THÔNG TIN TÀI LIỆU
PHỊNG GDĐT NG BÍ TRƯỜNG TH&THCS ĐIỀN CƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: /KHĐC ng Bí, ngày 01 tháng 01 năm 2020 Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2021 – 2025 Trường Tiểu học THCS Điền Công mười năm qua trường phấn đấu khơng ngừng hồn thành tốt tiêu, nhiệm vụ năm học Mặc dù cịn nhiều khó khăn nhà trường bước phát triển bền vững ngày trưởng thành, trở thành ngơi trường có chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy học sinh nhân dân địa phương Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2020 - 2025, tầm nhìn 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban Giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường Tiểu học THCS Điền Cơng hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết Đảng phủ đổi tồn diện giáo dục đào tạo Cùng với trường thành phố xây dựng ngành Giáo dục ng Bí phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực giới A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Môi trường bên Điểm mạnh - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: 23; đó: BGH: 3, giáo viên:18, nhân viên: 02 - Trình độ chun mơn: đạt chuẩn chuẩn 82,7% - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Nhiều giáo viên có tay nghề giỏi cấp (cấp THCS:02 GVG cấp tỉnh = 22,2%, 05 GVG cấp TP = 55,5%; 04 GVCN giỏi cấp TP = 100%; cấp Tiểu học: 05 GVG cấp TP = 55,5%; 02 GVCN giỏi cấp TP = 40%) 2 - Đội ngũ giáo viên n tâm với nghề, gắn bó với trường, nhiệt tình giảng dạy, quan tâm tới học sinh phần lớn ham học hỏi, cầu tiến bộ, có phẩm chất đạo đức tốt - Công tác tổ chức quản lý BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Có lực quản trị nhà trường - Chi bộ, Cơng đồn trường vững mạnh, Chi đoàn giáo viên động, sáng tạo Nhà trường nhiều năm ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh công nhận tập thể lao động xuất sắc, tặng khen năm 2020 Trường THCS Phương Đông công nhận Trường đạt chuẩn quốc gia năm 2011 công nhận lại năm 2016 - Số lượng, chất lượng học sinh năm học 2015-2016 đến năm học 20192020 Cấp THCS( KIÊN ĐIỀN CHO C); HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ LẤY CẢ TDTT VÀO NHÉ TS TS HSG HSG Năm học Học lực Hạnh kiểm lớp HS TP tỉnh % giỏi (% % hạnh kiểm 2015-2016 01 giỏi) tốt (% tốt) % giỏi (% % hạnh kiểm 2016-2017 01 giỏi) tốt (% tốt) % giỏi (% % hạnh kiểm 2017-2018 01 giỏi) tốt (% tốt) % giỏi (% % hạnh kiểm 2018-2019 01 giỏi) tốt (% tốt) % giỏi (% % hạnh kiểm Không tổ 2019-2020 01 giỏi) tốt (% tốt) chức - Học sinh có ý thức kỷ luật, nề nếp; phần lớn em ham học, yêu trường, lớp kính trọng thầy, - Học sinh xét đỗ tốt nghiệp THCS: 100% Cấp Tiểu học TS lớp TS HS 2015-2016 98 2016-2017 102 2017-2018 113 2018-2019 131 2019-2020 152 Năm học Các môn học HĐGD Hoàn Chưa thành, HT HHT 98 đạt 100% 102 đạt 100% 113 đạt 100% 131 đạt 100% 150 đạt đạt 98,7% 1.3% Năng lực Đạt, Tốt CCG 98 đạt 100% 102 đạt 100% 113 đạt 100% 131 đạt 100% 150 đạt 98,7% 0 0 đạt 1.3% Phẩm chất Đạt, Tốt 98 đạt 100% 102 đạt 100% 113 đạt 100% 131 đạt 100% 150 đạt 98,7% CCG HS NK cấp TP 5 đạt 1.3% - Học sinh có ý thức kỷ luật, nề nếp; phần lớn em ham học, yêu trường, lớp kính trọng thầy, - Học sinh xét hồn thành chương trình Tiểu học đạt 100% - Cơ sở vật chất * Phòng học - Tổng số 09 phòng học đủ số phòng cho lớp học ca - Lớp học đảm bảo đèn chiếu sáng quạt mát, có đủ bàn ghế học sinh quy cách, bàn ghế giáo viên, bảng chống lố Phịng học trang trí biểu bảng thi đua, điều Bác Hồ dạy, nội quy lớp học * Phòng học mơn - Có 04 phịng học mơn gồm: phịng Vật lý, phịng Hóa học, phịng Sinh học phòng Tin học nối mạng internet - Các phịng học mơn đạt tiêu chuẩn theo quy định hành phịng học mơn; phịng thiết bị dạy học, phịng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị dạy học * Phòng y tế: đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế nhà