Thông tin tài liệu
Tuần 20 Ngày dạy: … Tiết: 96, 97 CHỦ ĐỀ 5: CÁC SỐ ĐẾN 1000 BÀI: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN ( tiết) I Yêu cầu cần đạt: Sau học xong này, HS: - Nhận biết tên gọi nghìn; quan hệ nghìn trăm, chục, đơn vị - Vận dụng đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân số tròn chục (từ 110 đến 200) số tròn trăm phạm vi 1000; So sánh, xếp thứ tự số tròn chục (từ 110 đến 200) số tròn trăm phạm vi 1000 * Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học * Phẩm chất: - Bồi dưỡng kĩ giao tiếp toán học tư lập luận toán học - Tích hợp: Mĩ thuật – Nhận biết phối hợp gam màu tạo nên tường gạch đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: + Giáo án, SGK, SGV + 10 thẻ trăm, 10 chục 10 khối lập phương, hình vẽ thử thách - Học sinh: + SGK, ghi, bút viết, bảng + thẻ trăm, chục khối lập phương III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước cho HS làm quen với học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đếm số: - HS đọc số theo yêu + Đếm từ đến 10 cầu GV + Đếm theo chục từ 10 đến 100 + Đếm theo trăm từ 100 đến 1000 - GV tổng kết, dẫn dắt HS vào 30’ - HS lắng nghe Hoạt động 2: khám phá, thực hành Mục tiêu: HS nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn Cách tiến hành: Giới thiệu nghìn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bốn thực yêu cầu sau: - HS đếm nói: 10 đơn vị + Đếm theo đơn vị: đếm 10 khối lập phương - chục gắn vào tạo thành chục nói: 10 đơn vị chục GV viết bảng lớp: 10 đơn vị = chục + Đếm theo chục: đếm 10 chục - gắn - HS đếm nói: 10 chục vào tạo thành thẻ trăm nói: 10 chục bằng trăm trăm GV viết bảng lớp: 10 chục = trăm - HS đếm nói: 10 trăm + Đếm theo trăm: đếm 10 thẻ trăm - gắn vào nghìn tạo thành khối nghìn nói: 10 trăm nghìn GV viết bảng lớp: 10 trăm = nghìn - GV u cầu HS nói nhiều lần: - HS nói nhiều lần 10 trăm = nghìn, nghìn = 10 trăm 10 chục = trăm, trăm = 10 chục 10 đơn vị = chục, chục =10 đơn vị 30’ Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại kiến thức học Cách tiến hành - HS nhận biết yêu cầu bài: viết, đọc sổ trịn - GV cho HS tìm hiểu mẫu nhận biết yêu cầu trăm phạm vi 1000 * Bài : - HS thực theo nhóm đơi phần cịn lại - GV u cầu HS thực theo nhóm đơi: viết - HS lắng nghe ý trình bày câu trả lời đọc số cho nghe - GV sửa bài, mời HS cầm bảng lên trình bày GV lưu ý HS số chữ sổ viết số - HS lắng nghe GV tròn trăm phạm vi 1000 - GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập bạn HS - HS thảo luận nhận biết yêu cầu: Bài 2: - GV yêu cầu nhóm đơi HS tìm hiểu bài, nhận biết u cầu Đọc số tròn trăm tia số - GV yêu cầu HS đọc xuôi, ngược, đọc số tròn - HS quan sát tia số đọc theo yêu cầu GV trăm tia số - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng, to - HS lắng nghe rõ ràng - HS thảo luận nhận biết: + Số trứng khay - GV u cầu HS nhóm đơi quan sát hình, thảo luận nhận biết yêu cầu tìm cách + Tìm cách đếm thực - HS trình bày Bài : • Kết luận: có trăm - GV sửa bài, gọi HS đọc kết trình bày chục trứng cách tính - HS lắng nghe - GV tổng kết, nhận xét BT4: Không làm Hướng dẫn HS thực hành nhà với hỗ trợ PH Bài 5: - HS tìm hiểu nhận biết: xác định số - Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT5 - GV cho HS tìm hiểu nhận biết yêu cầu (dựa vào tia số), chim mang bảng đọc số cách thực - số - GV yêu cầu HS thực tìm mà mà chim chim bay đến bay đến - GV sửa bài, mời HS trình bày kết - HS thực toán + GV lưu ý: dựa vào bảng số chim để viết số trước, có kết tìm - HS trình bày kết để chim bay đến - GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập bạn HS - HS lắng nghe Bài 6: - GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Quan sát bình vẽ, em nhận biết điều gì? - HS tìm hiểu trả lời trứng - HS trình bày giải thích + Bài tốn u cầu gì? - GV u cầu HS thực nhóm đơi: Thảo a) trăm trứng: 300, xe màu vàng luận làm b) trăm chục trứng: 150, xe màu xanh GV mời HS trình bày, khuyến khích HS giải c) trăm chục trứng: 130, thích cách làm xe màu xanh dương d) trăm trứng: 200, màu đỏ xe - GV nhận xét, tuyên dương tinh thần học tập - HS lắng nghe bạn HS * Thử thách - HS tìm hiểu, nhận biết - GV yêu cầu HS thảo luận (nhóm bốn) để tìm thực hiểu, nhận biết thực yêu cầu SGK - HS lắng nghe GV hướng - GV hướng dẫn HS làm bài: dẫn thực a) Mỗi hàng gạch có 10 viên, đếm theo chục: 10, 20, 30 , , 190, 200 b) GV cho HS đếm c) GV hỏi, gợi ý cho HS đếm + Mỗi hàng gạch có viên gạch màu đỏ? + Có tất viên gạch đỏ? + GV cho HS đếm số viên gạch màu nói cho bạn nghe - HS chơi trò chơi, - Sửa bài, GV tổ chức cho HS chơi “Đố bạn” nêu kết đếm để em nêu kết đếm (của màu gạch) Bức tường gạch đẹp nhờ phối hợp hài hòa gam màu Khi vẽ, tô màu em cần biết phối hợp khéo léo, hài hòa gam màu Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm Mục tiêu: HS củng cố lại lần kiến thức học Cách tiến hành: - GV đọc bốn số tròn chục (từ 110 đến 200), - HS viết bảng yêu cầu HS viết bảng xếp bốn số xếp số theo thứ tự từ theo thứ tự từ lớn đến bé lớn đến bé 150, 180; 130; 140 5’ - GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập HS - Dặn HS nhà làm BT IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần 20 Ngày dạy: ………… Tiết: 98 CHỦ ĐỀ 5: CÁC SỐ ĐẾN 1000 BÀI:CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 (1tiết) I Yêu cầu cần đạt: Sau học xong này, HS: - Nhận biết thứ tự số từ 101 đến 110, nhận biết vị trí số tia số - Vận dụng đếm, lập số, đọc, viết, cấu tạo thập phân số từ 101 đến 110 * Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học * Phẩm chất: - Rèn kĩ kiên trì, chăm học tập II Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: + Giáo án, SGK, SGV + thẻ trăm, 10 khối lập phương, hình vẽ luyện tập mơ hình đồng hồ kim - Học sinh: + SGK, ghi, bút viết, bảng + thẻ trăm khối lập phương III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ Hoạt động 1: Khởi động 15’ Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước cho HS làm quen với học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đếm từ đến 100 - GV tổng kết, dẫn dắt HS vào Hoạt động 2: Khám phá, thực hành - HS lớp đếm - HS lắng nghe Mục tiêu: HS đếm, lập số, đọc, viết, cấu tạo thập phân số từ 101 đến 110 Cách tiến hành: Hướng dẫn HS đếm từ 101 đến 110 - GV cho HS đếm số khối lập phương - HS đếm số khối lập phương SGK (đếm từ 100) từ 100 - GV thơng báo: Có trăm mười khối lập - HS lắng nghe phương Thực hành Bài 1: Lập số, phân tích cấu tạo số, viết số, đọc số - Hàng đầu (mẫu) + GV Lấy thẻ trăm khối lập phương - HS lấy thẻ trăm khối lập phương + GV hỏi: Có trăm, chục đơn vị - HS trả lời: ta dược số 101 số nào? GV viết số vào cột + GV viết số lên bảng lớp - HS viết số lên bảng + GV yêu cầu HS đọc số: trăm linh - HS đọc số - Hàng thứ hai + GV yêu cầu HS dựa vào cấu tạo số (theo cột), lấy thẻ trăm khối lập - HS viết số đọc số phương, viết số, đọc số + GV điều chỉnh cách đọc, yêu cầu HS nói - HS đọc giá trị chữ giá trị chữ số số (1 trăm , ) số - Hàng thứ ba + GV yêu cầu HS thực từ phải sang trái: đọc số, viết số, cấu tạo thập phân, thể - HS thực hiện số thẻ trăm khối lập phương + GV sửa bài, gọi nhiều HS nói Bài 2: Viết số, đọc số - HS nói - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu làm vào bảng - HS tìm hiểu làm vào - GV sửa bài, gọi số HS lên viết bảng bảng lớp GV yêu cầu HS: - HS lên bảng viết thực • Nói giá trị chữ số số cụ thể yêu cầu GV bảng ’ 10 • Viết số theo cấu tạo thập phân số, chẳng hạn: viết số gồm trăm đơn vị - GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe Hoạt động 3: luyện tập Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại kiến thức học Cách tiến hành Bài tập 1, 2, * Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận (nhóm bốn) nhận biết quy luật dãy số - HS đọc yêu cầu a) b) - HS thảo luận, nhận biết: a) Các dãy số đếm thêm b) Các dãy số đếm bớt - GV yêu cầu HS làm cá nhân, tìm số chia sẻ nhóm bốn - GV gọi HS đọc làm theo nhóm (mỗi - HS làm cá nhân chia sẻ nhóm đọc dãy số), GV khuyến khích HS nhóm nói cách làm - HS nhóm đọc nói - GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS cách làm thực nhanh Bài 2: - HS lắng nghe - Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2 - GV yêu cầu HS tìm hiểu, nhận biết thứ tự số tia số, chọn vị trí phù hợp cho - HS tìm hiểu, thực số từ xác định thức ăn loại chim - GV sửa bài, mời HS xác định thức ăn lồi chim giải thích cách làm - HS đọc kết + Chim chào mào ăn ổi + Con cò ăn cá + Chim sẻ ăn lúa + Chim sâu ăn sâu - Sau sửa bài, GV giới thiệu thêm + Chim sáo ăn cào cào thức ăn loại chim - HS lắng nghe GV giới thiệu Bài 3: - Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3 - GV cho HS quan sát hình ảnh, tìm hiểu, nhận biết - HS tìm hiểu nhận biết: - GV yêu cầu HS tìm tổng theo ý nghĩa cấu Trên củ cà rốt có tạo thập phân số để tìm cà rốt cho phép cộng có tổng số thỏ thỏ - Sửa bài, GV mời HS đọc kết giúp HS giải thích (Ví dụ: 110 gồm 100 10 nên chọn 100 + 10; 100 +1 tức số gồm 100 đơn vị, số 101) - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời - HS thực Bài 4, HS nhà làm với hướng dẫn - HS đọc kết phụ huynh Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm Mục tiêu: HS củng cố lại lần kiến - HS lắng nghe thức học Cách tiến hành: - GV viết số từ 101 đến 110 - HS lắng nghe - GV đọc số từ 101 đến 110 ’ - GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học - HS đọc số tập HS - HS viết số - Dặn HS nhà làm BT 4, - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 10 + Giới thiệu cách kiểm tra (dùng mối quan hệ cộng, trừ, riêng phép cộng, dùng thêm tính chất giao hốn để kiểm tra Bài tập - GV u cầu HS (nhóm đơi) tìm hiểu - HS tìm hiểu nhận biết bài, nhận biết: Thực phép tính cộng để tìm xe, vé có tổng 555 hay 888 để lên xe - GV yêu cầu HS thực phép tính bảng để tìm xe cho bạn - HS thực phép tính - HS đọc kết - GV sửa bài, mời HS đọc kết phép tính cho biết xe mà bạn lên - HS lắng nghe ghi nhớ - GV mở rộng: liên hệ giáo dục HS lịch tham gia lưu thông phương tiện giao thông công cộng (lên xe, ngồi chỗ, xe không ồn ào, không xả rác , ) Bài tập - HS thảo luận nhận biết: tìm số bị - GV u cầu HS (nhóm đơi) tìm hiểu che phép tính (dựa vào mối liên hệ cộng, trừ sơ đồ tách bài, nhận biết yêu cầu gộp số để tìm thành phần chưa biết phép tính) - HS làm cá nhân sau chia