1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Biện pháp thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi tại một số trường mầm non...

13 28 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 587,83 KB

Nội dung

BIỆN PHÁP THỰC HIỆN GIÁO DỤC HÒA NHẬP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 5 – 6 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN Đàm Thị Kim Thu Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên Tóm tắt Giáo dục hòa nhập là hình thức giáo dục mà trong đó trẻ khuyết tật nói chung, trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 – 6 tuổi nói riêng được học cùng với các trẻ bình thường khác tại nơi trẻ sinh sống Giáo dục hòa nhập là một trong những hình thức giáo dục tối ưu giúp trẻ rối loạn phổ tự kỉ có thể tham gia và[.]

Ngày đăng: 28/05/2022, 17:35

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1. Đánh giá về điểm mạnh của trẻ RLPTK - Biện pháp thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi tại một số trường mầm non...
Bảng 1. Đánh giá về điểm mạnh của trẻ RLPTK (Trang 4)
Bảng 2. Đánh giá về điểm yếu của trẻ RLPTK Nội dung - Biện pháp thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi tại một số trường mầm non...
Bảng 2. Đánh giá về điểm yếu của trẻ RLPTK Nội dung (Trang 5)
Bảng 3. Nội dung giáo dục kỹ năng cho trẻ RLPTK từ 5-6 tuổi ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên - Biện pháp thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi tại một số trường mầm non...
Bảng 3. Nội dung giáo dục kỹ năng cho trẻ RLPTK từ 5-6 tuổi ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (Trang 6)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN