Động vật sống dưới nước Phan Nhàn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Từ ngày 12 đến 122020) Thứ, Thời điểm Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Xem tranh, xem clip, trò chuyện, nghe hát Trẻ biết yêu thương, chăm sóc và bảo vệ động vật dưới nước Chơi theo ý thích Thể dục sáng Tâp bài Cá vàng bơi Khởi động Vòng tròn theo nhạc Bài tập Cá vàng bơi + ĐT1 2 tay đưa ra trước sang ngang thu về ( 2 l x 4n ) + ĐT2 Co chân bên phải Co chân bên trái ( 2x 8n) + ĐT3 Tay chống hông xoay bên trái.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN : NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Từ ngày / 12/ đến /12/2020) Thứ, Thời điểm Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Hoạt động trời Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Xem tranh, xem clip, trò chuyện, nghe hát - Trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ động vật nước - Chơi theo ý thích - Thể dục sáng: Tâp bài: Cá vàng bơi * Khởi động: Vòng tròn theo nhạc * Bài tập: Cá vàng bơi + ĐT1: tay đưa trước- sang ngang- thu ( l x 4n ) + ĐT2: Co chân bên phải - Co chân bên trái ( 2x 8n) + ĐT3: Tay chống hông xoay bên trái, Đổi bên xoay bên phải (2l+4n) + ĐT4: Bật chụm, tách chân(2l+4n) * Hồi tĩnh: Theo nhạc * HĐCMĐ - Sự sống đại dương + Trẻ thực luật chơi: “Cá heo tung bóng” + Chơi trị chơi: Vẽ sân, nặn, tô màu, cắp cua, nối hình, chơi trò chơi sân trường - Lợi ích từ cá +Trẻ thực luật chơi: Kéo co + Chơi trò chơi: chồng nụ chồng hoa, câu cá, xếp hột hạt, vẽ sân, chơi đồ chơi sân trường - Bé thấy ? + Trẻ thực luật chơi: Cáo ngủ + Chơi trị chơi: Xỉa cá mè, Ơ ăn quan, chồng nụ chồng hoa, đồ chơi sân trường, vẽ rùa con, tô màu, xếp hột hạt - Cá heo làm ? + Trẻ thực luật chơi: Chơi keng, tạt lon + Chơi trò chơi: nhặt lá, tưới cây, chồng nụ chồng hoa, đồ chơi sân trường, làm bánh giúp mẹ - Bé yêu vật + Trẻ thực luật chơi:: cá sấu lên bờ + Chơi trị chơi: Chi chi chành chành,vẽ sân trường ( vẽ cá ), làm, trang trí , tô màu, xé dán cá, chơi cắp cua, đồ chơi sân trường Hoạt động học Đại dương có lạ ? Cá vàng bơi Chàng rùa đáng yêu Xiếc cá heo Những cá dễ thương Chơi, hoạt - Góc gia đình: Gia đình – bán hàng động - Góc xây dựng: Xây viện hải dương học góc - Góc nghệ thuật: Xé dán, trang trí tranh, làm cá, tôm, cua, rùa, tô màu, làm album động vật nước - Góc thư viện: Xem sách chủ điểm động vật nước - Góc học tập: Tranh bù chổ thiếu, ghép tranh, nối hình, so hình, hành động sai, đếm gắn số tương ứng, chơi đôminô - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau cây, nhặt Ăn, ngủ - Hình thành thói quen cho trẻ “ biết mời cô” “ mời bạn” vào bữa ăn - Nhắc nhở rèn cho trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn ngàng, khơng rơi vãi đổ thức ăn - Rèn kỹ tự phục vụ sinh hoạt: Tự rửa tay cách, đánh răng, rửa mặt trước sau ăn sau ngủ dạy, tay dơ Chơi, hoạt - Hát theo điệu nhạc động theo ý - Con đẹp thích - Cố lên rùa - Gấp hình cá - Bé thích chơi ? Trẻ chuẩn - Lau chùi, dọn dẹp đồ dùng đồ chơi bị - Nhắc nhở trẻ chỉnh đốn trang phục, nhận xét