PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI BAN ĐẠI DIỆN VÀ CHA MẸ HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THPT TÂN HƯNG NĂM HỌC 2021 - 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC LONG AN NĂM 2021 PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI BAN ĐẠI DIỆN VÀ CHA MẸ HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THPT TÂN HƯNG NĂM HỌC: 2021 - 2022 Học viên: VÕ VĂN HIẾU Đơn vị công tác: Trường THPT Tân Hưng, huyện Tân Hưng, tỉnh Long An Tân Hưng, tháng 11/2021 MỤC LỤC LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ HIỆU TRƯỞNG PHỐI HỢP VỚI GĐ HS VÀ BĐD CMHS HS TẠI TRƯỜNG THPT TÂN HƯNG 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Tân Hưng 2.2 Thực trạng công tác phối hợp trường THPT Tân Hưng với gia đình BĐD CMHS viếc giáo dục học sinh năm học 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để phát triển mối quan hệ NT với BĐD CMHS Trường THPT Tân Hưng 11 2.4 Kinh nghiệm thực tế Hiệu Trưởng phát triển mối quan hệ nhà trường với BĐD Trường THPT Tân Hưng 14 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học việc giao trường năm học 2021 – 2022 18 Kết luận kiến nghị 31 4.1 Kết luận 31 4.2 Kiến nghị 32 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý Thực Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo thông tư số 55/20011/TT-BGD-ĐT ngày 22/11/2011 Bộ trưởng GD ĐT điều 13 quy định Trách nhiệm Hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp là: “Hỗ trợ hoạt động cha mẹ học sinh thực theo nội dung thống nhất, ”, “Nhà trường cử đại diện lãnh đạo làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động cha mẹ học sinh.” Theo luật giáo dục số: 38/2005/QH11 điều 93 luật GD nêu trách nhiệm nhà trường là: “Nhà trường có tránh nhiệm chủ động phối hợp gia đình, nhà trường xã hội để thực mục tiêu nguyên lý GD” Bên cạnh Điều lệ trường trung học phổ thơng (THPT) trường phổ thơng có nhiều cấp học theo Thông tư số: 32/2020/TT-BGDĐT Điều 44: “Ban đại diện cha mẹ học sinh” ; Điều 45 “Mối quan hệ nhà trường gia đình xã hội” Mặt khác thông tư 55/2011/TT-BGDĐT Điều lệ BDD CMHS Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo ban hành ngày 22/11/2011 có quy định Điều Trách nhiệm CMHS phối hợp với GVCN, GVBM lớp mình; Điều 13 Trách nhiệm Hiệu trưởng (HT) GVCN lớp hỗ trợ, tham gia họp định kỳ với BĐD CMHS trường 1.2 Lý lý luận Sự thống tác động giáo dục từ nhà trường, gia đình xã hội xem vấn đề có tính ngun tắc đảm bảo cho hoạt động giáo dục có điều kiện đạt hiệu tốt Trong việc tổ chức kết hợp lực lượng giáo dục, gia đình có vai trị tác động vô quan trọng, trọng tâm hoạt động kết hợp Gia đình tế bào xã hội, môi trường quan trọng để học sinh phát triển tồn diện Do gia đình lành mạnh có tầm quan trọng đến phát triển quốc gia Gia đình có ý nghĩa đặc biệt sống cá nhân Cha mẹ người thầy họ, người xây dựng tảng nhân cách học sinh Nhà trường gắn liền với gia đình xã hội nguyên lý thứ ba mà ngành giáo dục cách mạng Việt nam nêu Nếu gia đình nhà trường khơng có hợp tác thống mục đích, nội dung giáo dục dẫn đến tình trạng “gia đình đường, nhà trường nẻo” Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà giáo dục lớn nước