DCCT. VHDGVN.LT

UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thông tin tổng quát - Tên học phần: VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM - Tên tiếng Anh: Vietnamese Folk Literature - Mã học phần: NV211 - Thuộc khối kiến thức/kỹ năng: Cơ ❑ Chuyên ngành ❑ - Số tín chỉ: (1 + 1) + Số tiết lý thuyết: 15 + Số tiết thực hành: 30 - Tự học: 60 tiết + Đọc tài liệu: 45 tiết + Làm tập: 45 + Thực Project: + Hoạt động khác (nếu có): - Học phần tiên quyết: không - Học phần học trước: khơng Cơ sở ngành Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp  ❑ Mô tả học phần (Course descriptions) Học phần Văn học dân gian Việt Nam cung cấp cho sinh viên tri thức nghiên cứu văn học dân gian nói chung văn học dân gian Việt Nam nói riêng Bài mở đầu trình bày kiến thức lý luận chung văn học dân gian: văn học dân gian tổng thể văn hóa dân gian, đặc trưng văn học dân gian, vấn đề phân loại nghiên cứu văn học dân gian, phương pháp nghiên cứu, phân tích văn học dân gian… Các giảng giới thiệu thể loại văn học dân gian theo loại hình: tự dân gian (thần thoại, truyền thuyết, truyện cổ tích, sử thi, vè, truyện thơ), trữ tình dân gian (ca dao), lời ăn tiếng nói dân gian (tục ngữ, câu đố), sân khấu dân gian (chèo) Mỗi thể loại trình bày mặt thi pháp: phương diện nội dung phương diện nghệ thuật Mục tiêu học phần (Course Objectives) 3.1 Kiến thức: - Trình bày vấn đề chung văn học dân gian - Phân tích q trình phát triển hồn thiện thể loại văn học dân gian: Thời kỳ dựng nước; Thời kỳ Bắc thuộc; Thời kỳ phong kiến độc lập tự chủ - Nhận diện hệ thống, thể loại văn học dân gian Việt Nam - Phân tích mối quan hệ văn học dân gian văn học viết - Phân tích tác phẩm văn học dân gian phương diện nghệ thuật 3.2 Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức thi pháp thể loại để cảm nhận, phân tích tốt tập theo yêu cầu chương trình - Nhận diện sưu tầm văn học dân gian theo yêu cầu chương trình - Trình bày tự tin thuyết phục chủ đề, thể loại văn học dân gian Việt Nam - Ứng dụng công nghệ vào tổ chức hoạt động diễn xướng văn học dân gian Việt Nam - Phát triển kỹ năng: giao tiếp, làm việc nhóm, quản lý thời gian cho sinh viên 3.3 Thái độ: - Có khả lắng nghe phản hồi tích cực - Trân trọng giá trị văn học dân gian Việt Nam - Có ý thức tự học, tự nghiên cứu, hướng tới học tập bền vững, học suốt đời 4 Nguồn học liệu (Learning resources: course books, reference books, ) 4.1 Tài liệu bắt buộc: [1] Vũ Anh Tuấn chủ biên (2012), Giáo trình văn học dân gian, Nxb giáo dục [2] Hoàng Tiến Tựu (2001), Văn học dân gian Việt Nam, Nxb Giáo dục [3] Nguyễn Đổng Chi (1993), Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, tập, NXb