tieu luan triet học Mác Lênin cuối kì

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING PHIẾU LÀM BÀI THU HOẠCH HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN Ngày kiểm tra 2204 2022 Họ tên sinh viên Trần Thị Mỹ Dung Mã số sinh viên 2121003060 Mã lớp học phần 2121702047725 Bài làm gồm 8 trang Điểm CB chấm thi (Ký, ghi rõ họ tên) Bằng số Bằng chữ BÀI LÀM Câu 1 1a Ý thức theo định nghĩa của triết học Mác – Lenin là một phạm trù được quyết định với phạm trù vật chất, ý thức là sự phản ánh thế giới vật chất khách quan vào bộ óc con người và có.

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING PHIẾU LÀM BÀI THU HOẠCH HỌC PHẦN: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Ngày kiểm tra: 22/04/ 2022 Họ tên sinh viên: Trần Thị Mỹ Dung Mã số sinh viên : 2121003060 Mã lớp học phần: 2121702047725 Bài làm gồm: trang Điểm Bằng số CB chấm thi Bằng chữ (Ký, ghi rõ họ tên) BÀI LÀM: Câu 1a - Ý thức theo định nghĩa triết học Mác – Lenin là phạm trù định với phạm trù vật chất, ý thức là phản ánh giới vật chất khách quan vào óc người và có cải biến và sáng tạo Ý thức có mối quan biện chứng với vật chất Ý thức theo tâm lý học định nghĩa là hình thức phản ánh tâm lý cao có người Ý thức là phản ánh ngơn ngữ người tiếp thu trình quan hệ qua lại với giới khách quan -Bản chất ý thức là hình ảnh chủ quan giới khách quan, là q trình phản ánh tích cực, động sáng tạo thực khách quan óc người Như vậy, xem xét ý thức mặt thể luận, ý thức là “hình ảnh” thực khách quan óc người Đây là đặc tính để nhận biết ý thức Thế giới khách quan là ngun bản, là tính thứ Cịn ý thức là sao, là “hình ảnh” giới đó, là tính thứ hai – Ý thức là hình ảnh chủ quan giới khách quan 2 +Điều có nghĩa là nội dung ý thức là giới khách quan quy định, ý thức là hình ảnh chủ quan, là hình ảnh tinh thần khơng phải là hình ảnh vật lý, vật chất chủ nghĩa vật tầm thường quan niệm +Ý thức là hình ảnh chủ quan giới khách quan Ý thức là hình ảnh chủ quan – khơng có tính vật chất, khơng có tính thực khách quan Ý thức tờn tờn óc người, ý thức gắn liền với hoạt động khái quát hóa, trừu tượng hóa, có định hướng nhằm tạo tri thức Về nội dung mà ý thức phản ánh là khách quan, cịn hình thức phản ánh là chủ quan Ý thức là vật chất bên ngoài “di chuyển” vào đầu óc người và cải biến Như thấy rằng, ý thức là hình ảnh tinh thần vật chất bên ngoài, là hình ảnh phi cảm tính đối tượng cảm tính và khơng là khác là tờn ý thức Ví dụ bàn, ghế bên ngoài là vật chất tức là đối tượng cảm tính bàn, ghế đầu người lại là tinh thần, là ý thức, là hình ảnh chủ quan phi cảm tính Do đó, tượng lại có phân đôi bên ngoài là vật chất, bên là tinh thần Từ vật chất chuyển thành tinh thần thơng qua hoạt động thực tiễn, qua q trình phản ánh + Tuy nhiên kết phản ánh ý thức tùy thuộc vào nhiều yếu tố: đối tượng phản ánh, điều kiện lịch sử, xã hội, phẩm chất, lực, kinh nghiệm sống chủ thể phản ánh Cùng đối tượng phản ánh với chủ thể phản ánh khác nhau, có đặc điểm tâm lý, tri thức, kinh nghiệm, thể chất khác nhau, hoàn cảnh lịch sử khác nhau… kết phản ánh đối tượng ý thức khác Chẳng hạn, môn triết học, thầy cô, nội dung môn học, trường… suy nghĩ tư duy, lực, kỹ năng, tình cảm, điểm số, vận dụng… sinh viên Triết học là khác Bởi nhu cầu, sở thích, tâm lý, nguyện vọng, hoàn cảnh… sinh viên khác -Ý thức có đặc tính tích cực, sáng tạo gắn bó chặt chẽ với thực tiễn xã hội + Đây là đặc tính để phân biệt trình độ phản ánh ý thức người trình độ phản ánh tâm lý động vật Ý thức là kết q trình phản ánh có định hướng rõ rệt Là tượng xã hội, ý thức