ta nhấn mạnh đến tầm quan trọng trách nhiệm nhà trường phải tổ chức phối hợp với gia đình “Phải mật thiết liên hệ với gia đình học trò" Bởi giáo dục nhà trường dù tốt thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn hảo” Như lợi ích phát triển cộng đồng GD nhiều, nhấn mạnh hai điểm là: - Mở rộng hỗ trợ ảnh hưởng trường học nhằm huy động lực lượng cộng đồng chăm lo nghiệp GD, xây dựng phong trào học tập mơi trường GD lành mạnh, góp phần xây dựng sở vật chất nhà trường - Tăng cường lực trường học đáp ứng nhu cầu XH HS dạy kiến thức, kỹ thái độ hay dạy lực người học Trước tình hình đó, NT mà cụ thể HT có trách nhiệm phối hợp với GĐ BĐD CMHS nhằm thống quan điểm, nội dung, phương pháp GD để thực mục tiêu GD, xây dựng phong trào học tập mơi trường lành mạnh, an tồn cho HS 1.3 Lý thực tiễn Tân Hưng huyện vùng sâu vùng xa nằm xa khu vực Đồng Tháp Mười Người dân chủ yếu sinh sống nghề nông, làm thuê, làm công nhân xa nhà nên kinh tế họ gặp nhiều khó khăn Hiện trường THPT Tân Hưng, tỉnh Long An thực việc phối hợp nhà trường với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh cách thường xuyên hiệu phối hợp chưa cao Bởi lẽ phụ huynh học sinh trường chủ yếu nông dân, lao động nghèo làm thuê, số phụ huynh phải làm công nhân xa nhà, trẻ chủ yếu nhà với ông bà nhiều phụ huynh chưa thật quan tâm tới em mình, họ giao phó tồn trách nhiệm chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục em cho giáo viên; phụ huynh thiếu kiến thức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ chủ yếu dựa vào kinh nghiệm ông bà thân; đặc biệt đa số phụ huynh cưng chiều học sinh cách thái q nên gây khó khăn cho cơng tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh Cho nên NT cần phối hợp hỗ trợ nhiều mặt vật chất CMHS quan trọng phối hợp GD em, chăm lo cho em tròn đủ đời sống vật chất tinh thần Qua trình học tập nghiên cứu lớp bồi dưỡng CBQL trung học phổ thông trường Cán QLGD Thành phố Hồ Chí Minh dạy qua học tập chuyên đề 13 “Xây dựng phát triển mối quan hệ trường phổ thông” nhận thấy rõ tầm quan trọng việc phối hợp nhà trường với gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh cơng tác ni dưỡng chăm sóc giáo học sinh Do để bước khắc phục khó khăn, hạn chế nói đẩy mạnh cơng tác phát triển mối quan hệ sâu rộng nhà trường, gia đình học ban đại diện cha mẹ học sinh, định chọn đề tài “Phát triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường THPT Tân Hưng huyện Tân Hưng, tỉnh Long An năm học 2021 - 2022”, để nghiên cứu hy vọng với đề tài chọn góp phần nhỏ nhằm góp phần khắc phục khó khăn hạn chế nêu trên, bước đưa nhà trường phát triển tốt thời gian tới PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ HIỆU TRƯỞNG PHỐI HỢP VỚI GĐHS VÀ BĐD CMHS HS TẠI TRƯỜNG THPT TÂN HƯNG 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Tân Hưng Tân Hưng huyện vùng sâu, vùng xa tỉnh Long An huyện trẻ tỉnh, huyện Tân Hưng thành lập năm 1994 tách từ huyện Vĩnh Hưng, dân cư chủ yếu sống nghề nghề nông, làm thuê, số phụ huynh làm cơng nhân xa nhà; kinh tế gia đình cịn khó khăn Người dân đa phần từ nhiều nơi đến lập nghiệp họ tạm trú địa bàn nên trọng đến việc học em Trường THPT Tân Hưng thành