Viện văn học 4.2 Tài liệu tham khảo: [4] Bùi Mạnh Nhị chủ biên (1999), Văn học Việt Nam - Văn học dân gian, công trình nghiên cứu, Nhà xuất Giáo dục [5] Vũ Ngọc Phan (1998), Tục ngữ, ca dao, dân ca Việt Nam, Nhà xuất Khoa học Xã hội Tài nguyên khác: [6] QĐ 1867/QĐ – ĐHTDM ngày 21/11/2016 ban hành quy định chuẩn đầu cho học viên cao học, sinh viên đại học, cao đẳng hệ quy thường xuyên theo học chế tín [7] Website: http://www.thudaumot.edu.vn [8] Website: http://khoanguvan.com.vn Chuẩn đầu học phần Học phần đóng góp cho Chuẩn đầu CTĐT theo mức độ sau: N: Khơng đóng góp/khơng liên quan S: Có đóng góp/liên quan khơng nhiều H: Đóng góp nhiều/liên quan nhiều Mã HP NV211 Tên HP Văn học dân gian ELO1 N ELO6 N ELO2 H ELO7 H Chi tiết Chuẩn đầu mô tả bảng sau: Mức độ đóng góp ELO3 H ELO08 S ELO4 N ELO09 S ELO5 N ELO10 H Chuẩn đầu học phần Kiến thức chung CELO1 CELO2 Kiến thức chuyên môn CELO3 - Áp dụng kiến thức số ngành Khoa học Xã hội Nhân văn có liên quan đến ngành, sử dụng kiến thức khoa học, công nghệ, tâm lý giáo dục việc tiếp cận nghiên cứu, giảng dạy văn học cơng việc khác có liên quan đến chuyên ngành đào tạo - Trình bày vấn đề chung văn học dân gian - Vận dụng kiến thức Văn học dân gian việc tiếp cận, nghiên cứu văn học giảng dạy Ngữ văn trường Trung học phổ thông, Trung học sở - Phân tích q trình phát triển hồn thiện thể loại văn học dân gian: - Nhận diện hệ thống, thể loại văn học dân gian Việt Nam - Vận dụng kiến thức Văn học dân gian công việc liên quan đến chuyên ngành biên kịch, báo chí, xuất bản, truyền thơng… CĐR CTĐT (ELOx) ELO ELO ELO 2,3 CELO4 - Sử dụng tư phản biện, diễn đạt xác, trình bày mạch lạc vấn đề chun mơn, nghiệp vụ - Phân tích mối quan hệ văn học dân gian văn học viết - Phân tích tác phẩm văn học dân gian phương diện nghệ thuật CELO5 - Xây dựng ý tưởng, giáo tiếp văn phương tiện công nghệ ELO5 CELO6 - Phát triển kỹ giao tiếp, khả làm việc nhóm, làm việc độc lập, khả thích nghi nhằm đạt hiệu công việc ELO Kỹ chung ELO 3,4 CELO7 Kỹ chuyên môn CELO8 CELO9 Thái độ phẩm chất đạo đức CELO10 - Vận dụng kiến thức thi pháp thể loại để cảm nhận, phân tích tốt tập theo yêu cầu chương trình - Nhận diện sưu tầm văn học dân gian theo yêu cầu chương trình - Ứng dụng công nghệ vào tổ chức hoạt động diễn xướng văn học dân gian Việt Nam - Phối hợp kiến thức đào tạo vào công việc liên quan đến biên tập, xuất bản, văn phòng… tịa soạn báo, đài phát truyền hình, quan nhà nước, doanh nghiệp, đoàn thể, xã hội - Xây dựng đạo đức, lối sống tốt tác phong mẫu mực công dân; Xác định tinh thần trách nhiệm với thân, gia đình, tổ quốc, cộng đồng nhân loại - Có thái độ nghiêm túc, cầu