BÁO cáo KIẾN tập môn THỰC HÀNH kĩ NĂNG GIÁO dục trường THCS, THPT nguyễn tất thành

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN TẤT THÀNH -o0o - BÁO CÁO KIẾN TẬP MÔN: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIÁO DỤC Giảng viên hướng dẫn khoa TLGD: Cô Trịnh Thuý Giang Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Nguyễn Tiến Dũng Nhóm sinh viên thực hiện: Phạm Văn Thái Trịnh Thị Thu Trang Hoàng Kim Anh Dương Thị Tươi Bùi Lê Mai Hiền Lớp thực hành: 10N3 Trường thực hành: THCS, THPT Nguyễn Tất Thành Thời gian thực hành: Từ ngày 14/03/ 2022 – 15/04/ 2022 Hà Nội – tháng năm 2022 Mục Lục LỜI CẢM ƠN SẢN PHẨM BÁO CÁO TÌM HIỂU HỌC SINH SẢN PHẨM 19 KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP 19 SẢN PHẨM 51 KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP .51 SẢN PHẨM 60 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 60 SẢN PHẨM 71 CLIP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 71 SẢN PHẨM 72 BẢN GHI CHÉP HÀNH VI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRONG LỚP 72 BẢN GHI CHÉP HÀNH VI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRONG LỚP 77 SẢN PHẨM 7: 82 BẢN BÁO CÁO THỰC HÀNH TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG 82 SẢN PHẨM 92 BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIÁO DỤC 92 LỜI CẢM ƠN Kiến tập sư phạm trải nghiệm thức nghiệp nghề giáo chúng em Những băn khoăn để tiếp cận hiểu học sinh, bỡ ngỡ đứng bục giảng, ngượng ngùng lần đầu vào lớp gặp gỡ em học sinh, lo lắng hồi hộp em sinh hoạt tiết học trải nghiệm sáng tạo,… trở thành quãng thời gian ghi dấu sinh viên sư phạm chúng em Năm tuần kiến tập trôi qua với say mê hào hứng sinh viên kiến tập Cùng với tinh thần ham học hỏi người học nghề, nhóm giáo sinh cố gắng nỗ lực khơng ngừng để có kỳ kiến tập hiệu bổ ích Ngay từ ngày thực tập Trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành, chúng em đón nhận tình cảm, bảo tận tình tập thể lãnh đạo, q thầy cán công nhân viên trường Các thầy nhiệt tình, tâm huyết dạy bảo cho chúng em để bước đầu có chuẩn mực người thầy Bên cạnh bảo tập thể cán công nhân viên nhà trường, thân chúng em bảo dìu dắt thầy Nguyễn Tiến Dũng - giáo viên chủ nhiệm lớp 10N3 Thầy Dũng người tâm huyết quan tâm với em học sinh lớp 10N3 Chính tâm huyết thầy truyền cảm hứng cho tình yêu nghề giáo sinh chúng em Với khả chuyên môn cao, thầy cho chúng em mạnh dạn tự tin bước đầu hiểu vai trò, nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm Với tận tình, chu đáo, thầy hướng dẫn, nâng đỡ, chỉnh sửa cho chúng em chút một, hình thành cho em phong thái người giáo viên đứng lớp vốn kiến thức phong phú, sinh động công tác chủ nhiệm Kết thúc năm tuần thực tập, chúng em khơng tích lũy cho kinh nghiệm bổ ích, mà cịn lưu giữ nhiều kỉ niệm đẹp bên thầy tập thể lớp 10N3 Trong thời gian thực tập Trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành, dù cố gắng học hỏi hết mình, với non trẻ người học nghề, chúng em biết thân khơng thể tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, chúng em kính mong thầy với vai trò người dẫn đường trước nghề hiểu, thông cảm dạy tận tình cho chúng em để rút kinh nghiệm sau thiếu sót mà chúng chúng em mắc phải Cuối chúng em xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; cô Trịnh Thuý Giang – giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục – giáo viên hướng dẫn đoàn kiến tập Trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành; thầy Nguyễn Tiến Dũng – giáo viên chủ nhiệm lớp 10N3, tồn thể thầy hướng dẫn, thầy cô trường tạo hội để chúng em kiến tập môi trường giáo dục chuyên nghiệp đầy sáng tạo Nhóm giáo sinh chúng em xin chân thành cảm ơn kính chúc thầy cô mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành công nghiệp trồng người cao mình! Nhóm sinh viên kiến tập: STT Họ tên Lớp Phạm Văn Thái K69 – Sinh học Trịnh Thị Thu Trang Hoàng Kim Anh DK69 – Ngữ văn K69 – Tiếng Anh Bùi Lê Mai Hiền Dương Thị Tươi K69 – Tiếng Anh K69 – Quản lí giáo dục THỜI KHĨA BIỂU HỌC KÌ I LỚP 10N3 NĂM HỌC 2021-2022 BUỔI SÁNG Tiết Thứ Toán Toán Lý Lý 405 Thứ Lý Lý Anh Anh 602 Thứ CLB CLB CLB CLB Thứ Thứ Toán Toán Anh Anh 405 Thứ Văn Văn Sinh Tin Anh Thứ Toán Toán Địa Lý Sinh hoạt BUỔI CHIỀU Tiết Thứ Văn Thể dục Tin Anh CHAOCO Tiết TIẾT TIẾT TIẾT TIẾT TIẾT Thứ Thứ Toán Sử Toán Hóa Cơng nghệ Lý Tin Anh Địa Anh THỜI GIAN BIỂU Sáng Chiều Vào Ra Vào Ra 07h20 08h10 09h00 09h55 10h45 08h05 08h55 09h45 10h40 11h30 13h05 13h55 14h45 15h40 16h30 13h50 14h40 15h30 16h25 17h15 SẢN PHẨM BÁO CÁO TÌM HIỂU HỌC SINH Lớp chủ nhiệm: Lớp 10N3 Trường: THCS & THPT Nguyễn Tất Thành GVCN: Thầy Nguyễn Tiến Dũng Nhóm giáo sinh thực hiện: Phạm Văn Thái - Sinh Học Trịnh Thị Thu Trang - Ngữ văn Hoàng Kim Anh - Tiếng Anh Dương Thị Tươi - Quản lí giáo dục Bùi Lê Mai Hiền - Tiếng Anh I NỘI DUNG TÌM HIỂU Khi nhận lớp kiến tập, lớp 10N3 có 44 học sinh, có 35 học sinh nam học sinh nữ Thuận lợi - Về học tập • Lực học em mức giỏi, nhận thức nhanh nhạy tiềm lớn, nhiên chưa có ổn định Sự thiếu ổn định phần lớn em chuyển cấp phải chịu thay đổi hình thức học trực tuyến trực tiếp • Các em nhìn chung có tinh thần học tốt, tích cực trách nhiệm • Các em thường xuyên tích cực giúp đỡ học tập Các em chủ động hỏi bạn gặp phải khó chia sẻ kiến thức • Ban cán lớp có trách nhiệm, ln theo dõi đôn đốc việc học hành thành viên lớp • Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, ln sát tình hình học tập lớp, thường xun cập nhật thơng tin phản hồi từ phía thầy giáo mơn có biện pháp xử lý kịp thời - Rèn luyện đạo đức  Các em ngoan ngỗn, lễ phép với thầy đối xử hòa nhã, cởi mở với bạn bè  Tinh thần tự giác cao, có ý thức chấp hành tốt quy định trường, lớp  Về hoạt động tập thể  Các em sôi nổi, nhiệt tình tham gia phong trào trường, lớp phát động  Tập thể đoàn kết, hoàn thành tốt nhiệm vụ trường, lớp giao phó  Giáo viên chủ nhiệm ln quan tâm đến tình hình hoạt động phong trào lớp giúp đỡ cần thiết Khó khăn • Mơn học đa số em cảm thấy khó khăn mơn