lập năm 2000 với cấp học trung học sở THPT, ban đầu trường có phịng học tre đội ngũ cán bộ, giáo viên - nhân viên trường có 15 người từ trường trung học sở, đến năm 2006 trường tách lấy tên trường THPT Tân Hưng từ đến trường quan tâm đầu tư sở vật chất trang thiết bị nhân lực sở giáo dục đào tạo với ủy ban tỉnh huyện, đến trường có nhiều thay đổi lớnn người trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy, năm học 2021 – 2022 trường có: - Cán quản lý: 2/1 nữ - Giáo viên: + Tổng số giáo viên dạy lớp là: 41/22 nữ Cụ thể: Ngữ Lịch Địa Văn Sử lí 6/5 2/1 3/1 GDCD 2/1 Tiếng Anh 4/4 Tốn 6/3 Tin Vật lý- Hóa Sinh- Thể dục học CN học CN - QPAN 2/1 4/2 4/2 4/3 4/0 + Trình độ chun mơn: Đại học: 41; Thạc sĩ: 02 - Nhân viên: Tổng số: 08/06 nữ Cụ thể: Kế toán VT Thư viện Y tế Bảo vệ Phục vụ Thiết bị 1/1 1/1 1/1 1/1 2/0 2/2 0/0 - HS: Tổng số HS toàn trường quy động đầu năm học là: 670 HS, bao gồm HS xã Vĩnh Đại, Vĩnh Lợi, Vĩnh Thạnh, Thạnh Hưng, Hưng Thạnh, Vĩnh Châu B, Hưng Hà, thị trấn Cụ thể: Khối 10 Khối 11 Khối 12 Tổng số HS năm Hệ Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp GDPT 248 GDTX Số HS 2021-2022 196 167 611 24 35 59 Cơ sở vật chất: Phịng chức Phịng Phịng Phịng Vật Hóa Sinh Tin Thư Nhà thi đấu học nghe lý học học học viện đa 01 01 01 04 01 01 nhìn Hiện có 24 02 Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đồn kết, có ý thức trách nhiệm công việc Cán quản lý, giáo viên, nhân viên không ngừng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vận động ngành giáo dục Một số giáo viên theo học lớp quản lý, thạc sĩ, trung cấp trị để nâng cao trình độ chuyện môn nghiệp vụ Tuy nhiên đa phần giáo viên trường giáo viên trẻ nên khả giao tiếp, kinh nghiệm trách nhiệm ý thức xây dựng mối quan hệ với phụ huynh hạn chế Từ bộn bề, thiếu thốn thuở ban đầu thành lập, qua 21 năm phát triển, CSVC NT không ngừng cải thiện đáp ứng tốt yêu cầu dạy - học rèn luyện trường trung học vùng sâu đồng thời cải tạo ngày khang trang 2.2 Thực trạng công tác phối hợp trường THPT Tân Hưng với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh việc giáo dục học sinh Xây dựng kế hoạch công tác phối hợp nhà trường với gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh Để nhà trường không ngừng phát triển vào nề nếp người lãnh đạo nghiêm túc thực nguyên tắc: lập kế hoạch, phân công, đạo thực kiểm tra đánh giá Trong công tác xây dựng phát triển mối liên hệ nhà trường với phụ huynh để giáo dục đạo đức cho học sinh trường, Hiệu trưởng luôn đảm bảo nguyên tắc Để có Ban đại diện cha mẹ học sinh vững mạnh hoạt động hiệu quả, từ lúc chuẩn bị cho năm học mới, Hiệu trưởng lên kế hoạch chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh việc giáo dục học sinh (thể dự thảo Kế hoạch năm học) thông qua việc xây dựng kế hoạch tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm học Để thuận tiện cho việc phối hợp nhà trường với CMHS việc giáo dục học sinh; việc thống quan điểm, nội dung phương pháp giáo dục Trước tiến hành Hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm, Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm thông báo tình hình nhà trường đầu năm, thơng báo với phụ huynh nội quy