LLNL1107_de cuong chu nghia xa hoi khoa hoc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN CHƯƠNG TRÌNH CỬ NHÂN QUẢN LÝ CƠNG VÀ CHÍNH SÁCH BẰNG TIẾNG ANH (E-PMP) TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC THÔNG TIN CHUNG - Tên học phần (Tiếng Việt): - Tên học phần (Tiếng Anh): - Mã học phần: - Thuộc khối kiến thức: - Số tín chỉ: - Các học phần tiên quyết: LOẠI HÌNH ĐÀO TẠO: CHÍNH QUY Chủ nghĩa xã hội khoa học Scientific Socialism LLNL1107 Kiến thức giáo dục đại cương Triết học Mác-Lenin Kinh tế trị học Mác-Lênin BỘ MƠN PHỤ TRÁCH: Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin MÔ TẢ HỌC PHẦN Nội dung học phần gồm chương: chương 1, trình bày vấn đề có tính nhập mơn Chủ nghĩa xã hội khoa học nhằm làm rõ trình hình thành, phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học; đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu ý nghĩa việc nghiên cứu Chủ nghĩa xã hội khoa học Từ chương đến chương trình bày vấn đề lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học như; Sứ mệnh lịch sứ giai cấp công nhân, Chủ nghĩa xã hội thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội, nghiên cứu vấn đề dân chủ xã hội chủ nghĩa Nhà nước xã hội chủ nghĩa; cấu xã hội- giai cấp liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội; vấn đề dân tộc tơn giáo, vấn đề gia đình thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội TÀI LIỆU - Giáo trình Bộ giáo dục đào tạo (2019), Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội khoa học (Sử dụng trường Đại học- Hệ không chuyên lý luận trị), tài liệu tập huấn giảng dạy năm 2019 - Tài liệu tham khảo: NEU’s eBooks and documents at http://lic.neu.edu.vn/ MỤC TIÊU HỌC PHẦN Mục tiêu (Gx) Mơ tả mục tiêu CĐR CTĐT Trình độ lực [1] [2] [3] [4] G1 (Kiến Nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin giai cấp công nhân sứ mệnh thức) lịch sử giai cấp công nhân, nội dung, biểu ý nghĩa sứ mệnh bối cảnh nay, từ vận dụng kiến thức vào phân tích vấn đề kinh tế- xã hội, trình hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa; nắm vấn đề lý luận thời kỳ độ lên CNXH, phương pháp luận phương pháp nghiên cứu phân tích sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân Việt Nam tiến trình cách mạng Việt Nam để vận dụng phân tích vấn đề chủ nghĩa xã hội đường lên CNXH Việt Nam KT1 Có kỹ vận dụng tri thức có phân tích vấn đề chủ nghĩa xã hội đường lên CNXH Việt Nam, từ áp dụng, mở rộng khả ứng biến, thích nghi đàm phán, giải mâu thuẫn, xung đột công việc than tổ chức KN4 NLTC2 G2 (Kỹ năng) G3 (Mức Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác, tự chủ, tự tự chủ học hỏi công việc; chịu trách nhiệm trách nhiệm) kết công việc thân nhằm tạo lực làm việc suốt đời CHUẨN ĐẦU RA HỌC PHẦN Mục tiêu CĐR học phần (CLOx.x) [1] Mơ tả chuẩn đầu Trình độ lực [3] [4] Nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin giai cấp công nhân sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, nội dung, biểu ý nghĩa sứ mệnh bối cảnh nay, từ vận dụng kiến thức vào phân tích vấn đề kinh tếxã hội CLO1.2 Hiểu rõ, phân tích trình hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa CLO1.3 Nắm vấn đề lý luận thời kỳ độ lên CNXH CLO1.4 Nắm phương pháp luận phương pháp nghiên cứu phân tích sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân Việt Nam tiến trình cách mạng Việt Nam, nghiệp đổi hội nhập quốc tế CLO1.5 Nắm tri thức có để vận duphân tích vấn đề chủ nghĩa xã hội đường lên CNXH Việt Nam CLO2.1 Có khả ứng biến, thích nghi đàm phán, giải mâu thuẫn, xung đột cơng việc thân/nhóm/bộ phận/tổ chức [2] G1 (Kiến CLO1.1 thức) G2 (Kỹ năng) G3 (Mức tự chủ trách nhiệm) CLO2.2 Có kỹ vận dụng tri thức có phân tích vấn đề chủ nghĩa xã hội đường lên CNXH Việt Nam CLO3.1 Tự học hỏi phục vụ cho công việc nhằm tạo lực làm việc suốt đời CLO3.2 Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác, tự chủ công việc; chịu trách nhiệm kết công việc thân ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN Hình thức đánh giá Nội dung đánh giá Thời điểm CĐR học phần Tiêu chí đánh giá Tỷ lệ (%) [1] [2] [3] [4] [5] [6] Từ tuần đến tuần CLO1.1, CLO1.2, CLO1.3, CLO1.4, CLO1.5, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Đánh giá trình học - Mức độ tham gia lớp học đầy đủ 10% - Mức độ chuẩn bị học từ nhà (đầy đủ, kỹ lưỡng) - Mức độ tham gia trả lời câu hỏi giảng viên (số lần chất lượng ý kiến trả lời) - Mức độ tham gia đặt câu hỏi với giảng giảng viên (số lần chất lượng câu hỏi) Đánh giá tập lớn Chương đến chương Từ tuần đến tuần CLO1.1, CLO1.2, - Mức độ hoàn thành CLO1.3, CLO1.4, tập cá nhân (đúng CLO1.5, CLO2.1, thời gian, chất lượng 20% CLO2.2, CLO3.1, tập gắn với mức CLO3.2 độ đạt kiến thức, kỹ lực tự chủ tự chịu trách nhiệm chuẩn đầu học phần) Đánh giá theo thuyết trình nhóm Chương đến chương Tuần CLO1.1, CLO1.2, CLO1.3, CLO1.4, CLO1.5, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 - Mức độ hoàn thành 20% tập nhóm, thuyết trình (đúng hạn, chất lượng nội dung thuyết trình, trả lời câu hỏi giảng viên lớp gắn với mức độ đạt kiến thức, kỹ lực tự chủ tự chịu trách nhiệm chuẩn đầu học phần) Đánh giá cuối kỳ Chương đến chương Tuần 10 CLO1.1, CLO1.2, CLO1.3, CLO1.4, CLO1.5, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 - Mức độ hoàn thành 50% thi tự luận cá nhân cuối kỳ (chất lượng thi gắn với mức độ đạt kiến thức, kỹ lực tự chủ tự chịu trách nhiệm chuẩn đầu học phần) *Học phần sử dụng phần mềm turnitin để đánh giá tính liêm học thuật KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần/ Buổi Nội dung CĐR học phần Hoạt động Bài đánh học dạy học giá [1] [2] [3] [4] [5] CHƯƠNG 1- NHẬP MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Chương nhằm giúp sinh viên có kiến thức đời, giai đoạn phát triển, đối tượng, phương pháp ý nghĩa việc học tập nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học, ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác – Lênin Trên sở đó, sinh viên có khả luận chứng khách thể đối tượng nghiên cứu khoa học vấn đề nghiên cứu, phân biệt vấn đề trị đời sống xã hội thực Giúp sinh viên có thái độ tích cực với việc học tập mơn lý luận trị, có niềm tin lý tưởng thành công công đổi Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo CLO1.1, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Học nhà: Nghiên cứu trước tài liệu Dạy học lớp: Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): tiết Đánh giá trình, thái độ học tập, mức độ chủ động tích cực học tập 10% SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 1.1 Hoàn cảnh lịch sử đời chủ nghĩa xã hội khoa học Vai trò cuả Các Mác Phridrich Ăngghen CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 2.1 C Mác Ph Ăngghen phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học 2.2 V.I Lênin vận dụng phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học điều kiện 2.3 Sự vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa xã hội khoa học từ sau Leenin qua đời ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 3.1 Đối tượng nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học 3.2 Phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học 3.3 Ý nghĩa việc nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục đào tạo ( 2006), Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB Giáo dục đào tạo Hội đồng trung ương biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học MácLênin Tư tưởng Hồ chí Minh (2002), Giáo trình chủ nghĩa xã hội kho học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Mình (2018), Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, ”Chương trình cao cấp lý luạn trị”, NXB Lý luận Chính trị Pedro P.Geiger (2015), Chủ nghĩa tư bản, Chủ nghĩa quốc tế chủ nghĩa xã hội thời toàn cầu, tạp chí thơng tin khoa học lý luận số (4) CHƯƠNG - SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN CLO1.1, CLO1.2, CLO2.1, Học nhà: Nghiên Chương giúp sinh viên nắm CLO2.2, quan điểm chủ nghĩa CLO3.1, Mác – Lênin giai cấp công nhân CLO3.2 sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, nội dung, biểu ý nghĩa sứ mệnh lịch sử bối cảnh Qua sinh viên biết vận dụng phương pháp luận phương pháp chuyên ngành chủ nghĩa xã hội khoa học vào việc phân tích sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân Việt Nam tiến trình cách mạng nước ta Góp phần xây dựng củng cố niềm tin khoa học, lập trường giai cấp công nhân nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội giới Việt Nam QUAN NIỆM GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN 1.1 Quan niệm đặc điểm giai cấp công nhân 1.2 Nội dung đặc điểm sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân 1.3 Điều kiện khách quan nhân tố chủ quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ THỰC HIỆN SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY 2.1 Quan niệm giai cấp công nhân thời đại ngày 2.2 Thực sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân thời đại ngày cứu trước tài liệu Dạy học lớp Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): tiết SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM 3.1 Đặc điểm giai cấp công nhân Việt Nam 3.2 Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ cách mạng 3.3 Định hướng xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam Tài liệu tham khảo 1.Đảng cộng sản Việt Nam( 2008), Văn kiện Hội nghị thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa X, NXB CTQG –ST, Hà nội Đảng cộng sản Việt Nam (2011) (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, XII, NXB CTQG-ST, Hà nội Hội đồng trung ương biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học MácLênin Tư tưởng Hồ chí Minh (2002), Giáo trình chủ nghĩa xã hội kho học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Mình (2018), Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, ”Chương trình cao cấp lý luạn trị”, NXB Lý luận Chính trị Hồng Chí Bảo, Nguyễn Viết Thơng, Bùi Đình Bơn (2010), Một số vấn đề lý luận giai cấp công nhân Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường, đẩy mạnh CNH-HĐH hội nhập quốc tế, NXB Lao động, Hà Nội CHƯƠNG - CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CNXH CLO1.1, CLO1.2, Học nhà: Chương giúp sinh viên viên nắm kiến thức quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin chủ nghĩa xã hội Thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội vận dụng sáng tạo Đảng ta vào điều kiện cụ thể Việt Nam Giúp sinh viên bước đầu biết vận dụng trị thức có vào phân tích vấn đề chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Trên sở giúp sinh viên khẳng định niềm tin vào chế độ xã hội chủ nghĩa, tin tưởng ủng hộ đường lối đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1.1 Chủ nghĩa xã hội giai đoạn đầu cảu hình thái kinh tế - xã hội Cộng sản chủ nghĩa 1.2 Điều kiện đời chủ nghĩa xã hội 1.3 Những đặc trưng chủ nghĩa xã hội THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 2.1 Tính tất yếu khách quan cảu thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội 2.2 Đặc điểm thời kỳ độ lê chủ nghĩa xã hội QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM 3.1 Quá độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa 10 CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Nghiên cứu trước tài liệu Dạy học lớp Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): tiết Bài tập cá nhân 20% 3.2 Những đặc trưng chủ nghĩa xã hội phương hướng xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Tài liệu tham khảo Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội, NXB Sự thật, Hà nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội (Bổ sung phát triển năm 2011), NXB Sự thật, Hà nội Hội đồng trung ương biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học MácLênin Tư tưởng Hồ chí Minh (2002), Giáo trình chủ nghĩa xã hội kho học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội GS.TS Phùng Hữu Phú, GS.TS Lê Hữu Nghĩa, GS.TS Vũ Văn Hiền, PGS.TS Nguyễn Viết Thông ( 2016), Một số vấn đề lý luận – thực tiễn chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam qua 30 năm đổi mới, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Mình (2018), Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, ”Chương trình cao cấp lý luạn trị”, NXB Lý luận Chính trị CHƯƠNG - DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ NHÀ NƯỚC XHCN Chương nhằm giúp sinh viên nhận thức đầy đủ chất dân chủ xã hội chủ nghĩa nhà nước xã hội chủ nghĩa nói chung Việt Nam 11 CLO1.3, CLO1.4, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Học nhà: Nghiên cứu trước tài liệu Dạy nói riêng Sinh viên có khả vận dụng lý luận dân chủ xã hội chủ nghĩa nhà nước xã hội chủ nghĩa vào việc phân tích vấn đề thực tiễn liên quan, trước hết công việc, nhiệm vụ cá nhân Giúp sinh viên khẳng định chất tiến dân chủ xã hội chủ nghĩa, nhà nước xã hội chủ nghĩa; có thái độ phê phán quan điểm sai trái phủ nhận tính chất tiến dân chủ xã hội chủ nghĩa, nhà nước xã hội chủ nghĩa nói chung, Việt Nam nói riêng DÂN CHỦ VÀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Dân chủ đời, phát triển dân chủ 1.2 Dân chủ xã hội chủ nghĩa NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 2.1 Sự đời, chất, chức nhà nước xã hội chủ nghĩa 2.2 Mối quan hệ dân chủ xã hội chủ nghĩa nhà nước xã hội chủ nghĩa XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 3.1 Dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam 3.2 Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam 3.3 Phát huy dân chủ, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tài liệu tham khảo 12 học lớp Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): tiết Hồng Chí Bảo, Thái Ninh(1991), Dân chủ tư sản dân chủ xã hội chủ nghĩa, NXB Sự thật,Hà nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội, NXB Sự thật, Hà nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội (Bổ sung phát triển năm 2011), NXB Sự thật, Hà nội Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh ( 2014), Giáo trình cao cáp lý luận trị, tập – Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội 5.Đào Trí Úc (2015), Giáo trình Nhà nước pháp quyền, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội CHƯƠNG 5- CƠ CẤU XÃ HỘI - GIAI CẤP VÀ LIÊN MINH GIAI CẤP, TẦNG LỚP TRONG TKQĐ LÊN CNXH Chương nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức tảng cấu xã hội –giai cấp liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Giúp sinh viên có kỹ nhận diện biến đổi cấu xã hội-giai cấp nội dung liên minh giai cấp nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Từ sinh viên nhận thức tầm quan trọng thấy cần thiết phải góp sức tăng cường xây dựng khổi liên minh 13 CLO1.3, CLO1.4, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Học nhà: Nghiên cứu trước tài liệu Dạy học lớp Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): giai cấp vững mạnh nghiệp xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam CƠ CẤU XÃ HỘI- GIAI CẤP TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1.1 Khái niệm vị trí cấu xã hội- giai cấp cấu xã hội 1.2 Sự biến đổi có tính qui luật cấu xã hội- giai cấp thời kỳ độ lên xã hội chủ nghĩa LIÊN MÌNH GIAI CẤP, TẦNG LỚP TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI CƠ CẤU XÃ HỘI – GIAI CẤP VÀ LIÊN MÌNH GIAI CẤP, TẦNG LỚP TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM 3.1 Cơ cấu xã