Vật lý, Hóa học, Sinh học phải nhớ nhiều lý thuyết • Các em cảm thấy áp lực học tập cao • Nhiều em cịn cảm thấy khó khăn với khả tập trung học tập Cơ cấu tổ chức lớp Ban cán lớp  Lớp trưởng: Trang Bảo Minh  Lớp phó học tập: Trương Đức Hùng  Lớp phó kỉ luật: Tơ Khánh Vân  Lớp phó đời sống: Phạm Phan Thảo Nguyên  Trưởng ban tổ chức kiện: Lê Phương Ngân Ban chấp hành chi đồn  Bí thư: Lê Phương Ngân  Phó bí thư: Nguyễn Vương Minh     Tổ trưởng Tổ 1: Nguyễn Thị Minh Tâm Tổ 2: Vũ Quang Minh Tổ 3: Trần Văn Dương Tổ 4: Trương Ngọc Linh - Sơ đồ lớp Bảng khảo sát điểu tra học sinh Khó Mơn học u tập thích ST T Họ tên Ngày sinh CLB Phan Hồng An 4/9/2006 Bóng Văn Tốn đá Lâm Vũ Anh Nguyễn Duy Anh Lê Hòa Bình 10/29/200 6/5/2006 Cầu lơng Bóng rổ Cầu lơng Nguyễn Việt Duy Trần Văn 4/5/2006 3/11/2006 1/23/2006 Toán Thể dục Tiếng Anh khăn Dự định học tương lai Mất tập trung, xao nhãng, gặp khó khăn môn Sinh học Chưa tự tin phát biểu Sợ mơn Hóa mơn Sinh Gặp khó khăn việc nhớ kiến thức Sinh học Chưa rõ Bóng Tiếng anh đá bóng khơng rõ Khả tập trung Trở nên tự tài CEO Meta Chưa có Dự định du học nước vào năm lớp 12 Chưa rõ Chưa có Dương Đỗ Minh Hồng 5/31/2006 Trương Đức Hùng 7/8/2006 cầu lông Nguyễn Quang Huy 11/6/2006 Bóng bàn 10 Từ Quang Huy 12/27/200 Bóng đá 11 Vũ Gia Huy 11/27/2006 Bóng rổ 12 Tạ Khổng 5/18/2006 Kha 13 Hoàng Gia Khiêm Đỗ Nguyễn Anh Khôi Hà Huy Khôi Nguyễn 14 15 16 chưa tốt Khó khăn việc tập trung, sợ mơn Tiếng Anh Sắp xếp thời Toán, Vật Lý, gian chưa hợp lí, khó Anh, khăn Hóa mơn Văn Vật lý Khó hình dung mơn Hóa học Khó khăn Tốn, mơn Anh; Mơn học Sinh học tốt nhất: Hóa học Anh Tiếng Khó khăn Anh quản lí thời gian, mơn Hóa Sinh học Tiếng Khó khăn Anh môn Vật lý, mong muốn cải thiện điểm số phương pháp học tập Chưa tập trung đá Bóng Tốn đá Bóng rổ 1/2/2006 6/17/2006 bóng rổ 12/10/200 9/10/2006 Bóng Tiếng Anh đá Cầu Tiếng Thể dục Vào trường ĐH phù hợp với thân Du học học đại học mong muốn 7.5 ielts, đỗ đại học, du học Cố gắng du học học đại học nước lập trình, thiết kế đồ họa Dự định kiếm nhiều tiền Chưa có Cịn chưa chăm Khơng trả lời Mơn Lý Hóa Sinh Khó khăn Du học , thiết kế đồ họa Dự định du - Tâm lí học đường học sinh: Nguyễn Thị Minh Tâm học sinh vô đặc biệt Không xinh xắn mà em học sinh thơng minh, động hịa đồng 2.2 Vấn đề học tập - Theo quan sát ghi nhận sinh viên kiến tập, Nguyễn Thị Minh Tâm học sinh có khả học mơn học Em có tinh thần cầu tiến ý vào việc học (đặc biệt Ngoại ngữ với mong muốn vào British University Vietnam) Không tiếng Anh, em đam mê tiếng Trung Điều lí giải em hứng thú nhiệt huyết môn học này, đồng thời qua việc u thích Ngoại ngữ, em có hội tìm hiểu cách sống, cách tư người nước ngồi để từ hình thành nên ý thức làm việc trách nhiệm cách suy nghĩ trực diện - Tâm có xu hướng học thiên mơn xã hội hơn, em cảm thấy em học tốt môn xã hội Do nhà em có truyền thống học mơn tự nhiên, nên em định hướng vào khối A1 (Toán, Lý, Anh) Em cảm thấy mơn tự nhiên khó khăn với mình, em cố gắng để hồn thành tốt