lớp học, giấc khóa, linh hoạt phụ đạo; thống số nội dung việc quản lý học sinh nhà trường như: phần sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm với cha mẹ học sinh, Hiệu trưởng yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải thông báo cho phụ huynh nội quy nhà trường, quy tắc chấm điểm thi đua lớp, quy định nhận xét, đánh giá học sinh, hoạt động giáo dục học kỳ, năm học thông báo loại phí bắt buộc tự nguyện đóng; thơng qua báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh, cơng khai tài Ban đề phương hướng hoạt động năm học mới, ghi nhận thông tin phản hồi từ cha mẹ học sinh biên bản, cuối tổ chức bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh (Hiệu trưởng đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp qua việc đề tiêu chuẩn thống nhất: người nhiệt tình, có điều kiện tham gia hoạt động trường, có tâm huyết với ngành giáo dục…Giáo viên chủ nhiệm cần thăm dò trước để giúp Hội nghị cha mẹ học sinh cấp lớp cử cha mẹ học sinh có khả vào Ban đại diện) Cha mẹ học sinh đồng ý nội dung giáo dục học sinh trở thành ngoan, trị giỏi; để phát triển giáo dục tồn diện cho học sinh; để tạo nên đức tính phẩm chất tốt đẹp cho HS Như vậy, CMHS nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục học sinh Đây yếu tố thuận lợi cho trường triển khai công tác giáo dục học sinh Sau tổ chức hội nghị cấp lớp, Hiệu trưởng cho nhân viên văn phòng trường tổng hợp ý kiến để trình Hiệu trưởng xử lý sau tuần tiến hành Hội nghị cha mẹ học sinh cấp trường với nội dung: Hiệu trưởng thông qua báo cáo cuối năm kế hoạch năm học mới, đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học trước thông qua báo cáo hoạt động Ban, cơng khai tài Ban đề phương hướng hoạt động năm học Hiệu trưởng giải đáp ý kiến cha mẹ học sinh khối lớp, cuối bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh cấp trường Ban đại diện xây dựng Nghị hội nghị Trên sở xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường với cha mẹ học sinh Căn vào nhiệm vụ hiệu trưởng có biện pháp tổ chức việc phối hợp với gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh, thực số hoạt động phối hợp sau: Tổ chức phối hợp với gia đình ban đại diện cha mẹ học sinh để thực hoạt động giáo dục dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh, trước hết hiệu trưởng thực tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm học lớp cấp trường theo quy trình tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm Trong lần họp đầu năm lớp xây dựng ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, sau bầu ban đại diện trường Trong năm cha mẹ học sinh tham gia hội họp lần: vào đầu năm để nắm bắt tình hình lớp, nội quy lớp để giáo viên trao đổi thêm hoàn cảnh đặc biệt, tâm sinh lý học sinh vấn đề cần phối hợp; cuối học kỳ I họp mặt để thông báo với cha mẹ học sinh kết đạt chưa đạt để có kế hoạch phối hợp tiếp theo; cuối năm học tham gia họp phụ huynh, họp Ban đại diện cha mẹ học sinh để đánh giá kết năm học Qua thiết lập mối quan hệ nhà trường cha mẹ học sinh năm học sau Hiệu trưởng trao đổi thống với Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động sau: + Thống phương hướng nhiệm vụ năm học nhà