hình thành, phát triển gắn liền với hoạt động thực tiễn xã hội Thông qua thực tiễn, người làm biến đổi giới, chủ động khám phá không ngừng bề rộng và chiều sâu đối tượng phản ánh +Ý thức phản ánh ngày càng sâu sắc, bước xâm nhập tầng chất, quy luật, điều kiện đem lại hiệu hoạt động thực tiễn Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người, song là phản ánh đặc biệt, gắn liền với thực tiễn sinh động cải tạo giới khách quan theo nhu cầu người +Sự phản ánh ý thức là trình thống ba mặt: Một là, trao đổi thông tin chủ thể và đối tượng phản ánh Đây là trình mang tính hai chiều, có định hướng và chọn lọc thơng tin cần thiết Hai là, mơ hình hóa đối tượng tư dạng hình ảnh tinh thần Ba là, chuyển hóa mơ hình từ tư thực khách quan, thông qua hoạt động thực tiễn biến quan niệm thành thực - Ý thức là hình thức phản ánh cao riêng có óc người thực khách quan sở thực tiễn xã hội - lịch sử: ý thức là nhận thức chủ nghĩa tâm quan niệm, có người có ý thức Loài người xuất là kết lịch sử vận động, phát triển lâu dài giới vật chất Cấu trúc hoàn thiện óc người là tảng vật chất để ý thức hoạt động; với hoạt động thực tiễn và đời sống xã hội phong phú tạo động lực mạnh mẽ thúc đẩy ý thức hình thành và khơng ngừng phát triển Khơng có óc người, khơng có hoạt động thực tiễn xã hội khơng thể có ý thức Sáng tạo là thuộc tính đặc trưng chất ý thức Ví dụ hoạt động xây nhà, cày ruộng, đào mương, xây cầu, làm đường, …con người tác động vào vật cách có định hướng, chọn lọc, tùy thuộc vào nhu cầu mình; thời kì, giai đoạn hay địa phương có khác và người tác động theo mục đích, nhu cầu khác phù hợp điều kiện vật chất, kinh tế-xã hội,… Chính thế, ý thức người là phản ánh động, sáng tạo, có định hướng, chọn lọc thực khách quan Tuy nhiên ý thức là thụ động, giản đơn, máy móc vật 1b_ Từ quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng ng̀n gốc, chất ý thức, ta rút ý nghĩa phương pháp luận sau: *Xuất phát từ giới khách quan nhận thức và hoạt động thực tiễn, tôn trọng khách quan -Do ý thức là phản ánh giới khách quan vào óc người, nên nhận thức và hoạt động thực tiễn, ta phải giới khách quan, từ điều kiện, tiền đề có Tức là, trước hết ta phải nghiên cứu, tìm tịi từ đối tượng vật chất bên ngoài óc để phục vụ nhu cầu tìm kiếm tri thức và cải tạo đối tượng vật chất Cụ thể tình hình dịch bệnh phức tạp, nhiều tổ chức khoa học công nghệ và doanh nghiệp Việt Nam phối hợp để nghiên cứu sản xuất thành công sinh phẩm phát SARS-CoV-2, góp phần quan trọng vào cơng tác phịng, chống dịch COVID-19 4 -Cần phải tránh chủ nghĩa chủ quan xóa bỏ thói quan liêu, dùng mong muốn chủ quan cá nhân để áp đặt thành tiêu cho quan, tổ chức, dù với động sáng Chống bệnh chủ quan ý chí, chống lại thói quen dùng quan điểm, suy nghĩ thiếu sở.Trong dịch bệnh phức tạp, sau tiêm đủ mũi vắc-xin nhiều người nảy sinh tâm lý chủ quan, lơ là, tự tin thể miễn dịch nên không thực nghiêm túc biện pháp phòng ngừa y tế, sinh hoạt làm việc môi trường có nguy lây nhiễm cao; chí chê bai người khác thấy họ nghiêm túc tuân thủ nguyên tắc 5K, coi là sợ chết Đấy là quan điểm, suy nghĩ sai lệch cần bác bỏ, loại trừ, đáng bị khiển trách -Để cải tạo giới khách quan đáp ứng nhu cầu mình, ta phải vào thực khách quan để đánh giá, xác định phương hướng biện pháp, kế hoạch thành cơng Chính phủ giải khó khăn doanh nghiệp điều kiện dịch bệnh cách miễn giảm thuế, phí, lệ phí và hỗ trợ lãi suất, giải vấn đề chăm sóc cho người lao động… tạo điều kiện thuận lợi để doanh nghiệp trở lại thị trường Đây là động lực thúc đẩy phục hồi kinh tế -Phải tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan, không làm gánh chịu hậu tai hại khôn lường Nhận thức vật tượng phải chân thật đắn, tránh tô hồng bôi đen đối tượng, khơng gán cho đối tượng mà khơng có Đối với nước ta, từ đầu, đánh giá tình hình và nhận thức rõ nguy hiểm đại dịch thông qua số ca mắc bệnh và tử vong gia tăng, Chính phủ Việt Nam đề chiến lược nhằm kiểm soát và tránh lây lan diện rộng, kiểm soát tốt dịch bệnh, trở thành điểm sáng bạn bè quốc tế và Tổ chức Y tế giới (WHO) đánh giá cao *Phát huy tính động chủ quan, sáng tạo -Do ý thức là phản ánh động, sáng tạo giới khách quan, ta cần phát huy tính tự giác, chủ động, sáng tạo người nhận thức và hoạt động thực tiễn -Con người muốn ngày càng tài năng, xã hội ngày càng phát triển phải ln chủ động, phát huy khả năng, trí tuệ và ln tìm tịi, sáng tạo -Cần kiên chống lại tư giáo điều, cứng nhắc, lý thuyết suông vật, tượng Con người tuyệt đối khơng thụ động, ỷ lại, bảo thủ, trì trệ trường hợp để tránh việc sa vào lười suy nghĩ, lười lao động Dịch bệnh dẫn đến khó khăn q trình xuất nơng sản, số là long bị ùn ứ, gây thiệt hại nặng nề Chính vậy, nhờ sáng tạo, kiên trì khơng bỏ đời “bánh mì long” mang lại hiệu ứng lớn cộng đồng, từ chất lượng đến ý nghĩa Đây xem là tín hiệu đáng mừng hành trình tìm giải pháp để “giải cứu” nơng sản Việt nhằm ổn định và khôi phục kinh tế -Mối quan hệ biện chứng vật chất và ý thức đòi hỏi người phải quán triệt nguyên tắc khách quan nhận thức và hoạt động thực tiễn Khơng tuyệt đối hóa vai trị điều kiện vật chất nhận thức và hoạt động thực tiễn Vật chất có vai trị định, chi phối khơng có nghĩa là thiếu hụt đối tượng vật chất khiến người thất bại việc tìm giải pháp khả thi 1c_Sinh viên là lực lượng kế tục, phát huy, là nguồn lực chủ yếu thời đại kinh tế tri thức, khoa học công nghệ, đóng vai trị then chốt q trình ổn định phát triển đất nước Bản thân là sinh viên, tơi nhận thấy thân nên có trách nhiệm với đất nước, là tình hình dịch bệnh cách: -Chủ động, tích cực học tập, nghiên cứu mơn lý luận trị để có lĩnh trị vững vàng, hiểu đường lối, để thân nhận diện đấu tranh với quan điểm sai trái, bảo vệ xã hội chủ nghĩa Tích cực trau dời lý tưởng cách mạng, lối sống văn hóa để tránh bị tác động lực thù địch, phản động -Đi theo lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống là vấn đề chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng đường lối Đảng Những nội dung này trang bị cho thân giới quan, phương pháp luận đắn để giải vấn đề thực tiễn đặt ra, tự nâng cao nhận thức trị, học và làm theo Bác, hỗ trợ Đảng và Nhà nước việc loại bỏ thông tin xuyên tạc, tiêu cực khỏi tảng mạng xã hội, tuyên truyền đến người thân, bạn bè có cách tiếp nhận thơng tin đắn và phải báo cáo trường hợp phản động, chống phá Nhà nước -Tham gia tích cực vào hoạt động đoàn thể để trau dồi kĩ sống: hội sinh viên, đoàn niên cộng sản Hờ Chí Minh, hoạt động chống dịch, cứu trợ lợi ích cộng đờng, xã hội.… Bên cạnh tích cực giao lưu văn hóa và ngoài nước để tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại và góp phần xây dựng nền, phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc -Trau dồi kiến thức nghiệp vụ chuyên môn, tiếp thu kiến thức khoa học, công nghệ tiên tiến thời đại, góp phần vào ổn định, phát triển đất nước Trau dồi kĩ ngoại ngữ là lợi lớn cho việc xin việc làm, nắm bắt nhiều hội khởi nghiệp từ hội nhập toàn cầu -Năng động, sáng tạo nghiên cứu khoa học, làm chủ tri thức khoa học, ứng dụng tri thức khoa học, công nghệ vào thực tiễn Chẳng hạn hoạt động nghiên cứu sản xuất vắc-xin