môn học - Tuy nhiên, em thú nhận em vài lúc chưa thật chăm, gần thi tập trung học chăm chuẩn bị cho kì thi - Mục tiêu Tâm đạt IELTS 7.5 trở lên Ngoài em mong muốn học thêm tiếng Trung để lấy HSK Em bày tỏ mong muốn học ngành Marketing, mở cửa hàng nhỏ riêng 2.3 Vấn đề thực nội quy - Nguyễn Thị Minh Tâm chưa vi phạm lỗi nghiêm trọng kỉ luật nhà trường - Tuy nhiên Tâm vi phạm nề nếp học muộn, mặc sai đồng phục 2.4 Vấn đề quan hệ xã hội a) Quan hệ bạn bè - Theo khảo sát cá nhân tập thể 10N3, thấy rằng, Tâm người bạn vô thân thiện, vui vẻ Em chơi thân với Lê Phương Ngân, Nguyễn Diệu Ngân Tô Khánh Vân Tâm dễ thương tốt bụng với bạn bè, giúp đỡ người người cần b) Quan hệ gia đình - Hiện tại, Minh Tâm cảm thấy hạnh phúc với sống gia đình - Em ln tơn trọng lắng nghe ý kiến mình, em cịn có sống đầy đủ hạnh phúc - Em ln mong muốn gia đình chỗ dựa tinh thần vững cho niềm đam mê, khát vọng bay cao bay xa em Kế hoạch hỗ trợ tâm lý học đường cụ thể cho học sinh: - Trong vấn đề học tập: + Trò chuyện động viên để học sinh hiểu học trình cố gắng, em học lực em thuộc tốt không nên chủ quan vào điều + Đưa kĩ thuật làm bài, chiến lược ôn tập để hỗ trợ việc học tổng ôn kiến thức em: xem xét lại sau tiếp nhận kiến thức mới; tìm kiếm mạng tập hay để luyện tập cho thục kĩ năng; đọc sách tham khảo để học cách hành văn (đối với môn Văn Tiếng Anh); xây dựng thời gian biểu ngày năm (mảng kiến thức cần thời gian để ôn tập, tổng ôn nào, ) - Trong quan hệ xã hội: Khuyến khích em tham gia nhiều hoạt động Đoàn thể lớp nhà trường Hỗ trợ em gặp vướng mắc trình thực hoạt động Hỗ trợ tư vấn vấn đề tâm lý độ tuổi em III.Phương pháp thu thập thông tin • Phỏng vấn: trực tiếp trò chuyện, trò chuyện qua mạng xã hội, trao đổi, tư vấn cho học sinh • Phiếu quan sát: cho học sinh điền thông tin vào phiếu khảo sát qua Google Form vấn đề gia đình, sống, học tập, quan hệ xã hội, • Điều tra: vấn bạn bè xung quanh để có thêm thơng tin hữu ích học sinh Hà Nội, ngày 12 tháng 04 năm 2022 Xác nhận Giáo viên chủ nhiệm Sinh viên Phạm Văn Thái BẢN SỐ ( TRƯƠNG NGỌC LINH ) I THÔNG TIN CHUNG Thực hành lớp: 10N3 trường THCS THPT Nguyễn Tất Thành Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Nguyễn Tiến Dũng Họ tên học sinh tìm hiểu: Trương Ngọc Linh II NỘI DUNG TÌM HIỂU Khái quát đặc điểm tập thể lớp 10N3: - Lớp 10N3 có 44 học sinh, có 35 học sinh nam 09 học sinh nữ Nhìn chung tất 44 học sinh có ý thức học tập nếp tốt Các bạn nữ lớp xinh đẹp, ngoan ngoãn tích cực tham gia hoạt động lớp, đồn, trường tích cực Nam sinh lớp 10N3 ln thể thái độ chững chạc, động sáng tạo công việc tập thể - Xét thành phần ban cán lớp, bên cạnh lớp trưởng Trang Bảo Minh, lớp 10N3 có bạn Lê Phương Ngân – bí thư chi đồn lớp trưởng ban tổ chức kiện trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Điều cho thấy khả làm việc, tinh thần trách nhiệm động ban cán lớp 10N3 - Trong tuần học thứ 1, nhóm sinh viên kiến tập tổ chức phát phiếu khảo sát qua Google Form tới toàn em học sinh lớp