trường Có tủ thuốc dụng cụ y tế đủ điều kiện để sơ cứu chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh * Thư viện nhà trường: Diện tích khoảng 50 m2 Gồm 20 đầu sách (sách tham khảo, sách nâng cao cho học sinh, SGK, sách tham khảo cho giáo viên) Được trang bị bàn ghế đọc, lắp đặt hệ thống đèn chiếu sáng, quạt điện đảm bảo thoáng mát để phục vụ nhu cầu giáo viên học sinh nghiên cứu tài liệu * Phòng truyền thống: 01 phòng diện tích khoảng 57,6 m2, có đủ mảng tranh ảnh hoạt động theo tiêu chuẩn quy định, mô tả trình phát triển nhà trường * Khu luyện tập thể dục thể thao: nằm khuôn viên trường học, có đủ diện tích, trang thiết bị để luyện tập TDTT đảm bảo theo quy định * Phòng hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: đảm bảo đầy đủ điều kiện hoạt động Đội * Khu văn phòng: đầy đủ phòng làm việc (BGH, họp HĐSP, SH tổ CM, …) trang thiết bị phục vụ công tác quản lý nhà trường * Khu Sân chơi: Ln sẽ, thống mát, có xanh, bồn hoa, cảnh, bố trí hợp lý tạo thành sân chơi có cảnh quan đẹp * Khu để xe: có khu để xe cho giáo viên, chưa có khu để xe cho học sinh * Điều kiện vệ sinh: - Đảm bảo tốt yêu cầu vệ sinh học đường (khu vệ sinh riêng cho học sinh nam - nữ, khu vệ sinh riêng giáo viên), có nguồn nước cung cấp nguồn nước máy Có đủ nước uống đảm bảo hợp vệ sinh cho giáo viên học sinh sử dụng - Cơng trình hệ thống cống rãnh nước, tường bao xung quanh, khuôn viên trường, cổng xây dựng kiên cố, phù hợp với môi trường giáo dục - Thành tích đơn vị năm Năm học 2015 – 2016: Tập thể LĐTT- Giấy khen UBND Thành phố Năm học 2016 – 2017: Tập thể LĐTT Năm học 2017 – 2018: Tập thể LĐTT Xuất sắc – Bằng khen UBND Tỉnh Năm học 2018 – 2019: Tập thể LĐTT Xuất sắc – Bằng khen UBND Tỉnh đơn vị văn hóa cấp Tỉnh Năm học 2019 – 2020: Tập thể LĐTT Xuất sắc – Bằng khen UBND Tỉnh Điểm hạn chế 2.1 Tổ chức quản lý Ban giám hiệu - Chưa tham mưu với cấp lãnh đạo để tuyển chọn nhiều giáo viên, cán có lực chun mơn, nghiệp vụ tinh thần trách nhiệm cao - Đánh giá chất lượng chun mơn giáo viên cịn mang tính động viên, chưa thực chất 2.2 Đội ngũ giáo viên, nhân viên Giáo viên trẻ, vào nghề chiếm tỉ lệ cao, phận nhỏ giáo viên chưa thực đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng 2018 5 Mặc dù đủ biên chế, thiếu nhiều giáo viên môn 2.3 Chất lượng học sinh: 30% học sinh có học lực TB, yếu, chất lượng HS đầu cấp thấp, đa số em nơng thơn điều kiện gia đình cịn khó khăn, quan tâm đến giáo dục nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập Những gia đình có điều kiện kinh tế tốt, học sinh học giỏi thường chọn học trái tuyến trường trung tâm thành phố 2.4 Cơ sở vật chất: Chưa đồng bộ, đồ dùng dạy học cũ hỏng nhiều, phương tiện dạy học khơng có mơn Vật lí Cơng nghệ II Mơi trường bên ngồi Trường Tiểu học THCS Điền Cơng thuộc phường Trưng vương đóng địa bàn khu Đền Cơng 1, kinh tế xã hội khu vực cịn có chênh lệch nhiều so với trường đóng địa bàn, quan tâm phụ huynh đến hoạt động học tập giáo dục em cịn nhiều hạn chế, cịn mang tính chất phó mặc cho nhà trường Phường Trưng Vương có phát triển nhiều ngành kinh tế khác công nghiệp, thủ công, tiểu thủ công, thương mại, dịch vụ sản xuất nông nghiệp Nhiều quan doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp tư nhân đóng địa bàn tảng để kinh tế - xã hội địa phương ngày phát triển, trình độ dân trí ngày nâng cao, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giáo dục nhà trường Các quan, đơn vị địa bàn bước quan tâm giúp đỡ nhân lực vật lực cho hoạt động giáo dục nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường có 03 thành viên đại diện cho khối lớp, lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh với 03 thành viên/lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường lớp hoạt động giám sát Nhà trường điều hành Trưởng ban, có kế hoạch hoạt động cụ thể đảm bảo có hiệu cơng tác phối