04 HSG văn 9 CT (2020 2021)

PHÒNG GD&ĐT ĐỀCHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (8,0 điểm) Chúng ta người tốt Nhưng có lúc cười cợt trước người điên Chỉ lần Chúng ta lạnh nhạt trước lời cầu xin giúp đỡ Chúng ta ghê sợ người tàn tật Ta dửng dưng trước số phận xa lạ Ta lợi dụng óc thơng minh để đẩy phần thiệt phía người khác Một lần Chỉ lần ta bỏ phiếu chống lại trực Và ta tự nhủ người tốt Chỉ hành vi nho nhỏ khơng ảnh hưởng đến chiến Thiện – Ác Có khơng? Tơi tự hỏi… (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn, Phạm Lữ Ân) Từ đoạn trích trên,em viết văn trả lời cho câu hỏi: Những hành vi nhỏ có làm thay đổi giá trị người? Câu (12,0 điểm) Pauxtopxki viết: “Chi tiết làm nên bụi vàng tác phẩm” Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ Hết -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh:………………………………………………SBD:………… UBND HUYỆN THANH HƯỚNG DẪN CHẤM SƠN PHÒNG GD&ĐT Câu (8điể m) THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm có 07 trang) Nội dung Đ iểm Viết văn trả lời cho câu hỏi: Những hành vi nhỏ có làm thay đổi giá trị người? Yêu cầu hình thức: 1, - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận xã hội; - Xác định nội dung chủ yếu cần nghị luận; - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận Yêu cầu nội dung: Học sinh bày tỏ 7, nhiều quan điểm khác nhau, số gợi ý: *Bày tỏ ý kiến, quan điểm: Khẳng định “Những hành vi nhỏ làm thay đổi giá trị người” 2,0 * Giải thích: 0, - Hành vi: tồn phản ứng, cách cư xử biểu 75 bên người hoàn cảnh cụ thể định - Giá trị người: thước đo phẩm giá, nhân 0, cách người 75 -> Câu hỏi trăn trở, băn khoăn hành vi nhỏ có làm thay đổi giá trị người Một lần tự thỏa hiệp thân với xấu xa, ích kỉ, đớn hèn liệu có 0,5 ảnh hưởng đến chiến Thiện – Ác * Bàn luận: - Trong sống, có giây phút cư ,0 xử không đạo lý cho hành động nhỏ ảnh hưởng đến nhân cách 1, - Không thể coi thường hành vi nhỏ, hành động nhỏ ảnh hưởng đến nhân cách, tiểu tiết ảnh hưởng đến tồn cục - Những hành vi nhỏ đơi tạo thành thói 0, quen, hình thành nên tính cách khó sửa đổi người Đó biểu vô cảm, thiếu chia sẻ với nỗi đau, bất hạnh người khác - Tuy nhiên người mà chẳng mắc sai lầm đời có người hồn hảo, tồn vẹn Điều quan trọng biết nhận sai lầm từ hành vi nhỏ để sửa chữa, khắc phục làm hồn thiện - Không phải lúc hành vi nhỏ làm thay đổi giá trị người Khi người biết kịp thời điều chỉnh hành vi mình, tạo thói quen tốt (nghiêm khắc với thân, rộng lượng với lỗi lầm người khác ) biết yêu thương, trân trọng người xung quanh giá trị người khẳng định - Hs lấy dẫn chứng , phân tích 0, 0,5 0,5 1,0 * Bài học: - Hãy nâng cao giá trị thân cần biết điều chỉnh cách ứng xử từ hành vi nhỏ - Hãy thận trọng sáng suốt, đừng điều nhỏ bé mà tự đánh giá trị tốt đẹp thân ,0 0, 0, (12đi ểm) Pauxtopxki viết: “Chi tiết làm nên bụi vàng tác phẩm” Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ Yêu cầu hình thức: 1, - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận; - Xác định nội dung chủ yếu cần nghị luận; - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận Yêu cầu nội dung: Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể nhận thức sâu sắc 1,0 vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể triển khai theo hướng sau: a Giải thích bàn luận ý kiến: *Giải thích: - Chi tiết nghệ thuật khơng yếu tố cấu thành nên tác phẩm mà nơi gửi gắm quan niệm nghệ thuật người, đời, nhà văn - Bụi vàng: dù nhỏ bé, thoảng qua bụi lại có giá trị vàng, quý giá, vẻ đẹp lấp lánh ngôn từ, vẻ đẹp tư tưởng nhân văn sâu sắc, thông điệp thẩm mỹ - Tác phẩm: Tác phẩm văn học tranh sinh động đời sống người Qua tranh đó, người viết ln muốn gửi gắm tình cảm, tư tưởng thể thái độ trước sống → Khẳng định vai trò chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn học Qua ý kiến này, Pautopxki muốn bàn đến vai trò chi tiết nghệ thuật độc đáo, đặc sắc thể sáng tạo thăng hoa nghệ thuật, khẳng định tài người nghệ sĩ * Bàn luận: - Nhà văn thực “Người thư kí trung thành thời đại” làm sống dậy đời trang sách chi tiết nhỏ Lựa chọn chi tiết để xây dựng nên tác phẩm nghệ thuật chất sáng tạo người nghệ sĩ mà bộc lộ tài năng, tầm vóc tư tưởng người cầm bút Chi tiết nghệ thuật xem linh hồn tác phẩm - Một chi tiết dù nhỏ song đặt mạch vận động tác phẩm có vai trị riêng nó: + Với nhà văn: thể ý đồ, tư tưởng cách thuyết phục, tạo chiều sâu cho tác phẩm + Với người đọc: trình đọc tác phẩm giải mã chi tiết tác phẩm Một chi tiết dù nhỏ mang chứa thông điệp giúp người đọc thâm nhập vào giới nghệ thuật tác phẩm, nắm bắt thông điệp tác giả Những chi tiết đặc sắc tạo hứng thú cho người đọc trình tiếp nhận tác phẩm → Ý kiến Pauxtopxki khẳng định: chi tiết dù nhỏ mang lại giá trị lớn, sức chứa lớn cảm xúc, tư tưởng giúp tác phẩm văn chương phản ánh sống ,0 1, 0, 25 ,25 ,25 0, 25 1, 0 ,5 ,25 bề rộng bề sâu, khám phá triết lí nhân sinh sâu sắc Chi tiết nghệ thuật góp phần thể số phận, tính cách nhân vật, mang giá trị nhân đạo, giá trị thực, tư tưởng, nghệ thuật tác phẩm phản ánh phong cách nghệ thuật tác giả b Chứng minh qua “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ * Chi tiết “cái bóng” tạo nên bụi vàng tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” - Là chi tiết nghệ thuật đắt giá góp phần tạo kịch tính thúc đẩy phát triển câu chuyện; tạo nên nghệ thuật thắt nút, mở nút bất ngờ hợp lí: + Bộc lộ tài nhà văn việc dẫn dắt tình truyện, chọn thời điểm lúc Chi tiết nghệ thuật có tác dụng thắt nút: bóng biểu tình u thương, lịng thủy chung, trở thành nguyên nhân trực tiếp nỗi đau oan khuất, dẫn đến chết bi thảm Vũ Nương (cái bóng xuất lần 1); có tác dụng mở nút: bóng xuất (cái bóng xuất lần 2) khiến Trương Sinh vỡ lẽ hiểu nỗi đau vợ, giải oan cho Vũ Nương Cách thắt, mở tạo hoàn chỉnh, chặt chẽ cho cốt truyện + Bất ngờ: lời nói thể tình mẫu tử lại bị đứa ngây thơ đẩy vào vịng oan nghiệt; bóng tình nghĩa vợ chồng, minh chứng cho thuỷ chung son sắt, thể nỗi khát khao đoàn tụ lại nguyên nhân khiến Vũ Nương bị nghi ngờ thất tiết + Tạo kịch tính, tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm: Trái ngược với suy nghĩ thông thường độc giả nhân vật truyện (cái bóng xuất lần 3) Truyện kết thúc song ẩn chứa nhiều bi kịch tạo cho tác phẩm có nhiều dư ba, vang hưởng + Chi tiết cuối truyện (cái bóng xuất lần 3) thể sáng tạo mẻ nhà văn (so với truyện cổ tích) tạo nên vẻ đẹp lung linh cho tác phẩm, gợi liên tưởng sâu xa ,25 ,0 5, ,5 ,75 ,75 ,5 ,5 - Tạo nên thành công việc ký thác tâm sự, gửi gắm thông điệp nhà văn sống: + “Cái bóng” tơ đậm thêm nét đẹp phẩm chất Vũ Nương vai trò làm mẹ, làm vợ: Yêu thương con, muốn bù đắp tình cảm cho vắng cha; u thương, thủy chung với chồng, ln mong ngóng nhớ chồng da diết nên nàng phải mượn bóng để khỏa lấp nỗi lịng Khát khao gia đình, sum họp, hạnh phúc + “Cái bóng” ẩn dụ cho số phận mong manh người phụ nữ chế độ nam quyền Chỉ “cái bóng” vơ hình bi kịch, bóng hư ảo mà lại giết chết người Họ gặp bất hạnh nguyên nhân vô lý mà họ không lường trước Với chi tiết người phụ nữ lên nạn nhân bi kịch gia đình, bi kịch xã hội “Cái bóng” Vũ Nương đem đùa với con, thể tình mẫu từ ấm nồng tình yêu thương lại bị đứa ngây thơ đẩy vào vòng oan nghiệt (đứa bé nhỏ chưa hiểu hết tình, thuỷ chung son sắt lại bị người chồng nghi ngờ tiết ngây thơ, hồn nhiên, chân thực trẻ); “cái bóng” tình chồng nghĩa vợ, thể khát khao đồn tụ, + “Cái bóng” cịn học cho người đàn ơng có tính ghen tng bóng gió, mù qng Thơng qua chi tiết này, thấy rõ chất