nêu gương cuối ngày trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc nhở trẻ biết: “chào cô”, “chào bạn”, “chào ba mẹ về” Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 I Mục tiêu: - 27 Trẻ biết phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi để tìm hiểu đặc điểm đối tượng + Trẻ biết tên, cấu tạo, hình dáng ích lợi vật sống nước - Phát triển khả quan sát, so sánh Phát triển khả làm việc theo nhóm, biết diễn đạt suy nghó cách rõ ràng, mạch lạc + Rèn kỹ dán, tô màu hát thuộc, nhịp hát, hát rõ ràng - Có ý thức bảo vệ nguồn nước đồng nghóa với việc bảo vệ vật sống nước II Chuẩn bị : - Đóa phim số vật sống đại dương - Tranh số vật, tranh ghép hình, vật liệu mở III Kế hoạch hoạt động: Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Bé xem - Cô cho trẻ xem clip vật sống đại dương - Trị chuyện với trẻ đoạn clip ( kể tên loài vật sống nước ) - Cơ ý gợi cho trẻ có nhiều vốn từ, sử dụng câu, trả lời trịn câu, có nghĩa * Chơi với đồ chơi lớp * Tập thể dục buổi sáng: Tập theo cô tập với hát “ Cá vàng bơi ” Chơi trời: Sự sống đại dương - Cùng trẻ dạo chơi - Cho trẻ quan sát qua tranh vật sống đáy đại dương - Nói tên nhận xét lợi ích chúng đời sống người, mối quan hệ yếu tố tự nhiên sống chúng - Trò chuyện trẻ hiểu biết trẻ - Trẻ thực luật chơi: “Cá heo tung bóng” - Chơi trị chơi: Vẽ sân, nặn, tô màu, cắp cua, nối hình, chơi trò chơi sân trường Hoạt động học: Đại dương có lạ * Cá, tơm, cua đua tài - Cho lớp hát bài: Cá, tôm, cua đua tài - Trị chuyện nội dung hát - Chúng cô cho thăm quan thuỷ cung đẹp có nhiều vật sống nước thích tới gần quan sát thật kĩ hát :”tôm cua cá đua tài ” * Sự kì diệu động vật sống nước - Các tới thuỷ cung quan sát xem thuỷ cung có đẹp khơng ? có vật ?(Cơ mở powapoint ) - Chúng thấy có ? - Có nhiều vật sống nứơc :tơm ,cua ,cá,ốc ,chai ,rùa … - Chúng ngồi xuống hơm cháu trò chuyện vật sống nước ! - Các lắng nghe xem có câu đố : “ Chân gần đầu Râu gần mắt Lưng còng co quắp Mà bơi tài Là ? ” ( Con tơm ) -Cơ mở hình ảnh tơm bơi cho trẻ xem -Các nói mà biết tơm khơng ? -Có bạn bổ sung tơm ? -Ai biết có loại tôm ? - Hỏi trẻ sờ vào tôm chưa ? - Cảm giác ? - Các ăn ăn chế biến từ tơm? + Cơ khái qt đưa tơm ) :con tơm có vỏ ,râu ,mắt ,có ,có nhiều chân cịn biết bơi có nhiều chế biến từ tơm :tơm rang ,canh bí nấu tơm ,tơm hấp …ăn tơm tốt tơm cho nhiều chất đạm - Cô hát câu : “ Hai vây xinh xinh cá vàng bơi bể nước, ngoi lên ,lặn xuống cá vàng múa tung tăng ” (kết hợp làm động tác ) - Các có biết câu hát vừa nói ? - Con biết tên loại cá ? Sống nước hay nước mặn ? - Cô mở hình ảnh cá bơi biển hồ cho trẻ xem - Các nói mà biết cá khơng ? - Có bạn bổ sung cá ? - Hỏi trẻ sờ vào cá chưa ? - Cảm giác ? - Cá có mùi cịn sống ? - Các ăn ăn chế biến từ cá ? + Cô khái quát đưa cá ): cá có đầu, mình, vảy cịn biết bơi có nhiều chế biến từ cá như: cá chiên, cá kho, cá hấp nấu canh …ăn cá tốt cá cho nhiều chất khống chất, vitamin, protein, DHA, chất đạm - Bạn cho cô biết cá tơm có giống ? - Có khác ? + Cơ khái qt : Tôm cá Giống :là vật sống