hợp gia đình nhà trường giáo dục học sinh Cảnh quan nhà trường đẹp thân thiện Nhà trường xây dựng nếp dạy học tương đối tốt, ngày củng cố Địa bàn dân cư học sinh nhà trường sống khơng tập trung, tình hình an ninh trị địa phương giữ ổn định Nhận thức nhân dân công tác giáo dục ngày nâng lên Cán quản lý: có tinh thần đổi mới, có lực quản trị nhà trường, thực nghiêm túc đạo sát cấp lãnh đạo phối hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể liên quan Có 01 đồng chí Phó Hiệu trưởng cán quản lý cốt cán Thành phố tham gia tập huấn chương trình phổ thông 2018 Bộ GD&ĐT tổ chức 6 Đội ngũ giáo viên, nhân viên trẻ đồn kết, nhiệt tình, có trình độ đạt chuẩn chuẩn, giáo viên trình độ cao đẳng tham gia học tập lớp Đại học để đáp ứng yêu cầu công tác quản lý dạy học Đội ngũ giáo viên sáng tạo ham học hỏi, áp dụng nhanh tương đối tốt công nghệ thông tin yêu cầu đổi tổ chức hoạt động học theo chương trình GDPT 2018 Có 01 đồng chí giáo viên mơn Địa lí giáo viên cốt cán Thành phố tham gia tập huấn chương trình phổ thơng Bộ GD&ĐT tổ chức Học sinh: tồn trường có 243 em, đa số em có ý thức, đạo đức tốt, ngoan ngỗn, biết lời thầy giáo gia đình Do số lượng học sinh khối lớp nên dễ quản lí, quan tâm giáo dục tới đối tượng học sinh 1.Cơ hội - Nhà trường nhận quan tâm, lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đạo kịp thời Phịng Giáo dục Đào tạo - Cơng tác giáo dục nhà trường đồng thuận cha mẹ học sinh xã hội Cùng với phát triển nhanh kinh tế, nhận thức cha mẹ học sinh có nhiều chuyển biến, quan tâm đến việc học hành em Nhu cầu giáo dục chất lượng cao ngày - Chủ trương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo hướng phát triển trọng tâm ngành Đây hội lớn để nhà trường nhanh chóng thực mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục - Chuẩn nghề nghiệp giáo viên xây dựng làm sở cho việc đánh giá bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn -Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, nhiệt tình đào tạo bản, có lực chun mơn kỹ phạm tốt Có trách nhiệm với cơng việc giao, có tinh thần vượt khó vươn lên cơng tác -Ứng dụng công nghệ thông tin, phương tiện dạy học hiên đại giảng dạy ngày đáp ứng tốt -Chất lượng giáo dục ngày tăng cao, tạo tin tưởng lớn học sinh, cha mẹ học sinh cấp quyền 2.Thách thức - Cơng tác xã hội hoá giáo dục việc huy động nguồn lực cho giáo dục đạt kết bước đầu hạn chế, hoạt động chi chủ yếu từ nguồn ngân sách cấp Việc đóng góp kinh phí để xây dựng sở vật chất trường học từ lực lượng xã hội chưa có - Sự phát triển cơng nghệ thông tin truyền thông ứng dụng tạo thuận lợi cho giao lưu hội nhập văn hoá, tạo điều kiện cho du nhập giá trị xa lạ quốc gia; việc bảo tồn sắc văn hoá dân tộc, giá trị đạo đức an ninh quốc gia diễn gay gắt Điều ảnh hưởng lớn đến công tác giáo dục đạo đức, rèn luyện lực phẩm chất cho học sinh - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ: cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp chương trình giai đoạn Đáp ứng chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo phận cán bộ, giáo viên, nhân viên hạn chế III Đánh giá mặt đạt mặt chưa đạt thực chiến lược phát triển giáo dục 2016-2020 * Mặt đạt - Nhà trường xây dựng đội ngũ Cán - Giáo viên - Nhân viên có lực phẩm chất đạo đức tốt - Giúp học sinh tạo dựng động cơ, thái độ học tập tốt, chủ động tự tin học tập, có kỉ cương nề nếp, biết hợp tác tôn trọng người - 82,7% cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn - Giáo viên tích cực đổi quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực Trong năm học gần trường khơng có học sinh bỏ học + Nguyên nhân khách quan - Nhà trường nhận quan tâm, hỗ trợ đạo kịp thời lãnh đạo UBND phường Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố ng Bí cơng tác xây dựng đội ngũ nhà trường - Xã hội phát triển đòi hỏi ngày cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục + Nguyên nhân chủ quan - Nhà trường quan tâm đến công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên lực phẩm chất - Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhiệt tình, tích cực cơng tác xây dựng động cơ, thái độ học tập nề nếp, kỉ luật học sinh - Tập thể nhà trường có ý thức trách nhiệm phong trào xây dựng mơi trường thân thiện – học sinh tích cực công tác giáo dục đạo đức, kỉ luật cho học sinh Mặt chưa đạt - Một số học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, hoàn cảnh éo le nên ý thức tổ chức kỷ luật chưa tốt, mải chơi dẫn đến việc giáo dục đạo đức học sinh cịn gặp nhiều khó khăn 8 - Chất lượng học sinh giỏi môn chưa đồng + Nguyên nhân khách quan - Chất lượng đầu vào học sinh hạn chế nên ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nhà trường - Một phận phụ huynh học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn, lo mưu sinh nên khơng quan tâm đến việc học tập em + Nguyên nhân chủ quan - Một số học sinh có ý thức học tập chưa tốt chưa có ý thức hợp tác với giáo viên trình học tập Các vấn đề ưu tiên cần giải giai đoạn - Tiếp tục xây dựng kỷ cương, nếp nhà trường, thực theo hướng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Ưu tiên xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo, CBQL có chất lượng cao, có lĩnh trị đạo đức vững vàng, đồng thời coi trọng xây dựng đội ngũ nhân viên ý thức lực chuyên môn phục vụ dạy học, giáo dục, quản lí nhà trường - Đổi phương pháp, kỹ thuật dạy học đổi kiểm tra đánh giá sở đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát triển lực, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Củng cố sở vật chất nhà trường theo hướng đồng bộ, đại - Thực tốt ứng dụng công nghệ thông tin dạy - học công tác quản lý - Xây dựng quan hệ giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, tạo mối quan hệ chặt chẽ, phối hợp hành động đạt hiệu cao công tác quản lý, giáo dục học sinh - Thực việc kiểm định chất lượng giáo dục, áp dụng tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia vào việc đánh giá hoạt động dạy học, giáo dục quản lý nhà trường Áp dụng chuẩn vào việc đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý, giảng dạy B ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC I Sứ mệnh Tạo dựng mơi trường thân thiện, lành mạnh, giúp học sinh tích cực học tập, tu dưỡng để phát triển toàn diện, biết định hướng tương lai làm chủ tình II Tầm nhìn Trở thành ngơi trường có chất lượng cao, trung tâm văn hố giáo dục địa phương, địa tin cậy để trị ham thích học tập rèn luyện, thầy hăng say khát khao cống hiến để phát triển nghề nghiệp III Giá trị cốt lõi Đoàn kết – Trách nhiệm – Hợp tác – Trung thực - Sáng tạo C MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC I Mục tiêu chung Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại II Mục tiêu cụ thể Học sinh (số liệu năm) Quy mô: 09 lớp = 258 học sinh (trở lên) Năm học Khối lớp 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 Toàn trường 34 34 40 37 29 23 20 25 16 258 18 34 34 40 37 29 23 20 25 260 19 18 34 34 40 37 29 23 20 254 23 19 18 34 34 40 37 29 23 257 17 23 19 18 34 34 40 37 29 251 - Chất lượng học tập Cấp Tiểu học Năm học Các môn học HĐGD Năng lực Phẩm chất 2021-2022 98,7 % hoàn thành, hoàn thành tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 98,7 % hoàn 98,7 % hoàn 98,7 % hoàn 98,7 % hoàn thành, hoàn thành, hoàn thành, hoàn thành, hoàn thành tốt thành tốt thành tốt thành tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 100 % đạt, Tốt 10 Cấp THCS Năm học 2021-2022 2022-2023 2023-2024 Xếp loại học lực Khá, Giỏi 46,3% giỏi (14,28% giỏi) 44,33% giỏi (14,43% giỏi) 52,28% giỏi (18,34% giỏi) Xếp loại hạnh kiểm Khá, Tốt 100% hạnh kiểm khá, tốt (85% tốt) 100% hạnh kiểm khá, tốt (85% tốt) 100% hạnh kiểm khá, tốt (87% tốt) 2024-2025 