SẢN PHẨM 6 TRONG LỚP - BÁO cáo KIẾN tập môn THỰC H- 123docz.net

2022

Nhóm sinh viên

SẢN PHẨM 7:

BẢN BÁO CÁO THỰC HÀNH TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG BẢN SỐ 1 ( NGUYỄN THỊ MINH TÂM )

Lớp chủ nhiệm: Lớp 10N3 Trường: THCS & THPT Nguyễn Tất Thành

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Nguyễn Tiến Dũng

1. Tổng quan kết quả đánh giá tình hình/ đặc điểm tâm lý chung của lớp.

- Lớp 10N3 có 44 học sinh, trong đó có 35 học sinh nam và 09 học sinh nữ. Nhìn chung tất cả 44 học sinh đều có ý thức học tập và nền nếp tốt. Các bạn nữ của lớp xinh đẹp, ngoan ngoãn và tích cực tham gia hoạt động của lớp, đoàn, trường tích cực. Nam sinh của lớp 10N3 luôn thể hiện thái độ chững chạc, năng động và sáng tạo trong những công việc của tập thể.

- Xét về thành phần ban cán sự lớp, bên cạnh lớp trưởng là Trang Bảo Minh, lớp 10N3 có bạn Lê Phương Ngân – bí thư chi đoàn lớp và hiện là trưởng ban tổ chức sự kiện trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành. Điều này cho thấy khả năng làm việc, tinh thần trách nhiệm và sự năng động của ban cán sự lớp 10N3.

- Trong tuần học thứ 1, nhóm sinh viên kiến tập tổ chức phát phiếu khảo sát qua Google Form tới toàn bộ các em học sinh trong lớp. Phát ra 44 phiếu và thu về 44 phiếu. Trong phiếu có những thông tin cơ bản của các em như : tên, tính cách, sở thích, danh ngôn yêu thích, dự định, môn học yêu thích, những khó khăn trong việc học hành. Sau khảo sát, nhóm sinh viên kiến tập đánh giá chung về lớp như sau :

+ Lớp 10N3 là một tập thể có tinh thần đoàn kết, mặc dù mỗi học sinh là một cá tính riêng nhưng các em đã sớm có ý thức điều phối cái tôi cá nhân để hòa hợp với khối tập thể. Tinh thần đoàn kết còn thể hiện qua việc các em đồng long tham gia English Festival và dành giải thưởng cao.

Học sinh lớp 10N3 có học lực tốt và tương đối đồng đều nhau; có tinh thần giúp đỡ nhau trong công việc học tập và các công việc chung của tập thể. Nổi bật có em Trần Văn Dương, Ngô Đặng Nguyên, Tạ Khổng Kha, Nguyễn Bá Minh Khôi, Dương Chính Nghĩa,… đạt thành tích cao trong học tập (cụ thể là kì thi giữa kì 2) và là tấm gương sáng cho các bạn noi theo.

Có những học sinh chưa phát huy hết khả năng trong kì thi giữa kì 2, cần có sự điều chỉnh như Lâm Vũ Anh, Lê Phạm Duy Quang, Nguyễn Anh Tuấn, Đinh Anh Quân.

+ Về hoạt động tập thể và quan hệ giao tiếp:

Các em học sinh cũng hết sức thân thiện, có thái độ hợp tác tốt và sống tình cảm với các sinh viên kiến tập. Các em đã tích cực chuẩn bị và tham gia trao đổi với sinh viên kiến tập về các chủ đề sinh hoạt lớp được tổ chức theo cách thuyết trình và hoạt động nhóm. Các em tích cực dành thời gian luyện tập chuẩn bị, tham gia nhiệt tình hoạt động ENGFES của trường tổ chức.