trường + Thống kế hoạch hoạt động phương hướng nhiệm vụ hoạt động ban đại diện + Thống khoản thu - chi năm học theo quy định + Thống bảng cam kết xử lý học sinh vi phạm Hiệu trưởng đạo đội ngũ giáo viên, nhân viên trường: + Giáo viên thường xuyên liên lạc với cha mẹ học sinh qua số điện thoại phụ huynh qua tin nhắn SMS sổ liên lạc điện tử phần mền quản lý giáo dục, bên cạnh Hiệu trưởng đạo giáo viên phải đề biện pháp phối hợp thật cụ thể, chi tiết, rõ ràng để cha mẹ học sinh lớp dễ phối hợp + Quan tâm nhiều đến công tác tiếp dân, thông qua việc đối thoại trực tiếp với bậc cha mẹ, nhà trường lắng nghe tâm tư nguyện vọng họ đồng thời nắm bắt thông tin quý báu, phản hồi kịp thời khả trách nhiệm, phẩm chất đạo đức cán đảng viên công chức nhà trường + Đầu năm học nhà trường vận động cha mẹ trẻ tham gia hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Hàng năm nhà trường tổ chức buổi lễ “Tổng kết tri ân trưởng thành cho học sinh khối 12” để lại niềm vui lòng phụ huynh học sinh giúp học sinh vững tin vào đường chọn tương lai Tuyên tuyền an tồn giao thơng, an ninh trường học buổi họp phụ huynh vận động phụ huynh giữ trật tự lịng lề đường để xe đưa đón học sinh Giáo dục học sinh biết thực luật tham gia giao thông: Đội mũ bảo hiểm, phần đường hình thức: xem clip, vẽ tranh, trao đổi trực tiếp, chơi trò chơi giao thơng, Ngồi tun truyền thành viên nhà trường phụ huynh vào trường cần lựa chọn trang phục gọn gàng, đứng đắn phù hợp 10 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó Vận động cha mẹ vai CMHS lớp trò BĐD lớp Gợi ý nội dung cần thảo luận GVCN thiếu kinh nghiệm chưa quen tổ chức họp trực tuyến Tổ Bầu BĐD chức hội CMHS NH nghị 2021-2022 BĐD nhiệt tình, tâm CMHS huyết cấp hoạt động trường Nhà trường HT, GVC N lớp BĐD HT báo cáo tổng kết Kết nối không tốt, đại CMHS năm học Trưởng BĐD diện CMHS lớp CMHS báo cáo kết không dự họp đầu đủ, hoạt động NH 2020- ngại phát biểu ý kiến 2022 2021 phương Gửi thư mời điện thoại Đại diện hướng, nhiệm vụ hoạt gợi ý nội dung phát biểu CMHS động năm 2021- vận động CMHS tham năm 2021- Điện thoại, cuối 09/2019 21 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó lớp 2022 gia vào BĐD CMHS trường Xây dựng Bộ quy tắc quy quy chế định nội dung, phối hợp nhiệm vụ NT NT BĐD BĐD CMHS Hướng dẫn TT HT BĐD 55/2011/TT- CMHS BGDĐT cuối 09/2021 CMHS HT vào Thông tư hướng dẫn với BĐD CMHS xây dựng quy chế phối hợp nhằm thực tốt chức nhiệm vụ NT BĐD CMHS giao phó cho HT thực hiện, khơng có ý kiến đóng góp HT gợi ý, hướng dẫn để BĐD CMHS hiểu rõ tầm quan trọng quy chế, chức BĐD CMHS Định Thu chi hợp lý, HT hướng sử dụng nguồn cho quỹ có hiệu thành BĐD công viên Qui chế thu Trưởng BĐD thông Chưa nắm quy Kế toán chi quỹ vào qua qui chế thu chi tắc thu chi tài (thực trưởng tháng quỹ, trao đổi góp ý thu,chi chưa 10/2021 điều chỉnh để phù hợp theo quy trình, thủ tục 22 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó CMHS khai tài tình hình thực tế (dự luật định) rõ ràng BĐD kiến phát sinh) Tư vấn cho BĐD sử việc xây bảng thơng báo dụng quỹ có kế hoạch thu dựng nhà chi Photo gửi thông quản lý trường tư 55 cho thành viên kinh phí BĐD CMHS trường hoạt động Họp BĐD CMHS trường, lớp Xây dựng kế BĐD Họp BĐD hoạch tổ chức HT CMHS CMHS hoạt động GVC trường cuối chào mừng N trường, vào tháng lớp 10/2021 20/11 HT nêu kế hoạch đến Dịch bênh nên họp thành viên BĐD trực tuyến đóng góp thống Các thành viên Dựa kế BĐD dự họp thường hoạch trường, GV khơng đầy đủ, góp ý xây dựng dự thảo kế kiến 23 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó hoạch lớp tìm Trao đổi trước thành hợp tác CMHS viên qua điện thoại, thống thời gian tổ chức họp; chuẩn bị kỹ vần đề để trao đổi Trưởng BĐD bận không Định Thúc đẩy học Thông tư 55 hướng tập GD HS, Bộ GD, Trưởng BĐD tham gia tham gia chuyên đề trực cho trì sĩ số, kế hoạch sinh hoạt chuyên đề tuyến được, CMHS BĐD đặc biệt tổ phối hợp trực tuyến, để giúp hạn chế việc trang bị kiến CMHS chức hoạt lực lượng GVCN tìm hiểu hồn thức GD cho em tham gia động GD đạo cảnh GĐ HS, phối hợp GD HS đức, lối sống, NT với lực lượng XH Tổ chức buổi sinh tuyên truyền HT vào khác hoạt chuyên đề với thành pháp luật văn tháng cuối HT, GVCN, BĐD Bí thư CMH Chi S đồn viên chun trách (Phịng 24 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó NT nghệ TDTT, tư vấn học đường) (trong phịng chống việc GD đạo đức cho học có việc tệ nạn xã sinh GD đạo hội 11/2021 đức) Xây dựng kế Họp BĐD CMHS trường, lớp hoạch tổ chức BĐD hoạt động chào mừng HT ngày: thành lập GVC Đảng, mừng N xuân, 8/3 trường lớp CMHS trường lớp Họp BĐD HT nêu kế hoạch đến Các thành viên CMHS thành viên BĐD BĐD dự họp thường trường vào đóng góp thống khơng đầy đủ, góp ý cuối tháng Dựa kế kiến 12-2021, họp hoạch trường, GV Trao đổi trước thành BĐD CMHS xây dựng dự thảo kế viên qua điện thoại, lớp, vào hoạch lớp đưa thống thời gian tổ tháng bàn bạc, tìm hợp chức họp; chuẩn bị kỹ 01/2022 tác CMHS câu hỏi, dư kiến 25 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó số tình xảy mời cụ thể thành viên Nếu dịch bênh phức tạp họp trực tuyến Họp với CMHS chậm tiến bộ, có khả lại lớp Tìm giải pháp, phương pháp giúp em tiến để cuối năm có hội lên lớp GVC N HS có khả lại lớp BĐD Sau hồn GVCN lập danh sách Lớp có HS chậm tiến CMHS thành cộng gửi cho Phó HT phụ CMHS khơng đến họp lớp tính điểm trách chun mơn, phần mặc cảm có HS xếp loại đồng thời bàn bạc với GVCN tự lên lịch họp, chưa HK2 GVCN BĐD CMHS lớp mời BĐD lớp Phó ngoan, lập danh để lên kế hoạch giúp HT phụ trách chuyên chậm sách HS đỡ BGH duyệt kế môn dự GVCN tiến chậm tiến hoạch xếp lịch điện thoại tư vấn trước để Ban có khả làm việc cho họ tự tin thấy 26 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó Giám lại lớp, vào họp GVCN trách nhiệm mình, hiệu tháng lớp cần dự đốn trước trường hợp xảy 3/2022 Nếu dịch bênh phức tạp họp trực tuyến Tổng kết kết Trưởng BĐD báo cáo Do đặc thù học tập tổng kết hoạt động HT trường nên dịch vụ cung Báo cáo tổng thành viên cấp nhà mạng cịn hạn kết hoạt BĐD đóng góp ý kiến chế Chưa sâu vào hoạt động đánh giá hoạt động động BĐD CMHS BĐD rút họckinh vắng nhiều GĐ có NH qua nghiệm Thơng báo kế em thuộc diện phải CMHS; hoạch hoạt động hè, ôn thi lại NT CMHS; thi THPT quốc gia, Trao đổi trước với 10 Hội HS nghị công tác HT, CMHS phối hợp GD GVC cuối năm đạo đức N lớp học GVCN BĐD CMHS lớp, trường 27 