Phát 44 phiếu thu 44 phiếu Trong phiếu có thơng tin em : tên, tính cách, sở thích, danh ngơn u thích, dự định, mơn học u thích, khó khăn việc học hành Sau khảo sát, nhóm sinh viên kiến tập đánh giá chung lớp sau : + Lớp 10N3 tập thể có tinh thần đồn kết, học sinh cá tính riêng em sớm có ý thức điều phối tơi cá nhân để hịa hợp với khối tập thể Tinh thần đồn kết thể qua việc em đồng long tham gia English Festival dành giải thưởng cao + Về học tập: Học sinh lớp 10N3 có học lực tốt tương đối đồng nhau; có tinh thần giúp đỡ công việc học tập cơng việc chung tập thể Nổi bật có em Trần Văn Dương, Ngô Đặng Nguyên, Tạ Khổng Kha, Nguyễn Bá Minh Khơi, Dương Chính Nghĩa,… đạt thành tích cao học tập (cụ thể kì thi kì 2) gương sáng cho bạn noi theo Có học sinh chưa phát huy hết khả kì thi kì 2, cần có điều chỉnh Lâm Vũ Anh, Lê Phạm Duy Quang, Nguyễn Anh Tuấn, Đinh Anh Quân + Về hoạt động tập thể quan hệ giao tiếp: Các em học sinh thân thiện, có thái độ hợp tác tốt sống tình cảm với sinh viên kiến tập Các em tích cực chuẩn bị tham gia trao đổi với sinh viên kiến tập chủ đề sinh hoạt lớp tổ chức theo cách thuyết trình hoạt động nhóm Các em tích cực dành thời gian luyện tập chuẩn bị, tham gia nhiệt tình hoạt động ENGFES trường tổ chức - Về gia đình, hầu hết em ni dưỡng từ tình yêu thương người thân Gia đình em, kết hợp với nhà trường giáo viên, tạo điều tốt để em học tập vui chơi môi trường thuận lợi thoải mái Nhà em chủ yếu khu vực xung quanh trường, nên em thường lựa chọn phương tiện học xe đạp điện, xe bus có phụ huynh đưa đón Tìm hiểu học sinh: Trương Ngọc Linh Mô tả học sinh (các đặc điểm tâm lý: nhận thức, tình cảm, ý chí Các đặc điểm liên quan đến hoạt động học tập hoạt động khác nhà trường) - Bạn Trương Ngọc Linh học sinh trội lớp 10N3 ý thức nề nếp kết học tập - Ở bên ngoài, Ngọc Linh có ngoại hình nhỏ nhắn, ưa nhìn; Gương mặt sáng sủa khơng có khiếm khuyết ngoại hình, nhiên, em bị cận (khoảng độ số lí do) Em lễ phép, ngoan, chăm chỉ, đáng yêu học giỏi, thường nhận nhiều lời khen từ thầy cô môn, thầy cô kiến tập Ở lớp, Ngọc Linh giữ chức vụ tổ trưởng tổ Cụ thể: + Về mặt nhận thức: Ngọc Linh bạn học sinh có khả nhận thức tốt nhanh Em có ý thức trách nhiệm thân gia đình, nhà trường, xã hội Học sinh ý thức sâu sắc nhiệm vụ học tập có ý thức cố gắng + Về mặt tình cảm, ý chí: Em có lịng u thương, quan tâm tới người xung quanh, yêu quý người thân gia đình, quan tâm, giúp đỡ bạn bè người xung quanh Ngọc Linh tích cực ln có ý chí phấn đấu vươn lên học tập hoạt động khác nhà trường Cụ thể, với việc học online kéo dài phần ảnh hưởng tới việc viết tự luận tự em cảm thấy kĩ bị giảm sút, mà trở lại học trực tiếp, em cố gắng để rèn luyện kĩ Bên cạnh đó, nhận lời khen tới từ thầy Dũng bạn bè Linh khơng tỏ kiêu ngạo mà khiêm tốn cố gắng để đạt nhiều kết tốt Với trường mà Linh gắn bó – trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành – em chia sẻ yêu thích việc học ngơi trường niềm tự hào niềm vui em, trước đó, em chia sẻ có chị gái học kể lại trường tổ chức nhiều hoạt động bổ ích thú vị nên em ghen tị mong muốn học trường + Các đặc điểm liên quan đến hoạt động học tập: Em học sinh có học lực tốt, chăm chỉ, trách nhiệm, ln hồn thành đầy đủ tập nhà, chuẩn bị trước đến lớp Có thời gian, em thường tranh thủ học thêm kiến thức bổ trợ, nâng cao để củng cố khắc sâu kiến thức Ngọc Linh tích cực học lớp, em hay xung phong phát biểu để đóng góp ý kiến xây dựng Bên cạnh đó, tích cực em gặt hái thành xứng đáng điều thể kết học tập em đạt + Các đặc điểm liên quan đến hoạt động khác: Bên cạnh hoạt động học tập, Ngọc Linh tham gia vào clb DDC - Thiết kế đồ họa 2.2 Hoàn cảnh gia đình: (điều kiện sống, anh, chị em, quan hệ thành viên gia đình) - Gia đình Ngọc Linh có người: bố mẹ ba chị em, Linh người thứ hai, có chị lớn tuổi học Marie Curie có em trai tuổi học trường Tây Mỗ + Em trai bố mẹ Linh chị gái nhà anh chị họ (anh chị họ giáo viên công tác trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành) để thuận tiện cho việc lại đưa đón em học + Hồn cảnh gia đình Ngọc Linh khơng có khó khăn ngoại trừ cơng việc bố mẹ có nhiều hôm phải làm khác thường nên phải tuỳ ứng biến nhiều, phần ảnh hưởng dịch Covid nên công việc bố mẹ trở nên tương đối nhiều nặng Thêm việc hồi trước chưa có bà nên nhà, Ngọc Linh phải ăn bên Tuy nhiên, có bà trợ giúp nên em ăn nhà nhiều so với trước 2.3 Quan hệ với bạn bè - Trong lớp, Ngọc Linh ln hồ đồng, đồn kết, cởi mở, thân thiện, tôn trọng bạn bè Em bạn lớp tin tưởng ủng hộ bầu làm tổ trưởng tổ Em chủ động tiếp xúc biết giúp đỡ người lớp khơng có biểu kiêu ngạo hay tách khỏi tập thể - Em ý thức vai trị trách nhiệm nên ln hồn thành tốt nhiệm vụ mình, khơng chậm trễ deadline, chu công việc - Đặc biệt, Ngọc Linh tham gia hoạt động giúp đỡ bạn học tập, cụ thể giúp đỡ bạn Nhật Minh ngồi kế bên 2.4 Quan hệ với Thầy, Cô cán công nhân viên nhà trường - Ngọc Linh ln có thái độ mực, lễ phép, ngoan ngỗn, nghe lời có quan hệ tốt với thầy cô cán công nhân viên nhà trường: Khi gặp thầy cô, em chào hỏi lễ phép, giao tiếp có chừng mực Em giáo viên chủ nhiệm thầy cô yêu quý tin tưởng - Trong học, em thực tốt nội quy để không làm ảnh hưởng đến q trình giảng giáo viên, tơn trọng thầy cô, hay giơ tay phát biểu xây dựng III CÁCH THỨC TÌM HIỂU: Trình bày cách thức tìm hiểu thơng tin học sinh (quan sát, ghi chép trao đổi, trò chuyện với học sinh, vấn bạn bè, xem xét kết học tập rèn luyện đạo đức…) - Việc tìm hiểu thông tin bạn Ngọc Linh chủ yếu thông qua cách thức sau: + Quan sát, theo dõi biểu thái độ hành vi Ngọc Linh sau học, với thầy cô giáo, cán nhân viên bạn bè xung quanh trường + Trao đổi, trò chuyện với học sinh khoảng thời gian đầu tới lớp truy bài, chơi sau học theo hai hình thức trực tiếp gián tiếp (trò chuyện, trao đổi qua số điện thoại Zalo) + Ghi chép thông tin đáng lưu ý Ngọc Linh trò chuyện gián tiếp sau trò chuyện trực tiếp với em lớp học + Phỏng vấn bạn bè xung quanh để tìm hiểu kĩ tính cách, hồn cảnh gia đình kết