phòng Covid-19 -Tham gia phong trào khởi nghiệp, tìm hiểu, nắm bắt hội thị trường lao động; lựa chọn, việc làm phù hợp, giảm tỉ lệ thất nghiệp ổn định kinh tế -Chủ động đề xuất ý tưởng, sáng kiến q trình xây dựng sách, pháp luật; phát triển kinh tế tham gia quản lý nhà nước và xã hội -Quan tâm đến đời sống trị - xã hội địa phương, đất nước thời kì đại dịch tại, thực tốt chủ trương, sách Đảng và Pháp luật nhà nước vấn đề phịng chống dịch bệnh đờng thời vận động người xung quanh thực -Có trách nhiệm rèn luyện đạo đức, tác phong nhân cách, lối sống văn hóa, ý thức chấp hành pháp luật và thực nghĩa vụ cơng dân, phịng, chống tiêu cực, tệ nạn xã hội, hành vi trái Pháp luật và đạo đức xã hội để trở thành công dân hữu ích, đóng góp cho phát triển đất nước Tuân thủ quy tắc phịng chống dịch, khơng khai báo y tế sai trái để che giấu làm lây lan dịch bệnh Câu *Từ nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, làm rõ tính tất yếu kinh tế nhiều thành phần nước ta - Quan hệ sản xuất là tổng hợp quan hệ kinh tế - vật chất người với người trình sản xuất vật chất, bao gồm quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý và trao đổi hoạt động với nhau, quan hệ phân phối sản phẩm lao động - Lực lượng sản xuất là phương thức kết hợp người lao động với tư liệu sản xuất Về cấu trúc, lực lượng sản xuất xem xét hai mặt kinh tế - kĩ thuật và kinh tế - xã hội - Trình độ phát triển lực lượng sản xuất biểu trình độ cơng cụ lao động, kinh nghiệm và kĩ lao động người, tổ chức và phân cơng lao động xã hội, trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất Gắn liền với trình độ lực lượng sản xuất là tính chất lực lượng sản xuất - Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất +Lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất là hai mặt phương thức sản xuất, tác động biện chứng với Trong lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất tác động trở lại to lớn lực lượng sản xuất Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển, ngược lại, khơng phù hợp kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Đây là quy luật vận động và phát triển xã hội 7 +Lực lượng sản xuất định sớm hình thành đổi quan hệ sản xuất: lực lượng sản xuất là biến đổi và biến đổi Lực lượng sản xuất là nội dung q trình sản xuất có tính động, thường xun vận động và phát triển Quan hệ sản xuất là hình thức q trình sản xuất có tính ổn định và tương đối +Trong vận động mâu thuẫn biện chứng đó, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất Trình độ lực lượng sản xuất nào địi hỏi quan hệ sản xuất phải phù hợp tương ứng Khi lực lượng sản xuất thay đổi quan hệ sản xuất phải thay đổi cho phù hợp + Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất xác lập độc lập tương lực lượng sản xuất và trở thành sở và thể chế xã hội và khơng thể biến đổi đồng thời lực lượng sản xuất Thường lạc hậu so với lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ sản xuất, tính chất lực lượng sản xuất thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất Nếu lạc hậu so với lực lượng sản xuất dù tạm thời kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tác động mạnh mẽ trở lại lực lượng sản xuất quy định mục đích sản xuất quy định hệ thống tổ chức quản lý sản xuất và quản lý xã hội, quy định phương thức phân phối và phần cải hay nhiều mà người lao động hưởng Nó tạo điều kiện kích thích hạn chế phát triển công cụ sản xuất, áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất hợp tác phân công lao động quốc tế *Tính tất yếu kinh tế nhiều thành phần nước ta nay: - Nền