hội- giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam 3.2 Liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Tài liệu tham khảo Đảng cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa X, NXB CTQG, HN Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa X, NXB CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội (Bổ 14 tiết sung phát triển năm 2011), NXB Sự thật, Hà nội Đảng cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, NXB CTQG-ST, Hà nội Tạ Ngọc Tấn (2010), Một số vấn đề biến đổi cấu xã hội Việt Nam nay, NXB CTQG, Hà nội CHƯƠNG - VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ TÔN GIÁO TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Chương giúp sinh viên nắm quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề dân tộc, tôn giáo; mối quan hệ dân tộc tôn giáo nội dung sách dân tộc, tơn giảo Đảng Nhà nước Việt Nam Trên sở nhận thức rõ tầm quan trọng vấn đề dân tộc, tôn giáo nghiệp cách mạng toàn dân ta lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Sinh viên rèn luyện kỹ tư lực vận dụng nội dung học để phân tích, giải thích vấn đề thực tiễn cách khách quan, có sở khoa học Giúp sinh viên thấy rõ tính khoa học tư tưởng cách thức giải vấn đề dân tộc, tôn giáo chủ nghĩa Mác – Lênin, Đảng Cộng sản Việt Nam; từ xác định trách nhiệm thân góp phần tuyên truyền thực chủ trương, sách, pháp luật dân tộc, tôn giáo Đảng, Nhà nước 15 CLO1.4, CLO1.5 CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Học nhà: Nghiên cứu trước tài liệu Dạy học lớp Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): tiết VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1.1 Chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề dân tộc 1.2 Vấn đề dân tộc quan hệ dân tộc Việt Nam VẤN ĐỀ TÔN GIÁO TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 2.1 Chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề tôn giáo 2.2 Tơn giáo Việt Nam sách tơn giáo Đảng Nhà nước ta QUAN HỆ GIỮA DÂN TỘC VÀ TÔN GIÁO Ở VIỆT NAM 3.1 Đặc điểm quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam 3.2 Định hướng giải mối quan hệ dân tộc tôn giáo Việt Nam Tài liệu tham khảo Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội (Bổ sung phát triển năm 2011), NXB Sự thật, Hà nội Đảng cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, NXB CTQG-ST, Hà nội Đảng cộng sản Việt Nam (2003), Nghị Quyết số 24 –NQ/TU, ngày 12/3/2003 BCHTU khóa IX công tác dân tộc, NXB CTQG, Hà nội 16 Đảng cộng sản Việt Nam (2003), Nghị Quyết số 25 –NQ/TU, ngày 12/3/2003 BCHTU khóa IX công tác tôn giáo, NXB CTQG, Hà nội Ban tuyên giáo Trung ương (2018), Vấn đề dân tộc sách dân tộc, NXB CTQG, Hà nội Quốc Hội nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam(khóa XIV), Luật tín ngưỡng, tơn giáo, Luật số 02/2016QH14, ngày18/11/2016 Dương Xuân Ngọc (2017), Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, dùng cho hệ đào tạo cao cấp lý luận trị, NXB CAND CHƯƠNG 7- VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Chương giúp sinh viên nắm quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam gia đình , xây dựng gia đình thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, xây dựng gia đình Việt Nam Giúp sinh viên có kỹ năng, phương pháp khoa học nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn liên quan đến vấn đề gia đình xây dựng gia đình, từ có nhận thức đắn vấn đề Từ sinh viên có thái độ hành vi đắn nhận thức có trách nhiệm xây dựng gia đình, xây dựng mối quan hệ cá nhân, gia đình xã hội 17 CLO1.1, CLO1.2, CLO1.5 CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Học nhà: Nghiên cứu trước tài liệu Dạy học lớp Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): tiết KHÁI NIỆM,VỊ TRÍ VÀ CHỨC NĂNG CỦA GIA ĐÌNH 1.1 Khái niệm gia đình 1.2 Vị trí gia đình xã hội 1.3 Chức gia đình CƠ SỞ XÂY DỰNG GIA ĐÌNH TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 2.1 Cơ sở kinh tế-xã hội 2.2 Cơ sở trị- xã hội 2.3 Cơ sở văn hóa 2.4 Chế độ nhân tiến XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 3.1 Những yếu tố tác động đến gia đình Việt Nam thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội 3.2 Sự biến đổi gia đình Việt Nam thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Tài liệu tham khảo Đảng cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, NXB CTQG-ST, Hà nội Quốc Hội số 52/2014/QH13, Luật Hôn nhân gia đình, Ban hành ngày 19/6/2014 Chiến lược phát triển Gia đình Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn 2030 – Quyết định số 629/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ, ngày 29/5/2012 Đặng Cảnh Khanh, Lê Thị Quý (2007), Gia đình học, NXB Thanh niên, Hà Nội 18 Lê Ngọc Văn (2011), Gia đình biến đổi gia đình Việt Nam, NXB KHXH Tổng kết kiến thức học phần CLO1.1, CLO1.2, CLO1.3, CLO1.4, CLO1.5, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Kiểm tra đánh giá cuối kỳ CLO1.1, CLO1.2, CLO1.3, CLO1.4, CLO1.5, CLO2.1, CLO2.2, CLO3.1, CLO3.2 Học nhà: Nghiên cứu trước tài liệu Dạy học lớp Thuyết giảng: tiết Thảo luận (thảo luận nhóm thảo luận lớp): tiết Kiểm tra: 90 phút Thuyết trình nhóm 20% Bài kiểm tra trắc nghiệm tự luận: 50% QUY ĐỊNH CỦA HỌC PHẦN 9.1 Quy định tham dự lớp học - Sinh viên có trách nhiệm tham dự đầy đủ buổi học Trong trường hợp nghỉ 19 học lý bất khả kháng phải có giấy tờ chứng minh đầy đủ hợp lý - Sinh viên có trách nhiệm chủ động nghiên cứu tài liệu, chủ động chuẩn bị học trước đến lớp theo hướng dẫn yêu cầu giảng viên - Sinh viên vắng buổi học dù có lý hay khơng có lý bị coi khơng hồn thành khóa học phải đăng ký học lại - Sinh viên nộp tập cá nhân tập nhóm muộn so với thời gian quy định giảng viên nhận điểm tập - Về trao đổi giảng viên sinh viên: Khuyến khích sinh viên tham gia thảo luận, phản hồi trực tiếp với giảng viên nội dung học phần, phương pháp dạy học, tài liệu giảng dạy đọc Giảng viên khuyến khích sinh viên phản hồi hình thức, phương pháp nội dung kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Sinh viên giao trao đổi với giảng viên lớp, hành qua email Những thơng tin phản hồi sinh viên có giá trị góp phần nâng cao chất lượng dạy học học phần 9.2 Quy định hành vi lớp học - Học phần thực nguyên tắc tôn trọng người học người dạy Mọi hành vi làm ảnh hưởng đến trình dạy học bị nghiêm cấm - Sinh viên cần chủ động tham gia giảng lớp thông qua trao đổi với giảng viên (trả lời đặt câu hỏi), thảo luận với sinh viên khác lớp, thảo luận nhóm, nghiên cứu tình huống, thuyết trình - Sinh viên phải học quy định Sinh viên trễ 10 phút sau học bắt đầu không tham dự buổi học - Tuyệt đối không làm ồn, gây ảnh hưởng đến người khác trình học - Tuyệt đối không ăn uống, nhai kẹo cao su, sử dụng thiết bị điện thoại, máy nghe nhạc học - Máy tính xách tay, máy tính bảng thực vào mục đích ghi chép giảng, tính tốn phục vụ giảng, tập, tuyệt đối không dùng vào việc khác Hà Nội, ngày TRƯỞNG BỘ MÔN tháng HIỆU TRƯỞNG 20 năm 20 21 ... CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 3.1 Đối tượng nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học 3.2 Phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học 3.3 Ý nghĩa việc nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học Tài liệu... Ăngghen phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học 2.2 V.I Lênin vận dụng phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học điều kiện 2.3 Sự vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa xã hội khoa học từ sau Leenin qua đời... CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 1.1 Hoàn cảnh lịch sử đời chủ nghĩa xã hội khoa học Vai trò cuả Các Mác Phridrich Ăngghen CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 2.1 C Mác Ph