Notif_ExplanAssessViet2015-2016-Dec-18th-2015-doc.FINAL

KHU HỌC CHÁNH HOUSTON TITLE I, PHẦN A, CHƯƠNG TRÌNH CÓ PHỤ HUYNH THAM DỰ Insert school's name and address here Insert date on or before December 18, 2015 KÍNH GỬI: Phụ Huynh có Học Sinh Đang Theo Học Trường Insert school name VẤN ĐỀ: Giải Thích Trình Bày Các Bài Thi Luật No Child Left Behind (NCLB) đòi hỏi trường thuộc Title I phải cung cấp cho phụ huynh trình bày giải thích hình thức thi để đo lường tiến học sinh Dưới nhiều loại thẩm định mà HISD trường sử dụng suốt niên khố Ngồi ra, thi địa phương sử dụng trường Insert school name để đo lường tiến học sinh nói đến vào cuối thư Trong mùa xuân 2012, thi State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR™) thay thi Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS) Bài thi STAAR lớp 3–8 thẩm định môn lớp thẩm định TAKS Tuy nhiên, trung học II cấp, thi theo cấp lớp thay thi cuối môn học (EOC): Algebra I (đại số), biology (sinh vật học), English I (Anh ngữ), English II, sử Hoa Kỳ Học sinh ghi danh lớp 11 12 TAKS điều kiện tốt nghiệp, lấy thi “Exit-Level TAKS” đạt tiêu chuẩn Bài thi STAAR A, dạng thay đổi STAAR, cung cấp thi mạng cho lớp 3-8 lớp 12 cho học sinh phế tật mà tiểu ban Thu Nhận, Duyệt Xét Cho Chấm Dứt (ARD) xác định thi thích hợp Cơ Quan Giáo Dục Texas (TEA) hình thành thi State of Texas Assessments of Academic Readiness Alternate (STAAR™ Alternate) để đáp ứng điều kiện bó buộc liên bang theo luật Elementary and Secondary Education Act (ESEA), đạo luật giáo dục liên bang mà trước gọi No Child Left Behind Bài thi STAAR Alternate đề để thẩm định học sinh từ lớp – trung học II cấp mà rõ ràng em khơng có khả hiểu biết hưởng dịch vụ giáo dục đặc biệt CogAT đo lường khả lý luận giải vấn đề ba lãnh vực khác nhau: lời nói, số lượng, không lời Các khả lý luận phát triển từ từ suốt đời người theo mức độ khác cho cá nhân khác Các khả lý luận tiên đoán tốt thành công trường kết quan trọng việc học hành Bài CogAT không đo lường yếu tố nỗ lực, ý, động lực, thói quen học hành, mà chúng góp phần quan trọng cho thành tích học đường IOWA thi thẩm định quy chiếu để đo lường trình độ học sinh mơn đọc sách, văn phạm, toán, khoa học, xã hội học Lagramos thi thẩm định quy chiếu cho học sinh có ngơn ngữ Tây Ban Nha Bài thi đo lường trình độ học sinh mơn đọc sách, văn phạm, tốn, khoa học, xã hội học TELPAS đề để đo lường thông thạo Anh Ngữ người học tiếng Anh từ K–12 bốn lãnh vực chính: nghe, nói, đọc viết Để biết thêm thi hướng dẫn học hỏi công bố TAKS, vào trang web Cơ Quan Giáo Dục Texas www.tea.texas.gov/student.assessment/staar/ Nếu q vị khơng có phương tiện để vào Internet, vui lịng gọi người có tên cuối thư họ gửi tài liệu cho quý vị Ngoài thi nói trên, trường Insert school's name cịn dùng thi sau để đo lường tiến học sinh: • List the additional assessments used at the campus Nếu quý vị có thắc mắc thư cần tài liệu đề cập trang web, vui lòng liên lạc với điều hợp viên Title I, Insert Title I Campus Contact name số điện thoại Insert phone number trường mở cửa, email Insert Title I Campus Contact e-mail address Trân trọng, Type principal's name here Hiệu Trưởng