Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về rèn luyện phẩm chất năng lực của đội ngũ nhà giáo ở trường THCS Cần ĐốtThành Phố Tân An, Long An năm học 2021-2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TPHCM TÊN ĐỀ TÀI Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt Thành Phố Tân An, Long An năm học 2021-2022 HỌC VIÊN: TRẦN THỊ MINH THU ĐƠN VỊ TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT TP TÂN AN TỈNH LONG AN LONG AN, THAÙNG 11/2021 -1- MỤC LỤC LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT NĂM HỌC 2021- 2022 2.1 Khái quát trường THCS Cần Đốt 2.2 Thực trạng việc Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Thời 2.3.4 Thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế đưa việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 2022 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VỀ VỀ VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT NĂM HỌC 2021- 2022 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 4.2.2 Đối với Sở - Phòng Giáo dục Đào tạo LỜI CẢM ƠN -2- MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý Sự nghiệp trồng người - giáo dục đào tạo xác định rõ nghiệp chung Đảng, Nhà nước toàn xã hội người trực tiếp thực nhiệm vụ nhà giáo Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, vấn đề then chốt định chất lượng giáo dục đội ngũ người thầy giáo cán quản lý giáo dục Bởi thầy giáo, giáo mang nhiệm vụ nặng nề đào tạo cán cho nước nhà; “người chiến sĩ mặt trận tư tưởng văn hóa” thầy, giáo có trách nhiệm truyền bá cho hệ trẻ lý tưởng đạo đức chân chính, hệ thống giá trị, tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại, bồi dưỡng cho họ phẩm chất cao quý lực sáng tạo phù hợp với phát triển tiến xã hội Công tác quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường xuất phát từ văn đạo Đảng Nhà nước như: Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15-5-2016 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng , đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh kết luận Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XIII đẩy mạnh xây dựng, chỉnh đốn Đảng hệ thống trị; kiên ngăn chặn, đẩy lùi, xử lý nghiêm cán bộ, đảng viên suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “ tự diễn biến”, “ tự chuyển hóa” Bên cạnh đó, Luật Giáo dục (ban hành ngày 14 tháng năm 2005) nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, chương I, điều 2: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Ngoài ra, số văn khác quy định nhiệm vụ như: - Kế hoạch học tập, quán triệt Nghị Đại Hội Đảng ngày 8/7/2021 UBND phường với chuyên đề - Công văn số 149-CV/BTGTU Ban tuyên giáo thành ủy ngày 01 tháng năm 2021 việc sinh hoạt mẫu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh - Cơng văn số 302-CV/ĐU phường ngày 27 tháng 10 năm 2021 việc triển khai học tập Chỉ thị 05-CT/TW chuyên đề năm 2021 1.2 Lý lý luận -3- Từ lâu, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đề cao vị trí, vai trị thầy giáo, giáo xã hội , họ người định thành công công xây dựng đổi giáo dục Điều đó, vừa khẳng định vị trí, vai trị quan trọng nghề “dạy chữ, dạy người”, vừa nói lên trọng trách mà xã hội đặt trọn niềm tin lên vai nhà giáo Các thầy giáo, giáo có nhiệm vụ nặng nề vẻ vang làm người chiến sĩ tiên phong mặt trận tư tưởng, văn hóa; có trách nhiệm truyền bá cho hệ trẻ lý tưởng đạo đức chân chính, hệ thống giá trị, tinh hoa văn hóa dân tộc nhân loại, bồi dưỡng cho họ phẩm chất cao quý lực sáng tạo, phù hợp với phát triển tiến xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang, khơng có thầy giáo khơng có giáo dục… khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế - văn hóa” Thầy, cô giáo người định hướng, dẫn dắt hệ trẻ bước nắm bắt chân lý thời đại, tài liệu, giáo trình dù hay đến đâu khơng có thầy giáo hướng dẫn khơng phát huy hết tác dụng hệ trẻ Người thầy yếu tố định đến chất lượng giáo dục, sản phẩm dạy học tương lai dân tộc Vì vậy, nhà giáo cần quán triệt đầy đủ, sâu sắc, toàn diện lời dạy quý báu, quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục, vai trò, trách nhiệm người thầy giáo Tổ quốc, với nhân dân Trên tinh thần nắm vững quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin “bản thân nhà giáo dục cần phải giáo dục”, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Người