kh-tu-van-tam-ly-hoc-duong-16-17-h-c-201610071054

PHÒNG GD&ĐT UÔNG BÍ TRƯỜNG TH TRƯNG VƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 127/KH THTV Uông Bí, ngày 3 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH Hoạt động tư vấn tâm lý học đường Năm[.]

PHỊNG GD&ĐT NG BÍ TRƯỜNG TH TRƯNG VƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số 127/KH-THTV ng Bí, ngày tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH Hoạt động tư vấn tâm lý học đường Năm học 2016-2017 Căn Hướng dẫn số: 890/PGDĐT-GDTH ngày 12/9/2016 phòng Giáo dục Đào tạo thành phố ng Bí việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015-2016 giáo dục tiểu học; Căn công văn số 933/PGD&ĐT ng Bí ngày 22/9/2016 việc hướng dẫn cơng tác học sinh, giáo dục thể chất y tế trường học năm học 2016-2017; Căn vào định Số 127/QĐ-THTV ngày 02/10/2016 Hiệu trưởng trường Tiểu học Trưng Vương việc thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường năm học 2016-2017 Tổ tư vấn tâm lý học đường trường Tiểu học Trưng Vương xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016 - 2017 sau: I Mục đích - yêu cầu Mục đích - Định hướng cho học sinh khó khăn tâm lý, tình cảm, xúc lứa tuổi, vướng mắc học tập, sinh hoạt, khó khăn học sinh, cha mẹ học sinh gặp phải q trình học tập sinh hoạt Góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm giúp học sinh thực nguyện vọng ước mơ Yêu cầu - Các thành viên tổ tư vấn phải am hiểu tâm lý lứa tuổi học sinh để việc tư vấn có hiệu Trong trình tư vấn giáo viên tư vấn cần giữ bí mật vấn đề có tính nhạy cảm học sinh, cha mẹ học sinh để tránh mặc cảm đối tượng tư vấn II Nội dung tư vấn tập trung vào vấn đề sau: Tư vấn giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản vi thành niên Quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, giáo viên bạn bè Phương pháp học tập, tự học Tư vấn cách kiềm chế tức giận Tư vấn vấn đề khác theo mong muốn học sinh Tư vấn tham gia hoạt động xã hội, Tư vấn thẩm mỹ Tư vấn giá trị sống, kỹ sống III Giải pháp Bố trí giáo viên có khả giải đáp, tác tư vấn theo nội dung trên, chủ yếu đưa phân tích, lời khuyên thiết thực giúp em giải toả mặt tinh thần, làm cho em cảm thấy vững vàng, tự tin sở tự giải vấn đề theo hướng tích cực Do chưa có giáo viên chun trách làm cơng tác tư vấn, thành viên tổ tư vấn phải phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để thực công tác tư vấn cho học sinh Nhà trường bố trí phịng riêng biệt để phục vụ cho cơng tác tư vấn tâm lý ( phòng chờ tầng khu phịng học tầng) IV Các hình thức tư vấn Hình thức 1: Tổ chức tư vấn trực tiếp cán tư vấn – cá nhân HS * Mục tiêu - Lắng nghe thấu hiểu khó khăn tâm lý học sinh - Gợi mở nhận thức hướng giải cho trường hợp cụ thể - Động viên tinh thần để học sinh giải hiệu khó khăn thân * Nội dung, biện pháp thực - Tất vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần học sinh: tâm sinh lý cá nhân, tình bạn, vấn đề khó nói… - Tổ tư vấn tâm lý tiến hành tư vấn vấn đề lặp lặp lại nhiều lần khiến học sinh hoang mang, lo lắng, suy nghĩ tiêu cực, chí kiểm sốt cảm xúc, hành vi Hình thức 2: Tư vấn gián tiếp thơng qua email Mục tiêu nội dung tư vấn trực tiếp học sinh chuyển ý kiến đề nghị tư vấn đến địa email nhà trường để phân phối cho