kinh tế nước ta chưa thật phát triển cao, lực lượng sản xuất ln tờn nhiều trình độ khác tương ứng với trình độ lực lượng sản xuất có kiểu quan hệ sản xuất Do đó, cấu kinh tế, xét phương diện kinh tế xã hội là kinh tế nhiều thành phần -Nước ta bước vào thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội với lực lượng sản xuất thấp và nhiều trình độ khác nhau, nên có nhiều hình thức sở hữu tư liệu sản xuất khác Hình thức sở hữu tư liệu sản xuất là trực tiếp để xác định thành phần kinh tế -Trong thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta tồn số thành phần kinh tế xã hội trước đây, chưa thể cải biến được, đờng thời q trình xây dựng quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa lại xuất thêm số thành phần kinh tế kinh tế nhà nước, kinh tế tập thể… thành phần kinh tế và cũ tờn khách quan và có quan hệ với nhau, tạo thành cấu kinh tế nhiều thành phần thời kì q độ Tóm lại, thành phần kinh tế vừa hợp tác, vừa cạnh tranh với là tất yếu khách quan Chúng góp phần giải phóng lực lượng sản xuất, thu hút và sử dụng có hiệu ng̀n lực nước và ngoài nước, tạo nhiều vốn, nhiều việc làm, thay đổi mặt kinh tế, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Do đó, cần phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu thành phần kinh tế để phát huy sức mạnh thành phần kinh tế *Tất nhiên đầu tư vào lực lượng sản xuất thi thân em đầu tư vào yếu tố người lao động và công cụ lao động là nhiều Tuy nhiên để thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển em phải ý tới quan hệ sản xuất Nếu vai trò là chủ doanh nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng, biện pháp nào mặt quan hệ sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển em là: -Thứ là phương tiện sở hữu, người lao động xem người quan trọng lực lượng sản xuất Do để thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển khía cạnh quan hệ sản xuất em phải ý phương tiện sở hữu Muốn người lao động gắn bó với doanh nghiệp mình, để họ cố gắng trình lao động để cống hiến cho doanh nghiệp phương tiện sở hữu, em nên cho cơng nhân mua cổ phần (cổ phiếu) Tức là người công nhân họ có cổ phần doanh nghiệp, tỉ lệ vơ nhỏ thân người cơng nhân họ muốn gắn bó và làm việc dài lâu với doanh nghiệp -Bên cạnh với tư cách là chủ doanh nghiệp, thân em phải để ý đến phương diện tổ chức Phải có cách tổ chức quản lý nhân phù hợp, biết ưu điểm và hạn chế người để có cách xếp vị trí cho người theo lực Cụ thể người động hoạt bát xếp vào vị trí giao dịch và tư vấn khách hàng, người hoạt bát có khả ghi nhớ và tính tốn tỉ mỉ, xác làm vị trí kế tốn -Về khía cạnh phân phối, thân là chủ doanh nghiệp thật cần thiết phải để ý đến khâu này Phân phối sản phẩm, mức chia tỷ lệ lợi nhuận, cần có chế độ lương thưởng hợp lý Một người có cố gắng nhiều hiệu gấp lần người khác phải có mức lương cao hơn, có kích thích người lao động họ cống hiến nhiều cho doanh nghiệp Chữ ký sinh viên Trần Thị Mỹ Dung ... tượng ý thức khác Chẳng hạn, môn triết học, thầy cô, nội dung môn học, trường… suy nghĩ tư duy, lực, kỹ năng, tình cảm, điểm số, vận dụng… sinh viên Triết học là khác Bởi nhu cầu, sở thích, tâm... đề chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng đường lối Đảng Những nội dung này trang bị cho thân giới quan, phương pháp luận đắn để giải vấn đề thực tiễn đặt ra, tự nâng cao nhận thức trị, học và làm... khởi nghiệp từ hội nhập toàn cầu -Năng động, sáng tạo nghiên cứu khoa học, làm chủ tri thức khoa học, ứng dụng tri thức khoa học, công nghệ vào thực tiễn Chẳng hạn hoạt động nghiên cứu sản xuất