huấn luyện phải học thêm làm cơng việc huấn luyện Người huấn luyện tự cho biết đủ rồi, người dốt nhất” Ngồi việc nhắc nhở thầy giáo phải khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ chun môn, nghiệp vụ, Người thường xuyên nhắc nhở thầy giáo, cô giáo phải thường xuyên rèn luyện đạo đức nhà giáo mẫu mực Người nhấn mạnh: "Dạy học phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc, quan trọng Nếu khơng có đạo đức cách mạng có tài vơ dụng Đạo đức cách mạng triệt để trung thành với cách mạng, lòng phục vụ nhân dân" Để rèn luyện đạo đức, Người nhắc nhở nhà giáo phải liêm, trung thực, biết đặt lợi ích đất nước, nhà trường lên lợi ích cá nhân "Cơ giáo, thầy giáo chế độ ta cần phải góp phần vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Phải có chí khí cao thượng, phải "tiên ưu hậu lạc" nghĩa khó khăn phải chịu trước thiên hạ, sung sướng hưởng sau thiên hạ Đây đạo đức cách mạng" Và "Thầy trị phải ln nâng cao tinh thần yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, -4- tăng cường tình cảm cách mạng công nông, tuyệt đối trung thành với nghiệp cách mạng, triệt để tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, sẵn sàng nhận nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao cho" Hiện nay, bối cảnh giáo dục nước nhà có nhiều tiêu cực, nạn cấp, tượng tiêu cực thi cử, dạy thêm, học thêm, số nhà giáo lợi ích vật chất tầm thường mà đánh phẩm giá cao đẹp Đặc biệt nghiệp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nhiệm kỳ Đại Hội XIII đặt yêu cầu mới, đòi hỏi phải tiếp tục xây dựng đội ngũ nhà giáo có đủ đức tài, nhằm đáp ứng yêu cầu công đổi Chính việc nghiên cứu lý luận để vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất, lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt - TP Tân An – Tỉnh Long An có ý nghĩa quan trọng việc xây dựng phát triển nhà trường thời gian tới 1.3 Lý thực tiễn Chủ Tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Cán gốc công việc … công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Do người cán cách mạng phải có đạo đức cách mạng, phải giữ gìn đạo đức cách mạng người cách mạng chân Trong thời gian qua, nhờ giữ vững phẩm chất đạo đức cách mạng, ln có ý thức bảo vệ danh Đảng, bảo vệ danh hiệu cao quý người đảng viên cộng sản, nhiều cán bộ, đảng viên trưởng thành, tiếp cận nhanh với chế quản lý mới, vững vàng công đổi chuyển sang kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế.Vì thế, việc quán triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức trường THCS Cần Đốt – TP Tân An năm học 2021 - 2022 cần thiết Bởi tư tưởng Người không sở lý luận cho việc xác định chiến lược đào tạo, đường lối phát triển giáo dục mà học, kinh nghiệm thực tiễn giáo dục sinh động, thiết thực hiệu người làm công tác quản lý giáo dục trường Trong thời gian qua, việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh trường THCS Cần Đốt có nhiều chuyển biến tích cực, song chưa tạo nên “lối mòn” thật mà đường khai hoang với vài cá nhân động thật hiểu mặt tích cực mà tư tưởng Người mang lại Còn lại người bổn phận phải làm, yêu cầu từ cấp làm để đối phó Vậy làm cách để giáo viên hiểu vận dụng tư tưởng Người cách có hiệu quả? Câu hỏi ln đặt từ lâu Nay với kiến thức kinh nghiệm mà thân thu thập sau học lớp bồi dưỡng cán quản lý -5- THCS- THPT, đặc biệt sau tìm hiểu kỹ chuyên đề đường lối phát triển giáo dục Việt Nam thúc mạnh dạn chọn đề tài “ Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022” để nghiên cứu nhằm khắc phục hạn chế, bước nâng cao phát triển chất lượng nhà trường ngày tốt thời gian gần PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT NĂM HỌC 2021- 2022 2.1 Khái quát trường THCS Cần Đốt - Trường THCS Cần Đốt thành lập năm 2003, tọa lạc Quốc lộ 62, Thành phố Tân An, tỉnh Long An, vùng ven nên đa số người dân sinh sống nghề trồng trọt, chăn nuôi Theo hướng phát triển chung đất nước , có số ngành nghề phát triển bật trồng rau sạch, làm vườn tưới tiêu theo công nghệ 4.0, số nơi thành lập sở sản xuất góp phần phát triển kinh tế địa phương - Số điện thoại liên lạc với trường: 02723833291 - Gần 20 năm thành lập phát triển, nhà trường có nhiều đóng góp tích cực, hiệu vào nghiệp giáo dục đất nước nói chung địa phương nói riêng Trường đạt danh hiệu “Tiên tiến” nhiều năm liền với nổ lực cố