KHTN K6 (1)

UBND HUYỆN THANH CHƯƠNG TRƯỜNG THCS THANH ĐỨC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Thanh Đức, ngày 29 tháng 8 năm2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHỐI 6Năm học 2021 2[.]

UBND HUYỆN THANH CHƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THANH ĐỨC Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thanh Đức, ngày 29 tháng năm2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHỐI 6Năm học 2021 - 2022 (Kèm theo Kế hoạch số 79/KH-THCS ngày 28/8/2021 trường THCS Thanh Đức) STT Bài học/Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết (1) Tiết PPCT/ Thời gian (2) Mở đầu (7 tiết) Bài 1: Giới – Nêu khái niệm Khoa học tựnhiên thiệu khoa học tự - Trình bày vai trò Khoa học nhiên tự nhiên cuộcsống Bài 2: Các – Phân biệt lĩnh vực Khoa lĩnh vực chủ học tự nhiên dựa vào đối tượng yếu nghiên cứu khoa học tự - Dựa vào đặc điểm đặc trưng, nhiên phân biệt vật sống vật không Thiết bị DH (3) Hình thức Hướng dẫn thực điều kiện dạy học(trực phòng, chống tiếp/ trực Covid-19 tuyến/ khác) (4) Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 2-3 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp Bài 3: Quy định an tồn phịng thực hành Giới thiệu số dụng cụ đo–Sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học sống Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thôngthường học Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quanghọc – Nêu quy định an toàn học phòng thực hành Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành.hành 4-7 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học phòng Các dụng cụ thực hành thực hành môn cần dụng sử – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Chủ đề Các phép đo (10 tiết) Bài 4: Đo - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan 8-9 cảm nhận sai chiều dài số tượng - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo, chiều dài - Dùng thước, để số thao tác sai đo nêu cách khắc Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp Các loại thước Trình bày cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang hocjthoong qua tìm hiểu sách giáo khoa video hướng dẫn phục số thao tác sai - Đo chiều dài thước (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo Bài 5: Đo -Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan khối lượng cảm nhận sai số tượng - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng - Dùng cân để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo khối lượng số vật cân – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo Bài 6: Đo -Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai thời gian số tượng - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc 10-11 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp Các loại cân 12-13 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp Các loại đồng hồ phục số thao tác sai - Đo thời gian hoạt động bàng đồng hồ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo Bài 7: -Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Thang nhiệt độ - Nêu cách xác định nhiệt độ Celsius Đo thang nhiệt độ nhiệt độ - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác,không yêu cầu tìm sai số) 14-16 Máy tính, ti Tổ chức dạy – Đo thân nhiệt vi học lớp nhiệt kế y tế (thực thao Các loại tác, khơng u cầu nhiệt kế tìm sai số) – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo CHẤT VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT Bài 8:Sự đa dạng thể chất Tính chất Chủ đề Các thể chất ( tiết) Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúngta, vật thể tựnhiên, vật thể nhân tạo, vật 17-19 vô sinh, vật hữu sinh ) - Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; khí) thơng qua Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp chất quansát - Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể củachất - Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hốhọc) - Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bayhơi; ngưng tụ, đôngđặc Tiến hành thí nghiệm nóng chảy nước đá bay nước nhiệt độ phòng - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạngthái) củachất -Trình bày trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ;sơi 10 Chủ đề Oxygen khơng khí(3 tiết) Nêu số tính chất Bài 20 oxygen (trạng thái, màu sắc, tính 9:Oxygen tan, ) - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốtnhiên liệu - Nêu thành phần khơng khí Bài 21 (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon 10:Khơng khí bảo đioxit), khí hiếm, hơinước) vệ mơi - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể trường Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp Máy tính ti Tổ chức dạy vi Dụng cụ học lớp thí Xác định thành nghiệm phần phần trăm thể khơng khí tích củaoxygen khơng khí - Trình bày vai trị khơng khí tựnhiên - Trình bày ô nhiễm không khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ơnhiễmkhơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí tích oxigen khơng khí từ số liệu thí nghiệm cung cấp Chủ đề Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực - thực phẩm thông dụng; 11 Bài 11: Một số vật liệu thơng dụng tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu,lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản xuấtnhư: + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ) – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng 22-23 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tínhchấtcủa số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm 12 13 14 Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Bài 12: – Trình bày tính chất ứng Nhiên liệu dụng số vật nguyên an ninh liệu,thông dụng sống sản xuất như: lượng + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất Bài 13: Một - Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); số nguyênliệu - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất Bài 14: Một - Trình bày tính chất ứng Phân tích , so sánh để rút kết luận tinhs chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực- thực phẩm từ liệu cho trước 24-25 26 27-28 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp Tổ chức dạy học lớp Máy tính ti Tổ chức dạy số lương dụng số lương thực, thực phẩm thông dụng sống thực sản xuất như: - thực phẩm + Một số lương thực – thực phẩm vi học lớp - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất 15 Chủ đề Chất tinh khiết – Hỗn hợp – Phương pháp tách chất (6 tiết) Bài 15:Chất – Nêu khái niệm hỗn hợp, chất 29-31 Máy tính ti Tổ chức dạy tinhkhiết vi học lớp tinh khiết – Hỗn hợp Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũtương Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước - - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước -Nhận biết dung mơi dung dịch gì; phân biệt dung môi dung dịch từ kết thí nghiệm cung cấp 16 Bài 16: Một số phương pháp tách chất khỏi hỗn hợp - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết 32-33 34-35 Máy tính ti Tổ chức dạy vi Dụng cụ học lớp thiết bị để tách chất - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn 17 Kiểm tra Kiểm tra đánh giá phẩm chất kì I lực chủ đề học Kiểm tra viết VẬT SỐNG (53 tiết +6 tiết ôn tập kiểm tra) Chủ đề Tế bào – Đơn vị sở sống (8 tiết) 18 Bài 17: Tế - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang 36-40 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp Nêu cách sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào 19 Bài 18: - Thực hành quan sát tế bào lớn Thực hành mắt thường tế bào nhỏ kính quan sát tế lúp kính hiển vi quang học bào sinh vật 41-42 Ti vi, kính Tổ chức dạy lúp, kính học phịng hiển vi thực hành mơn Kiểm tra đánh giá qua: thực hành; qua sản phẩm học tập; qua kết hoạt động nhóm; thuyết trình Chủ đề Từ tế bào đến thể (7 tiết) - Mơ tả hình ảnh tế bào lớn tế bào nhỏ thông qua quan sát tế bào lớn mắt thường quan sát hình ảnh chụp tế bào nhỏ qua kính lúp, kính kiển vi quang học 20 Bài 19: Cơ thể đơn bào thể đa bào Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) 43-44 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 21 Bài 20: Các cấp độ tổ chức thể - Thông qua hình ảnh, nêu mối quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan, thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể lấy ví dụ minh hoạ – Thực hành: 45-46 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi… học lớp 47-48 Máy tính, ti vi, mơ hình cấu tạo thể người 2thực vật đa bào 22 Bài 21: Thực hành quan sát sinh vật + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mơ tả cấu tạo thể người Tổ chức dạy học phòng thực hành mơn - Quan sát hình ảnh để: + Vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, Kiểm tra đánh ); giá qua: thực + Mô tả hành; qua sản quan cấu tạo phẩm học tập; xanh; qua kết hoạt động + Mô tả cấu tạo nhóm; thuyết thể người trình 23 Bài Phân sống Chủ đề 8: Đa dạng giới sống (38 tiết) – Nêu cần thiết việc phân 49-52 loại giới sống 22: loại giới - Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xâydựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấyđược ví dụ minh hoạ cho mỗigiới - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài,chi, họ, bộ, lớp, ngành,giới Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp - Từ hình ảnh với đặc điểm sinh vật, hướng dẫn học sinh xây dựng khố lưỡng phân - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học 24 Bài 23: Thực hành xây dựng khố - Xây dựng khóa lưỡng phân với đại diện giới sinh vật - Ứng dụng CNTT để làm PP trình chiếu cho nhómmình 53-54 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 25 lưỡng phân Bài Virus 24: – Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) 55-56 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 57-58 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học phịng thực hành môn – Nêu số bệnh virus gây Trình bày số cách phịng chống bệnh virus gây 26 – Nêu số vai trò ứng dụng