55,8% giỏi (19,37% giỏi) 100% hạnh kiểm khá, tốt (87% tốt) 2025-2026 55,7% giỏi (20% giỏi) 100% hạnh kiểm khá, tốt (87% tốt) + Trên 50% học sinh có học lực khá, giỏi; + Tỷ lệ HS học lực yếu < 3%; Lên lớp sau kiểm tra lại: 100% + 20% học sinh trở lên tổng số học sinh TN THCS đăng kí thi đỗ vào trường THPT công lập; + Thi học sinh giỏi cấp thành phố: đạt từ – 10 giải + Thi học sinh giỏi cấp tỉnh: đạt 02-03 giải trở lên - Chất lượng đạo đức, kỹ sống: + Chất lượng đạo đức: 100% trở lên học sinh đạt hạnh kiểm khá, tốt, 80% trở lên học sinh đạt hạnh kiểm tốt + Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện, tự tin tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tình nguyện - Các hoạt động khác: VHVN - TDTT nằm top trường có thành tích tốt - Đối với cấp Tiểu học + Tỷ lệ đạt yêu cầu trở lên: 100% + Xét hồn thành chương trình Tiểu học: 100% + Thi học sinh giỏi, thi giao lưu: Tham gia đầy đủ thi, giao lưu, nội dung có từ 03 giải trở lên Quy mô đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - 100% cán quản lí giáo viên có trình độ đại học, Đại học - 100% cán bộ, giáo viên đáp ứng yêu cầu lực thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 80% trở lên Thật gương đạo đức, tự học sáng tạo 100% CB GVCNV không vi phạm pháp luật, thực tốt quy chế dân chủ sở - Phấn đấu tăng 01- 02 cá nhân đạt GVDG cấp tỉnh; 08-10 đạt GVDG cấp thành phố; 100% xếp loại chuẩn nghề nghiệp từ trở lên 11 - Nâng cao khả ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, giáo dục, quản lí, phục vụ: 100% CBGVNV sử dụng thành thạo máy vi tính, sử dụng hộp thư điện tử để phục vụ công tác chuyên môn Năm học CBGVNV 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 CBQL 03 03 03 03 03 Giáo viên 18 18 18 18 18 Nhân viên 03 03 03 03 03 Tổng 24 24 24 24 24 - Tổ trưởng tổ phó chun mơn có trung cấp trị Phấn đấu 80% cán bộ, giáo viên, nhân viên đảng viên Cơ sở vật chất - Duy trì chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ - Phòng học, phòng làm việc, phòng chức sửa chữa nâng cấp, trang bị thiết bị phục vụ dạy, học làm việc đạt chuẩn; - Xây dựng môi trường sư phạm "Xanh - Sạch - Đẹp" D CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC I Thực kế hoạch giảng dạy, đổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Nâng cao chất lượng công tác xây dựng kế hoạch phù hợp thực tiễn - Nhà trường xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn, ngắn hạn bám sát đạo cấp trên, phù hợp với điều kiện thực tiễn Các tổ chuyên môn, cá nhân xây dựng kế hoạch hoạt động khoa học, hiệu - Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh cấp học Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội II Nâng cao lực lãnh đạo, quản lí nhà trường, nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, 12 có phong cách sư phạm mẫu mực, đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến - Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá thi đua Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn, nâng cao chất lượng bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ - Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn III Xây dựng sở vật chất, tăng cường trang thiết bị dạy học theo hường đa dạng hóa, đại hóa - Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài - Xây dựng kế hoạch bổ sung, sửa chữa, tự làm đồ dung dạy học, xây dựng kế hoạch sử dụng hiệu dồ dung, thiết bị dạy học - Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, trường học kết nối, thư viện giáo án điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng thành thạo máy tính phục vụ cho cơng việc - Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất trang thiết bị giáo dục, kế toán, nhân viên thiết bị, thư viện, nhóm cơng nghệ thơng tin IV Thực hiệu sách giáo dục, huy động nguồn lực tài chính, xã hội hóa giáo dục - Nghiêm chỉnh chấp hành thực tốt quy