Giáo án cả năm - An toàn giao thông 4 - Trần Thị Dương Hà - Thư viện Giáo án điện tử

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 22 TUẦN 01 Thứ hai ,ngày 07 tháng 09 năm 2020 HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ LỄ KHAI GIẢNG TIẾNG VIỆT Tiết 1 + 2 Bài mở đầu EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Làm quen với thầy cô và bạn bè Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1 đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ[.]

TUẦN 01 Thứ hai ,ngày 07 tháng 09 năm 2020 HĐTN: SINH HOẠT DƯỚI CỜ : LỄ KHAI GIẢNG TIẾNG VIỆT: Tiết + : Bài mở đầu: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Làm quen với thầy cô bạn bè Làm quen với hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, Có tư ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết nét chữ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT), - II III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tranh SGK Tiếng Việt Vở Luyện viết 1, tập Bảng CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Khởi động:Ổn định HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát 2/Khám phá Thầy cô tự giới thiệu (Bỏ qua hoạt HS lắng nghe động này, thầy trò làm quen với từ trước) HS tự giới thiệu thân: GV mời HS tiếp nối HS giói thiệu tự giới thiệu (to, rõ) trước thầy cô bạn lớp: tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học lớp , sở thích, nơi ở, * GV cần tạo điều kiện cho tất HS lớp tự giới thiệu Để đỡ thời gian, HS đứng trước lớp đứng chỗ, quay mặt nhìn bạn tự Lớp vỗ tay khuyến khích bạn giới thiệu Sau lời giới thiệu bạn, lớp vỗ tay GV khuyến khích HS giới thiệu vui, tự nhiên, hồn nhiên Khen ngợi HS giới thiệu to, rõ, ấn tượng GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập HS lắng nghe Đây sách Tiếng Việt 1, tập Sách dạy em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều điều thú vị Sách đẹp, có nhiều tranh, ảnh Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, khơng làm quăn mép sách, không viết vào sách HS mở trang 2, nghe thầy giới thiệu kí -HS theo dõi thự hiên hiệu sách TIẾT 1/ Khởi động: Ổn định HS hát 2/Khám phá a) Kĩ thuật đọc HS lắng nghe HS nhìn hình 2: Em đọc GV: Trong hình 2, hai bạn nhỏ làm gì? (Hai bạn làm việc nhóm đơi, đọc sách, trao đổi sách) Từ hôm nay, em bắt đầu đọc SGK Sang học kì II, HS trả lời mồi tuần em có tiết đọc sách tự chọn, sau đọc lại cho thầy bạn nghe đọc Các tiết học giúp em tăng cường kĩ đọc biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích GV hướng dẫn HS tư ngồi đọc: ngồi thẳng lung, mắt cách xa sách khoảng 25 - 30 cm để không mắc bệnh cận thị b) Hoạt động nhóm HS nhìn hình 3: Em làm việc nhóm GV: Các bạn HS hình làm gì? (Các bạn làm việc nhóm) Đó nhóm lớn (4 người) Làm việc nhóm giúp em có kĩ hợp tác với HS làm việc theo nhóm bạn để hồn thành tập Ở học kì I, em làm quen với hoạt động nhóm đơi (2 bạn), đơi với nhóm bạn Từ học kì II, đến phần Luyện - tập tổng hợp, em hoạt động nhóm 3-4 bạn nhiều GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm đơi nhóm với bạn ngồi bên cạnh; nhóm (ghép bàn học lại) Có thể chờ đến học kì II hình thành nhóm (VD: nhóm tự đọc sách để HS trao đổi sách báo, thư viện, hồ trợ đọc sách, ) GV định HS làm nhóm trưởng tháng đầu Mồi HS nhóm làm nhóm trưởng tháng Để thành viên nhóm làm việc, góp sức, em trao đối thảo luận, hồn thành tập, hồn thành trị chơi, hợp tác báo cáo kết (khơng đại diện nhóm báo cáo kết quả) c) Nói - phát biểu ý kiến HS nhìn hình 4: Em nói GV: Bạn HS tranh làm gì? (Bạn phát biểu ý kiến) Các em ý tư bạn: Đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin GV mời 1, HS làm mẫu (Nhắc HS không cần khoanh tay đứng lên phát biểu) - GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, em cần nói to, rõ để bạn nghe rõnhững điều nói Nói q nhỏ bạn khơng nghe HS thực - HS thực hành luyện nói trước lớp VD: Giới thiệu thân; nói bố mẹ, d) Học với người thân - HS nhìn hình 5: Em học nhà GV: Bạn HS làm gì? (Bạn trao đổi bố mẹ học Bố mẹ ân cần giúp đỡ bạn) Những em học lớp, em trao đồi thường xuyên bố mẹ, ông bà, anh chị em, Mọi người hiểu việc học em, giúp đỡ em nhiều g) Hoạt động trải nghiệm - tham quan HS nhìn hình 6: Em trải nghiệm GV: Các bạn HS làm gì? (Các bạn tham quan Chùa Một Cột Hà Nội cô giáo) Ở lớp 1, em -HS trả lời tham quan số cảnh đẹp, số di tích lịch sử địa phương Đi tham quan cách học Các em lưu ý: Khi tham quan, em cần thực yêu cầu cô: bám sát lớp cơ, khơng tách đồn, la cà dễ bị lạc; đặc biệt HS quan sát, trả lời câu hỏi qua đường cần theo hướng dẫn cô h) Đồ dùng học tập em HS nhìn hình đồ dùng học tập GV: Đây gì? (HS: Đây ĐDHT HS) GV hình, HS nói: cặp sách, vở, bảng con, thước kẻ, HS thực sách, hộp bút màu, bút mực, bút chì, tẩy, kéo thủ công, - HS bày bàn học ĐDHT cho - thầy / kiểm tra GV: ĐDHT bạn học thân thiết em, giúp em nhiều học tập Hằng ngày học, em đừng quên mang theo ĐDHT; giữ gìn ĐDHT cẩn thận Chú ý đừng làm quăn mép sách, vở; không viết vào sách - Nghe cô giới thiệu kí hiệu tổ chức hoạt động lớp; thực hành luyện tập VD: S: SGK Các kí hiệu lấy SGK, cất SGK B: Bảng Các kí hiệu lấy bảng, cất bảng V: Vở Các kí hiệu lấy vở, cất TỐN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN HS lắng nghe I MỤC TIÊU : - HS nhận bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán - Giới thiệu hoạt động học tốn lớp - Làm quen với đồ dung học tập mơn tốn lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - sách Toán, đồ dung Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động 1: Kiểm tra - Kiểm tra sách HS - Nhận xét, Hoạt động 2: Bài mới: GV hướng dẫn HS sử dụng sách Toán - Cho Hs xem sách , giới thiệu ngắn gọn sách - HD HS cách mở, gấp sách, cách giữ gìn sách Giới thiệu nhóm nhân vật sách Cho HS mở sách: Bài học đầu tiên, giới thiệu nhân vật tranh: Mai, Nam, Việt Rô Bốt, Bé Mi GV hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán 1: Đọc, đếm , viết số, Làm tính cộng trừ, hình phẳng, hình khối, đo độ dài, xem giờ, lịch 5.Cho HS xem tranh miêu tả hoạt động học mơn Tốn: Nghe giảng, học nhóm, trị chơi, thực hành trải nghiệm, tự học 6.Giới thiệu đồ dung học Toán: Cho HS mở đồ dung, GV giới thiệu đồ dùng để HS làm quen HD cách mở, cất đồ dùng Hoạt động 3: Nhận xét tiết học Hoạt động HS Đưa sách đồ dung lên bàn theo HD giáo viên -quan sát, lắng nghe -Thực hành mở, gấp sách Lắng nghe, quan sát Lắng nghe, quan sát Quan sát tranh, ghi nhớ Quan sát, lắng nghe thực cách mở, cất đồ dùng Chiều thứ hai, ngày 07 tháng 09 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Tiết 3+4: Bài mở đầu: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT 1/ Khởi động: Ổn định HS hát 2/Khám phá A/Mục tiêu - Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp (Cuối lớp 1, HS học thơ Gửi lời chào lớp Một, chuẩn bị tâm lên lớp 2) - Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tiếng Việt - Giúp HS bước đầu làm quen với kí hiệu khác (kí hiệu ghi nốt nhạc, kí hiệu ghi tiếng nói - tức chữ viết) Dạy hát HS mở SGK trang 11, GV dạy HS hát Chúng HS làm theo lời cô giáo em học sinh lớp Một b) Trao đổi cuối tiết học - Hỏi HS cảm nhận tiếng Việt: Tiếng Việt có hay khơng? - Hỏi HS kí hiệu nhạc: + Những kí hiệu thể giọng hát (cao thấp, dài ngắn) em? Các cô môn Âm nhạc dạy em cách đọc kí hiệu HS trả lời + Những kí hiệu ghi lại lời hát em? Cô dạy em chữ để em biết đọc, biết viết a) ĐẠO ĐỨC: CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Bài 1: Em giữ đơi tay I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đơi tay, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đơi tay + Biết phải giữ đơi tay + Tự thực vệ sinh đôi bàn tay cách CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo • Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Gv tổ chức cho lớp hát -HS hát “Tay thơm tay ngoan” GV đưa câu hỏi cho lớp: Bạn nhỏ hát có bàn tay nào? -HS trả lời Cả nhà hát thương nào? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay hàng ngày Khám phá Hoạt động 1: Khám phá lợi ích việc giữ đơi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần giữ đôi tay? + Nếu không giữ đơi tay điều xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt Kết luận: - Giữ đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khoẻ, khoẻ mạnh vui vẻ - Nếu không giữ đôi bàn tay khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm - HS quan sát tranh - HS trả lời - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày -HS lắng nghe yếu… Hoạt động 2: Em giữ đơi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: - Học sinh trả lời + Em rửa tay theo bước nào? -GV gợi ý: 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay nước 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết ngón tay vào kẽ ngón tay 4/ Chà ngón tay vào lịng bàn tay - HS tự liên hệ thân kể 5/ Rửa tay vịi nước 6/ Làm khơ tay khăn Kết luận: Em cần thực bước HS lắng nghe rửa tay để có bàn tay Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đơi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - HS quan sát - GV yêu cầu: Hãy quan sát tranh -HS chọn thảo luận nhóm để lựa chọn bạn biết vệ sinh đôi tay - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ đôi tay +Tranh 1: Rửa tay +Tranh 3: Cắt móng tay - Tranh thể bạn khơng biết giữ gìn đơi bàn tay: +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay bạn tranh 1,3; không -HS lắng nghe nên làm theo hành động bạn tranh 2,4 Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: + Hành động nên làm, hành động không nên làm để giữ đôi tay? Vì sao? - Gv gợi mở để HS chọn hành động nên làm: tranh 1,2,4, hành động không nên làm: tranh -HS quan sát -HS trả lời Kết luận: Em cần làm theo hành động -HS chọn tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không -HS lắng nghe nên thực theo hành động tranh Hoạt động 3: Chia sẻ bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ đôi tay -GV nhận xét điều chỉnh cho HS -HS chia sẻ Vận dụng Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình treo tranh lên bảng SGK hỏi: Em khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp -HS nêu Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước ăn -HS lắng nghe để bảo vệ sức khoẻ thân Hoạt động 2: Em giữ đôi tay hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ đôi tay Kết luận: Em giữ đôi tay ngày để có thể khoẻ mạnh -HS thảo luận nêu Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết -HS lắng nghe học …………………………………………………… Thứ ba, ngày 08 tháng 09 năm 2020 BÀI 1: A, C TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ a, c ; đánh vần tiếng co mơ hình “âm đầu-âm chính” : ca - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, chữ c chữ - Viết chữ a c tiếng ca Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - tranh ảnh SGK, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ, đủ cho học sinh làm tập - Bảng con, phấn, bút để học sinh làm tập (tập viết) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định - Hát - Giới thiệu bài: Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới - Lắng nghe thiệu: Hôm em học đầu tiên: âm a chữ a; âm c chữ c - GV ghi chữ a, nói: a - 4-5 em, lớp : a - GV ghi chữ c, nói: c (cờ) - Cá nhân, lớp : c - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Các hoạt động chủ yếu Hoạt động Khám phá Mục tiêu: HS nhận biết âm chữ a, c ; đánh vần tiếng co mơ hình “âm số cặp lên sắm vai trước lớp +Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét - GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt 3.VẬN DỤNG Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp nơi em sống - GV tổ chức cho HS chơi trò: “Diễn viên ưu tú” + HS bốc thăm tình + Diễn cho lớp nhận xét, chấm điểm bạn diễn hay - GV nhận xét khen ngợi bạn - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục vận dụng bước làm quen để làm quen với bạn người em gặp Tổng kết: - GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: + Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, sau hỏi tên, tuổi, lớp, trường địa nhà, sở thích bạn,… Cần nhớ tên sở thích bạn Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau - HS bốc thăm tình - HS thể Cả lớp quan sát, nhận xét, chấm điểm - HS lắng nghe - HS chia sẻ theo kinh nghiệm thu - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ TOÁN: CÁC SỐ: 2, 3, 4, ( Tiết 2) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : củng cố đọc, viết số từ đến Làm tập 1,2,3 , theo nội dung sgk trang 10,11 II.ĐỒ DÙNG: sgk, bảng con, bt II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Ổn định tổ chức -Lắng nghe - Giới thiệu : Hôm luyện tập số từ 0, đến 5… Thực hành Luyện tập: * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng vật hình nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 3: - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS phân biệt củ cà rốt tô màu chưa tô màu nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 4: - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS phân biệt củ cà rốt tô màu chưa tô màu nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò: Nhận xét học - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS quan sát tìm số -HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS nêu miệng - HS nhận xét bạn Lắng nghe TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT BÀI 1: a, c I.MỤC TIÊU : - Phát triển lực đặc thù ngôn ngữ: Tô đúng, viết chữ: a, c, tiếng: ca, chữ viết thường, cỡ vừa , kiểu, nét, theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu Luyện viết 1, tập - Góp phần phát triển lực chung lực đặc thù: Rèn HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - chữ mẫu a, c - Bảng con, phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị Hs Giới thiệu : GV giới thiệu, ghi bảng mục bài, nêu yêu cầu : tập tô, tập viết vào Luyện viết chữ : a, c tiếng : ca, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa Hoạt động : Khám phá -Treo bảng phụ ghi sẵn viết, gọi HS đọc -GV hướng dẫn đặc điểm, cấu tạo, cách viết viết mẫu ( vừa viết vừa nhắc lại cách viết) Chữ : a, c tiếng : ca Chú ý nét nối chữ c a Hoạt động : Luyện tập -Cho Hs mở Luyện viết - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút - GV cho HS tập tô, tập viết chữ c, a, ca - GV theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, giỏi viết hồn thành phần Luyện tập thêm - GV chấm số HS - GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà người thân viết lại chữ hôm vừa viết, xem trước -Bảng con, vở, phấn, bút chì -Lắng nghe, ghi nhớ -Đọc cá nhân, nhóm, lớp -HS lắng nghe, số em nhắc lại cách viết -Mở vở, thực theo Hd cô giáo -Tô viết vào theo mẫu -Lắng nghe -Lắng nghe TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT GV hướng dẫn HS tập viết vào ô ly: a, c, ca …………………………………………… Thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2020 TOÁN: CÁC SỐ: 2, 3, 4, ( Tiết 3) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : củng cố đọc, viết số từ đến Làm tập 1,2,3 , theo nội dung sgk trang 10,11 II.ĐỒ DÙNG: sgk, bảng con, bt II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hôm luyện tập số từ 0, đến 5… Thực hành Luyện tập: * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng vật hình khoanh tròn vào số ứng với số lượng vật - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng thùng xe a) Vậy cần phải thêm thùng để xe có thùng? Tương tự với câu b) Hs tìm kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào ô trống thích hợp - GV mời HS nêu kết - GV HS nhận xét * Bài 4: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu đếm số lượng vật có hình điền vào tương ứng vơi hình - GV mời HS nêu kết - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò: Nhận xét học TN XH: -Lắng nghe - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS khoanh vào số thích hợp - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS nêu câu trả lời thích hợp - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS đếm thêm để tìm số thích hợp -HS nêu câu trả lời - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS đếm -HS nêu câu trả lời - HS nhận xét bạn Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Bài 1: Kể gia đình ( tiết 2) Tiết 1 Mở đầu: - GV đọc cho HS nghe thơ Giúp mẹ (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) gia đình, sau dẫn dắt vào tiết học - HS lắng nghe 2 Hoạt động khám phá -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: +Các thành viên gia đình Hoa làm việc gì? + Em thấy thái độ thành viên nào? … -Kết luận: Các thành viên gia đình Hoa chia sẻ cơng việc nhà chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa Yêu cầu cần đạt: HS nêu thành viên gia đình Hoa chia sẻ cơng việc nhà Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình ( vẽ thành viên, cảnh sinh hoạt gia đình) - GV chọn số tranh đẹp để trưng bày góc học tập - Sau đó, GV đặt câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc thành viên gia đình người nên làm để gia đình tổ ấm, … - GV kết luận: Gia đình tổ ấm người Mọi người gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn chia sẻ công việc nhà Yêu cầu cần đạt: Thể cảm xúc biết cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe - HS vẽ - HS theo dõi - 2,3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - 2,3 HS trả lời - HS trả lời Hoạt động vận dụng -GV gợi ý để HS phát việc làm - HS lắng nghe hoạt động - GV đặt câu hỏi - HS chia sẻ +Ở nhà em thường tham gia vào công việc nào? +Khi tham gia vào cơng việc đó, em có - HS đóng vai theo tình vui khơng? Vì sao? +Em thích cơng việc nhất? Vì sao?) Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực cơng việc phù hợp với lứa tuổi Đánh giá - HS lắng nghe thực theo - GV cho HS phát biểu ý nghĩa hình yêu cầu tổng kết - Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý hình để nắm kiến thức, kĩ thái - HS lắng nghe độ thông qua học, đồng thời hình thành phát triển kĩ cần thiết cho sống Hướng dẫn nhà - Dặn dò HS hát hát gia đình cho ơng bà, bố mẹ nghe - Khuyến khích HS nhà tự giác thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập… * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Chiều thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 2: CÀ – CÁ I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết huyền dấu huyền, sắc dấu sắc - Biết đánh vần tiếng có mơ hình “âm đầu + âm + thanh”: cà, cá - Nhìn hình minh họa, phát âm (hoặc giáo viên hướng dẫn phát âm), tự tìm tiếng có huyền, sắc - Viết tiếng cà, cá (trên bảng con) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên, động vật - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II CHUẨN BỊ: - tranh ảnh sgk, mẫu vật, vật thật - Bảng cài, thẻ chữ - Bảng con, phấn (bút dạ) để HS làm BT6 (tập viết) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: -Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Kiểm tra: Gv ghi bảng: a, c, ca cho HS đọc + GV đọc cho hs viết bảng con: a, c, ca -Viết lớp theo yêu cầu nhận xét -Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng tên bài: cà, cá GV tiếng cho Hs đọc -Đọc cá nhân, nhóm, lớp 2.Chia sẻ, khám phá: - Daỵ tiếng: cà - GV đưa tranh cà lên bảng - HS quan sát - Đây gì? - HS : Đây cà - GV viết lên bảng tiếng cà - HS nhận biết tiếng cà - GV tiếng cà - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cà * Phân tích + GV che dấu huyền tiếng cà hỏi: Ai - HS xung phong đọc: ca đọc tiếng này? - Có thêm dấu “gạch ngang” đầu - GV vào chữ cà, nói tiếng So với tiếng ca tiếng có khác? - HS cá nhân – lớp : cà - Đó dấu huyền huyền - Tiếng cà gồm có âm c âm a Âm c - GV đọc : cà đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền - GV tiếng cà kết hợp hỏi: Tiếng cà gồm đặt a có âm nào? Thanh nào? - HS lớp nhắc lại - GV cho HS nhắc lại * Đánh vần - Hôm trước, em biết cách đánh vần - HS: Ca- huyền- cà tiếng ca: cờ-a-ca Hôm nay, tiếng ca có thêm dấu huyền, ta đánh vần nào? - Quan sát làm với GV - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói vừa ca-huyền-cà thể động tác tay - Bây gộp bước đánh vần tiếng - Lắng nghe ca với bước đánh vần tiếng cà làm cho gọn - GV giới thiệu mơ hình tiếng cà cà c c-a-ca-huyền-cà - HS (cá nhân, tổ, lớp) : c-a-ca- GV kí hiệu mơ hình, đánh huyền-cà vần tiếng c-a-ca-huyền-cà - HS quan sát - Dạy tiếng cá - HS : Đây cá - GV đưa tranh cá lên bảng - HS nhận biết tiếng cá - Đây gì? - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cá - GV viết lên bảng tiếng cá - GV tiếng cá - GV hướng dẫn Hs phân tích, đánh vần - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: ca-sắc-cá tương tự tiếng: cà - Cả lớp đánh vần: ca-sắc-cá - Lắng nghe - HS (cá nhân, tổ, lớp) : c-a-ca-sắccá Luyện tập : * Mục tiêu: - Nhìn hình minh họa, phát âm (hoặc giáo viên hướng dẫn phát âm), tự tìm tiếng có huyền, sắc BT3: Đố em: Tiếng có huyền? - GV nêu yêu cầu tập : Các em nhìn - Học sinh lắng nghe yêu cầu mở sách đến trang vào SGK trang (GV giơ sách mở trang cho HS quan sát) nói to tên vật, cây, vật có huyền; nói nhỏ tên vật, cây, vật khơng có huyền - GV hình theo số thứ tự mời học - HS nói tên vật: cị, sinh nói tên vật bị, nhà, thỏ, nho, gà - GV hình theo thứ tự đảo lộn yêu - HS nói vài vịng cầu lớp nói tên tên vật - GV cho HS làm vào Bài tập - HS lớp nối hình với âm tương ứng - GV đố học sinh tìm tiếng có huyền(Hỗ trợ HS hình ảnh) -Đố em: Tiếng có sắc? - GV nêu yêu cầu tập : Các em nhìn - Học sinh lắng nghe yêu cầu mở sách đến trang vào SGK trang (GV giơ sách mở trang cho HS quan sát) vừa nói vừa vỗ tay tên vật, cây, vật có sắc -GV hướng dẫn tương tự để hs nói - HS nói tên vật: bé, lá, cú, hổ, bóng, chó theo tranh Ghép chữ: - GV nêu yêu cầu tập: Tìm chữ dấu chữ, ghép tiếng học: cà, 3-4 HS nhắc lại cá - GV cho HS làm cá nhân - GV yêu cầu HS giơ bảng cài- GV kiểm tra -Nhận xét: Tiết Bài 5: Tìm hình ứng với tiếng - GV nêu yêu cầu tập : GV đưa lên bảng hình minh họa thẻ chữ xếp theo thứ tự - GV gọi HS đọc - Bài yêu cầu gắn thẻ chữ cà, cá, ca hình tương ứng (ở bảng) nối hình với chữ tương ứng (vở BT) - GV thẻ chữ, mời HS đọc - GV chữ theo thứ tự đảo lộn yêu cầu lớp đọc - GV cho HS làm vào BT Tập viết (Bảng con): - Cho HS đọc chữ mẫu cần viết tập Yêu cầu HS lấy bảng GV hướng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng - GV viết bảng : cà, cá - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết: - Cho HS viết khoảng không cà, cá - GV yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước kể chuyện : Hai dê - GV khuyến khích HS tập viết chữ cà, cá bảng GDTC: - HS ghép tiếng cà, tiếng cá - HS giơ bảng sau lần cài - Học sinh theo dõi - HS đọc : cà, cá, ca - Theo dõi HS làm báo cáo kết quả, nhận xét Thực theo hướng dẫn -quan sát, ghi nhớ -Viết theo yêu cầu -Lắng nghe CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM< NGHỈ ( tiết 2) Thứ sáu ngày 11 tháng 09 năm 2020 TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT BÀI 2: cà, cá I.MỤC TIÊU : - Phát triển lực đặc thù ngôn ngữ: Tô đúng, viết tiếng: cà, cá, viết dấu sắc, dấu huyền, chữ viết thường, cỡ vừa , kiểu, nét, theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu Luyện viết 1, tập - Góp phần phát triển lực chung lực đặc thù: Rèn HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - chữ mẫu : cà, cá - Bảng con, phấn, luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị Hs -Bảng con, vở, phấn, bút chì Giới thiệu : GV giới thiệu, ghi bảng mục bài, nêu yêu cầu : tập tô, tập viết vào Luyện viết tiếng : cà, cá, kiểu chữ viết -Lắng nghe, ghi nhớ thường, cỡ vừa Hoạt động : Khám phá -Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Treo bảng phụ ghi sẵn viết, gọi HS đọc -GV hướng dẫn đặc điểm, cấu tạo, cách viết -HS lắng nghe, số em nhắc lại viết mẫu ( vừa viết vừa nhắc lại cách viết) cách viết Chữ : a, c tiếng : cà, cá Chú ý nét nối chữ c a, cách đặt dấu huyền,dấu sắc Hoạt động : Luyện tập -Mở vở, thực theo Hd cô -Cho Hs mở Luyện viết giáo - Hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút - GV cho HS tập tô, tập viết tiếng: cà, cá -Tô viết vào theo mẫu - GV theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu Khuyến khích HS khá, giỏi viết hoàn thành phần Luyện tập thêm -Lắng nghe - GV chấm số HS - GV nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết đẹp Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, -Lắng nghe biểu dương HS - Về nhà người thân viết lại chữ hôm vừa viết, xem trước TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT GV hướng dẫn HS tập viết vào ly: cà, cá TỐN: ƠN TẬP CUỐI TUẦN GV hướng dẫn HS luyện viết số: 0,1,2,3,4,5 vào ô ly HDTH: TỰ HỌC TIẾNG VIỆT GV hướng dẫn HS làm tập thực hành bài: cà, cá trang …………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 3: KỂ CHUYỆN Hai dê I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh ( khơng cần GV hỏi), tự kể đoạn câu chuyện 1.2 Phát triển lực văn học - Nhận biết đánh giá tính cách hai nhân vật dê đen dê trắng - Hiểu lời khuyện câu chuyện : Phải biết nhường nhịn nhau, tranh giành, đánh có kết đáng buồn Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Chăm lắng nghe, trả lời câu hỏi cách tự tin - Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu để chiếu tranh minh họa chuyện Tranh sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (3 phút) - Ổn định Lắng nghe - Giới thiệu bài: + Giáo viên viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Hôm em nghe kể câu chuyện : Hai dê Các hoạt động chủ yếu (35 phút) Hoạt động Khám phá (10 phút) Mục tiêu: Nghe hiểu nhớ câu chuyện Nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi tranh Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (5 phút) 1.1 Quan sát đoán - GV chiếu lên bảng tranh minh họa - GV giới thiệu tên truyện: Hai dê - Các em xem tranh nói tên vật tranh - GV thử đoán nội dung truyện - GV HD HS : Để đoán em xem tranh1, 3, Hai dê làm gì? Ở tranh hai dê bị sao? 1.2 Giới thiệu truyện - GV giới thiệu : Hôm nay, em nghe kể câu chuyện hai dê (dê đen dê trắng) chúng muốn qua cầu hẹp bắc ngang dòng suối nhỏ Điều xảy với chúng? Các em lắng nghe câu chuyện - GV bật đoạn clip kể chuyện Hai dê phần học liệu - GV kể đoạn với giọng diễn cảm + GV kể lần 1: kể không tranh + GV kể lần 2: Vừa tranh vừa kể thật chậm + GV kể lần 3: Vừa tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện Hoạt động Luyện tập: (25 phút) 2.1 Trả lời câu hỏi theo tranh GV tranh nêu câu hỏi gợi ý tranh GV kết luận 2.2 Kể chuyện theo tranh Quan sát, lắng nghe Trả lời Lắng nghe Quan sát, lắng nghe Trả lời cá nhân theo gợi ý, nhận xét * GV yêu cầu HS chọn tranh tự kể chuyện theo tranh - GV gọi HS lên kể trước lớp - GV HS nhận xét bạn kể * Trị chơi : Ơ cửa sổ - GV chiểu lên bảng ô cửa sổ (4 ô cửa sổ) - GV mở