gắng tập thể giáo viên , học sinh , Trường công nhận chuẩn Quốc gia năm 2020 * Về sở vật chất: Nhà trường đầu tư xây dựng năm học 2015-2016 với diện tích 16000 mét vng thay cho trường cũ xuống cấp, thiếu thốn mặt ngập nước triều cường ảnh hưởng nhiều đến hoạt động dạy học Trường khang trang đẹp với ba dãy phịng xếp theo hình chữ U khép kín tạo nên cảnh quang trường học an toàn, xanh đẹp hệ thống trang thiết bị đồng đáp ứng cho công tác giáo dục theo yêu cầu * Về đội ngũ: Tổng số cán giáo viên nhân viên toàn trường 29 , đó: Hiệu trưởng : 01; Phó hiệu trưởng: 01; kế toán: 01; tổng phụ trách: 01; chuyên trách phổ cập: 01; bảo vệ: 01; văn thư – thủ quỹ: 01; y tế: 01 (kiêm nhiệm); giáo viên dạy lớp: 24 Trường THCS Cần Đốt có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đa số giảng dạy lâu năm có nhiều kinh nghiệm, có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác, có trình độ chun môn đạt chuẩn 100% chuẩn -6- Đội ngũ giáo viên có tinh thần học tập, tự bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, có lịng u nghề, tất cố gắng phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao * Về học sinh: tổng số học sinh 364 học sinh gồm 12 lớp (khối 6-7-8-9 khối lớp) Đa số học sinh lực tốt, nhanh nhẹn, hứng thú tham gia hoạt động, có nề nếp, thói quen học tập, có hành vi đạo đức tốt đặc biệt với thời điểm dịch bệnh covid 19 học trực tiếp em dần quen với việc học online nhà 2.2 Thực trạng việc Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022 - Trong năm qua, Hiệu trưởng nhà trường dựa vào Thông tư hướng dẫn Sở giáo dục đào tạo, phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm Phòng giáo dục đào tạo TP Tân An vào tình hình thực tiễn nhà trường để lên kế hoạch xây dựng hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường - Đối với công tác chuyên môn, từ đầu năm học, Hiệu trưởng đặc biệt ý đến việc phân công giáo viên cách hợp lý, người, việc, điều giúp cho thành viên tập thể có tâm lý thoải mái, vui vẻ, hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Công khai chất lượng giáo dục, tài Hiệu trưởng trọng Chất lượng giáo dục giáo viên qua kì thi Hiệu trưởng dán thơng báo bảng thông báo trường Hiệu trưởng thông báo buổi họp phụ huynh, qua báo cáo tổng kết - Về cơng tác trị, tư tưởng, nhìn chung đội ngũ cán giáo viên trường có ý thức tâm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Phát huy phong trào giáo dục tinh thần yêu nước, giáo dục trị Xây dựng công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Cơng tác văn hóa nhà trường, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tinh thần yêu lao động tập thể giáo viên học sinh, giáo dục sức khỏe mỹ dục cho học sinh ngày trọng * Tuy nhiên, bên canh mặc làm tốt công tác điều hành, đạo sâu sát Hiệu trưởng hoạt động nhà trường đơi lúc cịn chưa phù hợp, chưa bám sát điều kiện thực tế nhà trường địa phương, chưa tạo điều kiện cho giáo viên chủ động, sáng tạo, độc lập dạy học - Các thành viên ban chấp hành cơng đồn xây dựng kế hoạch đơi lúc cịn chồng chéo, chưa thật khoa học Tổ chức điều hành hoạt động chưa phong phú, thiếu linh hoạt -7- * Nguyên nhân : - Bản thân Hiệu trưởng người tâm huyết với nhà trường song việc tiếp cận phương pháp quản lý dạy học hạn chế - Độ tuổi giáo viên không đồng , cịn trẻ kinh nghiệm giảng dạy hạn chế, có thâm niên lâu năm ngại đổi tiến số giáo viên nhà xa, nhỏ nên chưa trọng nhiều tới việc nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục nhà trường -Sự quan tâm Phòng giáo dục Ủy ban phường chưa kịp thời giải mong muốn nhà trường trình dạy học -Các thành viên ban chấp hành cơng đồn nói chung Chủ tịch cơng đồn nói riêng nhiệt tình, động kiêm nhiệm nhiệu công tác nên điều hành hoạt động chưa sáng tạo, thiếu linh hoạt * Về kết bật nhà trường năm gần đây: - Chi nhiều năm liền đạt chi vững mạnh số đảng viên tiêu biểu việc thực thị 05 Bộ Chính trị cơng đồn ngành- Đảng Ủy phường tặng giấy khen - Trường đạt danh hiệu “Tiên tiến” nhiều năm liền hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ln giữ vững danh hiệu “ xuất sắc vững mạnh” đứng thứ I, II TP Tân An - Cơng đồn nhà trường nhiều năm liền đạt Cơng đồn vững mạnh xuất sắc - 100% giáo viên thực tốt nội dung chuyên đề “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tóm lại: Thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường có chuyển biến tích cực, chất lượng giáo dục hàng năm nâng lên, tinh thần trách nhiệm đội ngũ thầy cô giáo, đặc biệt cán đảng viên có hướng tích cực rõ rệt Từ kết góp phần đáng kể để nhà trường thực vận động ngành xây dựng mơi trường giáo dục nhà trường ngày hồn thiện Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” chuẩn mực cho cán bộ, đảng viên phấn đấu rèn luyện để hồn thành nhiệm vụ mình, đặc biệt với người hoạt động lĩnh vực “Trồng người” có ý nghĩa quan trọng; vận động tiếp tục phát huy trì vào chiều sâu trở thành chuẩn mực chung cho cán bộ, đảng viên nhà trường phấn đấu -8- 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022 2.3.1 Điểm mạnh - Lãnh đạo nhà trường ln có đồn kết, cơng tác quản lý thường có phân công công việc rõ ràng, thường xuyên trao đổi bàn bạc, hoạch định kế hoạch, công việc nhà trường, phối hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể, làm tốt cơng tác tun truyền, vận động giáo viên nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục - Cán quản lý nhà trường ln nhiệt tình, tâm huyết với trường, ln cố gắng tạo môi trường sư phạm lành mạnh để giáo viên học sinh cảm thấy thoải mái, phấn khởi nâng cao hiệu giáo dục - Ban giám hiệu nhà trường khuyến khích giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ mình, khuyến khích giáo viên học đại học tạo điều kiện cho giáo viên học - Hiệu trưởng làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên nhà xa, tạo điều kiện cho giáo viên có hồn cảnh khó khăn vay vốn tương trợ khơng lãi xuất tín chấp cho giáo viên vay vốn ngân hàng để phát triển kinh tế gia đình, an tâm cơng tác - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình giảng dạy, có tinh thần trách nhiệm, hết lòng yêu thương học sinh Chất lượng chuyên môn đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 2.3.2 Điểm yếu - Hiệu trưởng nhà trường nên kinh nghiệm xử lý tình hạn chế, kế hoạch xây dựng có lúc cịn chồng chéo, chưa khoa học thời gian dịch bệnh covid 19 phức tạp nên việc học online học sinh khó khăn hạn chế nhiều mặt Một phần bị động kế hoạch cấp - Trình độ giáo viên khơng đồng Một số giáo viên lớn tuổi ngại đổi mới, nhanh nhẹn, động hạn chế, bảo thủ giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt động giáo dục học sinh 2.3.3 Thời - Nhà trường nhận quan tâm Đảng ủy, quyền địa phương, ban ngành đồn thể, đặc biệt đạo thường xuyên Ngành lãnh đạo quyền cấp - Phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập, rèn luyện mình, quan tâm việc tu dưỡng đạo đức, lối sống, kỹ thích ứng bên ngồi,… -9- - Nghị Đại Hơi Đảng cấp quan tâm tiếp tục đổi bản, toàn diện ngành giáo dục đào tạo làm thay đổi tích cực tư hành động quản lý, giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh 2.3.4 Thách thức - Phòng Giáo dục Đào tạo chưa có sách bồi dưỡng cán quản lý việc tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Cơng tác xã hội hóa chưa đạt hiệu cao nên chưa có kinh phí tổ chức cho nhiều hoạt động ngoại khóa cho học sinh hiểu thêm người, đất nước Việt Nam, hình thành kỹ sống, phẩm chất đạo đức tốt đẹp,… - Tình hình nhận thức đa số phụ huynh chưa cao Điều kiện kinh tế người dân mức trung bình thấp Chưa thu hút giúp đỡ mạnh thường quân lúc trường gặp khó khăn - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục xã hội thời kỳ hội nhập, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2.4 Kinh nghiệm thực tế đưa việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022 Viêc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo cần phải nắm vững bám sát văn thực nhiệm vụ quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục Bộ, Sở, Thành phố Bên cạnh đó, Hiệu trưởng phải nắm tình hình đội ngũ việc tiếp thu đội ngũ việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức trường để có kế hoạch phù hợp Điều quan trọng Hiệu trưởng phải nắm rõ nhà trường đạt kết nào, chưa đạt vấn đề việc qn triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức trường thời gian qua Một kinh nghiệm để dẫn đến thành công quản lý việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức trường Hiệu trưởng phải người chủ trì xây dựng triển khai kế hoạch, kế hoạch phải thật cụ thể, khả thi Hiệu trưởng phải xây dựng lộ trình rõ ràng có mục tiêu, kế hoạch cụ thể cho cá nhân, khối lớp, học