sẻ - GV yêu cầu HS làm cá nhân, thử lại với bạn chia sẻ với bạn - HS trình bày cách làm, gọi tên - GV mời số HS trình bày, khuyến thành phần phép cộng, phép trừ khích HS gọi tên thành phần phép cộng (phép trừ) nói cách làm - GV mở rộng: giúp HS hệ thống lại cách - HS lắng nghe ghi nhớ tìm thành phần phép cộng, phép trừ cách vận dụng mối liên hệ cộng, trừ sơ đồ tách - gộp số Bài tập - HS tìm hiểu, nhận biết: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Yêu cầu bài: Tìm số bị che + Yêu cầu gì? 135 + Tìm nào? + Lắng nghe GV phân tích mẫu GV phân tích mẫu: 80 gồm 50 80: 30 + 50 = 80 80 – 50 = 30 - HS thảo luận làm - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - GV sửa bài, mời HS trình bày - HS trình bày giải thích cách khuyến khích HS giải thích cách làm (tại chọn số đó?) - GV mở rộng: giúp HS hệ thống lại cách tìm thành phần phép cộng, phép trừ - HS lắng nghe (dựa vào mối liên hẹ cộng, trừ sơ đồ tách – gộp số) Bài tập - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - HS tìm hiểu, nhận biết: + Yêu cầu gì? + Yêu cầu: Số? + Tìm nào? GV phân tích mẫu + Lắng nghe GV phân tích mẫu 36 + 42 + 12 = 90 90 – 42 – 12 = 36 90 – 12 – 36 = 42 90 – 36 – 42 = 12 - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - HS thực theo nhóm đơi - GV sửa bài, mời HS trình bày - HS trình bày giải thích cách khuyến khích HS giải thích cách làm (tại chọn số đó?) - GV mở rộng: vận dụng mối liên hệ cộng, trừ hay sơ đồ tách – gộp số, giúp - HS lắng nghe HS hệ thống lại cách tìm tổng hay tìm số hạng Bài tập (Không làm, hướng dẫn HS thực hành nhà với hỗ trợ PH) Bài tập (Không làm, hướng dẫn 136 HS thực hành nhà với hỗ trợ PH) * Đất nước em Cuộn rơm có dạng khối trụ - HS lắng nghe - GV giới thiệu sơ lược: Long An tỉnh thuộc vùng đồng sông Cửu - HS lắng nghe GV giới thiệu xác Long, Việt Nam định đồ u cầu HS tìm vị trí tỉnh Long An đồ (SGK trang 114) ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA 30’ Hoạt động 2: Luyện tập *Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại kiến thức học * Cách tiến hành Bài tập - HS quan sát mẫu, lắng nghe GV - GV hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu, nhận hướng dẫn nhận biết biết: + Quan sát hình ảnh, viết tổng số hạng nhau, tính tổng để tìm số trái thơm có tất + Viết tổng số hạng thành phép nhân + Dùng phép nhân viết hai phép chia tương ứng Có nhóm, nhóm trái thơm: + + = 18 Tổng có số hạng, số hạng 6, lần 6: x = 18 Viết hai phép chia tương ứng: 18 : = 18 : = - GV yêu cầu HS thực câu a, b bảng - HS thực bảng - GV sửa bài, khuyến khích HS trình bày - HS trình bày cách làm cách làm - HS lắng nghe - GV nhận xét Bài tập 137 - GV u cầu HS (nhóm đơi) tìm hiểu - HS tìm hiểu nhận biết yêu cầu: bài, nhận biết: Yêu cầu a) Đọc bảng nhân, chia b) Đọc cặp phép tính tương ứng - HS thực đọc cho nghe - GV yêu cầu HS đọc cho nghe - GV sửa bài, tổ chức cho HS chơi “TÌM - HS lắng nghe GV phổ biến luật BẠN” chơi thực • GV cho HS viết phép tính nhân (hoặc phép chia) bảng học • Theo hiệu lệnh GV (hoặc cho lớp hát bài), HS ghép phép nhân với hai phép chia tương ứng Nhóm ghép trước - HS đọc phép tính, lớp nhận xét thắng GV cho nhóm đọc phép tính - HS đọc bảng nhân, chia nhóm cho lớp nhận xét • GV cho HS đọc bảng nhân, chia Bài tập - HS tìm hiểu nhận biết yêu cầu: - GV cho HS nhóm đơi tìm hiểu Tính nhẩm nhận biết yêu cầu - HS thực nhóm đơi - GV u cầu HS thực nhóm đơi: đọc phép tính nói kết cho