GIÁO án bài 28 cảm ỨNG từ ĐỊNH LUẬT AM PE học PHẦN dạy học THÍ NGHIỆM vật lí PHỔ THÔNG

1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC GIÁO ÁN BÀI 28 CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM PE HỌC PHẦN DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ PHỔ THÔNG Giảng viên hướng dẫn TS Lê Chí Nguyện Họ tên sinh viên Khúc Ngọc Nhi Lớp QH 2018S – Vật Lí Mã sinh viên 18010213 Hà Nội, 12022 2 PHẦN NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ĐIỂM Bằng số Bằng chữ Hà Nội, Ngày Tháng Năm 2022 Giảng viên 3 VẬT LÍ 11 BÀI 28 CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM PE I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được khái niệm của cảm ứng từ và định nghĩa véc tơ cảm ứng từ Mô tả đư.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC GIÁO ÁN BÀI 28: CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM - PE HỌC PHẦN: DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ PHỔ THƠNG Giảng viên hướng dẫn: TS Lê Chí Nguyện Họ tên sinh viên: Khúc Ngọc Nhi Lớp: QH.2018S – Vật Lí Mã sinh viên: 18010213 Hà Nội, 1/2022 PHẦN NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ĐIỂM Bằng số Bằng chữ Hà Nội, Ngày Tháng Năm 2022 Giảng viên VẬT LÍ 11 BÀI 28: CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM-PE I Mục tiêu Kiến thức - Nêu khái niệm cảm ứng từ định nghĩa véc-tơ cảm ứng từ - Mơ tả thí nghiệm xác định cảm ứng từ - Viết cơng thức tính cảm ứng từ giải thích đại lượng, đơn vị trongcông thức - Phát biểu định luật Am-pe - Trình bày ngun lí chồng chất từ trường Kĩ - Thực thao tác thí nghiệm, kĩ phân tích suy luận - Vận dụng công thức cảm ứng từ định luật Am-pe để giải số tập liên quan Thái độ - Tuân thủ quy định học - Tham gia tích cực, phát biểu xây dựng bài, bày tỏ ý kiến quan điểm cá nhân hoạt động nhóm - Có tinh thần u thích hứng thú Vật lí Định hướng phát triển lực - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực toán học - Năng lực khoa học tin học II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Hình thức tổ chức dạy học: + Thuyết giảng + Dạy học theo cá nhân + Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: + Phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề + Phương pháp thực nghiệm + Các kĩ thuật dạy học tích cực - Phương tiện, thiết bị dạy học: + Giáo án, kế hoạch dạy học chi tiết + Học liệu tham khảo: Sách giáo khoa vật lí 11 nâng cao (trang 144) + Slide giảng, máy tính, máy chiếu + Bộ thí nghiệm xác định lực từ tác dụng lên đoạn dịng điện + Các phiếu hoạt động nhóm, phiếu nhận xét đánh giá Chuẩn bị học sinh - Ôn lại từ trường học lớp - Ơn lại 26,27 Vật lí 11 nâng cao - Đồ dùng học tập: SGK, vở, bút,… - III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức kiểm tra cũ ( phút) Câu 1: Từ trường gì? Nêu khái niệm cảm ứng từ định nghĩa véc- tơ cảm ứng từ? Câu 2: Trình bày phương chiều lực từ tác dụng lên dòng điện, quy tắc bàn tay trái? Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Khởi động ( phút) Vấn đề: Loa điện động vật Đặt vấn đề vào dụng vô quen thuộc với BÀI 28 CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM-PE - Lắng nghe, quan sát - Vậy để biết loa hoạt động dưa nguyên tắc nào, tìm hiểu hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu cảm ứng từ (25 phút) - CH: Những yếu tố ảnh - Suy nghĩ, dự đoán, Cảm ứng từ hưởng đến lực từ tác dụng vào nhớ lại thiết bị dụng a) Thí nghiệm dây? cụ thí nghiệm - Dẫn dắt từ yếu tố dây, nam trước Gọi 𝛼 góc hợp dịng điện châm sang đại lượng B, l, I, đường sức từ, l chiều dài F, góc tạo 𝐵⃗ 𝑣à 𝐼 dòng điện I cường độ dòng điện - CH: Từ đại lượng trên,chúng - Quan sát, ghi chép - Thí nghiệm I, F ta khảo sát phụ thuộc ghi nhớ lại tên Giữ góc 𝛼 = 90°, chiều dài l = F vào đại lượng có