nứơc, chế biến nhiều ăn ,cho nhiều chất đạm Khác :Cá có vẩy, có vây, có mang, tơm có có vỏ mỏng, có nhiều chân - Cơ cịn thấy có ? (cơ đưa ốc ) - Ai có phát ốc ? (cho trẻ sờ ốc ) - Bạn muốn hỏi ốc ? nhóm bạn quan sát kĩ ốc trả lời bạn - Nó có đặc biệt ? + Cô khái quát ốc cách cho trẻ xem đoạn clip ngắn ốc bò: ốc động vật thân mềm ,vỏ cứng ,thân nằm vỏ ,1 đầu nhọn ,đầu phình to ,có nắp miệng ,đặc biệt bị miệng bị mở miệng ,nổi mặt nước - Cùng chơi trị chơi : rì rà rì rà đội nhà chơi đến tối trời úp nhà ngủ - Các vừa chơi trị chơi ? - Nhóm quan sát rùa ? - Hãy kể rùa ? - Ai bổ sung ý kiến khác ? + Cơ khái qt :con rùa có mai ,có chân ,mai rùa cứng Rùa thường nấu cháo, lẩu hay rang muối - Các nhìn xem làm ?(cơ làm động tác cua bị ngón tay) - Cả làm làm động tác cua bò - Ai vừa quan sát kĩ cua ? - Con cua có đặc điểm ? - Nó có đặc biệt bị ?(cho trẻ xem cua bị ) - Bạn muốn hỏi thêm cua khơng ? +Cơ khái qt :con cua có cẳng ,2 ,vỏ cứng ,bò ngang ,cua sống bùn ,trong hang đất ,dưới nước mẹ thường nấu canh cua ,hay cua rang muối ăn ngon bổ dưỡng - Các phát điểm khác cua rùa ? giống cua rùa ? + Cô khái quát : giống :cả có mai,có vỏ cứng ,sống nước ,chế biến nhiều mónăn khác :cua bị ngang ,rùa bị thẳngcua có ,có cẳng ,rùa có chân - Ai biết hát nói cua khơng ? hát to (cô cho trẻ chỗ gần hình xem đĩa ) - Các nhớ phải chăm tập thể dục có đơi chân khoẻ mạnh - Ngoài vật vừa quan sát biết vật khác sống nứơc ? - Cho trẻ xem băng hình vật sống nứơc - Giáo dục trẻ :các nên chăm sóc,bảo vệcác vật nhớ chưa ? - Chúng vừa quan sát vật sống nước cô thấy giỏi cô thưởng cho trò chơi * Trò chơi : “ Thi xem đội nhanh ” - Cách chơi : Cô chia lớp thành đội, đội thưởng xắc xơ, hình xuất nhiều vật có sống nước sống cạn mà vật bị che phần tranh, nhiệm vụ nhìn thật tinh xem vật sống nước hay cạn - Luật chơi :đội có tín hiệu trước trả lời, trả lời thưởng hoa, sai cho đội bạn trả lời, đội nhiều hoa thắng - Cho trẻ chơi * Trò chơi 2: “ Ai khéo ” - Cách chơi : Chia làm đội bảng có nhiều vật vật bị thiếu phận Khi nhạc bật lên bạn độisẽ chạy lên gắn phận thiếu vào vật ,rồi chạy đập tay vào bạn ,cứ hết nhạc đội gắn nhiều thắng - Luật chơi :mỗi bạn chạy lên gắn - Cho trẻ chơi * Kết thúc Chơi hoạt động góc: Bé làm thợ xây - Góc thư viện: Bé tập kể chuyện theo tranh đọc thơ theo tranh, biết cách lật sách, tranh chiều, khơng làm nhàu, rách tập - Góc xây dựng: xây viện hải dương học Chơi, hoạt động theo ý thích: Hát theo điệu nhạc - Cô cho trẻ hát bài: Tôm cá cua thi tài - Cho lớp, tổ, nhóm cá nhân hát - Cho trẻ biểu diễn tự nhiên theo ý tưởng trẻ Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ - Cho trẻ dọn dẹp đồ chơi, đồ dùng hoạt động chiều - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân, - Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, chào bạn ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… *** Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 I Mục tiêu: - Trẻ biết tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát: Cá vàng bơi + Trẻ biết tên, biết lợi ích ni cá vàng - 89 Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, hát rỏ lời thể sắc thái tình cảm hát “ Cá vàng bơi ” qua giọng hát nét mặt, điệu + Rèn kỹ dán, cắt, vẽ để tạo thành cá, tôm, cua - GD: Trẻ mạnh dạn biểu diễn, biết q cá vàng bơi có ích cho người II Chuẩn bị: - Tranh, đóa hình cá III Kế hoạch hoạt động: Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Ảnh đẹp - Cô cho trẻ mang ảnh loài cá mang học - Cô mời trẻ đem ảnh cá mà trẻ thích lên giới thiệu kể cá cho cô bạn nghe * Chơi với đồ chơi lớp * Tập thể dục buổi sáng: Tập theo cô tập với hát “Cá vàng bơi” Chơi trời: Lợi ích từ cá * Cô trẻ dạo chơi - Cho lớp hát bài: Cá vàng bơi - Trò chuyện hát - Cho trẻ quan sát hồ cá vàng màu vườn cổ tích + Tên cá ? + Đặc điểm cá vàng ? - Biết lợi ích ni cá vàng - Trẻ thực luật chơi: Kéo co - Chơi trò chơi: chồng nụ chồng hoa, câu cá, xếp hột hạt, vẽ sân, chơi đồ chơi sân trường Hoạt động học: Cá vàng bơi * Ai đốn giỏi - Cơ đọc câu đố cho trẻ đốn: “ Cá hai mép có râu Cuối năm Táo trời báo tin ” “ Cá vàng” - Trò chuyện cá vàng + Tên gọi ? + Cá có lợi ích ? - Có hát nói cá vàng làm việc có ích giúp cho người để biết cá giúp ? bạn lắng nghe hát “ Cá vàng bơi ” tác giả: Hà Hải * Cá vàng bơi - Cô hát cho trẻ nghe bài: Cá vàng bơi không nhạc - Cô vừa hát cho lớp nghe hát có tên ? Do sáng tác ? - Bài hát nói ? - Con cá có màu ? Bơi đâu ? - Cơ nói nội dung hát cho trẻ nghe: Bài hát nói bạn cá vàng sống bể nước, bạn cá thích múa, bạn cịn biết bắt bọ gậy cho nước thêm sạch, thêm - Cô hát cho trẻ nghe kết hợp với nhạc - Cô cho trẻ hát lớp lần - Hát nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân - Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ * Chú ếch - Cô hát cho trẻ nghe bài: Chú ếch Tác giả: Phan Nhân - Nội dung hát: Nói ếch ngoan hiền chăm học, lúc chăm học học xong thi hát với họa mi vui cười với bạn - Cơ hát hát “ Chú ếch ” múa minh họa theo hát Trẻ hịa nhịp với theo hát * Trò chơi: Trò chơi tai tinh - Chuẩn bị: Xắc xô, kèn, trống - Cách chơi: cô giới thiệu cho trẻ loại dụng cụ phát âm mà có: xắc xơ, trống, mõ Cơ mời trẻ lên, đội mũ chóp lên, sau mời bạn lên gõ loại dụng cụ có Sau cho trẻ đốn xem bạn vừa gõ dụng cụ Nếu đốn thưởng bơng hoa đốn sai bị phạt - Cho trẻ chơi – lần Chơi hoạt động góc: Bé họa só - Góc nghệ thuật: cắt, xé, dán, tô màu, làm đồ chơi cá - Góc khám phá khoa học: Chơi pha màu, chơi câu cá Chơi, hoạt động theo ý thích: Con đẹp - Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Chia lớp thành nhóm + Nhóm 1: làm cua + Nhóm 2: làm cá + Nhóm 3: làm tôm Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ - Cho trẻ dọn dẹp đồ chơi, đồ dùng hoạt động chiều - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân, - Nhắc trẻ chào cơ, chào ba mẹ, chào bạn ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… *************** Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 I Mục tiêu: - 55 Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại Trẻ biết tên hiểu nội dung câu chuyện “ Chàng rùa ” nhớ tên nhân vật chuyện + Trẻ nhận