tiến, trung thực trình học tập - Có khả lắng nghe phản hồi tích cực - Trân trọng giá trị văn học dân gian Việt Nam - Xác lập ý thức học tập suốt đời, có tinh thần phấn đấu học tập để vươn lên đỉnh cao tri thức điều tốt đẹp sống Chỉ báo thực chuẩn đầu Chuẩn Chỉ báo đầu thực CELO CELO1 ELO7 ELO 7, ELO 9, 10 ELO9, ELO10 Mơ tả báo thực CELO1.1 Trình bày khái niệm văn hóa dân gian, văn học dân gian CELO1.2 Phân tích đặc trưng văn học dân gian như: tính truyền miệng, tính nguyên hợp, tính tập thể, tính dị Chuẩn đầu CELO Chỉ báo thực Mô tả báo thực CELO1.3 Phân tích giá trị văn học dân gian CELO2.1 Nhận diện hệ thống văn học dân gian CELO2.2 Nhận diện thể loại văn học dân gian CELO3.1 Theo hình thức diễn xướng gồm loại hình nói, kể, hát, diễn CELO3.2 - Phân loại theo thể loại, hệ thống tác phẩm văn học dân gian CELO2 CELO3 CELO5.1 CELO5.2 Phân tích mối quan hệ văn học dân gian văn học viết Văn học dân gian tảng văn học viết, chặng đầu văn học dân tộc Văn học viết chịu ảnh hưởng văn học dân gian nhiều phương diện, từ nội dung tư tưởng đến hình thức nghệ thuật Phân tích tác phẩm văn học dân gian phương diện nghệ thuât ngơn từ Phân tích tác phẩm văn học dân gian phương diện nghệ thuật diễn xướng CELO5.3 Phân tích tác phẩm văn học dân gian phương diện văn hóa CELO4.1 CELO4 CELO4.2 CELO5 CELO6.1 CELO6 CELO6.2 CELO7 CELO7.1 Vận dụng kiến thức thi pháp thể loại để cảm nhận đắn tác phẩm văn học dân gian Việt Nam Vận dụng kiến thức thi pháp thể loại để phân tích tốt tập theo yêu cầu chương trình Nhận diện văn học dân gian theo yêu cầu chương trình Chuẩn đầu CELO Chỉ báo thực Mô tả báo thực CELO7.2 Sưu tầm văn học dân gian theo yêu cầu chương trình CELO8.1 Trình bày tự tin thuyết phục chủ đề văn học dân gian Việt Nam CELO8.2 Trình bày tự tin thuyết phục thể loại văn học dân gian Việt Nam CELO9.1 Chuyển thể văn học dân gian qua hình thức diễn xướng phù hợp Ứng dụng công nghệ vào học tập, nghiên cứu tổ chức diễn xướng văn học dân gian hiệu CELO9.2 Phát triển kỹ giao tiếp ngôn ngữ, văn bản, biểu tượng… Phát triển kỹ làm việc nhóm, quản lý thời gian thông qua việc lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ phối hợp thực CELO10.1 Tôn trọng ý kiến trái chiều nội dung thảo luận Lắng nghe phản hồi tích cực hoạt động thảo luận, semenar, CELO8 CELO9 CELO10 Trân trọng kho tàng văn học dân gian Việt Nam CELO10.2 Có ý thức trách nhiệm việc gìn giữ, bảo tồn phát huy giá trị văn học dân gian Việt Nam CELO10.3 Tích cực chủ động học tập, nghiên cứu văn học dân gian Việt Nam Có ý thức tự học, tự nghiên cứu, hướng tới học tập bền vững suốt đời Đánh giá học phần (Course assessment) Hình thức KT Nội dung Thời điểm Chỉ báo