- Về gia đình, hầu hết các em được nuôi dưỡng từ tình yêu thương của những người thân. Gia đình các em, kết hợp với nhà trường và giáo viên, luôn tạo điều tốt nhất để các em được học tập và vui chơi trong môi trường thuận lợi và thoải mái nhất. Nhà các em chủ yếu ở khu vực xung quanh trường, nên các em thường lựa chọn phương tiện đi học là xe đạp điện, xe bus hoặc có phụ huynh đưa đón.

2. Kết quả đánh giá (xác định) nhu cầu hỗ trợ tâm lý học đường của học sinh trong lớp học

2.1. Tổng quan về học sinh

- Họ và tên học sinh: Nguyễn Thị Minh Tâm - Ngày sinh: 12/04/2006

- Nguyên quán: Hà Nội

- Tâm lí học đường của học sinh: Nguyễn Thị Minh Tâm là một học sinh vô cùng đặc biệt. Không chỉ xinh xắn mà em là một học sinh thông minh, năng động và hòa đồng.

2.2. Vấn đề học tập

- Theo quan sát và ghi nhận của sinh viên kiến tập, Nguyễn Thị Minh Tâm là một học sinh có khả năng học đều các môn học. Em có tinh thần cầu tiến và chú ý vào việc học (đặc biệt là Ngoại ngữ với mong muốn được vào British University Vietnam). Không chỉ mình tiếng Anh, em con đam mê cả tiếng Trung. Điều đó lí giải vì sao em rất hứng thú và nhiệt huyết trong môn học này, đồng thời qua việc yêu thích Ngoại ngữ, em đã có cơ hội tìm hiểu về cách sống, cách tư duy của người nước ngoài để từ đó hình thành nên ý thức làm việc trách nhiệm và cách suy nghĩ trực diện.

- Tâm có xu hướng học thiên về những môn xã hội hơn, em cảm thấy em có thể học khá tốt những môn xã hội. Do nhà em có truyền thống học những môn tự nhiên, nên em được định hướng vào khối A1 (Toán, Lý, Anh). Em cũng cảm thấy môn tự nhiên con khá khó khăn với mình, những em cũng rất cố gắng để hoàn thành tốt các môn học.

- Tuy nhiên, em thú nhận em thi thoảng còn vài lúc chưa thật sự chăm, gần thi mới tập trung học chăm chỉ chuẩn bị cho kì thi.

- Mục tiêu của Tâm hiện tại là đạt được IELTS 7.5 trở lên. Ngoài ra em còn mong muốn học thêm tiếng Trung để lấy bằng HSK. Em cũng bày tỏ mong muốn học ngành Marketing, hoặc mở cửa hàng nhỏ của riêng mình.

2.3. Vấn đề thực hiện nội quy

- Nguyễn Thị Minh Tâm chưa vi phạm lỗi nghiêm trọng về kỉ luật nhà trường.

- Tuy nhiên thi thoảng Tâm còn vi phạm nề nếp như đi học muộn, mặc sai đồng phục.

a) Quan hệ bạn bè

- Theo khảo sát cá nhân cũng như tập thể 10N3, có thể thấy rằng, Tâm là một người bạn vô cùng thân thiện, vui vẻ. Em chơi thân với Lê Phương Ngân, Nguyễn Diệu Ngân và Tô Khánh Vân. Tâm rất dễ thương và tốt bụng với bạn bè, luôn giúp đỡ mọi người khi mọi người cần.

b) Quan hệ gia đình

- Hiện tại, Minh Tâm cảm thấy rất hạnh phúc với cuộc sống trong gia đình mình.

- Em luôn được tôn trọng và lắng nghe ý kiến của mình, hơn thế em còn có một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc.

- Em luôn mong muốn gia đình sẽ mãi là chỗ dựa tinh thần vững chắc cho niềm đam mê, khát vọng bay cao bay xa của em.

3. Kế hoạch hỗ trợ tâm lý học đường cụ thể cho học sinh: - Trong vấn đề học tập:

+ Trò chuyện và động viên để học sinh hiểu học là cả một quá trình cố gắng, mặc dù em học lực của em thuộc khá tốt nhưng cũng không nên chủ quan vào điều đó.