xét đặc điểm, ích lợi rùa ba ba - Kó năng: Hình thành cho trẻ kỹ mạnh dạn, tự tin trả lời câu hỏi, ngôn ngữ mạch lạc, diễn cảm ngữ điệu, động tác minh họa nhân vật, kỹ ghi nhớ câu chuyện + Rèn kỹ bò, trèo qua ghế thật khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi “ Rùa lấy gỗ xây nhà cho Vua.” - GD: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ động vật nước II Chuẩn bị : - Băng đĩa, rùa, ba ba, chậu - Tranh, rối, vật liệu mở III Kế hoạch hoạt động: Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Bé nghe kể chuyện - Cô hướng dẫn trẻ tạo hình rùa - Kể chuyện sáng tạo với rùa * Chơi với đồ chơi lớp * Tập thể dục buổi sáng: Tập theo cô tập với hát “Cá vàng bơi” Chơi ngồi trời: Bé thấy ? - Cùng trẻ dạo chơi - Cho trẻ quan sát trò chuyện rùa ba ba ( Để chậu ) - Cho trẻ gọi tên phận rùa, ba ba ( Mai rùa, đầu, chân ) nhận xét đặc điểm, thức ăn, nơi sống, ích lợi rùa ba ba - Con ba ba rùa giống điểm ? - Trẻ thực luật chơi: Cáo ngủ - Chơi trị chơi: Xỉa cá mè, Ơ ăn quan, chồng nụ chồng hoa, đồ chơi sân trường, vẽ rùa con, tô màu, xếp hột hạt Hoạt động học: Chàng rùa đáng yêu * Rùa xinh xắn - Tổ chức cho trẻ đốn vẽ (cơ vẽ hình dáng rùa) - Trẻ trị chuyện rùa: Cấu tạo, dáng đi, thức ăn * Chàng rùa tí hon - Cơ kể trẻ nghe câu chuyện chàng rùa, kết hợp rối ngón tranh minh họa, cho trẻ dự đoán nội dung câu chuyện kết thúc + Đoạn 1: Ngày xưa có hai vợ chồng nhà hoi sinh …………………………… ăn xong lại ngủ xó + Đoạn 2: Mùa đông năm ấy, vua xây nhà Vua bắt gia đình phải phu ………… Đem lời rùa nói tâu lại với vua + Đoạn 3: Vua gọi rùa tới bảo, rùa làm nhà cho ta xong sớm ta trả cho nhiều tiền cơng cho với Bố Mẹ ……………… chàng đón Bố Mẹ với Bố Mẹ hiếu thảo - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện kết hợp trích dẫn, giải thích từ khó đặt câu Tình để dự đốn đoạn truyện xảy điều ? - Đàm thoại trẻ nội dung, tính cách nhân vật - Trong câu chuyện có nhân vật ? - Hai vợ chồng nhà muộn con, đợi đợi sinh đứa điều xãy với người ? Từ “ Hiếm muộn sinh trể ” - Khi thấy hai vợ chồng làm ? rùa nói với ba mẹ rùa ? - Nhà vua ban lệnh ? Rùa nói với ba mẹ ? - Mọi người cười rùa điều ? - Thế rùa xây nhà cho nhà vua lâu không ? Nhà vua hứa rùa xây xong nhà cho nhà vua ? - Khi xây xong nhà vua có thực lời hứa không ? Vua bắt rùa làm ? - Điều xảy với nhà vua tham lam ? - Các khơng thích nhân vật ? Tại ? - Nếu rùa phải xử ? - Các thích đặt tên câu chuyện ? - Còn cô thích đặt tên câu chuyên là: Chàng rùa * Bé kể Rùa - Cô cho trẻ tập đặt câu Rùa, cô viết lại câu mà trẻ đặt, cho trẻ đọc lại - Tổ chức cho trẻ tự chọn vật liệu: Nắp hộp bánh, hộp phô mai, chén dĩa giấy để làm Rùa theo ý thích - Cho trẻ dùng Rùa để kể chuyện thể sắc thái giọng điệu nhân vật sáng tác truyện treo ý Chơi hoạt động góc: Ai thông minh - Góc phân vai : Gia đinh – bán hàng thức ăn rùa, bán thực phẩm - Góc học tập: Lô tô, đôminô, ghép hình, ghép tranh Tô viết tìm chữ h, k từ thơ, truyện Chơi, hoạt động theo ý thích: Cố lên rùa - Tổ chức cho trẻ luyện tập vận động: Bò, trèo qua ghế, giả làm Rùa lấy gổ xây nhà cho Vua Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ - Cho trẻ dọn dẹp đồ chơi, đồ dùng hoạt động chiều - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân, - Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, chào bạn ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… …… ***************** Thứ năm ngày tháng 12 năm 2020 I Mục tiêu: - Trẻ biết phối hợp tay mắt vận động tung bắt bóng với người đối diện: Bắt lần liền khơng rơi bóng ( Khoảng cách 3m ) + Trẻ biết tên đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, thức ăn môi trường sống cá heo, ích lợi cá heo đem lại cho người - Rèn kỹ năng: Trẻ thực động tác rỏ ràng, rèn phản xạ nhanh, khéo léo định hướng xác cho trẻ khơng làm rơi bóng + Rèn kỹ gấp giấy thành cá - GD: Trẻ trật tự học, mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn hoạt động Biết chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị : - Băng đĩa - Vạch mức, tranh, bóng III Kế hoạch hoạt động: Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Ai làm giống - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Cá heo làm xiếc - Cô cho trẻ chơi xem làm giống * Chơi với đồ chơi lớp * Tập thể dục buổi sáng: Tập theo cô tập với hát “Cá vàng bơi” Chơi ngồi trời: Cá heo làm ? - Cùng trẻ dạo chơi - Cho treû quan sát cá heo - Cho trẻ nhận xét đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, thức ăn môi trường sống chúng, ích lợi cá heo đem lại cho người - Giới thiệu tên trò chơi cách chơi - Trẻ thực luật chơi: Chơi keng, tạt lon - Chơi trò chơi: nhặt lá, tưới cây, chồng nụ chồng hoa, đồ chơi sân trường, làm bánh giúp mẹ Hoạt động học: Xiếc cá heo * Bé chơi với cô - Hát bài: Cá vàng bơi - Cho trẻ xem clip cá heo làm xiếc với bóng - Trị chuyện bóng -Cơ biết lớp thích chơi bóng nên chuẩn bị cho lớp bóng đẹp - Chúng hoạt động với bóng chưa ? - Các thường làm với bóng ? - Vậy tung bắt bóng chưa ? - Hôm cô tung bắt bóng với bạn - Trước chơi khởi động cô thể khỏe nha * Cá mẹ dạy - Cô cho trẻ thực động tác: Nhón chân, kiểng gót chân, mép chân, chạy chậm, chay nhanh * Cá heo chơi vịng - Cho trẻ tập thể dục, tập tập tay chân, bụng, bật theo hát: Cá vàng bơi + Thở : Thổi bong bong + Động tác Tay: (4L X 4N) TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Bước chân trái sang ngang bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa N2: Gập khuỷu tay, lòng bàn tay úp, để trươc ngực N3: Như nhịp N4: Về tư chuẩn bị + Động tác bụng: ( 2L X 4N) TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: bước chân trái sang ngang bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào N2: Cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân N3: nhịp N4: Về TTCB + Động tác Chân: ( 2L X 4N) TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Bước chân trái sang , đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa N2: Về TTCB N3: hai tay song song trước ngực, hai chân khuỵu N4: Về TTCB + Động tác bật nhảy: (2L X 4N) TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: bật tách chân sang bên, tay đưa