thực A Đánh giá trình Tỉ lệ (%) 50 A.1 Đánh giá thái độ học tập Tham dự lớp đầy đủ Ghi chép, nghiên cứu tài liệu, có thái độ tích cực xây dựng học Làm tập cá nhân tập nhóm đầy đủ Thuyết trình; soạn bài, phân tích, diễn xướng, thảo luận tác phẩm Văn học dân gian Tuần 1-3 Từ CELO1 đến CELO10 25 Từ CELO1 đến CELO10 25 A.2 Kiểm tra kỳ Tự luận Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học tập, nêu giá trị phân tích cảm nhận tác phẩm thể loại Văn học dân gian Bài kiểm tra kỳ: tự luận Tuần 4-9 B Đánh giá kết thúc học phần Thi tự luận Thi kết thúc học phần Phân tích khái niệm, đặc trưng Văn học dân gian Trình bày, phân tích giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, thể loại Văn học gian Cảm nhận phân tích, liên hệ giáo dục tác phẩm Văn học dân gian Lưu ý: 50 Từ CELO1 đến CELO10 Theo TKB 50 Hình thức KT Thời điểm Nội dung Chỉ báo thực Tỉ lệ (%) Giảng viên chủ động chọn nội dung chủ đề triển khai đề cương để đề thi cuối kỳ Nội dung chi tiết học phần: 8.1 Lý thuyết: Buổi Nội dung Phần NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VĂN HỌC DÂN GIAN (Số tiết: LT: 3; TH:2) Văn học dân gian vừa văn học vừa văn hóa Đặc trưng VHDG nhìn chỉnh thể Buổi 2.1 Tính nguyên hợp (5,0) 2.2 Tính truyền miệng 2.3 Tính tập thể 2.4 Tính dị Vấn đề phân loại vai trò thể loại nghiên cứu văn học dân gian Những vấn đề lý thuyết phân tích tác phẩm Văn học dân gian Hoạt động dạy học đánh giá Chỉ báo thực Hoạt động dạy: [1], [2], [3], [5], [6] Thuyết giảng, thảo luận nhóm Yêu cầu, phân tích, hướng dẫn sv làm tập nhóm lớp Hoạt động tự học: - Đọc lại tài liệu để củng cố - Làm tập: Nêu phân tích đặc trưng văn học dân gian - Phân tích mối quan hệ văn học dân gian văn học viết - Trình bày đặc trưng thần thoại truyền thuyết Phân biệt khác hai loại truyện phương diện: Tài liệu tham khảo Từ CELO1 đến CEL10 Buổi Nội dung 4.1 Những yêu cầu việc phân tích tác phẩm Văn học dân gian 4.2 Những cách thức phân tích tác phẩm Văn học dân gian Phần hai Các thể loại văn học dân gian Chương THẦN THOẠI (Số tiết: - LT: 1; TH: 1) Những vấn đề chung thể loại 1.1 Thuật ngữ, khái niệm, định nghĩa 1.2 Nguồn gốc, trình phân loại 1.3 Đặc trưng truyện Thần thoại Thần thoại dân tộc Việt Nam 2.1 Tình hình chung Thần thoại Việt 2.2 Những phương diện nội dung 2.3 Những phương diện nghệ thuật Chương TRUYỂN THUYẾT (Số tiết: - LT: 1; TH: 2) Những vấn đề chung thể loại 1.1 Thuật ngữ, khái niệm, định nghĩa 1.2 Nguồn gốc, trình, phân loại 1.3 Đặc trưng Hoạt động dạy học đánh giá Hoàn cảnh đời, chức thể loại, nhân vật - Phân tích nội dung nghệ thuật truyện: Thần trụ trời, Con rồng cháu tiên, Sơn Tinh Thủy Tinh, Thánh Gióng An Dương Vương - Đọc tài liệu phần 2, Chương 1: Truyện Thần thoại - Đọc tài liệu chương 3: Truyện cổ tích Hoạt động đánh giá: - Đánh giá lớp: yêu cầu /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập SV nộp Chỉ báo thực Tài liệu tham khảo Buổi Nội dung Truyền thuyết dân tộc Việt Nam 2.1 Những vấn đề chung Truyền thuyết VN 2.2 Những phương diện nội dung 2.3 Những phương diện nghệ thuật Chương TRUYỆN CỔ TÍCH (Số tiết: - LT: 2, TH: 3) Những vấn đề chung thể loại 1.1 Thời đại đời truyện cổ tích 1.2 Quan niệm truyện cổ tích 1.3 Phân loại truyện cổ tích Đặc trưng truyện cổ tích 2.1 Truyện cổ tích truyện kể hồn tồn hư cấu kì Buổi ảo (5,0) 2.2 Truyện cổ tích truyện kể hồn tất 2.3 Tính giáo huấn, triết lí truyện cổ tích Nội dung nghệ thuật tiểu loại truyện cổ tích 3.1 Truyện cổ tích thần kì 3.2 Truyện cổ tích lồi vật 3.3 Truyện cổ tích sinh hoạt Chương TRUYỆN CƯỜI (Số tiết: - LT: 1, TH: 1) Hoạt động dạy học đánh giá Chỉ báo thực [1], [2], [3], [5], [6], [9], Hoạt động dạy: Thuyết giảng, thảo luận nhóm u cầu, phân tích, hướng dẫn sv làm tập nhóm lớp Hoạt động tự học: - Đọc lại tài liệu để củng cố - Làm tập: Trình bày điểm nội dung nghệ thuật ba loại truyện cổ tích (Cổ tích lồi vật, cổ tích thần kì cổ tích sinh hoạt) - Phân tích hình tượng nhân vật mồ côi, người em út người riêng Làm tập: - Phân tích truyện cười sau đây: Phú hộ ngã sơng (hay cịn gọi Đến chết hà tiện); Thầy đồ ăn vụng, Nam mô boong, Quan huyện liêm Tài liệu tham khảo Từ CELO2 đến CELO10 Buổi Nội dung Những vấn đề chung thể loại 1.1 Truyện cười đời sống dân gian 1.2 Định nghĩa 1.3 Phân loại truyện cười Đặc trưng truyện cười 2.1 Truyện cười ln có yếu tố gây cười 2.2 Truyện cười xây dựng tình đối thoại ngắn gọn Nội dung truyện cười 3.1 Truyện cười đem đến tiếng cười giải trí, hài hước 3.2 Truyện cười châm biếm, kích xấu xã hội Nghệ thuật truyện cười 4.1 Nhân vật 4.2 Biện pháp gây cười Chương TRUYỆN NGỤ NGÔN (Số tiết: - LT: 1, TH: 2) Những vấn đề chung thể loại 1.1 Nguồn gốc 1.2 Khái niệm Đặc trưng thể loại truyện ngụ ngôn Hoạt động dạy học đánh giá - Nêu khái niệm truyện cười truyện ngụ ngôn Phân biệt truyện cười với truyện ngụ ngôn truyện cổ tích có yếu tố hài hước - Đọc tài liệu chương 5: truyện ngụ ngôn - Đọc tài liệu chương 6: Ca dao Hoạt động đánh giá: - Đánh giá lớp: yêu cầu /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập SV nộp - Làm tập: Phân tích chủ đề lớn ca dao - Tinh thần lạc quan người lao động Việt Nam ca dao - Đọc tài liệu chương 7: Tục ngữ Chỉ báo thực Tài liệu tham khảo Buổi Nội dung 2.1 Truyện ngụ ngôn loại truyện mượn cốt truyện ẩn dụ để ngụ ý lời quy châm 2.2 Tính phức thể truyện ngụ ngôn Việt Nam Nội dung truyện