kỳ, năm học phân công cụ thể trách nhiệm cho cấp phó, tổ trưởng chun mơn trưởng phận nhà trường Trên sở kế hoạch chung nhà trường, Hiệu trưởng phải yêu cầu tổ chuyên môn cá nhân lập kế hoạch riêng cho tổ, phải xây dựng cụ thể, có tiêu phấn đấu rõ ràng, phân công trách -10- nhiệm cho thành viên tổ Đối với cá nhân, người phải xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch phải thơng qua trước tổ tổ trưởng giám sát, Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng theo dõi, đạo, kiểm tra việc thực kế hoạch Xác định rõ việc học tập theo tư tưởng, phong cách, đạo đức Hồ Chí Minh việc đời, không hai Cho nên cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường THCS Cần Đốt kiên trì học tập làm theo Bác từ nhỏ bé, giản dị có biểu tích cực, cụ thể như: - Các họp ngắn gọn, thời gian hiệu - Giáo viên có trách nhiệm tận tụy với học sinh nhiều Tinh thần tự giác học tập để nâng cao trình độ chuyên môn ngày phát huy - Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh chuyển biến rõ rệt theo hướng tích cực; trường học thân thiện xây dựng trường học an tồn, xanh, đẹp , cơng tác giảng dạy học tập giáo viên học sinh theo phương châm trường hạnh phúc vui vẻ, thân thiện, tích cực, hiệu quả; tinh thần, thái độ, động học tập học sinh có ý thức - Khơng có tình trạng tham ơ, hối lộ hay biểu tiêu cực nhà trường - Cán bộ, giáo viên, nhân viên, phận văn phịng làm việc hành Tiếp đón giải công việc cho phụ huynh học sinh niềm nở, nhanh chóng, hiệu - Mỗi tổ chức, cá nhân xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần, ngày cụ thể, làm việc theo kế hoạch khoa học, hiệu quả; có lịch để tiếp đón lắng nghe phản ánh, góp ý nhân dân, phụ huynh học sinh - Trong tập thể nhà trường có cá nhân tận tụy với cơng việc hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Bên cạnh đó, có nhiều cán bộ, giáo viên khác tích cực tham gia phong trào hoạt động đặc biệt công tác giáo dục kỹ sống cho học sinh qua mơ hình tăng gia sản xuất, trải nghiệm trưởng thành, em học sinh giao lưu kết nghĩa với lực lượng vũ trang để học tập phong cách người lính cụ Hồ từ phát triển toàn diện nhân cách xứng danh cháu ngoan Bác Hồ - Việc lồng ghép giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vào mơn học hoạt động giáo dục, đồng thời đẩy mạnh học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nhà trường, thầy trò trường THCS Cần Đốt đạt nhiều thành tích đáng kể nhiều mặt * Mặc khác, q trình triển khai trường cịn gặp số khó khăn, hạn chế như: tình trạng giáo viên, nhân viên lãng phí thời gian, chưa chịu khó tìm tịi rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, ngại tiếp xúc với cơng tác giáo dục trị Một số -11- giáo viên chưa thực nhiệt tình phấn đấu hết lực vốn có nhiều điều kiện khách quan * Nguyên nhân: - Việc học tập làm theo Bác nhiệm vụ đời, hai mà tiến được, địi hỏi phải kiên trì phải có tâm sáng Một số giáo viên trường chưa bồi dưỡng, rèn luyện nhiều đạo đức cách mạng * Hướng khắc phục: Trong thời gian tới Hiệu trưởng cần tiếp tục đạo tổ chuyên mơn, đồn thể nhà trường tổ chức thực có hiệu việc qn triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức để tạo thống cao nhận thức, ý thức tự giác học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Mỗi năm học, đảng viên, giáo viên, nhân viên, phải đăng kí viết cam kết làm số cơng việc cụ thể theo gương Bác Làm tốt công tác tuyên truyền việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tới tất cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh Tiếp tục đẩy mạnh lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, trì kế hoạch viết nhật kí làm theo lời Bác Học sinh Quan tâm giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho cán bộ, cơng chức, viên chức, đồn viên niên theo chuẩn mực đạo đức, tư tưởng, gương Hồ Chí Minh Đưa việc học tập làm theo tư tưởng, phong cách, đạo đức Hồ Chí Minh thành nội dung sinh hoạt thường xuyên Chi bộ, quan, gắn với chương trình thực nhiệm vụ đảng viên, công chức, viên chức Lấy kết học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh làm tiêu chuẩn đánh giá xếp loại trường học, cán bộ, giáo viên, nhân viên KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG VỀ VỀ VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS CẦN ĐỐT NĂM HỌC 2021- 2022 Từ thực trạng nêu trên, người cán