vũ phu, độc đoán, chuyên quyền Trương Sinh (sản phẩm chế độ trọng nam quyền) Sức tố cáo tác phẩm thêm mạnh mẽ + Chi tiết “cái bóng” xuất cuối truyện “Rồi chốc lát, bóng nàng loáng loáng mờ nhạt dần mà biến mất” khắc sâu giá trị thực, giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm + Chi tiết học hạnh phúc muôn đời: Một đánh niềm tin, hạnh phúc bóng hư ảo + “Cái bóng” để lại thông điệp sâu sắc: phải yêu thương, tin tưởng, tôn trọng nhau, đừng điều vơ hình, mong manh (như bóng) giết chết tình u, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình => Chi tiết “cái bóng” nhỏ hàm chứa tư ,0 ,5 ,5 0,5 0,5 0,5 tưởng sâu sắc Nguyễn Dữ, góp phần làm nên giá trị nhân đạo, tính nhân văn tác phẩm * Chi tiết hoang đường, kỳ ảo thành công mặt nghệ thuật nội dung tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” - Các chi tiết kỳ ảo: + Phan Lang nằm mộng thả rùa + Phan Lang gặp nạn, lạc vào động rùa, gặp Linh Phi, cứu giúp; gặp lại Vũ Nương, sứ giả Linh Phi rẽ đường nước đưa dương + Vũ Nương lễ giải oan bến Hoàng Giang lung linh, huyền ảo lại biến - Cách đưa chi tiết kỳ ảo: xen kẽ với yếu tố thực → làm cho giới kỳ ảo lung linh, mơ hồ trở nên gần với đời thực, làm tăng độ tin cậy, khiến người đọc không cảm thấy ngỡ ngàng - Ý nghĩa chi tiết kỳ ảo: + Cách kết thúc làm nên đặc trưng thể loại truyện truyền kỳ + Làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có Vũ Nương: nặng tình, nặng nghĩa, quan tâm đến chồng con, phần mộ tổ tiên, khao khát phục hồi danh dự + Tạo nên kết thúc phần có hậu cho câu chuyện 0,5 1, ,5 ,5 ,5 + Thể ước mơ, lẽ công cõi đời nhân dân ta c Liên hệ: ,0 Hs liên hệ chi tiết : - Chi tiết chết lão Hạc phần cuối truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao - Chi tiết nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn “Chiếc cuối cùng” O.Hen-ri “Chiếc tường” sau đêm giông bão - Chi tiết vết thẹo truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng - Chi tiết khoát khoát tay hiệu anh Nhĩ phần cuối truyện “ Bến quê” Nguyễn Minh Châu (Hoặc chi tiết tác phẩm văn học khác có giá trị nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc ) → Đó chi tiết nghệ thuật độc đáo, đặc sắc thể sức sáng tạo thăng hoa nghệ thuật, tạo hấp dẫn, lôi cho tác phẩm gửi gắm thông điệp có ý nghĩa nhà văn 0, 0,5 d Đánh giá: - Khẳng định vai trò chi tiết tác phẩm nghệ thuật tài năng, tầm vóc, tư tưởng, tình cảm nhà văn Nguyễn Dữ việc xây dựng chi tiết nghệ thuật nhỏ lại mang giá trị nội dung sâu sắc, sáng giá Bởi vậy, nhận định hoàn toàn đắn - Ý nghĩa, học cho người sáng tác người tiếp nhận + Mỗi nhà văn xây dựng tác phẩm nghệ thuật cần phải “có biệt tài” việc xây dựng chi tiết nghệ thuật giàu ý nghĩa làm nên bụi vàng cho tác phẩm; + Giúp người đọc cảm nhận, hiểu sâu sắc giá trị tốt đẹp sống; đồng thời nhắc nhở nhân sinh đời sống Đó triết lí đẹp 1, 0, 0, TỔNG ĐIỂM 0,0 Lưu ý chung Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo có tính sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm tối đa với viết nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả Hết ... 2020-2021 Môn: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm có 07 trang) Nội dung Đ iểm Viết văn trả lời cho câu hỏi: Những hành vi nhỏ có làm thay đổi giá trị người? Yêu cầu hình thức: 1, - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận... đời, nhà văn - Bụi vàng: dù nhỏ bé, thoảng qua bụi lại có giá trị vàng, quý giá, vẻ đẹp lấp lánh ngôn từ, vẻ đẹp tư tưởng nhân văn sâu sắc, thông điệp thẩm mỹ - Tác phẩm: Tác phẩm văn học tranh... tác phẩm văn học Qua ý kiến này, Pautopxki muốn bàn đến vai trò chi tiết nghệ thuật độc đáo, đặc sắc thể sáng tạo thăng hoa nghệ thuật, khẳng định tài người nghệ sĩ * Bàn luận: - Nhà văn thực