học tập Ngọc Linh + Tìm hiểu kết học tập rèn luyện đạo đức thông qua thầy giáo chủ nhiệm cô giáo thực tập mơn Hố học lớp Xác nhận giáo viên chủ nhiệm Nguyễn Tiến Dũng Hà Nội, ngày….tháng….năm 2022 Người viết báo cáo Sinh viên (ký ghi rõ họ tên) Phạm Văn Thái SẢN PHẨM BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIÁO DỤC Lớp chủ nhiệm: Lớp 10N3 Trường: THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: thầy Nguyễn Tiến Dũng Đánh giá chung ST Các kỹ T nghề Kỹ nhiệm lớp Kết đạt Hạn chế Nguyên nhân hạn chế chủ - Kế hoạch cụ thể, chi - Chưa hiểu rõ - Khơng có nhiều tiết theo thời gian nhiều em thời ngày, tuần - Quan sát, tổ chức lớp học, phục vụ việc học tập tốt - Nắm tình hình, thơng tin tập thể học sinh lớp chủ nhiệm: gian trò lớp, đặc biệt chuyện với học em sinh để hiểu em thời nói - Chưa thuộc tên lớp thời gian kiến tập ngắn lớp có 44 + Biết đội ngũ học sinh cán lớp, sĩ số lớp gian kiến tập ngắn ảnh từ hưởng hoạt động trường đại học Thời gian học trường đại học + Biết tình hình - Khơng có tương đối dày học tập thực điều kiện, thời nên khơng khó nề nếp chung gian tổ chức lớp + Quan sát, phân biệt tính cách, đồn kết, hịa đồng học sinh lớp nhiều xếp nhiều hoạt thời gian tiếp xúc động để tìm với em hiểu học sinh - Sự hiểu biết công tác chủ nhiệm - Cịn non trẻ kinh nghiệm Chun mơn, nghiệp vụ + Nắm bắt, tìm hiểu cịn hạn chế, dừng tâm lí học sinh chưa có nhiều có khả kinh nghiệm truyền đạt mức chưa có nhiều khả việc truyền thụ, tạo cảm hứng cho học sinh Kỹ tổ chức - Biết cách tổ chức -Chưa ổn định -Sinh viên kiến hoạt động trải buổi sinh hoạt có lớp học nhanh tập nghiệm sáng tạo chủ đề cụ thể, theo chóng chủ điểm nhà trường cịn thiếu kinh nghiệm -Đôi lúc để -Thời gian bị hạn em chế Vì -Biết cách dẫn dắt, trật tự chương thế, trình diễn đạt, trình bày sinh hoạt phải diễn trước tập thể để học (lúc chơi trị cách sinh hiểu vấn đề chóng nhanh để phù -Biết cách tổ chức chơi) hợp với quy định trị chơi hấp dẫn, sơi nổi, lơi -Vẫn vài em chưa -Biết phối hợp, tương thật học trường hòa -Chuẩn bị chưa tác với học sinh vào thật chu q trình tổ chức hoạt khơng khí đáo không động Linh hoạt khung chung lớp lường trường hết chương trình xây dựng Các cịn trường hợp em lúc ban đầu áp thụ động, có ý xảy dụng vào thực tế để kiến, đáp án hoạt động tổ chức không cách thuận lợi, có hiệu mạnh dạn giơ cao tay phát biểu -Nắm bắt sở thích, mong muốn học sinh để có kế hoạch cho phù hợp thơng qua bảng khảo sát, thông qua chia sẻ thầy chủ nhiệm trò chuyện với HS Kỹ quản lý -Duy trì ổn định trật hành vi lớp học tự -Quan sát hành vi thái độ học sát -Sự Quan chưa nhanh đươc kinh lớp kĩ kiến hiểu biết, nghiệm, thức sinh viên kiến sinh, hành vi, - Chưa tình thường gặp hoạt, lớp linh tập hạn hẹp nhanh nhạy việc nhận diện xử lý tình - Khả bao qt hành vi HS cịn Giáo sinh thường cuối lớp học nên đôi lúc cịn bị khuất, khơng quan sát hết Chỉ quan sát hành vi em tiết học nên chưa thể bao quát hết hành vi em Kỹ tham vấn học đường Biết cách nói - Chưa đủ kinh - Sự hiểu biết, chuyện, chia sẻ nghiệm kinh học sinh Từ nắm tự tin để tự kiến bắt tâm nghiệm, thức tư, đưa ý sinh viên kiến nguyện vọng kiến tham vấn tập hạn hẹp học sinh triệt để - Thời gian kiến - Đã tìm hiểu tập ngắn, chưa tâm lí chung tâm lí thể tiếp xúc, lứa tuổi lớp tìm hiểu HS đủ Xác định đối sâu tượng cần tham vấn -Lịch học thi Đó em gặp trường đại vấn đề tâm lí tùy học dày mức độ như: áp lực học hành căng thằng, … Cần theo dõi sát em qua thông tin từ bạn khác lớp - Vì đặc điểm tâm lý lứa tuổi nên em ngại chia sẻ việc riêng thân - Quan sát tình với người lớn Vì hình học tập, từ có mà việc lấy phương hướng giúp thông tin từ đỡ em em cần tham vấn môn học Đưa cho trở nên khó khăn em khuyên lời phương pháp học tập, vấn bạn bè,… Các biện pháp khắc phục phía chủ quan - Quan tâm lớp hơn, dành nhiều thời gian xuống lớp dành nhiều thời gian chia sẻ em - Chủ động trò chuyện, thân thiện, gần gũi với em sát với lớp để hiểu em hơn, nắm rõ hoạt động lớp hơn, thực hoạt động thuận lợi, dễ dàng - Cần dự kiến tình xảy lớp học cách giải để khơng bị động trước hành vi, tình khơng mong muốn - Rút kinh nghiệm việc kiểm soát thời gian tiết học, thời gian hoạt động Nhanh chóng ổn định lớp để khơng làm gián đoạn thời gian buổi - Chăm học hỏi, xin ý kiến thầy cô chủ nhiệm hướng dẫn kiến tập Các kiến nghị, đề xuất 3.1 Về nội dung chương trình - Chưa chuẩn bị, tư vấn trước tâm lí kĩ nên xuống trường bỡ ngỡ thời gian để làm quen - Thời gian học lí thuyết ngắn, chưa kịp để giáo sinh thực tập hình dung công việc cần làm - Kĩ quản lí hành vi lớp học, khơng trực tiếp dạy lớp mà dự 10 phút đầu dự tiết học Vì vậy, khơng thể có nhìn bao quát lớp Vì thời gian quan sát học nên giáo sinh tập trung làm việc, gây áp lực cho học sinh có cảm giác bị theo dõi hành vi lớp 3.2 Về thời gian, kế hoạch - Thời gian xuống lớp cịn ít, khơng đủ tương tác với học sinh Đề nghị tăng thời gian xuống lớp, kéo dài thời gian kiến tập - Nhiều hoạt động trường kiến tập trường đại học trùng thời gian, nên giáo sinh thực tập phải liên tục linh hoạt kế hoạch chủ nhiệm lịch xuống trường kiến tập 3.3 Về hình thức, phương pháp tổ chức thực hành nghề - Cho phép giáo sinh tiếp cận gần gũi với học sinh - Cho phép giáo sinh tổ chức hoạt động lên lớp nhiều Hà Nội, ngày 21 tháng 11 năm 2019 Xác nhận Giáo viên chủ nhiệm Nhóm sinh viên ... chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; cô Trịnh Thuý Giang – giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục – giáo viên hướng dẫn đoàn kiến tập Trường. .. 82 BẢN BÁO CÁO THỰC HÀNH TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG 82 SẢN PHẨM 92 BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIÁO DỤC 92 LỜI CẢM ƠN Kiến tập sư phạm trải nghiệm thức nghiệp nghề giáo. .. kiến tập Trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành; thầy Nguyễn Tiến Dũng – giáo viên chủ nhiệm lớp 10N3, tồn thể thầy hướng dẫn, thầy cô trường tạo hội để chúng em kiến tập môi trường giáo dục chuyên nghiệp