+ Đưa ra những kĩ thuật làm bài, chiến lược ôn tập để hỗ trợ việc học và tổng ôn kiến thức của em: xem xét lại bài vở ngay sau khi tiếp nhận kiến thức mới; tìm kiếm trên mạng những bài tập hay để luyện tập cho thuần thục kĩ năng; đọc sách tham khảo để học cách hành văn (đối với môn Văn và Tiếng Anh); xây dựng thời gian biểu trong ngày và trong năm (mảng kiến thức này cần bao nhiêu thời gian để ôn tập, tổng ôn khi nào,...)

- Trong quan hệ xã hội: Khuyến khích em tham gia nhiều hơn nữa các hoạt động Đoàn thể của lớp của nhà trường. Hỗ trợ nếu em gặp vướng mắc trong quá trình thực hiện hoạt động. Hỗ trợ tư vấn những vấn đề tâm lý trong độ tuổi của em.

III.Phương pháp thu thập thông tin

• Phỏng vấn: trực tiếp trò chuyện, trò chuyện qua mạng xã hội, trao đổi, tư vấn cho học sinh.

• Phiếu quan sát: cho học sinh điền các thông tin vào trong phiếu khảo sát qua Google Form về vấn đề gia đình, cuộc sống, học tập, quan hệ xã hội,...

• Điều tra: phỏng vấn các bạn bè xung quanh để có thêm những thông tin hữu ích về học sinh đó.

Xác nhận của Giáo viên chủ nhiệm

Hà Nội, ngày 12 tháng 04 năm 2022 Sinh viên

Phạm Văn Thái

BẢN SỐ 2 ( TRƯƠNG NGỌC LINH ) I. THÔNG TIN CHUNG .

1. Thực hành tại lớp: 10N3 trường THCS THPT Nguyễn Tất Thành.

2. Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Nguyễn Tiến Dũng.

3. Họ tên học sinh được tìm hiểu: Trương Ngọc Linh.

II. NỘI DUNG TÌM HIỂU

1. Khái quát đặc điểm tập thể lớp 10N3:

- Lớp 10N3 có 44 học sinh, trong đó có 35 học sinh nam và 09 học sinh nữ. Nhìn chung tất cả 44 học sinh đều có ý thức học tập và nền nếp tốt. Các bạn

nữ của lớp xinh đẹp, ngoan ngoãn và tích cực tham gia hoạt động của lớp, đoàn, trường tích cực. Nam sinh của lớp 10N3 luôn thể hiện thái độ chững chạc, năng động và sáng tạo trong những công việc của tập thể.

+ Về học tập:

Có những học sinh chưa phát huy hết khả năng trong kì thi giữa kì 2, cần có sự điều chỉnh như Lâm Vũ Anh, Lê Phạm Duy Quang, Nguyễn Anh Tuấn, Đinh Anh Quân.

2. Tìm hiểu học sinh: Trương Ngọc Linh.

2. 1. Mô tả học sinh (các đặc điểm tâm lý: nhận thức, tình cảm, ý chí. Các đặc điểm liên quan đến hoạt động học tập và hoạt động khác trong nhà trường).

- Bạn Trương Ngọc Linh là một học sinh nổi trội ở lớp 10N3 về cả ý thức nề nếp cũng như kết quả học tập.

- Ở bên ngoài, Ngọc Linh có ngoại hình nhỏ nhắn, ưa nhìn; Gương mặt sáng sủa không có khiếm khuyết về ngoại hình, tuy nhiên, em bị cận (khoảng độ vì một số lí do). Em lễ phép, rất ngoan, chăm chỉ, đáng yêu và học rất giỏi, thường nhận được nhiều lời khen từ các thầy cô bộ môn, thầy cô kiến tập.. Ở lớp, Ngọc Linh hiện đang giữ chức vụ tổ trưởng tổ 4. Cụ thể:

+ Về mặt nhận thức: Ngọc Linh là một bạn học sinh có khả năng nhận thức tốt và nhanh. Em có ý thức về trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, nhà trường, xã hội. Học sinh ý thức sâu sắc nhiệm vụ học tập và có ý thức cố gắng.

