SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Đông sơn phân biệt từ đồng âm với từ nhiề...

20 4 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 20 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	491,29 KB

Nội dung

SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Đông sơn phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỈM SƠN TRƯỜNG TH ĐÔNG SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5A TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG SƠN PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA Người thực hiện Lê Thị Luyến Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Đông Sơn SKKN thuộc môn Tiếng Việt TT MỤC LỤC Trang SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỈM SƠN SÁNG KIẾN KINH N[.]

Ngày đăng: 25/05/2022, 11:13

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

3. Kết quả của thực trạng. - SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Đông sơn phân biệt từ đồng âm với từ nhiề... — 3. Kết quả của thực trạng (Trang 9)

Mặt khác từ đồng âm và từ nhiều nghĩa đều có đặc điểm và hình thức giống nhau, đọc giống nhau, viết cũng giống nhau chỉ khác nhau về ý nghĩa - SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Đông sơn phân biệt từ đồng âm với từ nhiề... — t khác từ đồng âm và từ nhiều nghĩa đều có đặc điểm và hình thức giống nhau, đọc giống nhau, viết cũng giống nhau chỉ khác nhau về ý nghĩa (Trang 9)

- Bước 1: Cho học sinh nhận biết ngữ liệu để phát hiện những dấu hiệu bảnchấtcủatừđồng âm và từnhiềunghĩa. - SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Đông sơn phân biệt từ đồng âm với từ nhiề... — c 1: Cho học sinh nhận biết ngữ liệu để phát hiện những dấu hiệu bảnchấtcủatừđồng âm và từnhiềunghĩa (Trang 13)

- Phương pháp hỏi đáp - Hình thức học cá nhân - Phương pháp giảnggiải- Thảoluận nhóm - SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5A trường tiểu học Đông sơn phân biệt từ đồng âm với từ nhiề... — h ương pháp hỏi đáp - Hình thức học cá nhân - Phương pháp giảnggiải- Thảoluận nhóm (Trang 13)