virus thực tiễn Bài 25: Vi – Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản vi khuẩn khuẩn – Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) – Nêu số bệnh vi khuẩn gây Trình bày số cách phòng chống bệnh vi khuẩn gây - Nêu số vai trò ứng dụng vi khuẩn thực tiễn Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính - Vẽ hình ảnh vi khuẩn thông qua quan sát ảnh chụp vi khuẩn qua Kiểm tra đánh kính hiển vi quang giá qua: thực học hành; qua sản phẩm học tập; qua kết hoạt động nhóm; thuyết trình hiển vi quang học 27 28 29 Kiểm tra cuối kì I Bài 26: Thực hành quan sát vi khuẩn Tìm hiểu bước làm sữa chua Kiểm tra đánh giá phẩm chất lực chủ đề học - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu; biết cách làm sữa chua, ) 59-60 61 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học phịng thực hành mơn Bài 27: - Nhận biết số đối tượng Nguyên ngun sinh vật thơng qua quan sát sinh vật hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) 62 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh Kiểm tra viết - Vẽ hình ảnh vi khuẩn thông qua quan sát ảnh chụp vi khuẩn qua Kiểm tra đánh kính hiển vi quang giá qua: thực học hành; qua sản phẩm học tập; qua kết hoạt động nhóm; thuyết trình vật gây - Vẽ hình ngun sinh vật thơng qua quan sát ảnh chụp qua kính lúp hiển vi quang học – Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi 30 Bài Nấm 28: - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm 63-66 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Nêu số bệnh nấm gây Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, – Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) - Vẽ hình nấm thơng qua quan sát ảnh chụp (quan sát mắt thường qua kính lúp) 31 Bài 29 Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) –– Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) 67-71 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 32 Bài 30: Thực hành phân loại thực vật Bài 31: Động vật Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học 72-73 Máy tính, ti vi – Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ 74-79 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 33 - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nêu số tác hại động vật đời sống 34 35 36 - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên 80-81 Máy tính, ti Tổ chức dạy - Kể tên số vi học lớp động vật quan sát qua ảnh chụp video – Nêu vai trò đa dạng sinh vật đời sống tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ mơi trường, ) - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học 34: - Thực số phương pháp hiểu tìm hiểu sinh vật thiên nhiên: vật quan sát mắt thường, kính lúp, thiên ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận – - Nhận biết vai trò sinh vật thiên nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm môi trường, làm thức ăn cho 82-84 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 85-87 Máy tính, ti Tổ chức hoạt vi động dạy học thiên nhiên Bài 32: Thực hành quan sát phân loại động vật thiên nhiên Bài 33: Đa dạng sinh học Bài Tìm sinh ngồi nhiên - Trình bày số phương pháp tìm hiểu sinh vật thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm động vật, ) - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật qua ảnh chụp video - Sử dụng khoa lưỡng để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật thiên nhiên - Chọn ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống) – Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 37 - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật qua ảnh chụp video Kiểm tra Kiểm tra đánh giá phẩm chất kì II lực chủ đề học 88-89 Kiểm tra viết NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾNĐỔI (25 tiết) Chủ đề Lực (15 tiết) 38 Bài 35: Lực - Lấy ví dụ chứng tỏ lực đẩy biểu diễn kéo lực - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vậtchịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy 90-91 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 39 Bài 36: Tác – Lấy ví dụ tác dụng lực dụng lực làm: thay đổi tốc độ,thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật 92-94 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 40 Bài 37: Lực Nêu khái niệm: Khối lượng, hấp dẫn lực hấp dẫn, trọng lượng vật trọng lượng vật 95 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp Bài 38: Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc 41 - Nêu được: Lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gâyra lực có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụngcủa lực; lấy ví dụ lực tiếp xúc Dụng cụ mơ tả tượng 96-98 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp Dụng cụ mô tả tượng - Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đốitượng) gây lực tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng)chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lựckhơng tiếp xúc 42 Bài 39: Biến dạng lò xo Phép đo lực - Thực thí