ngang, lòng bàn tay sấp N2: bật khép chân N3: nhịp N4: Về TTCB * Vui khỏe bé - Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn đứng xung quanh cơ, khoảng cách trẻ 3m - Cho trẻ làm cá heo chơi “ Tung bắt bóng với người đối diện: Bắt lần liền khơng rơi bóng ( Khoảng cách 3m ) ” Trước chơi xem làm - Cô Dung tung bóng với Huệ lớp cho trẻ xem khơng giải thích - Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác: Giao viên đứng cách trẻ khoảng 3m, tung bong cho trẻ tay, trẻ đón bắt lấy bong tay, hướng dẫn trẻ phải cố gắng đón bắt lấy bóng tay, không để bị ẩm vào người, sau tung lại cho cơ, trẻ thành thạo cho đơi trẻ tung bóng với - Sơ đồ vận động bản: Cơ - Cô tung bóng cho trẻ để bắt, kết hợp gọi tên trẻ Khi trẻ thành thạo cho đôi trẻ tung bóng với - Lần lượt cho cặp vào vòng tròn để thực hết lớp - Cô quan sát, động viên sửa sai cho treû * Mèo chim sẻ - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, chim sẻ bay nhanh tổ Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn - Cách chơi: Chọn cháu làm mèo ngồi góc lớp, cách tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất Khi mèo kêu "meo, meo, meo" chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim sẻ chậm chạp bị mèo bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục khoảng 3- lần Mỗi lần, chim sẻ kiếm mồi khoảng 30 giây mèo lại xuất - Cho trẻ chơi - lần - GD: Trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn hết xuất cơm để thể khỏe mạnh - Cho trẻ hít thơ – hồi tỉnh Chơi hoạt động góc: Cùng khám phá - Góc nghệ thuật: Xé dán, tô màu, nặn, làm đồ chơi cá heo - Góc khám phá khoa học: Pha màu, chơi câu cá Chơi, hoạt động theo ý thích: Gấp hình cá - Tổ chức cho trẻ gấp giấy thành hình cá sau trang trí cho đẹp - Chia lớp thành nhóm - Cho trẻ làm Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ - Cho trẻ dọn dẹp đồ chơi, đồ dùng hoạt động chiều - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân, - Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, chào bạn ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… *** Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2020 NHỮNG CHÚ CÁ NGỘ NGHĨNH I MỤC TIÊU: - Trẻ biết tên số loại cá, cá rô, cá quả, cá chép, cua, bạch tuộc Đặc điểm, hình dáng môi trường sống chúng + Trẻ biết ích lợi vật nước, hiểu ích lợi việc chăm sóc bảo vệ vật - 93 Trẻ có khả vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành tranh có màu sắc bố cục Trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở như: Dĩa bánh kem, hộp sữa, cây, đất nặn để tạo cá - GD: Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước II CHUAÅN BỊ: - Đóa nhạc, giấy, bút chì, màu - Tranh III KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG: Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Ai tài giỏi - Cô cho trẻ xem hình ảnh động vật nước cô cho trẻ đoán xem tên vật - Cô gợi ý để trẻ nói lên hiểu biết trẻ - Cơ ý gợi cho trẻ có nhiều vốn từ, sử dụng câu, trả lời tròn câu , có nghĩa * Chơi với đồ chơi lớp * Tập thể dục buổi sáng: Tập theo cô tập với