mẫu giáo án modum3 cô dung nguyên

TOÁN BÀI SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng Học xong bài này, hs đạt được các yêu cầu sau So sánh được các số có hai chữ số Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn 2 Yêu cầu cần đạt về năng lực, phẩm chất Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao Phát triển các năng lực tư duy toán học, giải quyết vấn đề và hợp tác tính toán cho HS GD học sinh tích.

TOÁN: BÀI SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ Học xong này, hs đạt yêu cầu sau: - So sánh số có hai chữ số - Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn Yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say Tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao - Phát triển lực tư toán học, giải vấn đề hợp tác tính tốn cho HS - GD học sinh tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh khởi động Bảng số từ đến 100 Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2, - HS: SGK, VBT, Bộ đồ dùng học toán, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động - Cho HS quan sát tranh khởi động, - HS quan sát chia sẻ theo cặp nhận biết bối cảnh tranh thông tin quan sát - GV nhận xét - GV chiếu Bảng số từ đến 100 - HS: Các số từ đến 100 giới thiệu: Các em học số nào? Bài hôm em biết - HS lắng nghe so sánh số phạm vi 100 Hoạt động hình thành kiến thức a) So sánh số phạm vi 30 - GV hướng dẫn HS cắt hai băng giấy - HS thực cắt ghép băng giấy Bảng số từ đến 100, ghép thành băng giấy đặt trước mặt - GV yêu cầu HS tô màu vào hai số - HS tô chẳng hạn: tô màu số số phạm vi 10 - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét so sánh hai số số - HS nhận xét: trước 8, đứng sau - GV chốt lại: bé 3; < + Nói: bé 8, lớn lớn 3; > + Viết: < 8, > - HS nhận xét: * GV hướng dẫn tương tự HS tô màu 14 đứng trước 17; 14 bé 17; vào số 14 17 so sánh 14 < 17 17 đứng sau 14; 17 lớn 14; 17 > 14 - HS nhắc lại - GV cho HS nhắc lại kết so sánh * GV hướng dẫn HS cắt thêm băng - HS nhận xét: giấy thứ 3, yêu cầu HS tô màu vào 18 đứng trước 21; 18 bé 21; hai số 18 21 so sánh tương tự 18 < 21 21 đứng sau 18; 21 lớn 18; 21 > 18 - GV cho HS nhắc lại kết so sánh b) So sánh số phạm vi 60 - GV hướng dẫn HS cắt tiếp băng giấy Bảng số từ đến 100, yêu cầu HS tô màu vào hai số 36 42 so sánh tương tự - GV nhận xét yêu cầu HS nêu lại - Yêu cầu HS chọn số khác thực , viết kết vào phiếu học tập c) So sánh số phạm vi 100 - GV gắn phần lại Bảng số từ đến 100 lên bảng, yêu cầu HS tô màu vào hai số 62 67 yêu - HS so sánh nhận xét: 36 đứng trước 42; 36 bé 42; 36 < 42 42 đứng sau 36; 42 lớn 36; 42 > 36 - HS thực viết vào phiếu học tập - HS so sánh nhận xét: 62 đứng trước 67; 62 bé 67; 62 < 67 67 đứng sau 62; 67 lớn 62; 67 > 62 - HS thực viết vào phiếu học tập cầu HS so sánh - GV nhận xét yêu cầu HS nêu lại - Yêu cầu HS chọn số khác thực trên, viết kết vào phiếu học tập HĐ thực hành – luyện tập Bài 1: - GV hướng dẫn HS làm tập theo thao tác sau: Điền số thiếu vào băng giấy ý a) So sánh số theo bước điền dấu ý b) - Cho HS nêu lại kết Bài 2: ( Làm tương tự 1) - GV hướng dẫn HS làm tập theo thao tác sau: Điền số thiếu vào băng giấy ý a) So sánh số theo bước điền dấu ý b) - HS làm theo thao tác Chia sẻ với bạn cách làm kết Kết quả: 11 < 18; 15 > 13; 16 < 20; 11 > - HS