Em có tấm lòng yêu thương, quan tâm tới những người xung quanh, yêu quý người thân trong gia đình, quan tâm, giúp đỡ bạn bè và những người xung quanh.

Ngọc Linh rất tích cực và luôn có ý chí phấn đấu vươn lên trong học tập cũng như trong các hoạt động khác trong nhà trường. Cụ thể, với việc học online kéo dài đã phần nào ảnh hưởng tới việc viết bài tự luận và tự em cảm thấy kĩ năng đó của mình bị giảm sút, vì vậy mà khi trở lại học trực tiếp, em đã cố gắng để rèn luyện kĩ năng đó hơn nữa.

Bên cạnh đó, khi nhận được những lời khen tới từ thầy Dũng và bạn bè thì Linh không hề tỏ ra kiêu ngạo mà rất khiêm tốn và luôn cố gắng để đạt được nhiều kết quả tốt hơn nữa.

Với ngôi trường mà Linh đang gắn bó – trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành – em từng chia sẻ là rất yêu thích và việc được học ở ngôi trường này là một niềm tự hào và cũng là niềm vui của em, bởi trước đó, em chia sẻ cũng từng có chị gái học ở đây và kể lại trường tổ chức nhiều hoạt động bổ ích và thú vị nên em rất ghen tị và mong muốn sẽ được học ở ngôi trường này.

+ Các đặc điểm liên quan đến hoạt động học tập: Em là một học sinh có học lực tốt, chăm chỉ, trách nhiệm, luôn hoàn thành đầy đủ bài tập về nhà, chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Có thời gian, em thường tranh thủ học thêm các kiến thức bổ trợ, nâng cao để củng cố và khắc sâu kiến thức. Ngọc Linh khá tích cực trong các giờ học của lớp, em hay xung phong phát biểu để đóng góp ý kiến xây dựng bài. Bên cạnh đó, sự tích cực của em cũng đã gặt hái được thành quả xứng đáng và điều đấy được thể hiện ở trên kết quả học tập em đã đạt được.

+ Các đặc điểm liên quan đến hoạt động khác: Bên cạnh các hoạt động học tập, Ngọc Linh còn tham gia vào clb DDC - Thiết kế đồ họa.

2.2. Hoàn cảnh gia đình: (điều kiện sống, anh, chị em, quan hệ giữa các thành viên trong gia đình).

- Gia đình Ngọc Linh có 5 người: bố mẹ và ba chị em, trong đó Linh là người con thứ hai, trên có một chị lớn hơn 1 tuổi đang học ở Marie Curie và dưới có một em trai ít hơn 7 tuổi đang học ở trường Tây Mỗ.

+ Em trai đang ở cùng bố và mẹ còn Linh và chị gái ở nhà anh chị họ (anh chị họ cũng đang là giáo viên công tác tại trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành) để thuận tiện cho việc đi lại và đưa đón các em đi học.

+ Hoàn cảnh của gia đình Ngọc Linh không có gì khó khăn ngoại trừ công việc của bố mẹ có nhiều hôm phải đi làm hơi khác thường nên phải tuỳ cơ ứng biến nhiều, và phần do ảnh hưởng bởi dịch Covid nên công việc của bố mẹ trở nên tương đối nhiều và nặng. Thêm việc hồi trước chưa có bà ở cùng nên khi ở nhà, Ngọc Linh đều phải đi ăn ở bên ngoài. Tuy nhiên, giờ có bà trợ giúp nên