hát “Cá vàng bơi” Chơi trời: Bé yêu vật - Cùng trẻ dạo chơi - Cho trẻ tham quan hồ nuôi cá, cua, bạch tuộc trường - Cho trẻ xem nhận xét - Đặc điểm, hình dáng mơi trường sống chúng - Trẻ nói cách chăm sóc bảo vệ vật ? - Nếu khơng bảo vệ chăm sóc động vật nước điều xảy ? - Trẻ nói lên ý kiến - GD: Trẻ biết bảo vệ vật sống nước - Trẻ thực luật chơi:: cá sấu lên bờ - Chơi trị chơi: Chi chi chành chành,vẽ sân trường ( vẽ cá ), làm, trang trí , tô màu, xé dán cá, chơi cắp cua, đồ chơi sân trường - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi, biết dọn đồ chơi chơi xong Hoạt động học: Những cá dễ thương * Bé hát - Hát vận động theo nhạc bài: Cá vàng bơi - Trò chuyện hát - Cô có tranh cá đẹp, bạn có muốn xem không ? * Bé xem - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh cô chuẩn bị sẵn + Tranh 1: Bức tranh cá làm từ ngun vật liệu cây, xung quanh có nước, rong rêu + Tranh 2: Bức tranh cá làm dĩa bánh kem, xung quanh có nước, rong rêu, có mây, ơng mặt trời + Tranh 3: Bức tranh cá làm vỏ hộp sữa, xung quanh có đá, nước, rong rêu + Tranh 4: Bức tranh cá làm đất nặn, xung quanh có thêm nước, rong rêu, cỏ - Trẻ nói lên trẻ quan sát - Cơ hướng dẫn cho trẻ cách dán cây, dĩa bánh kem, đất nặn thành cá thêm chi tiết mây, ông mặt trời, rong, cỏ thành tranh - Cô gợi ý hỏi ý tưởng cùa trẻ làm tranh ? - Coâ tổ chức cho trẻ làm tranh cá - Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ trẻ cần * Bức tranh ngộ nghĩnh - Cô hỏi ý tưởng trẻ thể tranh - Trẻ nhận xét tranh bạn - Cô nhận xét chung - Kết thúc: Cho trẻ chơi trị chơi: Cá bơi: Cơ cho trẻ làm theo cơ, nói cá bơi hai tay trẻ bơi, bơi qua phải trẻ bơi qua phải, bơi qua trái trẻ bơi qua trái … Chơi hoạt động góc: Bé làm họa só - Góc gia đình: Gia đình – bán hàng - Góc nghệ thuật: Nặn, tô màu, dán, làm, trang trí, làm album cá Chơi, hoạt động theo ý thích: Bé thích chơi ? - Cơ cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Chia trẻ thành nhóm Trẻ chuẩn bị về, trả trẻ - Cho trẻ dọn dẹp đồ chơi, đồ dùng hoạt động chiều - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân, - Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, chào bạn ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Giáo viên Nguyễn Thị Bích * ĐÁNH GIÁ CUẢ KHỐI ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Khối trưởng Bùi Thị Thùy Trang * HP CHUYÊN MÔN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… H.P Chuyên môn BÙI THỊ DƯƠNG ... thức bảo vệ nguồn nước đồng nghóa với việc bảo vệ vật sống nước II Chuẩn bị : - Đóa phim số vật sống đại dương - Tranh số vật, tranh ghép hình, vật liệu mở III Kế hoạch hoạt động: Đón trẻ, chơi,... mạnh - Ngồi vật vừa quan sát biết vật khác sống nứơc ? - Cho trẻ xem băng hình vật sống nứơc - Giáo dục trẻ :các nên chăm sóc,bảo vệcác vật nhớ chưa ? - Chúng vừa quan sát vật sống nước cô thấy... chia lớp thành đội, đội thưởng xắc xơ, hình xuất nhiều vật có sống nước sống cạn mà vật bị che phần tranh, nhiệm vụ nhìn thật tinh xem vật sống nước hay cạn - Luật chơi :đội có tín hiệu trước trả