ rằng, lần có phát minh vạch thời đại, lĩnh vực khoa học tự nhiên, chủ nghĩa vật khơng tránh khỏi phải thay đổi nội dung hình thức biểu Ở chiều hướng ngược lại, triết học Mác - Lênin đời cung cấp giới quan khoa học phương pháp luận chung, cần thiết cho phát triển ngành khoa học cụ thể Điều có nghĩa Triết học Mác - Lênin vừa mang tính đảng, vừa thể tính khoa học trọng tồn học thuyết - Nêu lý luận thể thống tính đảng tính khoa học triết học Mác – Lênin Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định: “Lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất, lý luận trở thành lực lượng vật chất thâm nhập vào quần chúng” Lý luận thể thống tính đảng tính khoa học Triết học Mác – Lênin Ngay sau đời trở thành hệ thống lý luận hoàn chỉnh, Triết học Mác - Lênin trực tiếp vào đời sống xã hội, lan truyền nhanh chóng từ quốc gia thuộc châu Âu sang tồn giới, trở thành vũ khí lý luận sắc bén, giới quan, nhân sinh quan phương pháp luận khoa học, cách mạng cho giai cấp công nhân công thực sứ mệnh lịch sử - cải tạo cách tồn diện mặt, lĩnh vực đời sống xã hội; xóa bỏ triệt để áp bức, bóc lột, bất cơng để xây dựng chế độ xã hội mới, tốt đẹp - xã hội Xã hội chủ nghĩa Cộng sản chủ nghĩa Thực tiễn cách mạng cho thấy, lý luận mà không đáp ứng nhu cầu phát triển quảng đại quần chúng nhân dân, xa rời mục tiêu, lợi ích nhân dân đảng cầm quyền tập hợp sức mạnh to lớn, vĩ đại từ quần chúng nhân dân Nhân dân vừa mục tiêu, vừa động lực sáng tạo lịch sử, lý luận không làm thỏa mãn yêu cầu phát triển nhân dân, tất yếu cách mạng đánh mục tiêu lẫn động lực Chỉ lý luận thâm nhập vào quần chúng, quần chúng kiểm nghiệm, lý luận trở thành sức mạnh vật chất, thành vũ khí tư tưởng sắc bén để phục vụ cho thực tiễn cách mạng quần chúng nhân dân Lý luận không tạo động lực phát triển xã hội, khơng đảm bảo vai trị đột phá, trước, mở đường đảng khơng làm “cách mạng vận động”; không tổ chức, dẫn dắt nhân dân thực nhiệm vụ cách mạng Trên thực tế, tác dụng sức sống lý luận phụ thuộc vào khả Tức là, khả khái quát chất thực khách quan, rút quy luật phát triển, giải đáp kịp thời vấn đề cấp bách lịch sử để tiếp tục mở đường, thúc đẩy lịch sử phát triển Ngược lại, phong trào cách mạng bế tắc, đảng cầm quyền khủng hoảng đường lối trị, niềm tin nhân dân bị lung lạc, cách mạng gặp khó khăn Lý luận khơng gắn kết với thực tiễn, tức không thâm nhập vào quần chúng nhân dân, không giải đáp kịp thời vấn đề thực tiễn đặt ra, không đáp ứng yêu cầu phát triển liên tục xã hội nguyện vọng thiết tha quần chúng nhân dân Về nguyên lý, gắn kết lý luận thực tiễn có mối quan hệ biện chứng tách rời Lý luận phản ánh thực tiễn, thực tiễn tiêu chuẩn chân lý, để kiểm chứng tính đắn lý luận Xét đến cùng, lý luận từ thực tiễn mà đúc kết, khái quát lên để tiếp tục dẫn dắt thực tiễn phát triển Thực tiễn bổ sung làm phong phú, sắc bén thêm lý luận Trong điều kiện phát triển phức tạp thực, lý luận xa rời thực tiễn lý luận trở nên giáo điều, khơ cứng, sáo rỗng; cịn thực tiễn mà khơng có lý luận dẫn đường thực tiễn “mù qng” Trên thực tế, đâu lý luận gắn kết với thực tiễn, giải đáp kịp thời vấn đề thực tiễn đặt lúc đó, hệ tư tưởng đảng giá trị văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa thời đại hội tụ nhân lên, chiếm vị trí chủ đạo đời sống tinh thần xã hội, thành cách mạng quần chúng nhân dân phát triển không ngừng Sự trường tồn triết học Mác - Lênin thống giá trị khoa học tính đảng Đó không công cụ để giai câp công nhân nói riêng, người nói chung “nhận thức giới”, mà quan trọng hướng họ vào thực tiễn “cải tạo giới” - Ý nghĩa thực tiễn vấn đề thân Với thân giáo viên, vấn đề lý luận thực tiễn hay tính đảng tính khoa học triết học Mác – Lênin có ý nghĩa sâu sắc Bài học từ vấn đề giúp thân có nhìn khách quan, khoa học q trình thực hoạt động nghề nghiệp Cụ thể như, muốn lựa chọn phương pháp dạy học cho thật khoa học, hiệu quả, cần xuất phát từ thực tiễn khả năng, trình độ học viên Tùy vào lực cụ thể đối tượng học viên mà lựa chọn phương pháp giảng dạy cho hợp lý Đồng thời, từ thực tiễn mà đúc kết kinh nghiệm giảng dạy cho thân, học hỏi chia sẻ với người chuyên môn tương lai nghề nghiệp ... biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng, nên trình đổi Việt Nam đạt thành tựu to lớn Đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, có thay đổi toàn diện Kinh tế tăng trưởng nhanh, nghiệp cơng nghiệp... rõ rằng, lần có phát minh vạch thời đại, lĩnh vực khoa học tự nhiên, chủ nghĩa vật không tránh khỏi phải thay đổi nội dung hình thức biểu Ở chiều hướng ngược lại, triết học Mác - Lênin đời cung... ngừng Sự trường tồn triết học Mác - Lênin thống giá trị khoa học tính đảng Đó khơng cơng cụ để giai câp cơng nhân nói riêng, người nói chung “nhận thức giới”, mà quan trọng hướng họ vào thực tiễn