Đang tải... (xem toàn văn)
Gi¸o ¸n MÜ ThuËt 1 Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối 5 Năm học 2017 2018 LỚP 5 TUẦN 1 Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1 CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt Kĩ năng HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng * Giáo viên Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề Sản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa * Học sinh Sách học[.]
Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 LỚP TUẦN Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - Kĩ năng: HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề - Sản phẩm HS tranh chân dung tự họa * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đốn tâm trạng qua biểu khn mặt - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người + HS nắm nội dung, màu sắc, chất liệu thực tranh chân dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT để tìm hiểu tranh chân dung tự họa cách vẽ tranh chân dung tự họa qua câu hỏi gợi mở Hoạt động HS - HS chơi theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, mở học - Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người - Nắm nội dung, màu sắc, chất liệu thực tranh chân dung tự họa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo kết - GV tóm tắt: + Tranh chân dung tự họa vẽ theo thảo luận nhóm quan sát qua gương mặt vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu GV: Vũ Thị Thanh Thúy Trường tiểu học CưKty Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 đạt cảm xúc người vẽ + Khuôn mặt người bao gồm phận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với qua trục dọc khn mặt + Tranh chân dung tự họa vẽ khn mặt, nửa người người thể nhiều hình thức, chất liệu + Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu + HS nắm bước vẽ tranh chân dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách thể tranh chân dung tự họa phù hợp qua số câu hỏi gợi mở - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa - Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng tạo hình cho tranh chân dung chân dung tự họa - GV tóm tắt, minh họa trực tiếp: + Vẽ phác hình khn mặt + Vẽ phận + Vẽ màu hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS vẽ tranh chân dung tự họa + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa chất liệu tự chọn - Quan sát, động viên HS hoàn thành vẽ - Ghi nhớ - Lắng nghe, tiếp thu - Tiếp thu - Có thể vẽ màu, xé cắt dán giấy màu, vải, đất nặn - Tiếp thu - Nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu - Nắm bước vẽ tranh chân dung tự họa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thảo luận, trả lời - Quan sát, thảo luận nhóm báo cáo - Quan sát, tìm thêm ý tưởng hay cho vẽ - Quan sát, tiếp thu cách làm - Vng, trịn, trái xoan - Mắt, mũi, miệng, tóc - Theo ý thích - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Vẽ cá nhân - Thể chân dung tự họa chất liệu tự chọn - Thực GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề - Sản phẩm HS tranh chân dung tự họa * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em thấy chân dung vẽ giống tác giả nhất? + Em có nhận xét bố cục, màu sắc sản phẩm mình, bạn? + Em giới thiệu thân mình? + Em mời tác giả tranh chân dung mà em thích lên chia sẻ tác phẩm? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Trưng bày sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu kiến thức học - Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân chất liệu khác - Có thể tạo vài chân dung tranh, chất liệu khác - 1, HS - Trả lời - 1, HS - 1, HS - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI - Quan sát đồ vật xem có dạng khối - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, số vật liệu chai, lọ,… GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: + HS nhận phân biệt hình khối + HS liên kết hình khối đồ vật, vật, cơng trình kiến trúc - Kĩ năng: HS vẽ phác hình đồ vật hình khối II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình ảnh đồ vật, vật, ngơi nhà - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi trị chơi: Bịt mắt đốn đồ vật hình khối đồ vật - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU - 2-4 HS lên tham gia chơi bịt mắt sờ đoán tên, khối đồ vật - Lắng nghe, mở học GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * Mục tiêu: + HS nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu - Nêu tên đặc điểm số hình + HS nắm đặc điểm số hình khối theo ý hiểu khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - Nắm đặc điểm số hình + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt khối cách tạo sản phẩm từ hình khối hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để nêu - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo tên đặc điểm hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 cho biết đồ vật - Quan sát, trả lời tạo thành từ khối - u cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận để tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu hình khối khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên đồ vật, - HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết cơng trình kiến trúc tạo nên từ hình khối - Lắng nghe, ghi nhớ - GV tóm tắt: - Tiếp thu + Trong sống có nhiều cơng trình kiến trúc, đồ vật, vật tạo nên liên kết hình khối - Tiếp thu + Có thể tạo hình sản phẩm dựa liên kết hình khối HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: - Chọn nội dung, hình thức vật liệu để + HS lựa chọn nội dung, hình thức vật liệu tạo hình sản phẩm liên kết hình khối để tạo hình sản phẩm liên kết hình khối với với nhau - Nắm cách thực tạo hình sản phẩm + HS nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối từ liên kết hình khối - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Thảo luận, tìm cách thực * Tiến trình hoạt động: - Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ liên kết - Quan sát, tham khảo, học tập hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 2.5 để tham khảo - Quan sát, tiếp thu cách thực cách tạo hình sản phẩm - Từ vật liệu chuẩn bị - GV tóm tắt cách làm: - Tiếp thu + Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm - Quan sát + Tạo khối từ vật liệu + Liên kết khối tạo dáng sản phẩm - Tiếp thu + Thêm chi tiết trang trí hồn thiện sản phẩm * Tổ chức cho HS vẽ phác hình đồ vật - HĐ cá nhân hình khối * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS tạo hình khối ba chiều từ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, nhà, phương tiện giao thơng…theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình ảnh đồ vật, vật, ngơi nhà - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết học học HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: - Hiểu công việc phải làm + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Thực hành cá nhân - Hoạt động cá nhân: - Tạo hình từ khối có thêm chi tiết để + Gợi ý HS lựa chọn vật liệu chuẩn bị để tạo thành vật hình sản phẩm theo ý tưởng chọn - Thực hành nhóm - Hoạt động nhóm: - Thảo luận nhóm thống ý tưởng chung + Thảo luận nhóm, thống ý tưởng sản - Kết nối sản phẩm cá nhân thành sản phẩm phẩm tập thể, tạo khơng gian có chủ đề rõ ràng + Chọn sản phẩm cá nhân, xếp thành tốt bố cục thêm chi tiết tạo không gian cho - Thực sản phẩm nhóm - Thực - GV quan sát, khuyến khích HS làm * Tổ chức cho HS tạo đồ vật hình khối * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bầy, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Những sản phẩm tạo hình Tiết 2 Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình không gian GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết - Trình bày đồ dùng học tập cần cho tiết học học - Thực * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nhận sản phẩm mình, bạn cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Trưng bày tập * Tiến trình hoạt động: - Tự giới thiệu mình, nhóm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: - 1, HS + Sản phẩm em tạo hình khối gì? Bằng vật liệu gì? + Trong tực hành em thấy khó khăn cơng đoạn nào? Em khắc phục cách để - Đại diện nhóm trả lời hồn thiện sản phẩm mình? + Em giới thiệu sản phẩm nhóm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm mình? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Ghi lời nhận xét GV vào nghe nhận xét GV - Phát huy - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Có thể tạo vài chân dung - Gợi ý HS lắp ghép hình khối từ vật tìm tranh, chất liệu… nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC - Quan sát đồ vật xem có dạng khối gì? - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ … 10 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm - Hiểu cơng việc phải làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm + Yêu cầu HS thảo luận để lựa chọn nhân vật - Thực từ kho hình ảnh, xếp thành bố cục Thêm chi tiết để thể rõ hoạt động - Thực hoàn thiện sản phẩm nhóm nhân vật, hình thành nội dung chủ đề + Thêm hình ảnh khác tạo khơng gian cho - Thực sản phẩm thêm sinh động phù hợp với nội dung * GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm nhóm từ - HĐ nhóm kho hình ảnh Tiết * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 28 Thứ hai ngày tháng năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết 55 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Các vật tìm que, vải vụn, sợi len Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm * Cho HS tiếp tục hồn thiện sản phẩm - Thực nhóm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm cảm nhận sản phẩm mình, bạn nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm hỏi chia sẻ, học tập lẫn Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, - 1, HS trả lời phát triển kĩ thuyết trình: + Em thể nội dung qua sản phẩm - HS nêu mình? + Em thể hình ảnh, màu sắc - HS trả lời nào? + Các nhân vật sản phẩm ? Họ có mối - Đại diện nhóm báo cáo quan hệ ? + Em muốn truyền tải thông điệp thơng qua - Đại diện nhóm sản phẩm nhóm ? + Em chọn hình thức để chia sẻ sản phẩm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm nhóm ? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Ghi lời nhận xét GV vào nghe nhận xét GV - Phát huy - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập - Về nhà thực theo gợi ý GV * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ tranh thể hoạt động u thích 56 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT - Quan sát sưu tầm tranh vẽ biểu cảm đồ vật khác - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, số đồ vật ca, cốc, chai, lọ hoa, trái để làm mẫu vẽ nhóm TUẦN 29 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc đồ vật - Kĩ năng: HS vẽ tranh biểu cảm đồ vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh vẽ biểu cảm đồ vật - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc - Hình minh họa cách vẽ biểu cảm đồ vật * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì - Một số đồ vật bình đựng nước, ca, cốc, chai, lọ hoa, trái để vẽ nhóm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Bịt mắt đốn tên đồ vật” - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu nội dung chủ đề + HS biết cách xếp hình ảnh, cách vẽ 57 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty - HS chơi theo hướng dẫn GV, chọn đội thắng - Lắng nghe, mở học - Hiểu nội dung chủ đề - Biết cách xếp hình ảnh, cách vẽ màu Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 hình minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận tìm hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 11.3 để tìm hiểu cách xếp hình ảnh, tạo hình, vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật - GV tóm tắt: + Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc người vẽ thông qua đường nét màu sắc + Những đường nét, màu sắc vẽ cách điệu theo cảm xúc người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho tranh HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu mẫu vẽ nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng + HS nắm bước thực vẽ tranh biểu cảm đồ vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS bày mẫu vẽ - Yêu cầu HS quan sát vật mẫu để nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật mẫu - Yêu cầu HS nêu cách vẽ biểu cảm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.4 để tham khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật - GV tóm tắt cách vẽ biểu cảm đồ vật: + Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc điểm mẫu, tay vẽ vào giấy Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến Mắt khơng nhìn giấy, tay đưa bút vẽ liên tục không nhấc lên khỏi giấy trình vẽ + Vẽ thêm nét biểu cảm, theo chiều dọc, ngang theo cảm xúc + Vẽ màu vào đồ vật - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm chuẩn bị để em có thêm ý tưởng thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: 58 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát tranh, thảo luận nhóm tìm hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật cử đại diện báo cáo - Quan sát, tìm hiểu cách xếp hình ảnh, tạo hình vẽ màu cho tranh biểu cảm đồ vật - Ghi nhớ - Có tính biểu cảm cao thơng qua đường nét vẽ, màu sắc - Những nét vẽ khơng nhìn giấy thú vị, mềm mại biểu cảm, tạo nên ấn tượng đặc biệt tranh - Nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng - Nắm bước thực vẽ tranh biểu cảm đồ vật - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - HS bày mẫu theo gợi ý GV - Quan sát, thảo luận báo cáo kết - 1, HS nêu theo ý hiểu - Quan sát, học tập - Lắng nghe, tiếp thu - Quan sát kĩ mẫu vẽ để nắm hình dáng, đặc điểm bật đồ vật, kết hợp đưa nét vẽ liền mạch khơng nhìn xuống giấy vẽ - Các nét biểu cảm thêm vào để trang trí cho đồ vật đẹp hơn, biểu cảm - Sử dụng màu tương phản cho bật - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Tổ chức cho HS thực hành vẽ cá nhân: + Yêu cầu HS quan sát mẫu, vẽ khơng nhìn vào giấy + Vẽ thêm nét theo cảm xúc + Vẽ màu biểu cảm theo ý thích * GV tiến hành cho HS vẽ biểu cảm đồ vật - Làm việc cá nhân - Quan sát kĩ mẫu vẽ để bắt đặc điểm bật đồ vật - Nét dọc, ngang; nét bo tròn - Rõ đậm nhạt, sáng tối, nóng lạnh - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì - Sản phẩm Tiết Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT học 59 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm - Thực nhóm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm cảm nhận sản phẩm mình, bạn nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm hỏi chia sẻ, học tập lẫn Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, - 1, HS trả lời phát triển kĩ thuyết trình: + Em có cảm nhận sau tham gia vẽ biểu - HS nêu cảm đồ vật? + Em thấy vẽ em bạn thể đường nét màu sắc biểu cảm chưa? Các đường nét màu sắc thể - Lắng nghe, rút kinh nghiệm nào? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Ghi lời nhận xét GV vào nghe nhận xét GV - Phát huy - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập - Thực vẽ nhà theo gợi ý GV, dùng * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: trang trí lớp học, góc học tập - Gợi ý HS vẽ đồ vật theo trí tưởng tượng, quan sát mẫu vẽ theo trí nhớ hình thức khơng nhìn giấy * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU - Quan sát sưu tầm tranh, ảnh phù hợp với nội dung chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm TUẦN 31 Thứ hai ngày tháng năm 201 60 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - Kĩ năng: HS hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề - Hình minh họa cách thực tạo hình sản phẩm * Học sinh: - Sách học MT lớp - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Sắp đặt hình ngẫu hứng” - GV chọn hai đội chơi, nêu luật chơi, cách chơi - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nắm nội dung chủ đề + HS nắm phong phú chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hình minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận nhóm nhận biết phong phú chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác 61 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty - HS chọn người lên chơi - Hai đội chơi theo hướng dẫn GV, chọn đội thắng - Lắng nghe, mở học - Hiểu nội dung chủ đề - Nắm chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm + Các sản phẩm thể chất liệu gì? Bằng hình thức nào? + Độ đậm nhạt, màu sắc sản phẩm thể nào? - Quan sát tranh, thảo luận nhóm cử đại Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - GV tóm tắt: + Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mĩ thuật + Sản phẩm mĩ thuật tạo loại chất liệu kết hợp nhiều loại chất liệu khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS chọn ý tưởng nêu cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu theo cảm nhận riêng + HS nắm bước thực tạo hình sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu tìm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham khảo cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu khác - Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ thuật dựa vật liệu tìm có ý tưởng tìm vật liệu để tạo hình, đặt sản phẩm - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể + Dùng keo dán để đính chất liệu theo hình phác, tạo hình ảnh + Tạo hình ảnh phụ, liên kết khơng gian với hình ảnh + Trang trí thêm chi tiết chất liệu phù hợp - Cho HS tham khảo số hình ảnh hình 12.3 để em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để tạo hình sản phẩm theo ý thích * GV tiến hành cho HS tạo hình tự diện báo cáo - Ghi nhớ - Như cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, hoa, vỏ sò - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, khơng gian, ý nghĩa - Nêu cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu theo cảm nhận riêng - Nắm bước thực tạo hình sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu tìm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, tham khảo, học tập cách thực tạo hình cho sản phẩm mình, nhóm - Lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, tiếp thu - Cân đối, rõ nội dung chủ đề - Hình ảnh to, rõ ràng, trọng tâm rõ chủ đề - Phù hợp với hình ảnh chính, làm bật hình ảnh - Có thể màu, giấy màu chất liệu khác theo ý thích - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm mình, nhóm - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân theo xếp GV - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 62 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN 32 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kĩ năng: HS biết cách thực tiến hành thử nghiệm sản phẩm tạo hình cá nhân Tiết với chất liệu chuẩn bị II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Chuẩn bị vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sị, rơm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm - Hiểu cơng việc phải làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo hình - Làm việc nhóm theo xếp GV sản phẩm theo ý thích - Thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn chất liệu, hình thức nội dung để thực tạo hình sản phẩm 63 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * GV tiến hành cho HS thử nghiệm với - HĐ nhóm chất liệu * Dặn dị: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 33 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sản phẩm Tiết - Các vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sị, rơm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm * Cho HS tiếp tục hồn thiện sản phẩm - Thực nhóm Tiết 64 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm cảm nhận sản phẩm mình, bạn nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm hỏi chia sẻ, học tập lẫn Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, - 1, HS trả lời phát triển kĩ thuyết trình: + Em có cảm nhận trải nghiệm tạo hình sản phẩm mĩ thuật - 1, HS nêu chất liệu khác nhau? + Em tạo sản phẩm gì? Bằng vật - HS trả lời liệu nào? + Em có ý tưởng trước tạo hình hay em tạo hình sản phẩm dựa hình dáng vật liệu - HS nêu tìm được? + Em thích sản phẩm bạn? Vì em - 1, HS thích? + Em có nhận xét học hỏi từ sản - Lắng nghe, rút kinh nghiệm phẩm bạn? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Ghi lời nhận xét GV vào nghe nhận xét GV - Phát huy - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập - Thực nhà theo gợi ý GV, dùng * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: trang trí lớp học, góc học tập - Gợi ý HS tạo thêm sản phẩm khác theo ý thích cách kết hợp chất liệu sẵn có * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” - Sưu tầm, chuẩn bị số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật liệu tìm 65 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết sơ lược đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật họa sĩ Nguyễn Thụ - Kĩ năng: + HS nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “Bác Hồ công tác” + HS thể tranh Bác Hồ mô lại nội dung tác phẩm xem II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ - Tranh “Bác Hồ công tác” tranh khác họa sĩ Nguyễn Thụ - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô theo tranh mẫu * Học sinh: - Sách học MT lớp 5, sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo dán, kéo, vật tìm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Bắt nhịp cho HS hát hát Bác Hồ, bật nhạc cho sinh động - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nắm số thông tin tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ biết tên số tác phẩm mĩ thuật ông + HS hiểu nắm nội dung tranh: Bác Hồ công tác qua hình ảnh màu sắc tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm * Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, nắm vài nét sơ lược đời, nghiệp họa sĩ 66 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty - Cả lớp hát theo bắt nhịp GV hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Lắng nghe, mở học - Nắm số thông tin tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ tên số tác phẩm mĩ thuật ông - Nắm nội dung tranh: Bác Hồ công tác - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở GV đưa ra, cử đại diện báo cáo Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 Nguyễn Thụ: + Tiểu sử họa sĩ + Sự nghiệp phong cách sáng tác - GV tóm tắt: + Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 12/12/1930, xã Đắc Sở, huyện Hồi Đức, Hà Nội + Ơng tham gia đội, chuyên vẽ báo, tranh tuyên truyền + Ông họa sĩ phát triển tranh lụa Việt Nam + Tranh ông có hình ảnh bố cục đơn giản, màu sắc nhẹ nhàng + Năm 2001, ông trao tặng giải thưởng Nhà nước Văn học - Nghệ thuật * Xem tranh “Bác Hồ công tác”: - Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu hình 13.1 thảo luận theo câu hỏi gợi mở GV để tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu tranh - Yêu cầu HS đọc thông tin sách học Mĩ thuật tranh - Yêu cầu HS quan sát để tham khảo số tác phẩm tiêu biểu khác họa sĩ Nguyễn Thụ HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức chất liệu dùng để mơ lại tranh + HS nắm bước thực mô lại tranh vừa xem + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm cách thực bước tạo sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ cơng tác” - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: + Có nhiều hình thức chất liệu để mô lại tranh “Bác Hồ công tác” vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với vật liệu khác + Thực mô lại tranh theo bước sau: Tạo hình nhân vật Tạo hình bối cảnh, không gian Sắp đặt nhân vật vào bối cảnh, thêm chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm - Cho HS tham khảo số sản phẩm hình 13.4 để em có thêm ý tưởng thực mô lại tranh “Bác Hồ công tác” HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: 67 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty + Năm sinh, quê quán + Những nét chính, - Lắng nghe, ghi nhớ + Trước Hà Tây cũ + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật sức chiến đấu cao + Tranh vẽ chất liệu vải lụa mềm, mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ nhàng + Nhưng có tính nghệ thuật ý nghĩa cao + Một giải thưởng vinh dự, ghi nhận cơng lao đóng góp Nghệ thuật - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc chất liệu tranh “Bác Hồ công tác”, báo cáo kết - Đọc ghi nhớ - Quan sát, tham khảo để thấy vẻ đẹp tranh vẽ họa sĩ Nguyễn Thụ - Hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức, chất liệu dùng để mô lại tranh - Nắm bước thực mô lại tranh mẫu - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, nhận cách thực tạo sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ công tác” - Lắng nghe, tiếp thu - Như tạo hình ba chiều cách vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, sỏi tạo hình đất nặn, bìa cứng - Tiếp thu, ghi nhớ - Hai chiều, ba chiều - Cây cối, cỏ, đất, phông - Theo ý thích - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm mình, nhóm Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS mô lại tranh “Bác Hồ cơng tác” hình ảnh Bác Hồ hình thức, chất liệu theo ý thích - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn hình thức, chất liệu thực mơ lại tranh - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm * GV tổ chức cho HS xem tranh mô lại tranh mẫu - Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân nhóm theo xếp GV - Thực - Thực hành hồn thiện sản phẩm mình, nhóm lớp - HĐ cá nhân * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ - Tranh “Bác Hồ công tác” họa sĩ Nguyễn Thụ - Sản phẩm HS lớp trước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ - Sản phẩm Tiết Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: 68 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết - Trình bày đồ dùng HT học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm - Thực nhóm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm cảm nhận sản phẩm mình, bạn nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm hỏi chia sẻ, học tập lẫn Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, - 1, HS trả lời phát triển kĩ thuyết trình: + Em cảm thấy tham gia tạo hình sản phẩm mĩ thuật hình tượng Bác Hồ? - HS nêu + Em sáng tạo sản phẩm mĩ thuật nào? - HS trả lời + Em học hỏi điều bố cục màu sắc tranh? - 1, HS chia sẻ + Em chia sẻ câu chuyện mà em biết Bác Hồ? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * HOẠT ĐỘNG 5: ĐÁNH GIÁ - Đánh dấu tích vào - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Ghi lời nhận xét GV vào - GV đánh dấu tích vào HS - Phát huy - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Thực nhà theo gợi ý GV - Gợi ý HS vẽ tranh Bác Hồ theo ý thích * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học 69 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học ... sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 TUẦN Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Mĩ Thuật. .. vào HS - Đánh giá học, khen ngợi HS tích cực - Ghi lời nhận xét GV vào 16 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi... II CHUẨN BỊ: 25 GV: Vũ Thị Thanh Thúy CưKty Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học 2017 - 2018 Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, số hình ảnh trường học - Hình minh họa