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó cơng khai thu tuyển sinh lớp 10, ơn CMHS điện thoại chi quỹ hội rõ tập thi lại hè Gửi cho thành viên BĐD, ghi nhận hoạt ràng động, thu chi vào sổ 11 Phối hợp tổ chức ôn thi THPT quốc gia cho HS lớp 12 Nâng cao tỉ lệ BĐD đậu tốt nghiệp THPT quốc gia Phó đỗ đại học HT HS lớp 12 chuyê Gồm môn: n Ngữ Văn, mơn Tốn, Tiếng Anh, CMHS, GVCN lớp 12, GV môn thi THPT quốc gia Thư mời, sổ liên lạc điện tử, sổ liên lạc, điện thoại thành viên BĐD lớp vào tháng 5/2022 HS tham gia ơn thi chưa Phó HT chun mơn đầy đủ Một số CMHS thông qua kế hoạch ôn HS chưa quan tâm; GĐ thi tuyển sinh đại học khó khăn kinh tế THPT quốc gia, Thường xuyên báo cáo thời khoá biểu, GV với CMHS qua điện thoại môn thông qua kế thông tin sổ hoạch ơn thi liên lạc điện tử phụ trách HS bỏ học Thực chế độ miễn giảm 28 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung Người/ ĐV phối hợp thực Điều kiện thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó phí ơn thi Tình hình dịch bện họp trực tuyến Nâng cao Đại diện hoạt động CMHS câu lạc bộ: 12 Tổ Văn học , văn trường, chức nghệ, kỹ lớp, hoạt sống,TDTT, động hè phát huy tính Bí thư cho HS chủ động sáng chi tạo HS Đồn, vai trị hội liên BĐD hiệp HT GVCN, Kinh phí tổ chức cịn hạn Kế hoạch tổ chức hoạt động, kinh phí tổ chức phát thưởng vào tháng 6/2022 Đoàn niên chế cho HS thành trường, phường, viên liên quan Tổng phụ trách Đội, NT BĐD tham mưu thơng qua kế hoạch quyền địa phương hoạt động hè cho HS vận động mạnh lãnh đạo NT thường quân hỗ trợ kinh phê duyệt, lập tờ trình phí tổ chức hoạt động xin kinh phí hỗ trợ từ hè cho HS NT BĐD Tùy tình hình dịch bệnh họp trực tuyến 29 Người Tên cơng Mục đích/Kết / ĐV việc/Nội cần đạt thực dung 13 Kiểm tra, đánh giá kết thực Người/ ĐV phối hợp thực đức niên BĐD CMHS, đánh giá hoạt động BĐD CMHS năm học 2021 – 2022 GVCN, HT thực Dự kiến khó Cách thức thực khăn, rủi ro pháp khắc phục khó hoạt động đạo Bản báo cáo Điều kiện Phó HT, Các đồn thể nhà trường Đánh giá qua kỳ Báo cáo kết họp để rút kinh hoạt nghiệm; phát huy động mặt mạnh, khắc phận nhà phục hạn chế; trường vào vận động, khuyến tháng khích, tuyên dương kịp 8/2022 thời Các phận báo cáo khơng kịp thời, thiếu nội dụng, khơng xác số liệu HT ấn định ngày báo cáo, gửi mẫu báo cáo đến thành viên 30 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Công tác xây dựng phát triển mối quan hệ Hiệu trưởng nhà trường với cha mẹ trẻ nhiệm vụ vô quan trọng vấn đề thiếu công tác quản lý, đạo Hiệu trưởng góp phần tạo nên hệ tương lai tốt cho đất nước Công tác phối hợp với bậc cha mẹ học sinh có tác dụng lớn việc giáo dục định hướng cho học sinh Vì làm tốt điều tạo thống nhất, mối liên hệ chặt chẽ nhà trường gia đình việc giáo dục, định hướng phương pháp giáo dục trường nhà; tránh mâu thuẫn cách giáo dục từ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen, nhân cách tốt học sinh Để làm tốt điều này, Hiệu trưởng phải bước cải tiến cơng tác phối hợp với gia đình Ban đại diện cha mẹ học sinh cho có gắn kết chặt chẽ, tạo lòng tin phụ huynh Vì Hiệu trưởng phải nhận thức vai trị, nhiệm vụ quyền hạn gia đình Ban đại diện cha mẹ; nâng cao nhận