ngụ ngôn 3.1 Truyện ngụ ngôn nêu lên học triết lí ứng xử, kinh nghiệm sống sâu sắc 3.2 Truyện ngụ ngôn phản ánh đấu tranh xã hội Những đặc điểm thi pháp truyện ngụ ngôn 4.1 Kết cấu 4.2 Nhân vật Chương CA DAO (Số tiết: - LT: 2; TH: 3) Khái niệm đặc trưng thể loại 1.1 Khái niệm 1.2 Đặc trưng thể loại Nội dung ca dao người kinh 2.1 Ca dao nghi lễ 2.2 Ca dao lao động 2.3 Ca dao sinh hoạt 2.4 Ca dao thiên nhiên, đất nước, lịch sử dân tộc Nghệ thuật ca dao 3.1 Ngôn ngữ ca dao 3.2 Kết cấu ca dao Hoạt động dạy học đánh giá Chỉ báo thực Tài liệu tham khảo Buổi Nội dung 3.3 Thủ pháp nghệ thuật chủ yếu việc xây dựng hình tượng ca dao 3.4 Thể thơ ca dao Chương TỤC NGỮ (Số tiết: - LT: 2, TH: 3) Những vấn đề chung thể loại 1.1 Thuật ngữ định nghĩa 1.2 Đặc trưng tục ngữ 1.3 Phân biệt tục ngữ với thành ngữ, ca dao, câu đố Nội dung tục ngữ 2.1 Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất 2.2 Tục ngữ lịch sử xã hội Buổi 2.3 Tục ngữ người (5,0) Nghệ thuật tục ngữ 3.1 Cấu trúc 3.2 Nhịp vần 3.3 Lối nói giàu hình tượng 3.4 Phong cách biểu đạt thể loại tục ngữ Chương CÂU ĐỐ (Số tiết: - LT: 1, TH: ) Những vấn đề chung thể loại 1.1 Định nghĩa Hoạt động dạy học đánh giá Chỉ báo thực [1], [2], [3], [5], [6], Hoạt động dạy: Thuyết giảng, thảo luận nhóm u cầu, phân tích, hướng dẫn sv làm tập nhóm lớp Hoạt động tự học: - Đọc lại tài liệu để củng cố - Làm tập: Trình bày nội dung đặc điểm nghệ thuật tục ngữ - tìm hiểu số khía cạnh triết học nội dung tục ngữ -Nêu đặc điểm vè Trình bày nội dung vè sinh hoạt Nội dung vè lịch sử - Phân tích Vè chàng Lía Vè Thất thủ kinh đô - Đọc tài liệu Chương 8: câu đố Hoạt động đánh giá: Tài liệu tham khảo Từ CELO2 đến CELO13 Buổi Nội dung 1.2 Phân loại Nội dung, ý nghĩa câu đố 2.1 Nội dung gọi tên vật, tượng 2.2 Nội dung suy tưởng Hình thức nghệ thuật thể loại câu đố 3.1 Gieo vần, ngắt nhịp 3.2 Tính hình tượng - nghệ thuật ẩn dụ đặc biệt 3.3 Thủ pháp nghệ thuật ngôn từ Chương VÈ (Số tiết: - LT: 2; TH: 3) Những vấn đề chung thể loại 1.1 Định nghĩa 1.2 Thời đại đời vè 1.3 Phân loại Đặc trưng vè 2.1 Vè hình thức tự văn vần, mang tính thời 2.2 Vè kể chuyện người thật, việc thật, mang tính địa phương Nội dung vè 3.1 Vè phản ánh giới phong phú loài vật, trái, vật Hoạt động dạy học đánh giá - Đánh giá lớp: yêu cầu /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập SV nộp - Làm tập: Trình bày nội dung, đặc điểm nghệ thuật câu đố - Phân tích vai trị câu đố sinh hoạt văn học dân gian - Đọc tài liệu chương 9: Vè - Đọc tài liệu chương 10, 11, 12: Sử thi dân gian, truyện thơ, trò diễn dân gian chèo truyền thống - Ôn tập thể loại văn học dân gian Chỉ báo thực Tài liệu tham khảo Buổi Nội