bạn - HS lắng nghe nghe - GV sửa nhận xét Bài tập - HS đọc xác định - GV cho HS tìm hiểu xác định cho câu hỏi toán, xác định - HS làm cá nhân việc cần làm: Giải toán - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV sửa bài, khuyến khích nhiều nhóm - HS trình bày giải trình bày giải (có giải thích cách làm: a) Số tổ trồng chọn phép tính đó?) x = 20 (cây) Đáp số: 20 b) Chuồng thỏ có tất số thỏ là: 14 : = (con thỏ) 138 Đáp số: thỏ - GV nhận xét phần trình bày HS - HS lắng nghe Bài tập - GV u cầu HS (nhóm đơi) tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu “điền dấu phép - HS tìm hiểu nhận biết tính” - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách làm thực nói kết - HS thảo luận nhóm đơi - GV sửa mời HS trình bày cách làm - HS trình bày cách làm cách làm: Bài tập 10 : = 10 x = 20 10 - = 10 + = 15 - GV u cầu nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết: - HS tìm hiểu, nhận biết: + Yêu cầu gì? + Yêu cầu bài: Số? + Tìm nào? + Thực phép tính từ trái sang phải - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - HS thảo luận làm - GV sửa bài, mời HS trình bày - HS trình bày giải thích cách khuyến khích HS giải thích cách làm lại điền GV lưu ý HS kiểm tra kết cách - HS lắng nghe thực ngược lại từ phải sang trái GV nhận xét, tổng kết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 139 Tuần 28 Ngày dạy: … Tiết: 136-138 CHỦ ĐỀ 1: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 BÀI: ÔN TẬP CẢ NĂM (3 tiết) ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG 30’ Hoạt động 2: Luyện tập *Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại kiến thức học * Cách tiến hành Bài tập - GV cho HS tìm hiểu nhận biết: - HS thảo luận nhận biết: + Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gi? + Có khỉ con, khỉ gắn với hình; có khỉ mẹ, khỉ mẹ cầm bảng tên gọi hình) + Bài tốn u cầu gì? - GV u cầu HS thực nhóm đơi: + HS đọc yêu cầu toán Thảo luận làm - HS thảo luận làm + GV lưu ý HS đọc tên hình (của khỉ con) để tìm khỉ mẹ - GV sửa bài, mời HS trình bày khuyến khích HS giải thích chọn - HS trình bày giải thích - HS lắng nghe - GV nhận xét Bài tập - GV cho HS tìm hiểu nhận biết: + Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì? - HS tìm hiểu, nhận biết + Có đường để giúp bạn Sên băng qua sông: đường đỏ, đường vàng đường xanh Có đồng + Bài tốn u cầu gì? hồ bờ sơng + HS đọc u cầu tốn a) Nhận dạng, xác định đường thẳng, đường cong, đường gấp 140 khúc b) Đo tính - GV yêu cầu HS thực nhóm bốn: c) Xem đồng hồ Thảo luận làm - HS làm cá nhân chia sẻ vói - GV mời HS trình bày, khuyến khích HS bạn giải thích cách làm (kết hơp với hình vẽ) - HS trình bày giải thích Ví dụ: a) HS vào tranh để xác a) Cầu màu xanh có dạng đường định loại đường cong b) Đo đọc số đo, viết phép tính lên Cầu màu vàng có dạng đường thẳng bảng, nói câu trả lời Cầu màu đỏ có dạng đường gấp c) Xem đồng hồ, nói giờ, xoay kim đồng khúc hồ để tính khoảng thời gian b) HS đo tính kết c) Sên bắt đầu lúc 15 phút - GV nhận xét Sên qua khỏi cầu lúc 30 phút - HS lắng nghe Bài tập - GV cho HS nhóm bốn tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu cách thực - HS thảo luận nhận biết: Đổi đơn vị đo - GV yêu cầu HS thực - GV sửa bài, mời HS đọc kết khuyến khích HS giải thích điền - HS - HS trình bày giải thích + km = 1000 m dm = 10 cm - GV giúp HS hệ thống hoá mối quan hệ đơn vị đo độ dài học m = 10 dm = 100 cm - HS lắng