thành viên tổ tư vấn phù hợp với nội dung yêu cầu, GV tư vấn trả lời cho HS qua email Hình thức 3: Tương tác đám đông *Mục tiêu: - Lắng nghe khó khăn tâm lý học sinh - Gợi mở nhận thức hướng giải - Động viên tinh thần học sinh * Nội dung, biện pháp - Tất vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần học sinh: tâm lý cá nhân, tình bạn, tình thầy trò,… - Các thành viên tổ tư vấn trực tiếp nói chuyện trước học sinh nhằm giúp em hướng giải quyết, động viên tinh thần học sinh Hình thức 4: Tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề tâm lý * Mục tiêu: - Tạo bầu khơng khí thoải mái, vui vẻ sau học căng thẳng - Chia sẻ, giải tỏa xúc, khó khăn tâm lý học tập sống mang lại - Định hướng lại nhận thức, trì tinh thần, thái độ sống tích cực * Nội dung, biện pháp: - Tùy thời điểm, Tổ tư vấn tâm lý tư vấn theo chuyên đề tâm lý phù hợp - Các thành viên tổ tư vấn, tích cực nghiên cứu tài liệu Internet, sách báo, sách tâm lý giáo dục dành cho đối tượng học sinh tiểu học để có thêm kinh nghiệm xử lý tình sống phù hợp V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ban giám hiệu - Xây dựng kế hoạch, triển khai kế hoạch đến thành viên tổ Hội đồng nhà trường Phân công nhiệm vụ cho thành viên tổ TVTL - Thường xuyên kiểm tra, giám sát hỗ trợ công tác TVTL nhà trường, tạo điều kiện cho thành viên tổ TVTL hoàn thành nhiệm vụ phân công - Sau kỳ học có sơ kết đánh giá cơng tác hoạt động tổ rút kinh nghiệm cho thời gian tới Các thành viên tổ tư vấn tâm lý - Thực kế hoạch đề Kết hợp với GVCN theo dõi diễn biến tâm lý học sinh, kịp thời tư vấn cho học sinh cần thiết Các giáo viên CN GVBM nhà trường - Có nhiệm vụ theo dõi diễn biến tâm lý học sinh lớp quản lý, thấy có diễn biến tâm lý khơng bình thường cần hỗ trợ , yêu cầu báo cho BGH, đ/c Trịnh Thị Chiến tổ phó thường trực đ/c khác tổ TVTL để hỗ trợ kịp thời Lịch tư vấn : - Tổ tư vấn hoạt động thường xuyên (Từ thứ đến thứ hàng tuần) cán bộ, giáo viên tổ tư vấn tâm lý trực tiếp hỗ trợ tư vấn cho học sinh địa điểm tổ tư vấn tâm lý - Các hoạt động, hình thức tư vấn tổ chức xen kẽ tùy theo thời điểm, nhu cầu học sinh Kế họach cụ thể Thời gian Nội dung Biện pháp thực Tháng 9/2016 - Ổn định nơi làm việc - Các thành viên - Tải tài liệu chuyên môn từ Internet - Sưu tầm tài liệu - Lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ tổ tư vấn - Tổ trưởng tâm lý - Tiếp nhận tư vấn tâm lý cho đối tượng học sinh phụ huynh có nhu cầu - Tổ TVTL GVCN Tháng 10/2016 - Phối hợp với giám thị nắm bắt danh sách học lớp sinh thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường để theo dõi diễn biến tâm lý HS - Tiếp nhận tư vấn tâm lý cho đối tượng học sinh phụ huynh có nhu cầu T.11 đến T.5 - Tổ chức chuyên đề nói chuyện tâm lý Tổ TVTL vào tiết sinh hoạt cờ ngày thứ hai tuần đầu tháng (khi cần hôc trợ tư vấn) Trên kế hoạch hoạt động Tổ tư vấn tâm lý học đường trường Tiểu học Trưng Vương năm học 2016 – 2017 Đề nghị đồng chí tổ tư vấn tâm lý học đường phận liên quan thực theo kế hoạch đề Trong q trình thực có khó khăn cần liên hệ với BGH nhà trường để giải kịp thời Nơi nhận: LẬP KẾ HOẠCH PHÓ HIỆU TRƯỞNG DUYỆT KẾ HOẠCH HIỆU TRƯỞNG Vũ Thị Duyên Nguyễn Thị Huyền - PGD&ĐT (b/c); - Tổ CM, GV,NV (t/h); -Ban ĐDCMHS(p/h) ; - Lưu NT