thiết bị 4cm Thay đổi cường độ dịng thể thay đổi nào? điện I qua đoạn dây - Thí nghiệm l, F - Nhận xét, đánh giá đưa Giữ góc 𝛼 = 90°, cường độ kết luận Cơng bố thí nghiệm: I dịng điện I Thay đổi chiều dài l F; l F; 𝛼 𝑣à 𝐹 đoạn dây - Thí nghiệm 𝜶, 𝑭 Giữ cường độ dòng điện, chiều dài l = 4cm Thay đổi góc 𝛼 - HĐ: Chia lớp làm nhóm, nhóm thí nghiệm - CH: Từ đại lượng trên, cần thiết bị - Vận dụng kiến thức vật để khảo sát chúng lí, suy nghĩ trả lời câu - Nhận xét câu trả lời học hỏi sinh Từ nhắc lại thí nghiệm xác định lực từ làm quen trước - HĐ: Giới thiệu thí nghiệm - Ghi chép, lắng nghe - Dụng cụ: Nam châm điện, lưu ý cho HS trình tiến hành khung dây, lực kế, phận thí nghiệm hãm, ampe kế, nguồn, thước đo góc, cán cân có nặng - Mỗi nhóm có phút tiến hành thí nghiệm - Thảo luận, Tiến hành thí nghiệm thời gian quy đinh - Mời nhóm trình bày kết - Báo cáo kết Thí - GV nhận xét kết nghiệm (điền bảng phụ trình hoạt động nhóm lục) - Kết luận, đưa khái niệm đại lượng cảm ứng từ - Đưa đơn vị cảm ứng từ b) Độ lớn cảm ứng từ Cảm ứng từ B đại lượng đặc trưng cho từ trường phương diện tác dụng lực 𝑩= 𝑭 𝑰𝒍𝐬𝐢𝐧𝛂 Đơn vị: tesla (T) B khơng đổi Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật Am-pe nguyên lý chồng chất từ trường (8 phút) - CH: Từ cơng thức tính cảm Định luật Am-pe ứng từ trên, em dựa vào - Suy nghĩ trả lời kiến thức toán học để hình câu hỏi thành cơng thức tính lực từ? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS kết luận André-MarieAmpère (1775–1836) nhà vật lý người Pháp nhà Công thức định luật Am-pe lực từ tác dụng lên dòng điện 𝑭 = 𝑰𝒍𝑩𝒔𝒊𝒏𝑎 phát minh điện từ trường phát biểu thành định luật mang tên ông (định luật Ampere) Dựa vào phát Ørsted năm 1820 tác dụng dòng địện lên kim nam châm, ông nghiên cứu thực nghiệm, tìm lực điện từ phát biểu thành định luật mang tên ông (định luật Ampere) Lực điện từ lực tự nhiên, sở điện động lực học Định luật Ampère cho phép xác định chiều trị số lực điện từ, sở chế tạo Nguyên lí chồng chất từ động điện trường - CH: Giả sử ta đặt thêm Với hệ có n nam châm (hay từ trường ( nam châm) vào dòng điện) Tại điểm M gần đoạn dây đoạn dây chịu - Suy nghĩ trả lời tổng từ trường M thêm tác dụng từ trường? câu hỏi : - Nêu công thức cộng vectơ ⃗⃗⃗⃗𝑛 𝐵⃗ = ⃗⃗⃗⃗ 𝐵1 + ⃗⃗⃗⃗ 𝐵2 + +𝐵 biểu diễn hình Nhận xét đưa kết luận Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) - Các em nêu nguyên tắc Suy nghĩ, trả lời Nguyên tắc hoạt động hoạt động loa điện + Cho dòng điện chạy qua ống nêu đề dây đặt từ trường ⇒ ống dây chịu tác dụng lực từ + Dòng điện qua ống dây thay đổi ⇒ lực từ tác dụng lên ống dây thay đổi ⇒ ống dây rung kéo theo màng rung phát - Tổng kết, kết luận âm IV ĐÁNH GIÁ CẢI TIẾN, RÚT KINH NGHIỆM ….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… ….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… ….…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………… ….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… V PHỤ LỤC THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH LỰC TỪ Kết thí nghiệm điền vào bảng sau Lần I, l, 𝜶 TN (Đại lượng thay đổi) F (N) Tích Thương Khác 10 ... Tháng Năm 2022 Giảng viên VẬT LÍ 11 BÀI 28: CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM- PE I Mục tiêu Kiến thức - Nêu khái niệm cảm ứng từ định nghĩa véc-tơ cảm ứng từ - Mơ tả thí nghiệm xác định cảm ứng từ -... động 3: Tìm hiểu định luật Am- pe nguyên lý chồng chất từ trường (8 phút) - CH: Từ cơng thức tính cảm Định luật Am- pe ứng từ trên, em dựa vào - Suy nghĩ trả lời kiến thức toán học để hình câu hỏi... đề + Phương pháp thực nghiệm + Các kĩ thuật dạy học tích cực - Phương tiện, thiết bị dạy học: + Giáo án, kế hoạch dạy học chi tiết + Học liệu tham khảo: Sách giáo khoa vật lí 11 nâng cao (trang