định ngành - Xây dựng nhà trường văn hoá, thực tốt quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường + Ngân sách Nhà nước: thực hiên theo quy định + Ngoài ngân sách “Từ xã hội, Phụ huynh học sinh…” Tranh thủ hỗ trợ địa phương, doanh nghiệp địa bàn - Người phụ trách: BGH, Kế toán, BCH Cơng đồn, Hội CMHS V Tăng cường mối quan hệ nhà trường – gia đình – xã hội, tăng cường giao lưu, hợp tác quốc tế - Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội nhà trường từ tăng cường mối quan hế nhà trường với gia đình, quyền địa phương, xã hội - Tăng cường hoạt động chuyên đề cấp cụm, giao lưu học hỏi chuyên môn, tổ chức tham quan học tập E TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phổ biến kế hoạch chiến lược 13 - Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, phụ huynh học sinh, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường - Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược 2.1 Giai đoạn Từ năm 2021-2023, nâng chất lượng tăng thêm 3-5% so với kết chung giai đoạn 2015-2020 (khoảng 70% trở lên), riêng học lực giỏi tăng thêm 2% (khoảng 30%), tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống vào nề nếp Hồn thành xây dựng tiêu chí, tiêu chuẩn, quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn CBGVNV 2.2 Giai đoạn Từ năm 2023-2025, nâng chất lượng tăng thêm 6-7% so với kết chung giai đoạn 2015-2020, riêng học lực giỏi tăng thêm 3%, Kỹ sống học sinh hoàn thiện Duy trì phát triển mạnh chất lượng giáo dục hai mặt, giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia Phân công nhiệm vụ cụ thể * Đối với Hiệu trưởng - Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới CBGVNV nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: + Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình thực kế hoạch chiến lược chung cho tồn trường + Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lớn có liên quan đến đơn vị + Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển * Đối với Phó Hiệu trưởng - Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục * Đối với tổ trưởng chuyên môn - Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 14 - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm - Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực - Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển tổ, hợp tác với tổ chức nhà trường * Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch giáo dục nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học, giai đoạn Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch * Đối với học sinh Không ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học Trung học phổ thông học nghề Ra sức rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt * Hội cha mẹ học sinh Tăng cường giáo dục gia đình, quan tâm mức em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường Cùng với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược * Các Tổ chức Đoàn thể trường - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược nhà trường kiến nghị - UBND thành phố phường Trưng Vương: hỗ trợ tài hoạt động, nguồn nhân lực đầu tư xây dựng sở vật chất nhà trường theo hướng chuẩn hoá, đại hố - Phịng GD&ĐT thành phố: phê duyệt tạo điều kiện cho nhà trường triển khai thực kế hoạch chiến lược; hướng dẫn chế sách, hỗ trợ nhà trường tham mưu với UBND cấp để ưu tiên tài chính, nhân lực, sở vật chất nhằm thực mục tiêu kế hoạch chiến lược./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (phê duyệt); HIỆU TRƯỞNG 15 - UBND phường (b/c); - Các tổ CM, đoàn thể nhà trường (t/h); - Lưu: web trường Nguyễn Thu Trang 16 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NG BÍ TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐIỀN CÔNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2021 -2025 ng Bí, tháng 01 năm 2021
Ngày đăng: 17/04/2022, 22:20
Xem thêm: