CÔNG tác QUẢN lý HOẠT ĐỘNG của tổ CHUYÊN môn tại TRƯỜNG THCSTHPT mỹ QUÝ, HUYỆN đức HUỆ, TỈNH LONG AN năm học 2021 – 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRUNG HỌC LONG AN NĂM 2021 Tên tiểu luận: CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS&THPT MỸ QUÝ, HUYỆN ĐỨC HUỆ, TỈNH LONG AN NĂM HỌC 2021 – 2022 Học viên: Lê Minh Phương Đơn vị: Trường THCS&THPT Mỹ Quý, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Long An, tháng 11 năm 2021 MỤC LỤC Trang Lý chọn chủ đề tiểu luận…………………………………………………… 1.1 Lý pháp lý………………………………………………………… 1.2 Lý lý luận…………………………………………………………2 1.3 Lý thực tiễn………………………………………………………… Phân tích tình hình thực tế công tác lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý………………………………………… 2.1 Khái quát trường THCS&THPT Mỹ Quý…………………… 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý…………………………………………… 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức để nâng cao công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý…………………………………………………… 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý…………………………… Kế hoạch hành động vận dụng kiến thức học để quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý năm học 2021-2022 10 Kết luận kiến nghị………………………………………………………… 16 4.1 Kết luận……………………………………………………………… 16 4.2 Kiến nghị……………………………………………………………… 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………… 17 1 Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo có nêu: Tại khoản d Điều 11 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng “Xây dựng, tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều Điều lệ này; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; tổ chức thành lập hội đồng trường theo quy định điểm đ, điểm e khoản Điều 10 Điều lệ này; Thực tuyển dụng, quản lý giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động, tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo quy định pháp luật;” Tại Điều 14 Tổ chuyên môn “1 Cán quản lý, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh nhà trường tổ chức thành tổ chun mơn Tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ 07 thành viên trở lên có tổ phó Tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn hiệu trưởng bổ nhiệm, chịu quản lý, đạo hiệu trưởng Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chuyên môn phụ trách theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với tổ chuyên môn khác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường c) Thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn theo kế hoạch giáo dục nhà trường hội đồng trường phê duyệt d) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đ) Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch tổ chuyên môn nhà trường e) Thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chun mơn 01 lần 02 tuần họp đột xuất theo u cầu cơng việc hiệu trưởng yêu cầu Tổ chuyên môn hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lẫn thành viên để phát triển lực chuyên môn.” Công văn 2380/SGDĐT-GDTrH ngày 13 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Long An việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021 – 2022 có đề nhiệm vụ cụ thể: Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học, sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường Tăng cường hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện bước cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; nâng cao chất lượng hiệu sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá kết rèn luyện, học tập học sinh.” Kế hoạch số 178/KH-THCS&THPT ngày 30 tháng năm 2021 trường THCS&THPT Mỹ Quý thực nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 có đề nhiệm vụ: “Tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Tổ/nhóm chun mơn có kế hoạch làm việc theo năm học, học kỳ, tháng, tuần Các tổ/ nhóm chuyên môn trọng sinh hoạt theo hướng nghiên cứu học, thường xuyên dự để đánh giá, kiểm tra chất lượng dạy.” 1.2 Lý lý luận Tổ chun mơn hình thức tổ chức nghề nghiệp có từ lâu nhà trường Đây đơn vị sở trực tiếp hoạt động giáo viên Tổ chuyên môn tổ chức nhà trường, tập hợp giáo viên có chuyên môn giúp họ hành động theo mục tiêu thống Hoạt động tổ chuyên môn tạo điều kiện cho giáo viên hồn thành nhiệm vụ trình dạy học - giáo dục Cơ cấu tổ chức, vai trị, nhiệm vụ tổ chun mơn quy định điều lệ nhà trường Thông qua hoạt động tổ chuyên môn, Hiệu trưởng quản lý hoạt động, lực sư phạm trình độ nghiệp vụ giáo viên nhà trường, phát huy cao độ thống hiệu trưởng với thành viên tập thể sư phạm Vì vậy, tăng cường đạo hoạt động tổ chuyên môn mối quan tâm thường xuyên hiệu trưởng Hay nói cách khác, q trình quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng luôn gắn chặt vỡi việc đạo hoạt động tổ chuyên môn Hoạt động quản lý hiệu trưởng tổ chuyên môn bao gồm: Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch; Quy định chế độ sinh hoạt chuyên môn hàng tháng; Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức hoạt động giáo dục; Kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn 1.3 Lý thực tiễn Ở trường THCS&THPT Mỹ Quý, hoạt động tổ chuyên môn năm qua vào nề nếp Mặc dù hiệu trưởng có biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn chưa thật có hiệu cao nên hoạt động tổ chun mơn chưa có chất lượng, nhiều hoạt động tổ cịn mang tính hình thức, chung chung Việc lập kế hoạch cịn mang tính đối phó, chưa có kế hoạch chiến lược lâu dài Phần lớn dựa theo kế hoạch nhà trường buổi họp tổ có nội dung thơng báo kế hoạch Một số tổ trưởng chun mơn cịn thụ động, thiếu kinh nghiệm chưa đào tạo, bồi dưỡng kỹ quản lý chuyên môn cách Tổ trưởng chuyên môn nhiều điều hành tổ hay tổ chức họp tổ để hoàn tất thủ tục, cịn hoạt động chun mơn theo kế hoạch nhà trường, phân công lãnh đạo Thao giảng, dự cịn mang tính thủ tục, nhận xét cịn nể nang, chưa mạnh dạn góp ý cho đồng nghiệp Mặt khác, xuất phát từ thực tiễn trường công tác, thân nhận thấy hoạt động tổ chun mơn có vai trị, vị trí quan trọng có ảnh hưởng trực tiếp đến kết giáo dục nhà trường Với vai trò hiệu trưởng trường cần phải đặc biệt trọng đến việc nghiên cứu thực trạng hoạt động tổ chun mơn để tìm ưu, nhược điểm công tác quản lý, đạo hoạt động tổ chun mơn Từ phát huy mặt mạnh, tìm mặt yếu, rút kinh nghiệm đề xuất biện pháp giải cụ thể góp phần xây dựng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường ngày tốt hơn, đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Chính lý trên, tơi chọn đề tài: “Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An năm học 2021 – 2022” làm đề tài tiểu luận cuối khóa Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý 2.1 Khái quát trường THCS&THPT Mỹ Quý Trường THCS&THPT Mỹ Quý thành lập từ 2008, tiền thân Trường trung học sở Mỹ Quý trường vùng sâu tỉnh Long An thuộc Ấp 1, xã Mỹ Quý Tây, Huyện Đức Huệ, Tỉnh Long An Trong trình phát triển, quan tâm, động viên cấp lãnh đạo, hỗ trợ địa phương; tinh thần đồn kết, vượt khó, năm học nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, đảm bảo kế hoạch tiêu đề 4 Về đội ngũ cán - giáo viên –nhân viên có 68 người Trong cán quản lý có 03 người, giáo viên có 58 người nhân viên có 07 người Các cán - giáo viên – nhân viên biên chế thành 08 tổ chuyên môn 01 tổ văn phịng Tất đạt chuẩn có 03 giáo viên chuẩn Về học sinh có 1098 HS chia thành 29 lớp Trong trung học sở 17 lớp; trung học phổ thơng 12 lớp (có lớp học chương trình giáo dục thường xuyên) Về cha mẹ học sinh: đa số gia đình học sinh sống vùng nông thôn, điều kiện kinh tế khó khăn, cha mẹ em chủ yếu làm cơng nhân nên khơng có nhiều thời gian quan tâm đến việc học tập em Về sở vật chất: cảnh quan khn viên trường thống mát Khu lý thuyết có 18 phịng học sử dụng cho buổi học/ ngày Khu thực hành có 03 phịng máy 03 phịng thực hành mơn trang bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ Khu hành với đầy đủ phịng ban 01 nhà đa phục vụ cho hoạt động phong trào nhà trường 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu trưởng trường THCS&THPT Mỹ Quý 2.2.1 Chỉ đạo tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn Sau xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng nhà trường, hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn vào kế hoạch để xây dựng kế hoạch năm học tổ Từ giáo viên phải đăng kí thi đua với nhiệm vụ tiêu cụ thể kế hoạch cá nhân Hiệu trưởng đạo tổ trình xây dựng kế hoạch cần tập trung vào vấn đề dạy học trực tuyến đảm bảo thích ứng giai đoạn dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, giáo viên tổ tổ phải phối hợp hỗ trợ lẫn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trực tuyến, đảm bảo đủ điều kiện sở vật chất để có dạy chất lượng truyền đạt cho học sinh nhằm đạt hiệu tốt Tuy vậy, kế hoạch tổ chung chung, chưa có biện pháp cụ thể hiệu thực Kế hoạch tổ hàng tháng tổ chưa hiệu trưởng duyệt thường xuyên nên cịn thiếu tính pháp lý chưa điều chỉnh kịp thời 2.2.2 Quy định chế độ sinh hoạt chuyên môn hàng tháng Hiệu trưởng quy định chế độ họp lần/tháng Nội dung sinh hoạt chủ yếu thông báo kế hoạch nhà trường, sốt cơng việc thực đề kế hoạch, phân công thực Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn trọng đến việc cải tiến phương pháp giảng dạy 5 Mặc dù hiệu trưởng đạo xây dựng nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn thực tế tổ thực đầy đủ Nội dung sinh hoạt chưa nghiên cứu cách nghiêm túc, đầy đủ Đôi lúc giáo viên tham gia không đầy đủ, xin vắng không tham gia hết thời gian họp 2.2.3 Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn tổ chức hoạt động chuyên môn Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn tổ chức hoạt động giúp giáo viên thực tốt chương trình giảng dạy thảo luận khó khăn thực chương trình, kiểm tra việc thực Tuy nhiên, việc đạo buổi họp liên quan đến vấn đề không tổ chức thường xuyên, kiểm tra việc thực chương trình chưa chặt chẽ, cịn mang tính hình thức, đối phó, đơi lúc chưa cập nhật kịp thời xác trường hợp giáo viên nghỉ, dạy thay nên cịn xảy tình trạng số giáo viên nghỉ nhiều ảnh hưởng đến tiến độ chương trình, đơi cắt xén dạy Bên cạnh đó, hiệu trưởng đạo tổ trưởng tổ chức hoạt động giúp giáo viên chuẩn bị tốt dạy đứng lớp Về vấn đề hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn yêu cầu giáo viên soạn theo phân phối chương trình, kịp thời giải khó khăn, vướng mắc; tổ chức kiểm tra dạy lớp lần/học kì Hiệu trưởng đạo phận thiết bị, thư viện bổ sung cung cấp phương tiện cần thiết phục vụ cho dạy giáo viên; khuyến khích việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào soạn giảng (mỗi giáo viên phải có tiết ứng dụng cơng nghệ thơng tin học kì Tuy nhiên trình quản lý, hiệu trưởng chưa đạo tổ chuyên môn phát huy lực giáo viên việc làm đồ dùng dạy học; phương tiện thiết bị phụ thuộc vào cung cấp Sở mà chưa đạo bổ sung kịp thời dụng cụ, thiết bị thực hành, cịn tình trạngthừa, thiếu thiết bị hư hỏng lâu ngày Tài liệu, sách tham khảo chưa cập nhật thường xuyên, phần lớn giáo viên tự trang bị Hiệu trưởng đạo tổ tổ chức hoạt động nâng cao chất lượng dạy Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn triển khai việc đổi phương pháp giảng dạy ứng dụng công nghệ thơng tin, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, lực tự học học sinh, lồng ghép vấn đề giáo dục kỹ sống, biện pháp bảo vệ thân phòng chống dịch Covid-19, bảo vệ mơi trường, an tồn giao thơng vào dạy; tổ chức thảo luận, góp ý, đánh giá lực giáo viên thông qua việc dự thăm lớp (quy định giáo viên phải có tiết dự giờ/tháng), tổ chức thao giảng Hiệu trưởng phân cơng phó hiệu trưởng chun mơn có kế hoạch kiểm tra giáo viên dựa tiêu chí thống hội đồng sư phạm nhà trường Tuy nhiên, trình đạo, Hiệu trưởng chưa linh hoạt q trình đánh giá ứng dụng cơng nghệ thơng tin mơn khác mơn có đặc thù riêng nên chưa phát huy tối đa lực giáo viên; Quy định số tiết dự cụ thể thực chưa nghiêm túc, số giáo viên chí khơng trực tiếp dự mà mượn giáo án để chép lại tổ chun mơn nhà trường chưa có biện pháp khắc phục; Việc đánh giá dạy nặng hình thức, góp ý sơ sài, đánh giá chung chung dẫn đến tình trạng giáo viên tự lịng, khơng có tinh thần nỗ lực, phấn đấu cập nhật nâng cao kiến thức 2.2.4 Tổ chức hoạt động ngoại khóa Hiệu trưởng đạo tổ chun mơn phối hợp với Đồn, Đội tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh tham quan, nguồn tìm hiểu di tích lịch sử (chiến khu D, địa đạo Củ Chi, đền Hùng ), tham quan trường đại học (thơng qua chương trình Ngày mở trường, ngày hội tư vấn tuyển sinh báo tuổi trẻ phối hợp với Bộ Giáo dục – Đào tạo tổ chức ) Phân công phó hiệu trưởng chun mơn lên kế hoạch thực hoạt động lên lớp, hoạt động hướng nghiệp vào tiết cuối ngày thứ tuần hàng tháng theo chủ điểm Tuy vậy, hoạt động chưa tổ chức thường xuyên đồng tất môn 2.2.5 Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Hiệu trưởng cử giáo viên tham gia lớp tập huấn theo kế hoạch Sở giáo dục, đạo tổ trưởng tổ chức, phân công giáo viên phổ biến lại cho giáo viên khác Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chun mơn tổ chức thao giảng cấp tổ, trường Khuyến khích tổ tích cực tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm cho năm học Tuy nhiên, hình thức tổ chức đơn điệu, Hiệu trưởng chưa thật phát huy vai trò tổ trưởng, nhiều giáo viên chưa hứng thú với phong trào 2.2.6 Hướng dẫn lập hồ sơ lưu trữ thông tin Hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn thực đầy đủ văn bản, hướng dẫn, loại hồ sơ tổ kế hoạch, biên họp, biên xét thi đua, tư liệu ; hồ sơ chuyên môn, kế hoạch thành viên tổ theo quy định Tuy nhiên, hiệu trưởng đạo chưa tích cực việc lưu trữ thông tin, loại hồ sơ tổ chưa quản lý chặt chẽ, bị thất lạc, kế hoạch số tổ chậm trễ, sơ sài, chưa cụ thể 2.2.7 Chỉ đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn phân cơng giáo viên có lực, kinh nghiệm, nhiệt huyết với nghề phụ trách công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Bên cạnh đó, hiệu trưởng đạo tổ trưởng phân công giáo viên phụ đạo cho em học sinh yếu, Tuy nhiên, hiệu trưởng chưa đạo sát mà giao hẳn cho tổ chuyên môn, công tác khen thưởng chưa trọng đến nên chưa tạo nguồn động lực cho giáo viên Chủ yếu giáo viên làm trách nhiệm, chưa có đầu tư nhiều 2.2.8 Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng kiểm tra kế hoạch tổ chuyên môn hàng tháng, biên họp tổ từ xem xét đề xuất, kiến nghị tìm hướng giải Hiệu trưởng lập kế hoạch, triển khai kế hoạch theo học kì, phân cơng lực lượng kiểm tra cụ thể Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chun mơn lập danh sách kiểm tra số giáo viên tổ theo thời gian cụ thể Tuy nhiên, công tác kiểm tra chưa thật hiệu phát huy tác dụng Tổ trưởng chưa phát huy cai trò quản lý tổ, đề xuất tổ đôi lúc chưa giải kịp thời 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn 2.3.1 Điểm mạnh Hiệu trưởng trước phó hiệu trưởng chuyên môn trường, bồi dưỡng nghiệp vụ qua lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục nên có nhiều kinh nghiệm điều hành quản lý tổ chuyên môn Đội ngũ cán quản lý nhà trường có lực quản lý vững vàng, nắm rõ nội dung liên quan đến quản lý tổ chun mơn từ có kế hoạch, cách điều hành tổ hoạt động có hiệu Tổ trưởng chuyên mơn đa số giáo viên lâu năm, có nhiều kinh nghiệm, có tinh thần trách nhiệm, có uy tín cao nhà trường Giáo viên lâu năm có nhiều kinh nghiệm,các giáo viên trẻ có nhiệt huyết, lịng u nghề cao, có ý chí phấn đấu, biết tự học hỏi nâng cao trình độ nên tổ trưởng điều hành tổ dễ dàng Việc đổi phương pháp dạy dễ dàng Nhiều giáo viên thành viên hội đồng môn nên việc thực chương trình có nhiều thuận lợi Một số giáo viên giám khảo chấm thi học sinh giỏi nên tích lũy nhiều kinh nghiệm Trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học đầu tư, trang bị đầy đủ, đáp ứng yêu cầu dạy học tổ môn Các tổ có phối hợp tốt việc tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh 2.3.2 Điểm yếu Đội ngũ giáo viên không đồng môn Giáo viên Văn, Lý dư giáo viên Sử lại thiếu nên việc phân công giảng dạy gặp khó khăn Một số tổ trưởng chun mơn chưa tham gia lớp bồi dưỡng quản lý nên trình điều hành số hạn chế Một số giáo viên lớn tuổi thường có tâm lý ngại đổi mới, khơng thích tiếp thu nên việc đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cịn hạn chế Kinh phí hoạt động nhiều hạn chế nên việc tổ chức hội thảo, chun đề, ngoại khóa cịn gặp khó khăn Một số giáo viên ngại đụng chạm, nể nang q trình xử lý cơng việc đặc biệt nội tổ chuyên môn nên chất lượng giáo dục bị ảnh hưởng 2.3.3 Thời Được quan tâm, đạo sâu sát, hỗ trợ kịp thời từ cấp lãnh đạo Nhờ có phát triển cơng nghệ nên việc tìm kiếm tài liệu phục vụ công tác quản lý chuyên môn thuận lợi Chất lượng giáo dục nhà trường có chiều hướng gia tăng theo năm phát triển bền vững nên địa phương tín nhiệm Trong địa bàn xã có nhiều doanh nghiệp, mạnh thường quân, hội cựu học sinh trường thường xuyên trao tặng học bổng giúp đỡ em học sinh nghèo vượt khó, học giỏi trường Được hỗ trợ, tạo điều kiện Cơng đồn trường, Sở giáo dục, điạ phương nên đời sống giáo viên cải thiện nhiều, thầy an tâm hết lịng với cơng tác giảng dạy 2.3.4 Thách thức Bộ giáo dục chưa có chủ trương, sách cụ thể nhằm thúc đẩy hoạt động tổ chuyên môn, biện pháp thực chưa vào chiều sâu Tổ trưởng chuyên môn khơng đào tạo quản lý nên q trình thực đạo tổ nhiều nảy sinh nhiều vấn đề bất cập Chương trình giáo dục nhiều bất cập chế độ thi cử, tuyển sinh so với chương trình cụ thể giảng dạy lớp, hình thức thi thay đổi liên tục Vì vậy, việc thực kế hoạch, tiêu đầu năm số tổ cịn gặp nhiều khó khăn Trường tọa lạc địa bàn nông thôn, khu vực vùng sâu, vùng xa tỉnh Đa số học sinh thuộc hộ gia đình có thu nhập thấp, phụ huynh chủ yếu lo cho kinh tế gia đình, có thời gian quan tâm đến việc học em học sinh 9 Hạn chế việc huy động nguồn xã hội hóa để đầu tư sở vật chất nhà trường nên số hoạt động định hạn chế, đặc biệt hoạt động chun mơn Xung quanh trường cịn tồn số sở hoạt động bida, tiệm nét, game online mà chưa có quản lý chặt chẽ quyền địa phương nên có phận học sinh ham chơi, lười học, thường xuyên bỏ học tụ tập tụ điểm trò chơi, gây ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục nhà trường 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý Để quản lý hoạt động tổ chun mơn có hiệu đưa hoạt động tổ chuyên môn vào nề nếp kinh nghiệm thực tế cho thấy cần thực số công việc sau: Đầu tiên phải làm tăng cường nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng tổ chuyên môn Tổ chức bồi dưỡng trang bị kiến thức lý luận quản lý giáo dục tổ chức hoạt động tổ chuyên môn Thường xuyên tổ chức buổi thảo luận, trao đổi kinh nghiệm tổ trưởng chuyên môn tổ nhà trường để nâng cao hiệu hoạt động Quán triệt, phổ biến sâu rộng tinh thần dân chủ, trách nhiệm quyền lợi tổ trưởng chuyên mơn, giáo viên với tập thể nhà trường Có chế độ khen thưởng kịp thời cho tổ trưởng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, phải