quản lí giáo dục, tơi thấy cần phải có biện pháp cụ thể sát với tình hình thực tế nhà trường để xây dựng kế hoạch hành động cho việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ giáo viên đơn vị ngày hiệu -12- Nội dung cơng việc Mục đích Người thực hiện/ phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro 1.Xây dựng kế - Xây dựng kế Hiệu hoạch cho hoạch chi tiết cụ trưởng -Thời gian: tháng 10/2021 việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rènluyện phẩm chất thể hóa hoạt động cho việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất -Địa điểm: Văn phịng trường -Phương tiện: máy tính, máy in, tài liệu tham khảo không đầy đủ nội dung -Kế hoạch không phù yêu cầu việc lập kế hoạch -Tham khảo ý kiến từ cấp lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt năm học 2021 - 2022 lực đội ngũ nhà giáo trường -Làm sở pháp lý để ban đạo thực tốt (công văn, kế hoạch năm trước, số liệu báo cáo năm học trước) hợp -Chỉ tiêu thi đua không khả thi -Thảo luận thống tiêu 2.Thành lập ban đạo việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện Thành lập ban đạo có lực, có uy tín để đạo, kiểm tra việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn Từ tháng 10 năm -Hiệu trưởng nghiên cứu 2021 đến tháng văn bản, chọn người phù năm 2022 hợp -Hiệu trưởng dự thảo ban đạo - Họp liên tịch để thống -Thành lập ban đạo không quy định -Một số thành viên -Nắm vững văn đạo, cấu thành phần -Vận động, -Hiệu trưởng -Phó Hiệu trưởng -Chủ tịch công -13- Hiệu trưởng lập kế hoạch -Kế hoạch theo quy trình chung sơ sài, Biện pháp khắc phục -Hướng dẫn quy trình Nội dung cơng việc Mục đích Người thực hiện/ phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục phẩm chất luyện phẩm chất đoàn lực lực đội ngũ -Tổ trưởng thành phần Ban từ chối thuyết phục đạo không tham đội ngũ nhà nhà giáo trường giáo trường - Ra định thành lập ban đạo - Đề quy định cho ban đạo chuyên môn gia - Dịch bệnh kéo dài gây khó khăn việc Tuyên truyền thực tốt cơng tác phịng tổ chức chống thực bệnh định 3.Xây dựng triển khai văn quy định việc vận dụng tư tưởng - Phổ biến kế hoạch việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực Hiệu trưởng chủ trì, tồn thể giáo viên tham -Thời gian: 10/2021 -Địa điểm: Phòng hội trường -Phương tiện: văn Hiệu trưởng triển khai, giáo viên ghi nhận đóng góp ý kiến - Trong họp chi bộ, họp liên tịch, ban đạo thông dịch theo qui -Văn không quy định cấp -Không -Nắm vững văn đạo -Nghiên cứu trước Hồ Chí Minh đội ngũ nhà giáo cho gia rèn luyện tập thể sư phạm, ghi bản, kế hoạch liên qua kế hoạch lấy ý quan đến việc vận kiến lãnh đạo, chi bộ, quán triệt nội triển khai -Vận động, phẩm chất nhận ý kiến đóng lực góp dụng tư tưởng Hồ tổ chức cơng đồn, Chí Minh rèn tổ trưởng dung văn thuyết phục, thảo luận -14- Nội dung công việc Mục đích Người thực hiện/ phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro đội ngũ nhà -Tạo đồng giáo thuận phối hợp luyện phẩm chất - Khi kế hoạch hoàn chỉnh, lực đội ban đạo giao cho tổ -Sự chống đối trường ngũ nhà giáo trưởng chuyên môn phổ trường biến với GV tổ đề nghị cá nhân xây dựng kế hoạch cho thân phản ứng thái số giáo viên, ý kiến đóng góp cơng việc tổ chức cá nhân Biện pháp khắc phục thống chưa xác thực Tổ chức - Nâng cao nhận học tập thức giáo viên trị, tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn phẩm nhà trường lý luận trị tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo Hiệu trưởng - Địa điểm: Phòng hội họp nhà trường - Thời gian: tổ chức họp đầu năm học luyện - Tích lũy kiến thức chất thực tế, nâng cao - Hiệu trưởng tổ chức xây - Quản lý dựng nội dung buổi họp, nhà trường chưa đủ trình độ chun mơn lý luận trị - Giáo viên nêu lên tâm tư - Một số lực chất lượng giáo dục đội ngũ nhà trường học -Mời chuyên gia - Hiệu trưởng nguyện vọng giáo viên phân tích, việc vận dụng tư tưởng Hồ lý cá động viên, -15- Nội dung cơng việc Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục giáo trường - 100% CB, giáo THCS Cần viên, NV tham Chí Minh rèn luyện nhân khơng phẩm chất lực nhiệt tình khích lệ tạo điều Đốt năm học gia 2021 - 2022 đội ngũ nhà giáo - Giáo viên năm học chưa nhận thức tầm quan trọng kiện để giáo viên thay đổi tư tưởng - Hiệu trưởng khơi gợi không cần thiết nên không tham gia tiềm lực tốt đẹp giáo viên để họ tự