hd-hdcm-mon-sinh-hoc-thcs-nam-hoc-2020-2021

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HÀ ĐƠNG HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN BỘ MÔN SINH HỌC CẤP THCS NĂM HỌC 2020 – 2021 Thực kế hoạch năm học 2020-2021; Thực Công văn số 3007/SGDĐT-GDPT ngày 16/9/2020 Sở Giáo dục Đào tạo việc định hướng hoạt động chuyên môn cấp THCS năm học 2020-2021, Phịng GDĐT quận Hà Đơng hướng dẫn định hướng hoạt động chuyên môn môn Sinh học sau: I Thực chương trình giáo dục Thực qui chế chun mơn Phịng GDĐT giao quyền chủ động cho trường THCS xây dựng thực kế hoạch dạy học định hướng phát triển lực hoc sinh (HS) trường theo hướng tinh giản để tăng cường kĩ vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường khả học tập HS Các trường THCS giao cho tổ/nhóm chun mơn xếp lại học sách giáo khoa thành học theo chủ đề phù hợp với chủ đề tương ứng chương trình, xây dựng số học theo chủ đề liên môn kiến thức giao thoa môn học, tạo thuận lợi cho việc thiết kế tiến trình dạy học thành nhiệm vụ học tập học sinh theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để thực ngồi lớp học Khi thực cần bám sát công văn 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/08/2020 công văn 2786/SGDĐT ngày 03/09/2020 Sở GDĐT; thông tư 26/2020 /TT-BGDĐT ngày 26/08/2020 Bộ GDĐT Xây dựng kế hoạch giáo dục - Thực biên chế năm học 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống toàn thành phố Tiếp tục triển khai thực Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực Chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT, Công văn số 2786/SGDĐTGDPT ngày 03/9/2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS - Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học theo hướng xếp lại học sách giáo khoa thành học theo chủ đề phù hợp với chủ đề tương ứng chương trình, xây dựng số học theo chủ đề liên môn kiến thức giao thoa môn học 2 Kế hoạch dạy học - Quá trình xây dựng thực kế hoạch giáo dục tổ/nhóm chun mơn thực theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT; Công văn số 10801/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2014 Sở GDĐT Hà Nội - Kế hoạch dạy học tổ/nhóm chun mơn, giáo viên (GV) mơn Sinh học phải lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực hiện, phòng GDĐT xác nhận để kiểm tra, giám sát trình thực - Xây dựng kế hoạch dạy học tăng giảm số tiết số cho phù hợp với nội dung kiến thức cần truyền đạt phải đủ 70 tiết - Những khơng dạy, khuyến khích học sinh tự học, tự đọc, tự làm khơng có số tiết mà thay vào tiết ơn tập kéo giãn khác (chú ý: phần khuyến khích HS tự đọc phải giáo án hỏi học sinh nhà đọc gì, học gì, làm tiết tiếp theo) - Những phần tự học có hướng dẫn dành thời gian cho phần phải thể giáo án - Đặc biệt cần phải ý tiết dạy theo chủ đề - Sử dụng tối đa thiết bị dạy học có sẵn danh mục thiết bị dạy học tối thiểu nhà trường Tăng cường thực lồng ghép nội dung dạy học môn Sinh học sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai Chuẩn bị tốt kiến thức, kĩ cho đổi kì thi tuyển sinh lớp 10 THPT Khuyến khích triển khai thí điểm dạy học mơn Sinh học tiếng Anh trường THCS có đủ điều kiện Định hướng giáo án Yêu cầu phải có hoạt động dạy học phân chia thời gian cho hoạt động: (1) Mở đầu (tình có vấn đề, giao nhiệm vụ học tập) xác định vấn đề cần giải nhiệm vụ học tập gắn với kiến thức học; (2) Hình thành kiến thức (hoạt động với sách giáo khoa, thiết bị dạy học học liệu để khai thác, tiếp nhận kiến thức thơng qua kênh chữ, kênh hình, kênh tiếng, vật thật); (3) Luyện tập (câu hỏi, tập, thực hành, thí nghiệm) để phát triển kĩ gắn với kiến thức vừa học; (4) Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải tình huống, vấn đề thực tiễn 3 (5) Hướng dẫn nhà… Đổi kiểm tra, đánh giá Thực việc đánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư số 58/2011/TTBGDĐT ngày 12/12/2011 Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 31/8/2020 Bộ GDĐT - Tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình GDPT hành; nội dung hướng dẫn Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thông, nội dung hướng dẫn Công văn số 2786/SGDĐTGDPT ngày 03/9//2020 Sở GDĐT - Thực đánh giá thường xuyên trực tiếp trực tuyến tất học sinh hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập - Việc kiểm tra, đánh giá định kì, gồm: kiểm tra đánh giá kì kiểm tra đánh giá cuối kì; thực thơng qua: kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập - Đối với kiểm tra, đánh giá điểm số: đề kiểm tra phải xây dựng theo ma trận câu hỏi tự luận trắc nghiệm kết hợp với tự luận biên soạn theo mức độ cần đạt chương trình mơn học: + Mức (nhận biết) + Mức (thông hiểu) + Mức (vận dụng) + Mức (vận dụng cao) * Quy định số điểm kiểm tra, đánh giá môn Sinh học: Điểm giá +Điểm đánh giá Điểm đánh giá ĐTBmhk = TĐĐGtx + 2đánh x ĐĐGgk x ĐĐGck Số ĐĐGtx + kỳ (HS 2) cuối kỳ (HS 3) thường xuyên Môn học HK (HS1) Sinh học Sinh học Sinh học Sinh học I II I II I II I II 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 TĐĐGtx: Tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên Đổi phương pháp kĩ thuật dạy học Đối với hoạt động, giáo viên tổ chức cho học sinh thực theo bước sau: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập: sử dụng sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu phù hợp theo nội dung hoạt động với câu hỏi/lệnh rõ mục đích, cách thức thực (đọc, nhìn, nghe, nói, làm) u cầu sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành; (2) Học sinh thực nhiệm vụ, trọng hoạt động cá nhân trước hoạt động nhóm đơi, nhóm nhỏ (nếu cần): giáo viên quan sát, phát khó khăn học sinh có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp (gợi ý, định hướng phương pháp, cách làm); (3) Tổ chức cho học sinh báo cáo, trình bày kết quả, thảo luận; (4) Giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh ghi nhận vận dụng kiến thức Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học, thực hành thí nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy; sử dụng phần mềm dạy học Phần mềm dạy học Smart school, ngân hàng câu hỏi Hanoi.study… để đổi hình thức, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt điều kiện sẵn sang ứng phó dịch bệnh theo hướng dẫn Cơng văn số 1061/BGDĐT-GDTrH ngày 25/3/2020 Bộ GDĐT việc hướng dẫn dạy học qua Internet, truyền hình Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến đơn vị với hình thức: - Hỗ trợ dạy học trực tiếp: Giáo viên cung cấp tài liệu, học liệu, giao nhiệm vụ giám sát, hướng dẫn - Thay phần trình dạy học trực tiếp: Học sinh tăng thời gian luyện tập, thực hành, trải nghiệm làm việc nhóm số nội dung tự học nhà để thảo luận học sinh trường - Thay hồn tồn q trình dạy học trực tiếp: hồn tồn thơng qua mơi trường internet, áp dụng học sinh đến trường II Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn: Xây dựng chủ đề: - Thực theo hướng dẫn Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở, trung học phổ thơng; Ngồi vào tình hình thực tiễn xây dựng tiếp chủ đề phù hợp - Cần thống tổ/nhóm chun mơn mục đích u cầu, bố cục, kiến thức cần đạt bám sát chuẩn kiến thức kĩ (KTKN) chương trình GDPT mơn Sinh học 5 - Các chủ đề dạy học phải thể kế hoạch dạy học môn thực thống tổ/nhóm chun mơn + Thời lượng học/chủ đề: tối thiểu tổng thời lượng tiết gộp lại chủ đề + Bám sát chuẩn KTKN + Chủ đề phải có yêu cầu cần đạt + Các thực hành chuyển vào dạy chủ đề tiến hành dạy học thực hành với mục đích minh họa chuyển thành dạy học thực hành giúp học sinh học kiến thức Ngoài chủ đề Bộ yêu cầu, trường chủ động xây dựng chủ đề cách lựa chọn có nội dung kiến thức liên quan xếp theo mạch phù hợp Các chủ đề xây dựng nhằm tạo điều kiện để giáo viên thiết kế tiến trình dạy học thành nhiệm vụ học tập học sinh theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để thực lớp học Sinh hoạt chuyên môn trường, quận - Thực theo công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ công văn 10801/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2014 Sở: - Tập trung đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn thơng qua hoạt động nghiên cứu học : bước (1) Chuẩn bị dạy minh họa (tổ nhóm phân cơng GV đăng kí, tổ nhóm thiết kế, xác định mục tiêu, PP, ND ) (2) Dạy minh họa dự (tập trung theo dõi hoạt động không làm ảnh hưởng đến việc học tập HS; không gây khó khăn cho GV) (3)Thảo luận sau dự : quan tâm trao đổi nội dung, PP, đồ dùng dạy học (không xếp loại dạy) (4) Áp dụng thực tế - Việc dự không nhận xét giáo viên mà chủ yếu thông qua việc quan sát, nhận xét hoạt động học tập học sinh để từ điều chỉnh việc tổ chức dạy học giáo viên - Thực chuyên đề sinh hoạt chun mơn cho tồn quận Tập trung xây dựng chun đề vào dạy theo chủ đề - Giáo viên phải có đầy đủ hồ sơ chun mơn theo qui định Đổi phương pháp soạn giảng trọng đến đối tượng học sinh Khuyến khích giáo viên soạn giáo án điện tử, sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy Sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề: Tập trung vào nội dạy học theo chủ đề, giáo dục STEM (Xây dựng thực học STEM) Thực hướng dẫn Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 Bộ GDĐT; Công văn số 2643/SGDĐT-GDPT ngày 19/8/2020 Sở GDĐT việc triển khai thực giáo dục STEM; Công văn số 792/PGDĐT-THCS ngày 31/8/2020 Phòng GDĐT việc triển khai thực giáo dục STEM Để triển khai có hiệu giáo dục STEM môn Sinh học cần: - Xây dựng kế hoạch triển khai thực giáo dục STEM môn Sinh học, tùy thuộc vào điều kiện sở vật chất trường áp dụng linh hoạt hình thức tổ chức giáo dục STEM môn sau: (1) Dạy theo học STEM: giáo viên thiết kế học STEM để triển khai trình dạy học, nội dung bám sát nội dung chương trình theo thời lượng quy định (2) Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM thơng qua hình thức câu lạc hoạt động trải nghiệm thực tế theo kế hoạch dạy học hàng năm nhà trường (3) Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học thực dạng đề tài/dự án nghiên cứu cá nhân hay nhóm hai thành viên có hướng dẫn giáo viên nhà khoa học có chun mơn phù hợp III Các hoạt động khác Thi giáo viên giỏi: - Thi giáo viên dạy giỏi môn Sinh học cấp Thành phố Học kì I Thi học sinh giỏi: - Thi HSG môn Sinh học lớp cấp quận (tháng 10) - Giao lưu HSG môn Sinh học lớp (tháng 4/2021) - Thi HSG Sinh học lớp thi môn Khoa học thành phố: Tháng năm 2021 - Hoạt động giáo dục mũi nhọn: Thực bồi dưỡng học sinh giỏi, động viên học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi Thành phố kỳ thi Olympic theo Cơng văn hướng dẫn Sở GDĐT, phịng GDĐT Trên số định hướng nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 môn Sinh học cấp THCS, trường THCS vào văn qui định, hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phịng GDĐT tình hình thực tế nhà trường để xây dựng Kế hoạch công tác môn -