nghe GV hệ thống Bài tập (Giảm tải, hướng dẫn HS thực hành nhà với hỗ trợ PH) * Thử thách - GV cho HS xác định cho câu - HS tìm hiểu xác định việc cần làm: Giải toán hỏi toán, xác định việc cần làm - GV sửa bài, khuyến khích nhiều nhóm trình bày giải (có giải thích cách - HS trình bày giải: 141 làm) Bạn thừa số ki-lơ-gam là: 35 – 29 = (kg) Đáp số: kg - Sau sửa bài, GV giáo dục HS ăn - HS lắng nghe uống hợp lí, tránh thừa cân, béo phi, nói vài tác hại béo phì - Tích hợp: TNXH - theo dõi cân nặng để kiểm tra sức khỏe Bài tập (Giảm tải, hướng dẫn HS thực hành nhà với hỗ trợ PH) * Đất nước em Các phiến đá có dạng hình khối trụ - GV giới thiệu: Ghềnh Đá Đĩa (ở tỉnh Phú Yên), không tiếng với bãi biển đẹp mà biết đến với địa danh Ghềnh Đá Đĩa tuyệt tác thiên nhiên - HS lắng nghe GV giới thiệu - Tích hợp: Địa lí - địa danh Ghềnh Đá Đĩa; Vị trí tỉnh Phú Yên đồ * Hoạt động thực tế - GV hướng dẫn HS tìm vị trí tính Phú - HS xác định vị trí đồ Yên đồ (SGK trang 114) ÔN TẬP: BIỂU ĐỒ TRANH CĨ THỂ, CHẮC CHẮN, KHƠNG THỂ 30’ Hoạt động 2: Luyện tập *Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại kiến thức học * Cách tiến hành Bài tập a) Thu thập, phân loại, kiểm đếm thể kết đếm bảng cho sẵn • Thu thập GV giới thiệu: Tìm hiểu rau củ thu 142 hoạch vườn nhà bác Năm - HS quan sát hình vẽ lắng nghe ngày, người ta thu thập số lượng GV giới thiệu hình vẽ (SGK trang 111) • Phân loại - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời: + Người ta phân loại rau củ thành + loại gồm: bắp cải, cà chua, cà loại? Kể tên tím, su hào • Kiểm đếm - HS đếm số lượng loại ghi - GV yêu cầu HS đếm số lượng chép loại rau củ ghi chép kết đếm - HS thông báo kết - GV mời HS thông báo kết quả, GV viết Bắp cải: cái; Cà tím: trái; Cà bảng lớp chua: trái; Su hào: củ • Thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn Đặt vào khung: / (trái, củ) b) Đọc nhận xét đơn giản biểu đồ tranh - GV u cầu HS (nhóm đơi) xem biểu đồ trả lời câu hỏi (HS nói cho - HS thực theo nhóm đơi nghe) - Sửa bài, GV mời HS lên bảng trình bày - HS trình bày giải thích thao tác bảng lớp, khuyến khích HS Chỉ cần nhìn vào sơ đồ, ta thấy giải thích ngay: Cà chua nhiều hon cà tím trái - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài tập (Giảm tải, hướng dẫn HS thực hành nhà với hỗ trợ PH) * Đất nước em - GV cho HS Đếm loại rau củ - HS quan sát hình đếm hình (liệt kê/kể tên để đếm cho dễ) - GV giới thiệu: Đà Lạt (tỉnh Lâm Đồng) có nhiều tài nguyên thiên nhiên, điểm du lịch tiếng cùa - HS lắng nghe GV giới thiệu Việt Nam, vùng nông nghiệp trù phú đặc biệt với sàn phẩm rau hoa 143 Đà Lạt biết đến với nhiều tên gọi khác “Thành phố mù sương”, “Thành phố ngàn thông”, “Thành phố ngàn hoa”, “Xứ hoa anh đào”, - Tích hợp: TNXH - Vựa rau củ Lâm Đồng; cần nhiều rau củ để bảo đảm sức khỏe - GV hướng dẫn HS tìm vị trí tỉnh Lâm - HS xác định vị trí đồ Đồng đồ (SGK trang 114) - Tích hợp: Địa lí -Vị trí tỉnh Lâm Đồng đồ - GV: Mỗi bữa cơm em cần ăn nhiều rau củ tốt cho sức khoẻ (vì loại rau củ cung cấp thêm vi-ta-min dưỡng chất cho thể) 5’ Hoạt động 3: Hoạt động thực tế - Y/c HS trao đổi với người thân: cần ăn nhiều rau củ - GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò: Học sinh chơi trò đặt câu với từ chắn, khơng thể, cho người thân gia đình nghe - HS lắng nghe thực theo y/c GV IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 144 145 Tuần 28 Ngày dạy: … Tiết: 139 CHỦ ĐỀ 