nêu lại đồng - HS làm theo thao tác Chia sẻ với bạn cách làm kết Kết quả: 20 < 40; 30 < 70; 90 > 50; 60 = 60 - HS nêu lại đồng - HS làm theo thao tác Chia sẻ với bạn cách làm kết Kết quả: 56 < 57; 66 > 60; 62 > 59; 63 = 63 - Cho HS nêu lại kết Bài 3: ( Làm tương tự 1) - HS nêu lại đồng - GV hướng dẫn HS làm tập theo thao tác sau: Điền số thiếu vào băng giấy ý a) So sánh số - HS quan sát tranh trả lời theo bước điền dấu ý b) - Cho HS nêu lại kết Hoạt động vận dụng Bài 4: Xem tranh trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh, đếm số hoa bạn cầm, thảo luận với bạn xem có nhiều bơng hoa nhất, có bơng hoa nhất, giải thích - GV gợi ý để HS nêu tên - HS trả lời bạn có số bơng hoa từ thứ tự đến thứ tự nhiều - HS lắng nghe - GV chữa bài, khuyến khích HS nêu tình so sánh số lượng đồ vật sống - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Liên hệ thực tế: Về nhà em quan sát xem sống việc so sánh số phạm vi 100 sử dụng tình - Nhận xét học (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh Thông qua hoạt động quan sát, so sánh, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến để nắm vững cách so sánh số, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn Kích thích trí tị mị HS tốn học, tăng cường sẵn sàng hợp tác giao tiếp với người khác; cảm nhận kết chặt chẽ toán học sống * Dựa kế hoạch dạy trên, tơi sử dụng hình thức, phương pháp công cụ kiểm tra đánh sau: HĐ khởi động + Sử dụng PP quan sát, vấn đáp- Hình thức: Đánh giá thường xun + Cơng cụ kiểm tra đánh giá: Bảng kiểm Tiêu chí Tốt Đạt CCG Nhớ trả lời số từ đến 100 theo yêu cầu bạn Tham gia chơi luật HĐ hình thành kiến thức + Sử dụng PP quan sát, vấn đáp, thực hành - Hình thức: Đánh giá thường xuyên + Công cụ kiểm tra đánh giá: Bảng kiểm Tiêu chí Nhớ trả lời số từ đến 100 theo yêu cầu bạn HS biết cách So sánh số bảng số từ đến 100 băng giấy để điền dấu cho Ngoài cách so sánh HS cịn tơ màu vào số mà vừa so sánh Tốt Đạt CCG HĐ Luyện tập – Thực hành + Sử dụng PP so sánh, vấn đáp, thực hành luyện tập - Hình thức: Đánh giá thường xuyên + Công cụ kiểm tra đánh giá: Bảng kiểm Tiêu chí Tốt Đạt CCG Nội dung tập so sánh số phạm vi từ đến 100 theo yêu cầu bạn Bài 1: HS biết cách So sánh số để điền dấu cho Bài 2: HS biết cách so sánh số tròn chục với Bài 3: Điền số thiếu so sánh số với chia sẻ HĐ Vận dụng + Sử dụng PP quan sát, vấn đáp trả lời câu hỏi- Hình thức: Đánh giá thường xuyên + Công cụ kiểm tra đánh giá: Bảng kiểm Tiêu chí Tốt Đạt CCG Nội dung tập quan sát tranh trả lời cho bạn nghe xem có nhiều số hoa HS biết cách So sánh số để điền dấu cho HS nêu tình có sống để đưa chia sẻ với bạn giáo Về tìm số lượng có gia đình so sánh số lượng với  ... so sánh HS cịn tơ màu vào số mà vừa so sánh Tốt Đạt CCG HĐ Luyện tập – Thực hành + Sử dụng PP so sánh, vấn đáp, thực hành luyện tập - Hình thức: Đánh giá thường xuyên + Cơng cụ kiểm tra đánh... Đạt CCG Nội dung tập so sánh số phạm vi từ đến 100 theo yêu cầu bạn Bài 1: HS biết cách So sánh số để điền dấu cho Bài 2: HS biết cách so sánh số tròn chục với Bài 3: Điền số thiếu so sánh số với... Hình thức: Đánh giá thường xuyên + Công cụ kiểm tra đánh giá: Bảng kiểm Tiêu chí Tốt Đạt CCG Nội dung tập quan sát tranh trả lời cho bạn nghe xem có nhiều số hoa HS biết cách So sánh số để điền