dung Hoạt động dạy học đánh giá Chỉ báo thực Tài liệu tham khảo 3.2 Vè (vè sinh hoạt xã hội) 3.3 Vè lịch sử Nghệ thuật vè 4.1 Thể thơ 4.2 Ngôn ngữ Chương 10 SỬ THI DÂN GIAN (Số tiết: - TH: 2) Chương 11 TRUYỆN THƠ (Số tiết: - TH:1) Chương 12 TRÒ DIỄN DÂN GIAN VÀ CHÈO TRUYỀN THỐNG (Số tiết: - TH: 2) 8.2 Thực hành Buổi Nội dung Sinh viên thực hành sưu tập VHDG địa phương Hoạt động dạy học Chọn địa bàn để tổ chức sưu tầm VHDG Chỉ báo Tài liệu thực tham khảo Lưu ý vấn đề cần thiết điền dã GV tồ chức cho sv điền dã địa phương để sưu tầm VHDG Xử lý biên soạn tư liệu sưu tầm Hoạt động dạy: Sưu tầm truyện để chứng minh thần thoại phản ánh SV thuyết trình, trao đổi, thảo luận nhu cầu nhận thức tự nhiên cách nhận thức người thời cổ; Phản ánh ước mơ chinh phục tự nhiên người thời cổ GV nhận xét, củng cố vấn đề Hoạt động đánh giá: - Phân tích truyện Thần trụ trời - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Phân tích truyện Thánh Gióng - Đánh giá tự học: chấm tập nộp Từ CELO2 đến CELO10 e- learning - Phân tích truyện Tấm Cám, Thạch Sanh - Chứng minh chân lí “ở hiền gặp lành” mơ ước cơng lí nhân dân truyện cổ tích Từ CELO2 đến CELO10 SV chia nhóm thực theo yêu cầu Thực hành chuyển thể tác phẩm VHDG GV trình diễn GV nhận xét, cho điểm Hoạt động dạy: Từ CELO2 SV thuyết trình, trao đổi, thảo luận đến CELO10 - Tự chọn kể chuyện cười - Phân tích truyện Tam đại gà - Phân tích truyện Đẽo cày đường - Phân tích yếu tố triết lý chuyện ngụ - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình ngơn tự chọn GV nhận xét, củng cố vấn đề Hoạt động đánh giá: - Đánh giá tự học: chấm tập nộp e- learning Hoạt động dạy: Từ CELO2 đến CELO10 - Sưu tầm tục ngữ, câu đố SV thuyết trình, trao đổi, thảo luận - Sưu tầm ca dao địa phương GV nhận xét, củng cố vấn đề - Phân tích ca dao yêu thích Hoạt động đánh giá: - Thảo luận nội dung tác dụng xã hội vè - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập nộp e- learning Quy định học phần 9.1 Đối với sinh viên - Giờ tự học: Ngoài lên lớp theo thời khóa biểu, sinh viên phải đầu tư 60 tự học/ tín lý thuyết thực hành như: + Chuẩn bị học trước học; Đọc tài liệu tham khảo; Xem xét củng cố học sau học + Nghiên cứu, làm tập, làm việc nhóm … + Hồn tất nhật ký việc tự học - Sinh viên dự lớp đầy đủ, vắng 20% số tiết (> tiết) không dự thi - Làm tập đầy đủ theo yêu cầu giảng viên - Sinh viên vắng vào buổi kiểm tra kỳ/ thực hành khơng có lý nhận điểm - Nộp thực hành thời gian quy định Bài đánh giá cuối kỳ chép (từ mạng tài liệu tham khảo không ghi rõ nguồn) bị trừ điểm, mức trừ tối thiểu 20% đến 100% tổng điểm đánh giá; đánh giá làm giống trừ 100% tổng điểm hai bài; copy nguyên