1: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 BÀI: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM (1tiết) I Yêu cầu cần đạt: Sau học xong này, HS: Ơn tập hình học: Tri giác hình khối xúc giác * Năng lực: Sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn; giao tiếp toán học * Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước II Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: + Giáo án, SGK, SGV + Một số hình khối để chơi trị chơi + Máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, ghi, bút viết, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động 5’ *Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước cho HS làm quen với học *Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS lớp múa hát -> Giới thiệu học 20’ Hoạt động 2: Thực hành *Mục tiêu: HS dùng tay nhận biết hình khối * Cách tiến hành Trị chơi: Dùng tay nhận biết hình khối học GV phổ biến luật chơi cho HS chơi 146 - HS tham gia hát - HS lắng nghe GV chia HS thành hay đội - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi tiến hành chơi theo đội Mỗi lần chơi: cử HS/đội Bịt mắt dùng tay để tìm hình khối theo yêu cầu (trong vòng 15 giây cho u cầu) Ví dụ: Tìm khối lập phương (15’) Tìm khối trụ (15’) - HS lắng nghe Lưu ý: GV lắc chng vỗ tay đễ làm hiệu cho HS biết lúc bắt đầu kết thúc cho yêu cầu Kết thúc lần chơi, đội tìm nhiều hình khối thắng trận Kết thúc trị chơi, đội có nhiều trận thắng thắng Hoạt động Hoạt động thực tế (không làm Quan sát tranh Hướng dẫn HS thực hành nhà với hỗ trợ PH) - Tích hợp: Địa lí - Tịa nhà tiếng Bitexco Financial với sân bay trực thăng Q1, TpHCM 5’ Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm - GV nhận xét tiết học Dặn dị: Học sinh chơi trị tìm vật có dạng hình khối dã học quanh nơi em kể cho người thân gia đình nghe - HS lắng nghe V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… 147 Tuần 28 Tiết: 140 KIỂM TRA CUỐI NĂM (1 tiết) Khoanh tròn chữ trước ý trả lời a) Số liền sau số 789 là: A 787 B 800 C 790 b) Số thích hợp để điền vào trống 675 < A 756 B 657 C 567 Tìm số bị che a) :5=3 b) 10 x Số bị che là: ………… = 50 Số bị che là:………… Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) dm = cm b) ……… cm = dm Những câu bình nói hay xảy ra? Em điền dấu () vào câu a) Mình xếp nhiều 45 ngơi 47 ngơi Có thể khơng thể b) Mình xếp 20 ngơi nhiều 24 ngơi Có thể khơng thể Đặt tính tính 39 + 47 83 – 28 537 + 361 Tính: x + 18 = ……………………………… = ……………………………… Viết phép tính kết vào chỗ chấm 148 786 - 501 Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: Có 45 kg gạo chia vào bao Hỏi bao có ki-lơ-gam gạo? Vẽ thêm kim kim phút để đồng hồ phù hợp 30 tối, em ngồi vào bàn ôn 149 ... Tuần 20 , 21 Ngày dạy: …… Tiết: 100, 101 CHỦ ĐỀ 5: CÁC SỐ ĐẾN 1000 BÀI: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (2 tiết) I Yêu cầu cần đạt: Sau học xong này, HS: - Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số. .. 199 < 21 3 - GV khái qt hố cách so sánh số có ba chữ số: Khi so sánh số có ba chữ số, ta so sánh từ trái sang phải • So sánh số trăm, số có số trăm lớn số lớn • Số trăm so sánh số chục, số có 26 ... ……………………………………………………………………………………… 23 Tuần 21 Ngày dạy: … Tiết: 103 CHỦ ĐỀ 5: CÁC SỐ ĐẾN 1000 B ÀI: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (2 tiết) I Yêu cầu cần đạt: Sau học xong này, HS: - Nhận biết số lớn số bé Nhận biết cách so
Ngày đăng: 04/06/2022, 06:34
Xem thêm:
