Bài 1. Biển báo hiệu giao thông đường bộ

Bài 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Bài 1 BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gần nhà hoặc thượng gặp Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo tuân theo luật và đi đúng phần đường quy định của biển báo hiệu giao thông II Chuẩn bị GV các biển báo III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt độn[.]

Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: -HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông -HS nhận biết nội dung biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà thượng gặp - Khi đường có ý thức ý đến biển báo - tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu giao thông II Chuẩn bị: GV: biển báo III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu GV: Để điều khiển nguời phương tiện giao thông đường an toàn, đường phố người ta đặt biển báo hiệu giao thông GV gọi HS lên bảng yêu câù HS dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem, nói tên biển báo em nhìn thấy đâu GV hỏi lớp xem em nhìn thấy biển báo hiệu chưa có biết ý nghĩa báo khơng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo GV đưa biển báo hiệu : biển số 11a, 122 Hỏi: Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo Biển báo thuộc nhóm biển báo nào? Căn hình vẽ bên em hiểu nội dung cấm biển gì? GV hỏi với biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e) Hoạt động 3: Trò chơi GV chia lớp thành nhóm GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng Hướng dẫn HS cách chơi: Sau phút nhóm em lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên biển khác, đến hết GV tổng kết , biểu dương nhóm chơi tốt Hoạt động 4: Củng cố -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét Hoạt động học HS theo dõi HS lên bảng nói -Hình trịn Màu trắng, viền màu đở Hình vẽ màu đen -Biển báo cấm - HS trả lời: *Biển số 110a biển có đặc điểm: Hình trịn Màu: trắng, viền màu đỏ Hình vẽ: xe đạp +Chỉ điều cấm: Cấm xe đạp * Biển số 122: có hình cạnh nhau, màu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa dừng lại Biển 20, báo hiệu giao với đường ưu tiên Biển 209, báo hiệu nơi có tín hiệu đèn Biển 233 , Báo hiệu có nguy hiểm khác Biển 301(a,b,d,e), Hướng phải theo Biển 303, Giao chhạy theo vòng xuyến Biển 304, Đường dành cho xe thô sơ Biển 305, biển dành cho người Các nhóm chơi trị chơi Bài 2: VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I.Mục tiêu: -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu rào chắn giao thông -HS nhận biết loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực quy định - Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị: GV: biển báo Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu GV cho HS kể tên biển báo hiệu giao thông học Nêu đặc điểm biển báo GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường -GV nêu câu hỏi cho HS nhớ lại trả lời: +Những nhìn thấy vạch kẻ trên đường? +Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng) +Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì? GV giải thích dạng vạch kẻ , ý nghĩa số vạch kẻ đường Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu rào chắn * Cọc tiêu: GV đưa tranh ảnh cọc tiêu đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường GV giới thiệu dạng cọc tiêu có đường (GV dùng tranh SGK) GV? Cọc tiêu có tác dụng giao thơng? * Rào chắn GV: Rào chắn để ngăn cho người xe qua lại GV dùng tranh giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn: +rào chắn cố định ( nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt) +Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét Hoạt động học HS trả lời HS lên bảng nói HS trả lời theo hiểu biết HS theo dõi Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn đường, hướng đường HS theo dõi Bài 3: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I.Mục tiêu: -HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, đẽ đi, phải đảm bảo an toàn -HS hiểu trẻ em có điều kiện thân có xe đạp quy định xe phố -Biết quy định luật GTĐB người xe đạp đường -Có thói quen sát lề đường quan sát đường, trước kiểm tra phận xe - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết -Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT II Chuẩn bị: GV: xe đạp người lớn trẻ em Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ đường rào chắn GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp? Các em có thích học xe đạp không? Ở lớp tự đến trường xe đạp? GV đưa ảnh xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề: Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào? GV nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn đường GV cho HS quan sát tranh SGK trang 12,13,14 tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.) GV nhận xét cho HS kể hành vi người xe đạp ngồi đường mà êm cho khơng an tồn GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? Hoạt động học HS trả lờ HS liên hệ bới thân tự trả lời Xe phải tốt, ốc vít phải chặt chẽ lắc xe khơng lung lay Có đủ phận phanh, đèn chiếu sáng, … Có đủ chắn bùn, chắn xích… Là xe trẻ em Các tranh trang 13,14 HS kể theo nhận biết Đi bên tay phải , sát lề đường dành cho xe thô sơ Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường Đi đêm phải có đèn phát sáng… Hoạt động 4: trị chơi giao thơng GV kẻ sân đường vịng xuyến với kích thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đạp Trên đường có vạch kẻ đường chia xe bố chí tình để HS Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét HS chơi trò chơi Bài 4: LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I.Mục tiêu: -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn -Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường -Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn - Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vòng xa II Chuẩn bị: GV : sơ đồ Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào? GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an tồn GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau ghi kết vào giấy theo mẫu: Điều kiện đường an toàn ĐK đường an toàn 1… 2… 3… -GV HS nhận xét Hoạt động 3: Chọn đường an toàn đến trường GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đoạn đường có tình khác GV chọn điểm sơ đồ, gọi 1,2 HS đường từ A đến B đảm bảo an toàn Yêu cầu HS phân tích có đường khác khơng an tồn Vì lí gì? Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an tồn điểm khơng an tồn Gọi HS lên giới thiệu GVKL: Nếu xe đạp em phải lựa chọn đường cho an toàn Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét Hoạt động học HS trả lời Các nhóm thảo luận trình bày Con đường an tồn đường đường thẳng phẳng, mặt đường có kẻ phân chia xe chạy, co biển báo hiệu giao thông , ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng vạch ngang qua đường HS theo sơ đồ Bệnh viện Trường học(B) Uỷ ban Chợ Nhà (A) Sân vận động HS đương an tồn từ nhà đến trường Bài 5: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ I.Mục tiêu: -HS biết mặt nước loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh , rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi có vai trị quan trọng -HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT -HS biết biển báo giao thông đường thuỷ( biển báo hiệu giao thông) để đảm bảo an toàn đường thuỷ HS nhận biết biển hiệu GTĐT -Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn II Chuẩn bị: GV mẫu biển GTĐT., Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu Cho HS nêu điều kiện đường an toàn đường an tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu GTĐT GV?Những nơi lại mặt nước được? GV giảng: Tàu thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác , nơi đến nơi khác, vùng đến vùng khác Tàu thuyền lại mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông mặt nước, nối thôn xã với thôn xã khác, tỉnh với tỉnh khác Mạng lưới giao thông gọi GTĐT Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển học GTĐT nội địa Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT GV cho HS xem tranh loại phương tịên GTĐT Yêu cầu HS nói tên loại phương tiện Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa Trên mặt nước đường giao thơng Trên sơng, kênh, có nhiều tàu thuyền lại ngược, xuôi, loại thô sơ có, giới có; đường thuỷ có tai nạ xảy khơng? GV : Trên đường thuỷ có tai nạn giao thơng, để đảm bảo GTĐT, người ta phải có biển báo hiệu giao thông để điều khiển lại Em nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, vẽ lại biển báo cho bạn GV treo tất biển báo hhiệu GTĐT giới thiệu: Biển báo cấm đậu: GV hỏi nhận xét hình dáng, màu sắc , hình vẽ biển Tương tự GV cho HS nêu hình dáng, màu sắc ,hình vẽ biển biển cịn lại: Biển báo cấm phương tiện thô sơ lại Biển báo cấm rẽ phải rẽ trái Biển báo phép đỗ Biển báo phía trước có bến phà Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét Hoạt động học HS trả lời Người ta mặt sông, hồ lớn, kênh rạch HS theo dõi HS: thuyền, ca nô, vỏ, xuồng, ghe… HS xem tranh nói HS kể xảy giao thơng HS phát biểu vẽ lại Hình: vng Màu: viền đỏ, có đường chéo đỏ Hình vẽ: Giữa có chữ P màu đen -Biển có ý nghĩa cấm loại tàu thuyền đậu khu vực cắm biển Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I.Mục tiêu: -HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đị nơi phương tiện giao thơng cơng cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn -HS biết quy định ngồi tơ con, xe khách, tàu… Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an tồn… Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị: GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT Cho HS kể tên biển báo hiệu GTĐT Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe GV? Trong lớp ta, bố mẹ cho choi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ? Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô? GV ? Người ta gọi nơi gì? Cho HS liên hệ kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi ? Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì? GV: Khi phịng chờ người ngồi ghế, khơng nên lại lộn xộn, khơng làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe GV gọi HS bố mẹ cho chơi xa, gợi ý em kể lại chi tiết cách lên xuống ngồi phương tiện GTCC GV cho HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô… GV? Khi lên xuống xe phải làm nào? Hoạt động 4: Ngồi tàu xe GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe, GV gợi ý: -Có ngồi ghế khơng? -Có lại khơng? -Có quan sát cảnh vật không? -Mọi người ngồi hay đứng? Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét Hoạt động học HS trả lời HS trả lời theo thực tế Bến tàu, bến xe, sân ga… HS liên hệ kể Phòng chờ Phòng bán vé HS kể HS nêu: lên xuống xe phía tay phải… Chỉ lên xuống tàu, xe dừng hẳn Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy HS kể … ... giao thơng, để đảm bảo GTĐT, người ta phải có biển báo hiệu giao thơng để điều khiển lại Em nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, vẽ lại biển báo cho bạn GV treo tất biển báo hhiệu GTĐT giới thiệu: Biển. .. -HS biết biển báo giao thông đường thuỷ( biển báo hiệu giao thơng) để đảm bảo an tồn đường thuỷ HS nhận biết biển hiệu GTĐT -Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn II Chuẩn bị: GV mẫu biển GTĐT.,... Bài 5: GIAO THƠNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ I.Mục tiêu: -HS biết mặt nước loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh , rạch nên giao thông đường