5 PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TH MINH LƯƠNG 3 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 26/HD THML3 Minh Lương, ngày 20 tháng 10 năm 2020 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Sự chuẩn bị của GVPT và HS cho giờ sinh hoạt lớp 1 Đối với giáo viên phụ trách Việc đầu tiên và nhất thiết là soạn kế hoạch cho tiết sinh hoạt cuối tuần Khi soạn, phần hoạt động của thầy cần có những nhận xét cụ thể, thật sát với tình hình của lớp Chú ý đến việc khuyến khích, tuyên dương, khen[.]
1 PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TH MINH LƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 26/HD-THML3 Minh Lương, ngày 20 tháng 10 năm 2020 Độc lập - Tự - Hạnh phúc HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Sự chuẩn bị GVPT HS cho sinh hoạt lớp: Đối với giáo viên phụ trách: - Việc thiết soạn kế hoạch cho tiết sinh hoạt cuối tuần Khi soạn, phần hoạt động thầy cần có nhận xét cụ thể, thật sát với tình hình lớp Chú ý đến việc khuyến khích, tun dương, khen ngợi HS, dù tiến em không đáng kể so với hạn chế - Kế hoạch cần thể mặt hoạt động tuần đến, tháng đến có phân công công việc cho HS cụ thể - Hướng dẫn tổ trưởng, lớp phó, lớp trưởng tổng kết mặt hoạt động tuần qua, tháng qua, tổng kết đợt thi đua - Dự kiến đan xen vào tiết sinh hoạt hoạt động vui chơi, giải trí phải phù hợp với chủ đề, chủ điểm - Chuẩn bị tâm lí thật thoải mái, vui vẻ; tạo tâm gần gũi, yêu thương học sinh Đối với học sinh: Các tổ trưởng, lớp phó, lớp trưởng tổng kết cho mặt hoạt động theo nhiệm vụ phân công Dự kiến bình chọn, tuyên dương bạn nào, nhắc nhở bạn phải đảm bảo công cho thành viên lớp (có xem xét, hướng dẫn thầy cô) Chuẩn bị tâm háo hức, vui vẻ để bước vào tiết sinh hoạt lớp Có thể trang trí bảng đen, xếp bàn ghế phù hợp với không gian lớp học… II Lựa chọn nội dung hình thức cho tiết SHL: Lựa chọn nội dung: Trong SHL, công việc triển khai thực hiện: Đánh giá công việc thực tuần cách toàn diện mặt giáodục: đạo đức, học tập, thể chất, thẩm mĩ, lao động nề nếp… Tổng kết hoạt động tuần, tháng (vào tuần cuối tháng), học kì (vào tuần cuối học kì), năm (vào tuần cuối năm học) Tổng kết đợt thi đua (vào tuần cuối đợt thi đua), cần có yêu cầu giáo dục HS theo chủ đề đợt thi đua Đánh giá kết thi đua tổ 2 Phổ biến kế hoạch thực tuần tới, tháng tới, phát động thi đua theo chủ điểm, giáo dục theo chủ đề đợt thi đua tới Tuyên dương, khen ngợi, động viên, khuyến khích học sinh tiến HS chưa tiến Sẽ chọn nội dung xen vào em vui chơi, giải trí… Lựa chọn hình thức: - Giáo viên phụ trách để HS trang trí bảng đen dòng chữ “Sinh hoạt lớp” hiệu hành động phù hợp theo chủ điểm tháng hay đợt thi đua - Tổ chức cho HS xếp bàn ghế cho phù hợp không gian lớp học, cho em ngồi thành tổ, cịn lớp trưởng chủ trì sinh hoạt - Hoặc tổ chức tiết sinh hoạt lớp sân trường cho em ngồi theo đội hình phù hợp (có thể đội hình hàng ngang đội hình chữ U) II Một số điểm cần lưu ý tổ chức thực tiết sinh hoạt lớp: - Xây dựng số cán lớp nhiệt tình, có lực - Phân cơng, giao nhiệm vụ theo dõi hoạt động lớp cho cán lớp - Mỗi tổ trưởng, thành viên ban cán lớp, lớp trưởng phải có sổ tay ghi chép rõ ràng mặt ưu điểm, hạn chế thành viên tổ, lớp qua tuần Xây dựng HS có tính kỉ luật, tính tập thể, có đồn kết, yêu thương, có tinh thần giúp đỡ tiến Xây dựng cho em có ý thức phát huy tích cực điểm mạnh, hạn chế dần vi phạm, khuyết điểm