UBND HUYỆN MAI SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TRƯỜNG TH VÀ THCS TÔ HIỆU GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TH-THCS TÔ HIỆU Chứng nhận Bà: NGUYỄN THỊ DUNG Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường Tiểu học trung học sở Tô Hiệu Là tác giả sáng kiến: “Giải pháp đạo tổ chuyên môn giáo viên nâng cao chất lượng học tập học sinh thông qua nội dung hướng dẫn tự học” Quyết định công nhận Số: /QĐ-GCN TT Hát Lót, ngày 17 tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Dung Tóm tắt nội dung sáng kiến: a) Mục đích: Đề xuất biện pháp quản lý, đạo nâng cao chất lượng học tập học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tự học cấp học THCS, giúp người quản lý, người tổ trưởng, định hướng việc quản lý đạo tổ chuyên môn, giúp giáo viên biết xây dựng triển khai nội dung cụ thể hoạt động hướng dẫn học sinh tự tiết học; giúp học sinh tiếp cận với nhiều hình thức phương pháp học tập để em tìm chọn phương pháp học tập chủ động phù hợp với khả thân b) Tính mới: Nâng cao nhận thức người thầy việc dạy cho học sinh biết tự học Chỉ rõ việc mà tổ chuyên môn, giáo viên giảng dạy phải làm thực nhiệm tiết dạy; thuận lợi, khó khăn nhà trường việc thực giải pháp; Đưa số giải pháp giúp người quản lý xác định rõ nhiệm vụ trình quản lý, đạo việc thực đổi PPDH giáo viên, có cơng cụ kiểm tra, đánh giá xác mức độ thực tổ chuyên môn, giáo viên; Chỉ rõ để giáo viên biết xây dựng kế hoạch học (giáo án) mà thể cụ thể bước hoạt động hướng dẫn; * Các bước triển khai: Bước Nâng cao nâng cao nhận thức cho giáo viên, vị trí, vai trị việc dạy học tự cho học sinh yêu cầu đổi Bước Chú trọng xây dựng kế hoạch thống yêu cầu thực Bước Phát huy vai trị nhóm chun mơn cốt cán, tổ chức xây dựng thực tiết minh họa Bước 4: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá Hiệu trưởng Lợi ích kinh tế - xã hội thu áp dụng sáng kiến Đối với cán quản lý: Xây dựng kế hoạch, quản lý đạo tổ chuyên môn, giáo viên, bước đầu có đổi tích cực việc tổ chức hoạt động hướng dẫn học sinh tự học tiết học Đối với giáo viên: Đã có thay đổi từ nhận thức đến việc tổ chức hoạt động hướng dẫn học sinh tự học, thu kết tích cực từ phía học sinh; nâng cao ý thức ý thức tự học, tự bồi dưỡng giáo viên Đối với học sinh: Các em có hội tiếp cận với nhiều cách thức tổ chức hoạt động tìm tịi, phát huy hết khả sáng tạo, chủ động lĩnh hội kiến thức Đặc biệt học sinh bước đầu có phương pháp tự học, tự nghiên cứu, tự viết bài, tự đánh giá đánh giá lẫn Đối với nhà trường: Xây dựng khơng khí làm việc tích cực, tạo phong trào thi đua sâu rộng tổ chuyên môn, chất lượng giáo dục nâng cao Khả áp dụng Sáng kiến áp dụng thành công trường TH&THCS Tô Hiệu, trường THCS Chất lượng cao năm học 2020- 2021, mà áp dụng tất trường có cấp THCS toàn huyện