1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.

116 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 116
Dung lượng 1,6 MB

Nội dung

Ngày đăng: 09/05/2022, 01:29

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1. Sơ đồ phương pháp phân loại bài tập vật lí - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Hình 1.1. Sơ đồ phương pháp phân loại bài tập vật lí (Trang 23)
Kết quả trên đây (bảng 1) cho thấy qua hoạt động khảo sát ở nội dung 1 đã chi ếm 66,67% ý kiến cho rằng việc bồi dưỡng học sinh giỏi là r ất cần thiết trong trường THPT Hồng Quang - TP - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
t quả trên đây (bảng 1) cho thấy qua hoạt động khảo sát ở nội dung 1 đã chi ếm 66,67% ý kiến cho rằng việc bồi dưỡng học sinh giỏi là r ất cần thiết trong trường THPT Hồng Quang - TP (Trang 51)
bằng quy tắc hình bình hành ĐL III:Khi v ật A tác dụng l ên v ật B một - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
b ằng quy tắc hình bình hành ĐL III:Khi v ật A tác dụng l ên v ật B một (Trang 55)
hình bình hành như hình 3.1, thực hiện ngược lại với phép tổng hợp lực. - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
hình b ình hành như hình 3.1, thực hiện ngược lại với phép tổng hợp lực (Trang 60)
treo tại trung điể mC của dây AB như hình 3.3. Tìm l ực căng của dây AC, BC theo góc - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
treo tại trung điể mC của dây AB như hình 3.3. Tìm l ực căng của dây AC, BC theo góc (Trang 61)
Hình 3.7 - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Hình 3.7 (Trang 62)
0,2 m. (Hình 3.11) - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
2 m. (Hình 3.11) (Trang 67)
Hình 3.15 - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Hình 3.15 (Trang 71)
(hình 3.16a). Một tron g2 vật chịu tác động của lực kéo Fh ợp với phương ngang - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
hình 3.16a . Một tron g2 vật chịu tác động của lực kéo Fh ợp với phương ngang (Trang 72)
Ví dụ 4.3. Một hệ cơ liên kết như hình 3.17a, m 1 = 3kg; m2 = 1kg; h ệ số ma sát giữa - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
d ụ 4.3. Một hệ cơ liên kết như hình 3.17a, m 1 = 3kg; m2 = 1kg; h ệ số ma sát giữa (Trang 73)
Bài 4.7. Cho hệ ròng rọc như hình 3.19 với m 1= 3kg và m 2= 4kg. B ỏ qua khối lượng của ròng r ọc v à dây n ối, cho g =10m/s2 - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
i 4.7. Cho hệ ròng rọc như hình 3.19 với m 1= 3kg và m 2= 4kg. B ỏ qua khối lượng của ròng r ọc v à dây n ối, cho g =10m/s2 (Trang 76)
phẳng nghiêng như hình 3.27 với - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
ph ẳng nghiêng như hình 3.27 với (Trang 78)
Theo trục Oy, trọng lực tác dụng lên vật nên hình chiếu của chất điểm trên tr ục Oy chuyển động thẳng nhanh dần đều với gia tốc g, phương tr ình chuy ển động - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
heo trục Oy, trọng lực tác dụng lên vật nên hình chiếu của chất điểm trên tr ục Oy chuyển động thẳng nhanh dần đều với gia tốc g, phương tr ình chuy ển động (Trang 81)
Hình 3.37b - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Hình 3.37b (Trang 85)
(Hình 3.40) - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Hình 3.40 (Trang 88)
Bảng 3. Thông tin về các nhóm học sinh tham gia trong quá trình thực - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Bảng 3. Thông tin về các nhóm học sinh tham gia trong quá trình thực (Trang 93)
Bảng 3.1-BẢNG PHÂN PHỐI TẦN SỐ, TẦN SUẤT VÀ TẦN SUÂT LŨY TÍCH - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Bảng 3.1 BẢNG PHÂN PHỐI TẦN SỐ, TẦN SUẤT VÀ TẦN SUÂT LŨY TÍCH (Trang 99)
Hình 3.1 – Đồ thị đường lũy tích – phiếu số 1 - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Hình 3.1 – Đồ thị đường lũy tích – phiếu số 1 (Trang 100)
Bảng 3.2- BẢNG PHÂN PHỐI TẦN SỐ, TẦN SUẤT VÀ TẦN SUÂT LŨY TÍCH - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Bảng 3.2 BẢNG PHÂN PHỐI TẦN SỐ, TẦN SUẤT VÀ TẦN SUÂT LŨY TÍCH (Trang 100)
Như vậy, từ bảng 3.1 và 3.2 cho thấy, kết quả thu được tương tự nhau: tỉ lệ học sinh đạt điểm yếu kém và trung bình ở nhóm TN cũng ít hơn nhóm ĐC, tỉ lệ học sinh đạt điểm tốt ở nhóm TN cao hơn nhóm ĐC - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
h ư vậy, từ bảng 3.1 và 3.2 cho thấy, kết quả thu được tương tự nhau: tỉ lệ học sinh đạt điểm yếu kém và trung bình ở nhóm TN cũng ít hơn nhóm ĐC, tỉ lệ học sinh đạt điểm tốt ở nhóm TN cao hơn nhóm ĐC (Trang 101)
Tương tự như đồ thị đường lũy tích biểu diễn số liệu trong bảng 3.1, đường lũy - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
ng tự như đồ thị đường lũy tích biểu diễn số liệu trong bảng 3.1, đường lũy (Trang 102)
Từ số liệu thu được ở bảng 3.3 cho thấy: - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
s ố liệu thu được ở bảng 3.3 cho thấy: (Trang 103)
Hình 1 - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
Hình 1 (Trang 111)
Cho hệ vật được bố trí như hình 2. Góc nghiêng - Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi.
ho hệ vật được bố trí như hình 2. Góc nghiêng (Trang 114)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w