có biện pháp kỷ luật tổ trưởng khơng hồn thành nhiệm vụ gây ảnh hưởng đến hiệu giáo dục Đặc biệt, tổ chun mơn tổ trưởng phải thực người đứng đầu gương mẫu để thành viên tổ noi theo Mọi hoạt động chun mơn nhà trường phải có kế hoạch cụ thể chi tiết, có biện pháp khả thi phù hợp với tình hình thực tiễn Khi có kế hoạch hiệu trưởng chủ động nắm bắt thời chờ thời đến Một điều thiếu quản lý hoạt động tổ chun mơn kiểm tra hoạt động tổ chun mơn Qua đó, hiệu trưởng thấy tồn tranh hoạt động sư phạm nhà trường Kiểm tra thường xun có kế hoạch, biến q trình kiểm ta thành tự kiểm tra thành viên tổ chuyên môn phận nhà trường Cuối cùng, với vai trị mình, hiệu trưởng phải quan tâm nhiều đến đời sống sở vật chất tinh thần đội ngũ tổ trưởng chun mơn tồn thể giáo viên nhà trường Phối hợp với cơng đồn hỗ trợ kịp thời trường hợp khó khăn để giúp giáo viên có tinh thần thối mái, giảm bớt nỗi lo, có nhiệt huyết cống hiến cho cơng tác giảng dạy 10 Kế hoạch hành động vận dụng kiến thức học để quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý năm học 2021-2022 Tên công việc Kết quả/Mục tiêu cần đạt Người/đơn vị thực Người/đơn vị phối hợp thực Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, Cách thực Dự kiến rủi ro, khó khăn/Biện pháp khắc phục - Hiệu trưởng nghiên cứu văn - Họp Ban giám hiệu để thống việc thành lập tổ đề cử tổ trưởng, tổ phó Số lượng thành viên mơn khơng nên khó khăn việc thành lập tổ/ Nghiên cứu ghép môn phù hợp thành tổ - Ban hành định chuyên mơn đảm bảo đủ số lượng - Phịng làm việc - Máy vi tính - Kế hoạch thực nhiệm vụ -Nghiên cứu kế hoạch thực nhiệm vụ năm học - Xác định tình hình Thời gian thực bị trùng với kế hoạch cấp trên/ Điều chỉnh thời gian thực để hoàn năm học - Thời gian: 09/2021 thực tế đưa mục tiêu cho năm học - Viết dự thảo - Hoàn chỉnh kế hoạch thành kế hoạch đề thời gian ) Thành lập tổ chuyên môn đầu năm Các tổ chun mơn đảm bảo số lượng theo quy định, có tổ trưởng, tổ phó Xây dựng kế hoạch đạo chun mơn theo tuần, Cụ thể hóa nhiệm vụ năm học cách chi tiết, khả thi thực tháng, năm nhiệm vụ nămhọc 2021-2022 Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng chun mơn Phó hiệu trưởng - Tổ trưởng - Giáo viên - Điều lệ trường phổ thông - Phịng làm việc, máy vi tính - Thời gian thực hiện: 08/2021 11 Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học Kế hoạch tổ hoàn chỉnh, cụ thể hóa nhiệm vụ, tiêu kế hoạch Tổ trưởng chun mơn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên - Kế hoạch năm học, chuyên môn trường - Máy vi tính - Hiệu trưởng họp triển khai thông tin bản, để xây dựng kế hoạch chuyên môn phù - Thời gian: tháng - Dựa theo kế hoạch hợp kế hoạch năm học nhà trường 09/2021 nhà trường đề nhiệm vụ, tiêu tổ - Lấy ý kiến đóng góp tổ - Hồn thiện kế Chưa xây dựng chương trình hành động cụ thể phù hợp với thực tế nhà trường/ Trao đổi, thảo luận đưa chương trình hành động khả thi hoạch Chỉ đạo thực Thực hiện chế độ sinh quy định chế hoạt tổ chuyên môn Tổ trưởng chuyên mơn độ sinh hoạt chun mơn hàng Hiệu trưởng, phó - Máy vi tính - Các văn - Tổ trưởng đề kế hoạch tháng, ghi Kế hoạch trùng với kế hoạch cấp trên, giáo hiệu trưởng, giáo viên quy định chuyên môn cụ thể kế hoạch sinh hoạt tổ lần /tháng viên trùng dạy theo kế hoạch đề ra/ Thanh - Thời gian: hàng tháng - Triển khai đến thành viên tổ đổi thời gian phù hợp, có ngày sinh hoạt tháng chuyên môn cho tổ Chỉ đạo tổ chuyên mơn thực chương trình Nghiên cứu, thống chương trình giảng dạy phù Tổ trưởng Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Giáo viên -Văn đạo - Nội dung chương trình - Sách giáo khoa - Tổ trưởng nghiên cứu Các tổ thực mang văn bản, triển khai đến tính đối phó/Kiểm tra, thành viên đánh giá việc thực - Xem xét nội dung 12 hợp với thực tiễn Soạn kế hoạch dạy học chương trình - Thời gian: Tháng 9/2021 triển khai, rà soát chương trình giảng dạy - Thống tổ mơn - Kiểm tra định kì việc soạn kế hoạch dạy học Chỉ đạo thực đổi phương pháp dạy học Nâng cao chất lượng dạy Tổ trưởng Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Giáo viên - Tài liệu hướng dẫn đổi phương pháp - Thời gian: tháng 9/2021 - Tổ trưởng tổ chức cho thành viên tổ nghiên cứu, thảo luận phương pháp dạy học vào dạy Khơng có đầy đủ nguồn tài liệu/Cung cấp thêm tài liệu Chỉ đạo tổ chức tập huấn chuyên môn nghiệp vụ Xác định vấn đề trọng tâm, giúp giáo viên thực tốt việc giảng dạy Tiếp cận Giáo viên cốt cán Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Giáo viên - Máy vi tính - Tài liệu - Phịng họp - Thời gian: tháng 9/2021 - Hiệu trưởng cử giáo viên tập huấn theo kế hoạch Sở - Tổ trưởng lên kế hoạch cho giáo viên cử tập huấn Không đủ tài liệu triển khai/Trang bị đầy đủ tài liệu vấn đề phục vụ cho công tác Chỉ đạo tổ chức cho giáo viên nghiên Kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh quy triển khai lại cho thành viên khác Phó hiệu trưởng chuyên môn Hiệu trưởng Tổ trưởng Giáo viên - Thông tư , văn liên quan kiểm tra, đánh -Hiệu trưởng yêu cầu Đánh giá không tổ trưởng triển khai thực chất/Theo dõi, văn cho thành giám sát, kiểm tra 13 cứu, nắm vững quy định kiểm tra, đánh giá, xếp loại định học sinh giá, xếp loại học sinh - Phòng họp Thời gian: Tháng viên tổ nghiên cứu - Tổ chức họp giao phó hiệu trưởng 10/2021 chun mơn chủ trì để triển khai, hướng dẫn thực Phát động phong trào thi đua dạy tốt sử dụng đồ dùng dạy học Nâng cao chất Phó Hiệu lượng dạy trưởng giáo viên chuyên môn Sử dụng triệt để đồ dùng hiệu dạy học vào dạy Hiệu trưởng Tổ trưởng Giáo viên - Máy vi tính - Kế hoạch tổ chức phong trào - Kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy - Hiệu trưởng đạo phó hiệu trưởng chun mơn đề kế hoạch thi đua sử dụng đồ dùng dạy học Kế hoạch bị trùng với kế hoạch khác cấp trên, Khơng nhiệt tình đóng góp ý kiến/ Điều chỉnh thời gian phù học - Thực hiện: (tổ chức thao giảng) - Tổ trưởng dựa theo hợp Gợi ý, đặt vấn đề để giáo viên tìm biện tháng 11/2021 kế hoạch tổ chức cho giáo viên đăng kí pháp tốt tiết dạy - Giáo viên đăng kí thực theo kế hoạch 10 Chỉ đạo lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục Phó hiệu trưởng chun mơn Hiệu trưởng Tổ trưởng Giáo viên - Máy vi tính - Kết học tập học sinh - Thực hiện: - Hiệu trưởng đạo Phó hiệu trưởng chuyên mơn xây dựng kế hoạch Khó khăn việc chọn tập ôn học sinh giỏi/Cung cấp sách tham khảo, tư vấn, kiểm tra 14 học sinh yếu tháng 12/2021 - Tổ trưởng triển khai phân công giáo viên xác định đối tượng, xây dựng nội dung, phân công phụ trách 11 Chỉ đạo tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh 12 Chỉ đạo thực viết sáng kiến kinh nghiệm Tạo điều kiện cho Hiệu trưởng học sinh có khả mở rộng đào sâu tri thức tiếp thu chương trình tạo thêm hứng thú học tập phát triển thêm lực riêng học sinh Phó hiệu trưởng Tổ trưởng Giáo viên Đồn-Đội Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng có hiệu mang tính thực Phó hiệu trưởng chun mơn Tổ trưởng Giáo viên - Kế hoạch - Kinh phí - Thời gian: tháng 3/2022 - Hiệu trưởng xây dựng phân công xây dựng kế hoạch tổ chức - Tìm kiếm nguồn kinh phí - Xin giấy phép, làm Học sinh tham gia khơng đầy đủ/Tổ chức hình thức đa dạng, phong phú hồ sơ Tổ chức đăng ký - Máy vi tính - Tài liệu - Thời gian: tháng 4/2022 tiễn cao - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch thi đua - Tổ trưởng tổ chức cho giáo viên đăng kí Có sáng kiến kinh nghiệm không đạt/ Giáo viên tiếp tục hoàn thiện - Giáo viên hoàn thành sáng kiến 13 Chỉ đạo thực Đảm bảo đầy đủ hồ sơ tổ Tổ trưởng chuyên môn Hiệu trưởng Phó hiệu - Kế hoạch - Tủ lưu trữ - Hiệu trưởng đề kế hoạch Không đủ hồ sơ/ Tiếp tục hoàn thiện 15 loại hồ sơ tổ thành viên tổ 14 Hiệu trưởng Kiểm tra kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn việc làm được, chưa Tìm nguyên nhân hà tư vấn hướng khắc phục cho năm học tới 15 Sơ, tổng kết -Đánh giá hoạt hoạt động tổ chuyên môn động tổ (mặt làm được, chưa được) - Đánh giá, xếp loại tập thể, cá nhân Hiệu trưởng Hiệu trưởng trưởng Giáo viên - Thời gian: tháng - Tổ trưởng yêu cầu 5/2022 thành viên nộp lại - Tổng hợp, nộp cho cấp Phó hiệu - Kế hoạch kiểm Hiệu trưởng phân cơng Q trình kiểm tra cịn trưởng Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên tra - Thời gian: 12/2021 5/2022 kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra đột xuất bao che/Phân tích rõ tầm quan trọng, tổ chức đánh giá sau lần kiểm tra Phó hiệu - Phịng họp Hiệu trưởng u cầu Cịn tổ chậm trễ trưởng Tổ trưởng Giáo viên - Kết kiểm tra - Báo cáo sơ kết từ tổ - Bảng chấm điểm theo tiêu chí tổ báo cáo sơ kết, có nhận xét cụ thể Hiệu trưởng sơ, tổng kết hoạt động, đề phương hướng thời gian tới, khen trình báo cáo Nhận xét, đánh giá thiếu trung thực, chưa chuẩn xác/Đôn đốc báo cáo Kiểm tra, đối chiếu báo cáo - Kính phí khen thưởng - Thời gian: 12/2021 (sơ kết) 5/2022 (tổng kết) thưởng có 16 Kết luận kiến nghị 4.1 Kết kuận Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý tổ chức thực trì thường xun, có hiệu Trong nhà trường, tổ chun mơn có vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học giáo dục nhà trường Hay nói cách khác, tổ chun mơn nơi xây dựng, thực kiểm tra tất hoạt động thầy trị mơn theo kế hoạch hoạt động trường thời điểm Vì vậy, hiệu trưởng phải quản lý hoạt động tổ chun mơn cách tồn diện, đạo sâu sát việc xây dựng kế hoạch, quy định chế độ sinh hoạt chuyên môn, tổ chức hoạt động chuyên môn, thường xuyên kiểm tra, đánh giá để kịp thời điều chỉnh, rút kinh nghiệm cho tổ chuyên môn nhằm hoạt động đạt kết cao, khắc phục tồn Từ tình hình thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn hiệu trưởng trường THCS&THPT Mỹ Quý, thân nhận thấy hiệu trưởng coi hoạt động tổ chuyên môn động lực để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Vì thế, hiệu trưởng có nhiều biện pháp tích cực để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn tạo động lực cho giáo viên phấn đấu Tuy nhiên, hiệu trưởng chưa thật khuyến khích đội ngũ giáo viên phong trào tự học, tự sáng tạo nâng cao lực chuyên môn, chưa mạnh dạn đầu tư nhiều cho hoạt động tổ chuyên môn Qua lớp học bồi dưỡng cán quản lý trường trung học, vận dụng kiến thức học đề kế hoạch hành động với mong muốn thời gian tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trường tốt so với 4.2 Kiến nghị Với Sở Giáo dục Đào tạo Long An Tổ chức tập huấn bồi dưỡng công tác quản lý cho tổ trưởng chuyên môn Tăng cường tổ chức hội thi, hội thảo vấn đề quản lý chuyên môn Đầu tư nhiều trang thiết bị dạy học giúp tổ chuyên môn nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2020), Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo dục trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Tiểu luận khóa trước 18 ... công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý…………………………… Kế hoạch hành động vận dụng kiến thức học để quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý năm học 2021- 2022. .. THCS&THPT Mỹ Quý, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An năm học 2021 – 2022? ?? làm đề tài tiểu luận cuối khóa Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ Quý 2.1... dựng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường ngày tốt hơn, đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Chính lý trên, chọn đề tài: ? ?Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS&THPT Mỹ