Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh

Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh - Thư viện Bài giảng điện tử

25 2 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 25 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Slide 1 CHÀO THẦY VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM VII GVHD HOÀNG HỮU MiẾN Thành viên LÊ THỊ MỸ LINH NGÔ THỊ HUẾ TRƯƠNG THỊ KIM HÒA ĐỖ THỊ KHÁNH LINH Khánh Linh MỤC TIÊU Logic của quá trình giáo dục là gì? Tình bày các khâu của quá trình giáo dục Nguyên tắc giáo dục là gì? Căn cứ vào đâu để xác định nguyên tắc giáo dục? Hệ thống các nguyên tắc giáo dục? Nêu và phân tích nội dung giáo dục thể chất cho học sinh mầm non Khánh Linh I Logic của quá trình giáo dục là gì? Tình bày các khâu[.]

Ngày đăng: 30/05/2022, 04:04

Xem thêm:

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Vd: hình thành lý tưởng của trẻ qua các trò chơi như ước mơ của bé,… - Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh - Thư viện Bài giảng điện tử — d hình thành lý tưởng của trẻ qua các trò chơi như ước mơ của bé,… (Trang 4)

• Hình thành và phát triển văn hóa thể chất, tạo ra lối sống lành mạnh. - Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh - Thư viện Bài giảng điện tử — **Hình th** ành và phát triển văn hóa thể chất, tạo ra lối sống lành mạnh (Trang 15)

cả các mặt giáo dục, hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh.triển nhân cách cho học sinh. - Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh - Thư viện Bài giảng điện tử — c ả các mặt giáo dục, hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh.triển nhân cách cho học sinh (Trang 17)

Giáo viên tập đi tập lại động tác để hình thành phản xạ có điều kiện.phản xạ có điều kiện. - Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh - Thư viện Bài giảng điện tử — i áo viên tập đi tập lại động tác để hình thành phản xạ có điều kiện.phản xạ có điều kiện (Trang 23)

Nguyên tắc củng cố và nâng cao. Kết luận sư phạm. - Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh - Thư viện Bài giảng điện tử — **guy** ên tắc củng cố và nâng cao. Kết luận sư phạm (Trang 23)

Nắm rõ tình hình sức khỏe để xác định bài tập cho phù hợp với thể lực chung của cả lớp. - Giáo dục học - Bài giảng khác - Đỗ Thị Khánh Linh - Thư viện Bài giảng điện tử — m rõ tình hình sức khỏe để xác định bài tập cho phù hợp với thể lực chung của cả lớp (Trang 24)