nghiệm chứng minh độ giãn lò xo treothẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Đo lực lực kế lò xo, đơn vị niu tơn 99 Máy tính ti Tổ chức dạy - Chứng minh vi học lớp độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với Dụng cụ thí khối lượng vật nghiệm treo từ kết thí nghiệm cung cấp - Nêu cách đo lực lực kế lò xo, đơn vị niu tơn (Newton, kí hiệu N) (khơng u cầu giải thích ngun lí đo) 43 Bài 40: Lực - Nêu được: Lực ma sát lực tiếp xúc 100103 ma sát xuất bề mặt tiếp xúcgiữa hai vật; khái niệm lực ma sát trượt; khái niệm lực masát nghỉ Sử dụng tranh,8ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) để nêuđược: Sự tương tác bề mặt hai vật tạo lực ma sát chúng Lấy ví dụ sốảnh hưởng lực ma sáttrong an tồn giao thơng đường Chủ đề 10 Năng lượng sống (10 tiết) Máy tính ti Tổ chức dạy - Nêu ví dụ vi học lớp chứng tỏ: vật chuyển động vật Dụng cụ thí chịu tác dụng lực nghiệm cản mơi trường (nước, khơng khí) 44 Bài 41: - Lấy ví dụ để chứng tỏnăng Năng lượng lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp - Phân loại lượng theo tiêu chí - Nêu vật liệu giải phóng lượng tạo nhiệt ánhsáng bị 104107 đốt cháy gọi nhiên liệu - Lấy ví dụ số loại lượng tái tạo thôngdụng 45 Bài 42: Bảo toàn lượng sử dụng lượng - Nêu truyền lượng số trường hợp đơn giản thực tiễn 108112 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp - Lấy ví dụ chứng tỏ được: Năng lượng chuyển từ dạng sang dạng khác,từ vật sang vật khác - Nêu định luật bảo toàn lượng lấy ví dụ minh hoạ - Nêu được: Năng lượng hao phí ln xuất nănglượng chuyển từ dạng sang dạng khác,từ vật sang vật khác - Đề xuất biện pháp để tiết kiệm lượng cáchoạt động ngày Chủ đề 11 Trái Đất bầu trời (10 tiết) 46 Bài 43: Chuyển độngnhìn thấy củaMặt - Giải thích cách định tính sơ lược: từ Trái Đất thấy mạt trời mọc lặn hàng ngày 113-114 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp Trời 47 Bài 44: Chuyển động nhìn thấy Mặt Trăng - Nêu mặt trăng phản xạ ánh sáng Mặt Trời 115-117 Máy tính ti Tổ chức dạy - Giải thích vi học lớp số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng - Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc vẽ hình) để giải thích mộtsố hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng 48 Kiểm tra Kiểm tra đánh giá phẩm chất cuối kì II lực chủ đề học 118-119 49 Bài 45: Hệ Mặt Trời vàNgân Hà 120123 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 124 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 125 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 126 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp - Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu cáchành tinh cách MặtTrời khoảng cách khác có chu kì quay khác Kiểm tra viết - Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; MặtTrăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời - Chỉ hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà 50 51 52 Ôn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực đề chủ đề Ôn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực đề chủ đề Ôn tập chủ - Tổng hợp phẩm chất, lực chủ đề đề 53 Ôn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực đề chủ đề Ôn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực chủ đề đề 127 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 128 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 55 Ôn tập Tổng hợp phẩm chất, lực kì I chủ đề học 129 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 56 ÔN TẬP Tổng hợp phẩm chất, lực CHỦ chủ đề ĐỀCHẤT VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT Ôn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực đề chủ đề Ôn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực đề chủ đề 130 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 131 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 132 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp Ôn tập cuối Tổng hợp phẩm chất, lực kì I chủ đề học Ơn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực chủ đề đề 133 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 134 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp 135 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 136 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 54 57 58 59 60 61 Ôn tập Tổng hợp phẩm chất, lực kì II chủ đề học 62 Ôn tập chủ Tổng hợp phẩm chất, lực đề chủ đề 63 Ôn tập chủ đề 10 Tổng hợp phẩm chất, lực chủ đề 10 137 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 64 Ôn tập chủ đề lượng biến đổi Tổng hợp phẩm chất, lực chủ đề lượng sựbiến đổi 138 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 65 Ôn tập cuối Tổng hợp phẩm chất, lực kì II chủ đề học 139 Máy tính ti Tổ chức dạy vi học lớp 66 Ôn tập chủ đề 11 140 Máy tính, ti Tổ chức dạy vi học lớp Tổng hợp phẩm chất, lực chủ đề 11 Xác nhận nhóm chuyên môn Nguyễn Văn Hiền Xác nhận tổ chuyên môn Nguyễn Văn Phú Xác nhận Ban Giám Hiệu Nguyễn Nhật Việt