Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn 12/02/2009 Ngày giảng 14/02/2009 PAGE 1 Nguyễn Trường Vinh Trường Tiểu học số 1 Duy Nghĩa Ngày soạn 12/02/2009 Ngày giảng 14/02/2009 KHOA HỌC 5 BÀI 44 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết Trình bày tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên Kể tên những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình minh họa trong SGK trang 90, 91 III HOẠTĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của th[.]
Nguyễn Trường Vinh - Trường Tiểu học số Duy Nghĩa Ngày soạn: 12/02/2009 KHOA HỌC Ngày giảng: 14/02/2009 BÀI 44: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Trình bày tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên - Kể tên thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK trang 90, 91 III HOẠTĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: - Kể lượng chất đốt mà người sử dụng? - Các chất đốt bị cháy thải khí có hại hay có lợi? Vì sao? - Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Ngày khoa học ngày phát triển người sử dụng nhiều nguồn lượng phục vụ cho đời sống Các em học lượng chất đốt, hôm em tiếp tục tìm hiểu số lượng khác qua 44 Sử dụng lượng gió lượng nước chảy Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng gió - Tại có gió? Hoạt động trò - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Hoạt động lớp: - Gió chuyển động khơng khí từ nơi có khơng khí lạnh sang nơi có khơng khí nóng - Ngày xưa người lợi dụng sức gió để gì? - Chạy thuyền buồm, quay chong chóng gió * Hoạt động 2: Sử dụng lượng gió - Quan sát tranh thảo luận biết: Người - HS quan sát tranh thảo luận ta sử dụng lượng gió vào cơng việc nhóm gì? - Gọi nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày Nguyễn Trường Vinh - Trường Tiểu học số Duy Nghĩa kết nhóm - HS nhắc lại - GV nhận xét kết luận:Người ta sử dụng lượng gió để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện * Hoạt động 3: Sử dụng lượng nước chảy - Quan sát tranh thảo luận biết: Người - HS quan sát tranh thảo luận ta sử dụng lượng nước chảy vào nhóm cơng việc gì? - Gọi nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm - GV nhận xét, kết luận: Người ta sử dụng - HS nhắc lại lượng nước chảy để chở hàng hóa xi dịng, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, làm quay tua-bin máy phát điện nhà máy thủy điện * Hoạt động 4: Thực hành liên hệ thực tế - Học sinh thảo luận nhóm - Kể tên số nhà máy thủy điện nước ta mà - Đại diện nhóm trình bày em biết? - GV kết luận: Nhà máy thủy điện Y-a-li, Trị An, - HS nhắc lại Sơng Đà, Hịa Bình - Ở địa phương em người ta sử dụng lượng - Đại diện nhóm trình bày gió lượng nước chảy vào cơng việc gì? - GV nhận xét dựa vào kết trình bày HS Củng cố: - Người ta sử dụng lượng gió - HS nhắc lại lượng nước chảy vào cơng việc gì? Hoạt động nối tiếp: - Tìm hiểu chuẩn bị trước bài: Sử dụng - HS lắng nghe lượng điện ... ta sử dụng lượng - Đại diện nhóm trình bày gió lượng nước chảy vào cơng việc gì? - GV nhận xét dựa vào kết trình bày HS Củng cố: - Người ta sử dụng lượng gió - HS nhắc lại lượng nước chảy vào... sử dụng lượng gió để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện * Hoạt động 3: Sử dụng lượng nước chảy - Quan sát tranh thảo luận biết: Người - HS quan sát tranh thảo luận ta sử dụng lượng. .. ta sử dụng lượng nước chảy vào nhóm cơng việc gì? - Gọi nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm - GV nhận xét, kết luận: Người ta sử dụng - HS nhắc lại lượng nước chảy để chở hàng