thức, trách nhiệm giáo viên, nhân viên công tác phối hợp với cha mẹ trẻ; tổ chức tốt hội nghị, Hội nghị Cha mẹ trẻ đầu năm, tìm hiểu trực tiếp tham gia giới thiệu nhân vào Ban đại diện cha mẹ trẻ trường, lớp Nhân Ban đại diện cha mẹ trẻ phải người có am hiểu giáo dục, cơng việc trường, có kinh nghiệm lịng nhiệt huyết với cơng tác nhà trường, có kiến thức ni dạy đặc biệt khả truyền đạt đến người người yêu mến làm theo tốt Cải tiến nhìn nhận phụ huynh cách vào chiều sâu chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trường Hiệu trưởng xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh, có tâm huyết với nghề, có tinh thương trách nhiệm cao trẻ công việc chung Chỉ đạo giáo viên, nhân viên gương sáng cho học sinh noi theo; phối hợp thường xuyên chặt chẽ với cha mẹ trẻ; ln tơn trọng, 31 lắng nghe ý kiến góp ý chân thành phụ huynh giúp có lợi cho việc chung nhà trường từ gắn kết chặt chẽ gia đình nhà trường ngày tốt giúp hiệu giáo dục ngày tốt Đồng thời HT có trách nhiệm việc phối hợp với GĐ HS BĐD CMHS, kiểm tra đôn đốc, tạo niềm tin nhân tố định đến kết thực nâng cao hiệu GD, nhận thức cho CMHS phổ biến chủ trương, sách GD, thống mục tiêu phương pháp GD nhằm xây dựng môi trường GD thống nhất, biến trình GD thành trình tự GD 4.2 Kiến nghị Đối với sở Giáo Dục Đào Tạo có kế hoạch bồi dưỡng nghiệp sư phạm cho giáo viên; kỹ vận dụng học vào GD đạo đức HS, nâng cao nghiệp vụ công tác chủ nhiệm cho giáo viên Nên có phận chuyên môn theo dõi, đạo, kiểm tra đánh giá công tác chủ nhiệm, công tác GD đạo đức trường Đối với quyền địa phương Quan tâm việc đạo ban ngành xã làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục, giúp người hiểu tầm quan trọng giáo dục, người góp phần nhỏ bé xây dựng giáo dục xã nhà ngày phát triển Giúp người hiểu rằng: "đầu tư cho giáo dục đầu tư mang tính chiến lược lâu dài".Hội khuyến học phải hoạt động mạnh mẽ, quan tâm đến việc khen thưởng học sinh có thành tích học tập tốt, học sinh có hồn cảnh khó khăn Địa phương cần phối hợp chặc chẽ với nhà trường công tác điều tra trẻ vận động trẻ lớp Từ giúp em đia bàn huyện đến trường ngày nhiều hơn./ 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Cán Quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh (2013), Giáo trình Bồi dưỡng Cán quản lý trường phổ thông, lưu hành nội Nghị Hội nghị TW khóa VIII Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2019 Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Tiểu luận tốt nghiệp khóa trước Thư viện số trường Cán Quản lý thành phố Hồ Chí Minh 33 34 35 ... triển mối quan hệ sâu rộng nhà trường, gia đình học ban đại diện cha mẹ học sinh, định chọn đề tài ? ?Phát triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường THPT Tân Hưng huyện Tân. .. thức để phát triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện bậc cha mẹ học sinh Trường THPT Tân Hưng 2.3.1 Điểm mạnh 11 HT xác định tầm quan trọng, có quan tâm mức mối quan hệ nhà trường với BĐD... huynh, họp Ban đại diện cha mẹ học sinh để đánh giá kết năm học Qua thiết lập mối quan hệ nhà trường cha mẹ học sinh năm học sau Hiệu trưởng trao đổi thống với Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động