văn từ 30% làm bị trừ 100% điểm đánh giá 9.2 Đối với giảng viên - Đi dạy giờ, đủ buổi - Giới thiệu đầy đủ giáo trình tài liệu học tập đến sinh viên - Tuỳ vào đặc điểm nhóm lớp mà nhấn mạnh lướt nhanh qua nội dung - Đây học phần thực hành, giảng viên cân nhắc để giao nhiệm vụ đọc sách làm tập nhà cho phù hợp 10 Phiên chỉnh sửa Lần …, ngày … 12 Phụ trách học phần - Chương trình: Ngữ Văn - Giảng viên: - Địa email liên hệ: - Điện thoại: Khoa: KHXH&NV Bình Dương, ngày tháng năm 20 GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN GIÁM ĐỐC CTĐT PHÒNG ĐTĐH TRƯỞNG KHOA HIỆU TRƯỞNG 20 PHỤ LỤC RUBRIC CÁC BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Thang điểm 10) ĐÁNH GIÁ Q TRÌNH Rubric tham dự lớp TIÊU CHÍ TỐT (10 điểm) ĐẠT (8 điểm) CHƯA ĐẠT (0 điểm) Thời gian tham dự 80 - 100% ( 6đ) 60 - 80% (5đ) Ít 60% (0 đ) Chú ý, tích cực đóng góp (4đ) Có ý đóng góp (3đ) Khơng ý/khơng đóng góp (0 đ) Thái độ tham dự Rubric hoàn thành tập TIÊU CHÍ TỐT (10 điểm) ĐẠT (8 điểm) CHƯA ĐẠT (4 điểm) Hoàn thành đầy đủ phần tập giao 80 - 100% (4đ) 60 - 79% (3,5 đ) Ít 60% (2 đ) Nội dung đúng, đầy đủ 80 - 100% (4đ) 60 - 79% (3,5 đ) Ít 60% (2 đ) Hình thức chỉnh chu, khơng sai sót 80 - 100% (2đ) 60 - 79% ( đ) Ít 60% (0 đ) Rubric đánh giá kiểm tra kỳ số Chỉ báo thực CELOx.y CELO 1.1 CELO 1.2 CELO 1.3 CELO 1.4 CELO 1.5 CELO 2.1 CELO 2.2 CELO 2.3 Tiêu chí đánh giá TỐT (10 điểm) ĐẠT ( điểm) CHƯA ĐẠT (4 điểm) Ít 60% Nắm kiến thức lý thuyết học 80 - 100% 60 - 79% … Rubric đánh giá kiểm tra kỳ số 21 Chỉ báo thực CELOx.y CELO 3.1 CELO 3.2 CELO 3.3 CELO 4.1 CELO 4.2 Tiêu chí đánh giá Vận dụng vấn đề ý thuyết văn học dân gian để phân tích, cảm nhận tác phẩm VHDG TỐT (10 điểm) 80 100% ĐẠT (8 điểm) CHƯA ĐẠT (4 điểm) 60 - 79% Ít 60% ĐẠT (8 điểm) CHƯA ĐẠT ( điểm) … … ĐÁNH GIÁ KẾT THÚC HỌC PHẦN Rubric kiểm tra kết thúc học phần số Chỉ báo thực CELOx.y Tiêu chí đánh giá CELO 1.1 CELO 1.2 CELO 1.3 CELO 1.4 CELO 1.5 CELO 2.1 CELO 2.2 CELO 3.1 CELO 4.1 CELO 4.2 Vận dụng kiến thức kỹ để phân tích cảm thụ tác phẩm VHDG TỐT (10 điểm) 80 100% Ít 60% 60 - 79% … Rubric kiểm tra kết thúc học phần số Chỉ báo thực CELOx.y Tiêu chí đánh giá CELO 1.1 CELO 1.2 Vận dụng kiến thức kỹ để phân tích cảm thụ tác phẩm VHDG TỐT (10 điểm) 80 100% ĐẠT (8 điểm) CHƯA ĐẠT ( điểm) 60 - 79% 22 CELO 1.3 CELO 1.4 CELO 1.5 CELO 2.1 CELO 2.2 CELO 3.1 CELO 4.1 CELO 4.2 Ít 60% … … * Ghi chú: - Điểm tổng kết học phần tính dựa vào tỷ lệ mơ tả mục 7, tính thành cột điểm: Điểm trình Điểm kết thúc học phần - GV linh hoạt định số lượng kiểm tra đánh giá cho phù hợp, đảm bảo đáp ứng kết học tập mong đợi môn học - GV lưu lại bảng điểm chi tiết hồ sơ GV để đối chiếu cần 23