ĐO VÀ SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG (1)

Thứ năm ngày 08 tháng 04 năm 2021 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐO VÀ SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức Trẻ 4 tuổi trẻ biết đo và so sánh chiều dài của 2[.]

Thứ năm ngày 08 tháng 04 năm 2021 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐO VÀ SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ tuổi: trẻ biết đo so sánh chiều dài đối tượng Biết băng giấy dài đo nhiều lần hơn, băng giấy ngắn đo lần - Trẻ biết so sánh diễn đạt kết đo - Trẻ tuổi: trẻ biết đo so sánh chiều dài đối tượng Biết băng giấy dài đo nhiều lần hơn, băng giấy ngắn đo lần Kỹ - Trẻ tuổi: Rèn luyện cho trẻ kĩ đo đối tượng khác thước đo - Phát triển kĩ so sánh, quan sát diễn đạt kết sau thực trình đo - Trẻ tuổi: Phát triển kĩ so sánh, quan sát diễn đạt kết sau thực trình đo Giáo dục - Trẻ tích cực hứng thú tham gia học - Trẻ biết phối hợp với bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ II CHUẨN BỊ * Đồ dùng cô: + Một rổ đựng băng giấy màu xanh, đỏ có độ dài khác nhau, bút… + Một thước độ dài cm + Đồ dùng phục vụ trò chơi * Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ rổ đựng gồm: băng giấy màu xanh, đỏ, có độ dài khác Một thước đo dài 5cm, bút dạ, bảng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” nhạc lời Hoàng Văn Yến nhé! - Bài hát nói ai? Của tác giả nào? + Chú cơng nhân làm gì? + Cịn cơng nhân làm nhỉ? - Các có u cơng nhân khơng? Vậy phải nào? - Các kể số nghề xã hội mà biết nào? -> Các xã hội có nhiều nghề Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Các cô công nhân - Xây nhà - May áo - Có Ngoan, học giỏi - Đưa thư, lái xe… như: Nghề lái xe, nghề bác sĩ, nghề cơng an… nghề góp cơng ích riêng cho xã hội, nghề cần thiết đáng quý Các phải chăm ngoan học giỏi để sau trở thành người có ích cho xa hội nhớ chưa? Hoạt động 2: Đo so sánh chiều dài đối tượng * Ôn tập nhận biết kết đo - Cô Thủy thấy lớp học ngoan Cơ thưởng cho chuyến thăm quan mơ hình xưởng bác thợ đóng thuyền - Đã đến nơi chào bác thợ đóng thuyền - Các xem xưởng bác thợ đóng có nhỉ? - Trên thuyền có nhỉ? ->À thuyền mà bác thợ đóng thuyền đóng xong - Khơng biết thuyền dài đoạn nhỉ? Cơ đếm xem + Đây thuyền màu gì? Chúng đếm xem thuyền dài đoạn nào? (Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng) + Tương tự cô cho trẻ đếm thuyền màu xanh gắn thẻ số tương ứng - Cô bao quát kiểm tra kết khen trẻ * Đo so sánh chiều dài đối tượng - Và bác thợ đóng thuyền chuẩn bị cho bạn quà Các nhanh tay nhận lấy quà nhẹ nhàng chỗ ngồi nào? + Chúng nhìn xem rổ có gì? + Gồm băng giấy màu gì? Thước màu gì? + băng giấy với nhau? + Băng giấy dài hơn, ngắn hơn? - Các bác đóng thuyền nhờ đo xem băng giấy dài lần thước đo - Để biết cách đo xác nhanh quan sát đo mẫu + Tay trái co cầm thước, tay phải cầm bút: Cô đặt thước cho cạnh thước sát với mép băng giấy, đầu phía bên trái thước trùng khít với đầu trái băng giấy Cơ lấy bút kẻ lên băng giấy sát mép phải thước để đánh dấu, nhấc thước Tiếp tục, cô đặt thước cho cạnh sát - Vâng - Trẻ đến mơ hình - Trẻ chào - Những thuyền a - Có vạch kẻ - Trẻ đếm - Màu đỏ - Trẻ đếm+ Gắn số - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ thực - Băng giấy… - Xanh, đỏ… - Không - Xanh, đỏ - Vâng - Trẻ quan sát mép băng giấy, đầu phía trái thước sát với vạch cô vừa kẻ Và cô tiếp tục làm hết chiều dài băng giấy " * Trẻ thực đo - Cô hỏi trẻ cáh cầm bút, cách cầm thước đo cách đo + Cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng bên cạnh băng giấy + Trong q trình trẻ đo quan sát kĩ đo trẻ trẻ gặp khó khăn cô hướng dẫn lại cách đo cho trẻ - Cô cho trẻ kiểm tra kết đo - Con có nhận xét kết đo ba băng giấy + Băng giấy xanh dài lần thước đo? Đặt thẻ số tương ứng + Băng giấy đỏ dài lần thước đo? Đặt thẻ số tương ứng * So sánh chiều dài băng giấy + Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy + Băng giấy dài hơn? sao? + Băng giấy ngắn hơn? sao? - Cô cho trẻ tự đưa kết luận * Kết luận: Khi đo đối tượng khác thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần - Trẻ nhắc lại (2 lần) - Hỏi lại trẻ tên Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Các ơi, cô thợ may cịn có hộp đựng kim, thật xinh sắn Cô thắc mắc chiều dài chiều rộng hộp dài lần thước đo Bạn giỏi lên giúp cô đo nào? + Cho trẻ lên đo chiều rộng, chiều dài hộp (2 trẻ) + Cô cho trẻ nhận xét kết đo -> Cô khái quát: Chiều dài hộp dài nên đo nhiều lần hơn, chiều rộng ngắn nên đo lần * Trò chơi “ Thi xem nhanh” - Cô nêu cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội , đội số đội số Khi có hiệu lệnh “Trị chơi bắt đầu” bạn đầu hàng chạy thật nhanh lên bảng đội thực thao tác đo băng giấy Lưu ý bạn - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Màu xanh đo nhiều lần - Màu đỏ… - Trẻ nghe cô kết luận - Trẻ nhắc lại - So sánh, chiều dài … - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe đo lần quay cuối hàng đứng Bạn đo cuối băng giấy có nhiệm vụ đếm gắn thẻ số Rồi thực vầy băng giấy - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Đội đo nhanh, gắn thẻ số xác đội chiến thắng Thời gian chơi tính nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi - Nhận xét kết chơi trẻ Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 4: Kết thúc: - Nhận xét tiết học Đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” dạo chơi - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ đọc chơi ... chiều dài chiều rộng hộp dài lần thước đo Bạn giỏi lên giúp cô đo nào? + Cho trẻ lên đo chiều rộng, chiều dài hộp (2 trẻ) + Cô cho trẻ nhận xét kết đo -> Cô khái quát: Chiều dài hộp dài nên đo. .. ngắn hơn? sao? - Cơ cho trẻ tự đưa kết luận * Kết luận: Khi đo đối tượng khác thước đo đối tượng dài đo nhiều lần hơn, đối tượng ngắn đo lần - Trẻ nhắc lại (2 lần) - Hỏi lại trẻ tên Hoạt động 3:... Đặt thẻ số tương ứng + Băng giấy đỏ dài lần thước đo? Đặt thẻ số tương ứng * So sánh chiều dài băng giấy + Cô cho trẻ nhận xét chiều dài băng giấy + Băng giấy dài hơn? sao? + Băng giấy ngắn hơn?