Bài 10-Mẹ Thiên Nhiên (Ngọc Phan)

Mẹ Thiên Nhiên Mẹ Thiên Nhiên Bài 10 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo Mục tiêu cần đạt 1 Nhận biết được văn bản thuật lại một sự kiện, nêu được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó 2 Nhận[.]

Bài 10 Mẹ Thiên Nhiên Ngữ văn Chân trời sáng tạo Mục tiêu cần đạt Nhận biết văn thuật lại kiện, nêu mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích Nhận biết tác dụng số yếu tố, chi tiết văn thông tin theo trật tự thời gian theo quan hệ nhân quả; tóm tắt ý đoạn văn Chỉ mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân Nhận biết dấu chấm phẩy; phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ công dụng chúng Bước đầu biết viết văn thuyết minh thuật lại kiện; tóm tắt nội dung trình bày người khác Yêu quý, trân trọng thiên nhiên, tạo vật sống mn lồi Hoạt động học tập Đọc Nói nghe Viết Ơn tập Hoạt động đọc Tri thức ngữ văn VB 1: Lễ cúng Thần Lúa người Chơro VB 2: Trái Đất - Mẹ mn lồi Đọc kết nối chủ điểm: Hai phong Đọc mở rộng: Ngày môi trường giới Recycling hành động tuổi trẻ Tri thức văn ngữ Tri thức đọc hiểu Văn thông tin Sa-pô Nhan đề, đề mục Thuyết minh, thuật lại kiện Tri thức văn ngữ Tri thức tiếng Việt Dấu chấm phẩy Đánh dấu ranh giới vế câu ghép vế phép liệt kê phức tạp Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ Là hình ảnh, sơ đồ, số liệu, sử dụng nhằm mục đích bổ sung thơng tin tăng tính thuyết phục Đọc kết nối chủ điểm: Hai phong (Trích “Người thầy đầu tiên”) - Ai-tơ-ma-tốp - Mục tiêu cần đạt * Về kiến thức -Những nét tiêu biểu tác giả Ai-ma-tốp truyện “Người thầy đầu tiên” -Ý nghĩa hình ảnh hai phong * Về lực -Vận dụng kĩ đọc để hiểu văn văn chương -Xác định hai mạch kể lồng ghép truyện hiệu chúng -Nhận diện, phân tích đặc sắc nghệ thuật đoạn trích tự -Liên hệ, kết nối với hai văn trước để hiểu chủ điểm Mẹ Thiên Nhiên * Về phẩm chất -Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên lòng tự hào quê hương, đất nước -Bồi dưỡng lòng biết ơn I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả - Ai-ma-tốp nhà văn lớn Cư-rơ-gư-xtan (thuộc Liên Xô trước đây) Tác phẩm - Xuất xứ: Văn “Hai phong” trích phần đầu tác phẩm “Người thầy đầu tiên” - Thể loại: Truyện vừa - Bố cục: Hai phần I TÌM HIỂU CHI TIẾT 1.Hai mạch kể lồng ghép văn Nhóm 1: Hồn thành phiếu học tập 01 Nhận diện hai mạch kể có văn qua cách tác giả sử dụng đại từ xưng hơ Nhận xét độc đáo tính hiệu việc đan xen hai mạch kể   Đại từ xưng hô   Nội dung mạch kể Tác dụng việc đan xen hai mạch kể Mạch kể   Mạch kể         I TÌM HIỂU CHI TIẾT 1.Hai mạch kể lồng ghép văn   Đại từ xưng hô   Mạch kể Mạch kể Người kể giới thiệu người kể chuyện “tơi” hoạ sĩ- xưng lại nhân danh bọn “tôi” trai ngày trước Nội dung mạch Kể lại hình ảnh hai kể phong cho thấy tình cảm mà người họa sĩ dành cho chúng (hiện tại) Kể lại kỉ niệm bọn trai ngày trước gắn liền với hình ảnh hai phong (quá khứ) Tác dụng Hai mạch kể bổ sung cho diễn tả tình việc đan xen hai cảm, kỉ niệm thể gắn bó mạch kể người với thiên nhiên tươi đẹp I TÌM HIỂU CHI TIẾT Hình ảnh hai phong: Nhóm 2: Hai phong Vị trí Hình ảnh Âm Hoạt động NT dụng Hoàn thành phiếu học tập 02 Trong nhìn nhân vật tơi hai phong lên (vị trí, hình dáng, âm thanh,…)? Tìm chi tiết cho thấy hai phong có tâm hồn riêng, tiếng nói riêng (những chi tiết miêu tả hai phong tác giả cảm nhận tâm hồn) Qua nhìn Trong kí ức tuổi họa sĩ thơ                 sử     I TÌM HIỂU CHI TIẾT Hình ảnh hai phong: Nhóm 2: Hai phong Vị trí Hình ảnh Qua nhìn họa sĩ Trong kí ức tuổi thơ Gữa đồi phía làng Hai phong hải Hai phong khổng lồ đăng đặt núi - Cành cao ngất, ngang tầm chim bay Âm + Chan chứa lời ca êm dịu, - Tiếng xào xạc dịu hiền khơng ngớt tiếng rì rào theo   nhiều cung bậc Hoạt động Nghiêng ngả thân cây, lay động - Nghiêng ngả đung đưa chào mời cành   NT sử dụng So sánh, nhân hóa, dùng từ láy Dùng nhiều từ láy, phép nhân hố… tượng hình , miêu tả sống động II TÌM HIỂU CHI TIẾT Ý nghĩa hai phong: Nhóm 3: Hồn thành phiếu học tập 03: Hai phong có ý nghĩa nhân vật tơi? Theo em, thiên nhiên có vai trị sống Ý nghĩa hai phong Đối với tác Đối với quê Đối với câu giả hương chuyện thầy Đuy-sen       II TÌM HIỂU CHI TIẾT Ý nghĩa hai phong: Nhóm 3: Ý nghĩa hai phong Đối với tác giả Đối với quê Đối với câu hương chuyện thầy Đuy-sen - Gắn bó với kỉ niệm tuổi thơ tuổi học trò Khơi gợi bao ước mơ khát vọng tuổi thơ - Hai phong biểu tượng quê hương, gắn với tình yêu quê hương da diết Là nhân chứng cho câu chuyện cảm động thầy Đuy-sen II TỔNG KẾT Về chủ điểm Mẹ Thiên Nhiên - Yêu quý, trân trọng thiên nhiên, tạo vật sống mn lồi - Tự hào vẻ đẹp quê hương, đất nước Về cách đọc: - Nắm tiến trình đọc văn tự - Khi đọc cần lưu ý đến kể, mạch kể yếu tố biểu cảm, miêu tả có Next III LUYỆN TẬP Bài tập 1: Đóng vai nhân vật người họa sĩ, kể lại câu chuyện Bài tập 2: Qua lăng kính người họa sĩ, miêu tả lại hình ảnh hai phong Next Next VIẾT NGẮN Viết đoạn văn (khoảng đến 200 chữ) giới thiệu cảnh thiên nhiên mà em thích, có sử dụng chấm phẩy 150 yêu dấu Next VIẾT NGẮN Tiêu chí đánh giá Nội dung Hình thức Đề tài Giới thiệu cảnh thiên nhiên mà em yêu thích, Phương đạt Bố cục thức       Đoạn văn trình bày bố cục: mở đoạn, thân đoạn   kết đoạn     Diễn đạt Phần diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ Đoạn văn có sử dụng dấu chấm phẩy       Trình bày Đúng hình thức đoạn văn: Đầu đoạn lùi đầu dòng       Minh họa Phần minh họa sinh động, chủ đề       Khơng mắc lỗi tả Khơng gạch xóa             Chính tả biểu Lời văn thuyết minh Phần đánh giá Chưa Đạt Tốt đạt       TỔNG Nhận xét – đánh giá ... đoạn trích tự -Liên hệ, kết nối với hai văn trước để hiểu chủ điểm Mẹ Thiên Nhiên * Về phẩm chất -Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên lòng tự hào quê hương, đất nước -Bồi dưỡng lịng biết ơn I TÌM... nhân chứng cho câu chuyện cảm động thầy Đuy-sen II TỔNG KẾT Về chủ điểm Mẹ Thiên Nhiên - Yêu quý, trân trọng thiên nhiên, tạo vật sống muôn loài - Tự hào vẻ đẹp quê hương, đất nước Về cách đọc:... đến 200 chữ) giới thiệu cảnh thiên nhiên mà em thích, có sử dụng chấm phẩy 150 yêu dấu Next VIẾT NGẮN Tiêu chí đánh giá Nội dung Hình thức Đề tài Giới thiệu cảnh thiên nhiên mà em yêu thích, Phương