học tập mặt hoạt động khác Tập cho HS có nhìn nhận thân bạn bè động viên nhắc nhở chính, tránh chê bai trích Dành thời gian cho HS sinh hoạt cuối tuần đặn, tạo khơng khí nhẹ nhàng, cởi mở để HS học tập, sửa chữa lẫn - Tiết sinh hoạt lớp phải tổ chức xuyên suốt từ đầu năm tất khối lớp, tạo thói quen cho HS từ lớp dưới, lên lớp HS làm tốt - Với hoạt động này, ban đầu GV uốn nắn, hướng dẫn, sau cho HS tự quản Trước tiết SHL tổ chức, GV nên xem qua nội dung sinh hoạt HS để hướng dẫn, bổ sung thêm cho em Đưa nội dung câu cách ngôn tuần vào sinh hoạt lớp để giáo dục cho em Lựa chọn nội dung hình thức phù để tiến hành tiết SHL Lựa chọn hình thức giáo dục phù hợp với đối tượng HS chủ yếu động viên, khuyến khích, tuyên dương, khen ngợi III Các bước tiến hành tiết sinh hoạt lớp: Khởi động (có thể hát tập thể, hát cá nhân,…) Nhận xét hoạt động tuần - Chủ tịch Hội đồng tự quản (CTHĐTQ) giới thiệu, điều khiển diễn tiến tiết sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động tuần qua về: đạo đức, học tập, nề nếp tác phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy… *Ví dụ: Đi học Tuyết Như, Ngân, Hòa ,Định,Lan, Trâm… Đọc hay: to, Cả tổ thuộc bảng âm rõ, dễ hiểu… Được khen Định, Hịa… Nghỉ học Bình ngày có phép Đi trễ Trâm ngày thứ - Lần lượt tổ báo cáo theo mẫu ( Lưu ý: nội dung phải giống nhau) - Các Phó chủ tịch Hội đồng nhận xét mặt theo phân công - Cả lớp tham gia ý kiến - CTHĐTQ đánh giá chung: Tuyên dương, khen ngợi, động viên nhắc nhở bạn Tổ chức bình chọn HS xuất sắc, tổ xuất sắc - GVCN nhận xét chung qua phần đánh giá CTHĐTQ (động viên, nhắc nhở, khen ngợi học sinh) - Thư ký ghi nhận lại kết bình chọn cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc vào lưu lớp ( GVCN tuyên dương vào tiết sinh hoạt cờ bạn xuất sắc ưu tiên tham gia trò chơi vào tiết sinh hoạt tuấn tơi) - Thư ký đọc lại bảng tổng kết thi đua Đề phương hướng cho tuần sau - GVCN gợi ý; Cho học sinh tự phát biểu công việc phải thực tuần tới… - GVCN ghi nhận lại ý phát biểu hay học sinh vào cá nhân bảng lớp ( Góc phải bảng); - Phát phiếu có ghi sẵn cơng việc cần thực cho nhóm - Các nhóm, đọc nhóm cho nghe cơng việc tuần tới - Cho ý kiến bổ sung ( có) - GVCN chốt lại nội dung công việc tuần tới tuyên dương em có ý kiến hay, 4.Tổ chức văn nghệ trò chơi - GVCN giới thiệu tiết mục HS chuẩn bị trước: hát, múa, ảo thuật - GV tổ chức trò chơi cho em: + Trò chơi âm nhạc + Ai nhanh + Bông hoa thần kỳ + Cho chim ăn - Cho học sinh phát biểu ý nghĩa hát, trò chơi… Sinh hoạt Chủ điểm ( VD: Biết ơn thầy giáo cô giáo ) - Các cá nhân; tổ ( nhóm) trình bày hát, tranh vẽ, thơ, múa, ảo thuật, diễn kịch nói về: Biết ơn thầy giáo giáo - Bình chọn cá nhân; tổ ( nhóm) xuất sắc - Thư ký ghi nhận lại kết bình chọn cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc vào lưu lớp ( GVCN tuyên dương vào tiết sinh hoạt cờ bạn xuất sắc ưu tiên tham gia trò chơi vào tiết sinh hoạt tuấn tơi) - Thư ký đọc lại bảng tổng kết thi đua * Cho học sinh xem clip; nghe qua máy thu kể, đọc truyện cho học sinh nghe gương theo chủ điểm: Biết ơn thầy giáo, giáo Lưu ý: Khuyết khích sử dụng clip; nghe qua máy thu, sinh động hơn, học sinh dễ hiểu Gv nêu câu hoải trước tình để làm điểm tựa thúc đẩy tìm tịi theo dõi học sinh - Giáo dục học sinh, sau em trả lời, nhận xét xong tình ( GV hát nhạc, tân cổ, nhâm thơ… thầy cô để tiết SHL thêm nhiều màu sắc) Củng cố, dặn dị - Hỏi cơng việc tuần tới ta cần thực gì? Chủ đề tuần tới gì? Ta cần chuẩn bị cho tuấn tới… ( Học sinh nêu ý, cho nhiều em nếu…sao cho tất học sinh lớp có điều kiện vui chơi phát biểu tốt) * Lưu ý chung: Họp ban cán lớp Trước sinh hoạt lớp (có thể buổi hay ngày) tùy theo tình hình khả tổng hợp giáo viên nên có họp Ban cán lớp trước Buổi họp quan trọng cần thiết để GVCN nắm tình hình thực diễn tuần; chia sẻ khó khăn trước với cán lớp, thống cách thức giải vướng mắc, thống định hướng, cách thức khắc phục hướng phát triển cho tuần học sau Qua buổi họp này, GVCN tự xác định mục tiêu cho buổi sinh hoạt; đề hình thức tổ chức, phương pháp cần vận dụng, ngôn từ, thái độ, … cho trò chuyện, trao đổi, tranh luận buổi sinh hoạt Xác định mục tiêu tiết sinh hoạt Thông qua buổi họp Ban cán sự, GVCN cần xác định thực cho nội dung trọng tâm sau: Thống kê việc thực tốt để khen ngợi, tạo động lực, đồng thời phân tích nguyên nhân tồn tuần; vướng mắc cần phải tháo gỡ trao đổi thảo luận tìm cách thức tháo gỡ (GVCN nên phát huy vai trò cán lớp thành viên lớp, không tự ý nêu cách thức khắc phục) Trên sở hoạt động tuần trước tình hình thực tế cần thực tuần sau, cán lớp thành viên trao đổi bàn bạc công việc cần thực tuần tới, cần có biểu sau tập thể cân nhắc, lựa chọn thống Xác định kĩ cần rèn luyện tuần sau; Chủ điểm cần thực tuần sau; từ kĩ kết hợp tuyên truyền theo chủ điểm tháng để giúp em nâng cao nhận thức, hiểu biết thêm kiện, gương,… khơi dậy lịng ham thích, đam mê tự hào truyền thống dân tộc Lựa chọn phương pháp hình thức tổ chức Tùy theo tình hình thực tế lớp trường việc diễn mà GVCN lựa chọn phương pháp để vận dụng phù hợp cho đối tượng, vụ việc cụ thể Có thể: vấn đáp, trao đổi, đàm thoại, nhắc nhở, khiển trách, nêu gương,… Lưu ý, lời nói, cử hành động, thái độ,… giáo viên cần tế nhị lịch sự, gần gũi, chân thành Tránh cau có, dùng lời xúc phạm, hành vi nhạy cảm, làm chỗ dựa vững cho học trò Mục tiêu tiết sinh hoạt khơng đạt mà cịn gây phản cảm, phản tác dụng giáo dục Tiết sinh hoạt lớp không nên cứng nhắc tổ chức lớp học mà cần lựa chọn thay đổi cho lạ, hấp dẫn Điều phải tùy thuộc vào nội dung tiết sinh hoạt, tổ chức sân trường, vườn hoa, công viên hay kết hợp với buổi ngoại khóa mà sinh hoạt lớp Cần có mơi trường, địa điểm thú vị để tháo gỡ khó khăn vướng mắc cho hiệu Tiết sinh hoạt lớp để xử phạt học sinh: giáo viên chủ nhiệm phải có giáo án giáo dục cụ thể tiết sinh hoạt lớp; tránh tình trạng sinh hoạt lớp để xử phạt học sinh Trên hướng dẫn tổ chức tiết sinh hoạt cuối tuần; Ban giám hiệu nhà trường yêu cầu tổ chuyên môn giáo viên chủ nhiệm lớp tổ chức thực từ đầu năm học Trong q trình thực có khó khăn liên hệ với Ban giám hiệu để hướng dẫn, đạo./ 6 Nơi nhận: P HIỆU TRƯỞNG - CM, GV (thực hiện); - Lưu: VT, CM Trần Thanh Phong ... tuấn tới… ( Học sinh nêu ý, cho nhiều em nếu…sao cho tất học sinh lớp có điều kiện vui chơi phát biểu tốt) * Lưu ý chung: Họp ban cán lớp Trước sinh hoạt lớp (có thể buổi hay ngày) tùy theo tình... Tiết sinh hoạt lớp để xử phạt học sinh: giáo viên chủ nhiệm phải có giáo án giáo dục cụ thể tiết sinh hoạt lớp; tránh tình trạng sinh hoạt lớp để xử phạt học sinh Trên hướng dẫn tổ chức tiết sinh. .. phần đánh giá CTHĐTQ (? ?ộng viên, nhắc nhở, khen ngợi học sinh) - Thư ký ghi nhận lại kết bình chọn cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc vào lưu lớp ( GVCN tuyên dương vào tiết sinh hoạt cờ bạn xuất