nguyện thực -Một số giáo viên e ngại, chưa mạnh dạn, không -Tuyên truyền, nâng cao nhận thức, ý thức, vận động, 5.Tổ chức thực Mục đích Người thực hiện/ phối hợp Điều kiện thực Cách thức thực - Quán triệt, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, quan điểm đội ngũ vai trị, lợi ích -Ban đạo, Cơng đồn,đồn thể , chi phối Thời gian thực phải xuyên suốt trình thực việc Hiệu trưởng quán triệt tư việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh hợp thực tưởng Hồ Chí Minh tích cực, việc vận dụng - Hiêu trưởng tham mưu làm qua -16- - Ban giám hiệu trường rà soát lại đội ngũ tạo điều kiện cho giáo viên học nâng cao trình độ mặt thuyết phục đưa vào Nội dung cơng việc Mục đích Người thực hiện/ phối hợp Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục nâng cao phẩm chất đạo đức cách tư tưởng Hồ Chí với Đảng ủy phường tạo loa, chiếu Minh rèn luyện điều kiện cho đảng viên lệ, đối phó đánh giá thi đua mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức quản lý dạy học phẩm chất lực tham dự học lớp trung cấp đội ngũ nhà trị trường giáo trường trị Long An - Tổ chức cho giáo viên tham gia dự chuyên đề -Giáo viên không nắm vững quy định nên thực -Thường xuyên kiểm tra, đánh giá cách nghiêm túc sở, phịng Nhằm bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên - Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên đề, thao giảng nâng cao ý sai - Thiếu phương tiện sở vật chất kinh phí thực -Vận động, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục thức trị trình độ chun mơn cho giáo viên - Cơng đồn, Đồn thể tổ chức khác nhà trường cung cấp, tuyên -Kết không đạt tiêu đề - Tăng cường lãnh đạo Hiệu trưởng, quản lý tổ chức khác nhà trường - Nâng cao lực, - Tổ chuyên môn trách nhiệm đạo, lãnh đạo Hiệu trưởng, lãnh đạo nhà trường giáo viên giảng dạy Điều kiện thực - Tất Cách thức thực truyền văn đạo cấp việc vận -Chậm trễ, -17- -Vận động, thuyết phục đưa vào nội dung đánh giá, xếp loại -Điều chỉnh, Nội dung công việc 6.Kiểm tra, đánh giá kết thực Mục đích Đánh giá thực chất nhằm phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Người thực hiện/ phối hợp Ban giám hiệu Chủ tịch cơng đồn Điều kiện thực Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục dụng tư tưởng Hồ Chí sai sót, tiêu Minh rèn luyện phẩm cực bổ sung chất lực đội ngũ -Chế độ bồi cán bộ, đảng viên, công dưỡng chức, viên chức trường không tương xứng công việc -Vận động, đề xuất hỗ trợ từ ban đại diện cha mẹ học sinh Trong tháng 6/2022 - Hiệu trưởng, ban lãnh đạo -Đánh giá -Phải tiến nhà trường xây dựng kế không hành thường hoạch tự kiểm tra thực chất xuyên, đối -Hàng tháng họp đánh giá chiếu với kế Các tổ trưởng chun mơn -Trong báo cáo tháng có mục đánh giá kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh -18- hoạch, đo lường theo chuẩn 4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Đất nước ta thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa tiến tới tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, địi hỏi nghiệp giáo dục - đào tạo phải trước bước nhằm chuẩn bị nhân tài, lực lượng lao động đáp ứng yêu cầu giai đoạn Trước địi hỏi đó, hết giáo viên, cán quản lý giáo dục cần thấm nhuần sâu sắc tư tưởng Bác Hồ kính yêu nghề dạy học; từ vận dụng sáng tạo tổ chức tốt việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Người Hiện nay, nghiệp đổi vào chiều sâu, có thành tựu đáng phấn khởi, cịn nguy thách thức khơng thể xem thường Nhiều vấn đề mẻ, phức tạp đặt địi hỏi phải giải Sự nghiệp cơng nghiệp hoá - đại hoá đất nước ngày đẩy mạnh, việc giao lưu quốc tế ngày mở rộng mặt khác nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ tổ quốc tiếp tục tiến lên bối cảnh tình hình giới diễn biến nhanh chóng, phức tạp chứa đựng yếu tố khó lường trước số lực thù địch bên tiếp tục đẩy mạnh hoạt động “ diễn biến hồ bình” chĩa mũi nhọn vào Đảng, tập trung phá hoại tảng tư tưởng, tổ chức Đảng tình hình địi hỏi giác ngộ cao trị, vững vàng niềm tin, ý chí cách mạng khơng ngừng nâng cao trình độ, lực thực tiễn cán bộ, đảng viên để đáp ứng yêu cầu tình hình nhiệm vụ Đối với nhà trường trình xây dựng trưởng thành, luôn trọng đến công tác giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên, công chức nên đạt kết ban đầu đáng ghi nhận Bên cạnh cịn tồn tại, thiếu sót cần phải khắc