cửa sổ để hình minh họa đoạn chuyện - GV cho HS chơi trò chơi thời gian 5-7 phút - GV mở tranh yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện _GV cất tranh cho HS kể 2.3 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện khuyên điều gì? * GV kết luận: Câu chuyện khuyên phải biết nhường nhịn Biết nhường nhịn sống trở nên tốt đẹp Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Tuyên dương HS kể chuyện hay - Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Xem trước tranh minh họa, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Chồn học HĐTN: * HS tự chọn tranh tập kể theo tranh - HS xung phong lên kể cặp tranh chọn - HS theo dõi chọn ô cửa sổ thích - HS nhìn hình minh họa kể lại chuyện - HS xung phong kể HS trả lời cá nhân Lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học vừa qua GDHS chu đề “Chào năm học mới” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức ky luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp cua tập thể, phấn đấu cho danh dự cua lớp, cua trường II.Đồ dùng dạy – học: GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: GV hướng dẫn HS làm quen thực điều hành theo trình tự bước Dựa thơng tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện cua lớp, giáo viên chu nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc cua ban cán lớp; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần Hoạt động HS Lớp trưởng điều hành - Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tổ tuần qua + Lần lượt Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo tổ, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc tổ trưởng cho lớp nêu ý kiến bổ sung Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà tổ trưởng báo cáo - Lớp trưởng tổng kết đề xuất tun dương cá nhân, nhóm điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở cá nhân, nhóm, cần hoạt động tích cực, trách nhiệm - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Lớp trưởng : Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới tốt * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch - Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng tuần dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến *Cách thức tiến hành: lập kế hoạch thực GV cho đại diện tổ nêu kế hoạch sau GV Sau tổ báo cáo, tập thể lớp trao nhận xét, bổ sung thêm kế hoach cho HS đổi, góp ý - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qua thảo luận cua tổ - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến 3.Sinh hoạt theo chủ đề “Kể người bạn em làm quen” -GV yêu cầu HS xung phong kể xem làm quen với bạn thông tin cụ thể người mà làm quen -GV yêu cầu bạn lắng nghe hỏi lại -GV khích lệ bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia chia sẻ -GV khen ngợi em vận dụng tốt kĩ làm quen với bạn ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá -GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ : Tốt, Đạt, Cần cố gắng Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau: b) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp GV dặn dị nhắc nhở HS Lắng nghe chia sẻ - HS tự đánh giá theo mức độ - HS đánh giá lẫn nội dung Lắng nghe ... cà c c-a-ca-huyền-cà - HS (cá nhân, tổ, lớp) : c-a-ca- GV kí hiệu mơ hình, đánh huyền-cà vần tiếng c-a-ca-huyền-cà - HS quan sát - Dạy tiếng cá - HS : Đây cá - GV đưa tranh cá lên bảng - HS nhận... vừa thể động tác tay: - GV tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: cờ-a-ca - HS quan sát - HS : Đây ca - HS nhận biết c, a - HS đọc cá nhân-tổ -cả lớp: ca - HS quan sát - HS trả lời nối tiếp:... cá - Đây gì? - HS đọc cá nhân-tổ -cả lớp: cá - GV viết lên bảng tiếng cá - GV tiếng cá - GV hướng dẫn Hs phân tích, đánh vần - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: ca-sắc-cá tương tự tiếng: cà - Cả