phục tâm cao giải pháp đồng bộ, có hiệu Trên sở nhận thức cách đắn vận dụng sáng tạo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào nghiệp đổi nước ta Đảng ta lãnh đạo, việc nâng cao đạo đức giúp cho cán bộ, đảng viên, nhân viên công tác hiểu biết nhận thức đắn, vững vàng trước biến động trị phức tạp giới Với truyền thống đạo đức tốt đẹp mình, cán bộ, đảng viên có thân phải sức học tập, rèn luyện, trau dồi, nâng cao đạo đức cách mạng, gương sáng để giáo viên em học sinh học tập theo, góp phần thực thành cơng nghiệp đổi Đảng -19- 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo - Có văn đạo, hướng dẫn chi tiết quản lý việc tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục giảng dạy trường THCS làm sở cho trường có hành lang pháp lý để thực - Có chế độ, sách ưu tiên, ưu đãi cán bộ, giáo viên làm công tác tuyên truyền, phổ biến, sinh hoạt chuyên đề 4.2.2 Đối với Sở - Phòng Giáo dục Đào tạo - Đề chủ trương lớn, rõ ràng có kế hoạch cụ thể việc triển khai văn việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục trường THCS - Tăng cường trang thiết bị: băng hình, tranh ảnh, sách báo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho trường phổ thơng - Có kế hoạch mở lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho cán làm công tác - Tổ chức nhiều hội thi mang tính trị giáo dục vận dụng nhiều vào thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo viên học sinh thi lịc sử viết chân dung người (Bác Hồ), kể chuyện gương Bác… Cùng với thân ngành giáo dục cần đặc biệt coi trọng vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên đề nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục cấp như: thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên, đổi phương pháp giảng dạy; mở nhiều lớp bồi dưỡng phương pháp dạy học tích cực cho cán bộ, giáo viên cấp học; trường học thường xuyên tổ chức thao giảng, dự để đánh giá rút kinh nghiệm, nhắc nhở tinh thần trách nhiệm giáo viên nhằm nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào cơng tác giảng dạy kích thích tính động, sáng tạo học sinh chiếm lĩnh tri thức… -20- LỜI CẢM ƠN Để hồn thành khóa học tiểu luận , xin gởi lời cảm ơn chân thành đến: Lãnh đạo Sở, Phòng GD&ĐT Ban giám hiệu trường tạo điều kiện cho học bồi dưỡng nâng cao kiến thức Thầy trường CBQL TP Hồ Chí Minh - giáo viên giảng dạy chuyên đề tận tình giảng dạy , hướng dẫn trình học tập việc hoàn thành tiểu luận Do giới hạn kiến thức khả lý luận thân nhiều thiếu sót hạn chế , kính mong đóng góp thầy Xin kính chúc quý thầy cô điều tốt đẹp nhất, xin chân thành cảm ơn -21- TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: Trần Thị Minh Thu - Ngày sinh: 22/04/1980 - Lớp bồi dưỡng CBQL TrH Long An năm 2021 - Khoá: (18/08/2021 - 23/11/2021) - Tên sở nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): Trường Trung học sở Cần Đốt, Phường 6, TP Tân An tỉnh Long An - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ ngày 2/11/2021 đến 22/11/2021 - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện phẩm chất lực đội ngũ nhà giáo trường THCS Cần Đốt TP Tân An, tỉnh Long An năm học 2021 - 2022 (Chuyên đề 01) Tp Hồ Chí Minh, ngày 23 tháng 11 năm 2021 KÝ DUYỆT NGƯỜI ĐĂNG KÝ Duyệt đề tài…………………… Trần Thị Minh Thu -22- TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Hồ Chí Minh Tồn tập NXB Chính trị quốc gia 2/ Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, XIII Văn phòng Trung ương Đảng 3/ Chỉ thị 05-CT/TW năm 2016 Bộ Chính Trị 4/ Các văn Báo cáo trường THCS Cần Đốt 5/ Chuyên đề 1, phần : tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo trang 25 sách bồi dưỡng CBQL trường Chính trị TP Hồ Chí Minh (cuốn 1) -23- ... văn việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục trường THCS - Tăng cường trang thi? ??t bị: băng hình, tranh ảnh, sách báo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho trường phổ thơng - Có kế hoạch... CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: Trần Thị Minh Thu - Ngày sinh: 22/04/1980 - Lớp bồi dưỡng CBQL TrH Long An năm 2021 - Khoá: (18/08/2021... - 2022 (Chuyên đề 01) Tp Hồ Chí Minh, ngày 23 tháng 11 năm 2021 KÝ DUYỆT NGƯỜI ĐĂNG KÝ Duyệt đề tài…………………… Trần Thị Minh Thu -22- TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Hồ Chí Minh Tồn tập NXB Chính trị quốc