1 PHÒNG GD – ĐT NAM TRỰC TRƯỜNG THCS NAM HÙNG Số 01 KH/THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Nam Hùng, ngày tháng 8 năm 2018 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 – 2019 Phần thứ nhất ĐÁ[.]
PHÒNG GD – ĐT NAM TRỰC TRƯỜNG THCS NAM HÙNG Số: 01 KH/THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Nam Hùng, ngày … tháng năm 2018 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 – 2019 Phần thứ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 – 2018 I PHÁT TRIỂN VÀ DUY TRÌ SỸ SỐ Quy mô phát triển - Năm học 2017 – 2018 nhà trường có 344 học sinh chia vào 11 lớp: TT Khối Cộng Số lớp 3 11 Số HS đầu năm học 87 101 65 95 348 Số HS 87 101 64 92 344 Tăng Giảm 0 -1 -3 -4 Giải thích - HS chuyển - HS chuyển - HS chuyển Học sinh bỏ học - Số học sinh bỏ học so với đầu năm học: Khơng có (duy trì 100% số lượng) - Cán bộ, giáo viên nắm vững số lượng học sinh theo xóm điều tra phổ cập giáo dục; có kế hoạch động viên kịp thời học sinh có tượng bỏ học - Hồ sơ, sổ sách phổ cập đầy đủ, khoa học, liên thơng cập nhật kịp thời đảm bảo tính xác - Hàng tuần số liệu trực tuần báo cáo Ban giám hiệu, cập nhật thường xuyên - Tổ chức thực tốt kế hoạch phát triển năm học 2017 – 2018 * Ưu điểm: - Duy trì tốt 100% số lượng học sinh năm học - Quy mơ phát triển nhà trường ổn định, có 04 học sinh chuyển học trường khác năm học * Tồn : - Hiện tượng học sinh bỏ học có nguy xảy ra, bố mẹ làm ăn xa nhà, học sinh nhà với người thân, ông bà - Giáo viên phụ trách xóm phổ cập, vài thầy đơi lúc cập nhật thông tin quản lý học sinh chưa kịp thời II ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Việc ưu tiên cho lớp đầu cấp * Những công việc cụ thể đơn vị đạo tổ chức thực - Ngay đầu năm học nhà trường có kế hoạch tuyển sinh học sinh hoàn thành CTGDTH vào lớp 6-THCS trường đạt 100% kế hoạch - Nhà trường phân cơng cho giáo viên có kinh nghiệm chủ nhiệm lớp đầu vào - Thường xuyên rèn kỷ cương nề nếp trường học với học sinh, tạo điều kiện cho học sinh hoà nhập với khối lớp - Chú trọng tới phương pháp giảng dạy cho học sinh khối nhằm phân loại đối tượng học sinh khối cho năm học - Phân công giáo viên có kinh nghiệm, có trình độ chun mơn nghiệp vụ tốt, có kinh nghiệm rèn kỹ cho học sinh làm chủ nhiệm giảng dạy lớp * Kết quả: - Học sinh lớp 6, lớp chăm ngoan, có đạo đức tốt, khơng có học sinh vi phạm kỷ luật - Đa số học sinh lớp 6, lớp nắm phương pháp học tập môn - Chất lượng học tập cao so với kỳ năm trước * Ưu điểm: Chất lượng giáo dục giảng dạy nâng lên đảm bảo * Tồn tại: Còn số học sinh chưa nắm phương pháp học tập môn Thực chương trình, nề nếp chun mơn - Thực chương trình: 100% cán bộ, giáo viên thực nghiêm túc khung phân phối chương trình Bộ GD&ĐT, thực tinh giảm nội dung dạy học theo hướng dẫn Sở GD&ĐT Nam Định; dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học - Kế hoạch dạy học: Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học cho môn, khối lớp Giáo viên dạy học theo Kế hoạch dạy học phê duyệt, nhà trường vào kế hoạch phê duyệt để theo dõi kiểm tra, đánh giá việc thực chương trình giáo viên hiệu tốt - Nề nếp chuyên môn: 100% cán bộ, giáo viên thực tốt nề nếp chuyên môn, kỷ luật lao động - Nhà trường theo dõi chặt chẽ tiến độ thực chủ đề dạy học Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, BGH, TTCM Tổ trưởng thường xuyên kiểm tra sổ điểm lớp, sổ đẩu bài, túi đựng kiểm tra học sinh, việc chấm trả GV - Thống chế độ kiểm tra, số điểm, môn lớp từ đầu năm học theo Thông tư 58/BGDĐT đánh giá, xếp loại học sinh Chấm dứt tượng vi phạm quy chế chuyên môn như: Thừa, thiếu số điểm tổng kết, sửa điểm không quy định chun mơn, cộng điểm, tính điểm sai - 100% GV thực đúng, đủ kế hoạch dạy học, không cắt, xén nội dung - 100% GV thực nghiêm túc quy định chế độ chấm trả, cho điểm, ghi điểm sổ điểm lớp, học bạ học sinh - Bộ hồ sơ, sổ sách chuyên mơn CBGV: Đủ, mẫu, có chất lượng, kế hoạch dạy có 70% giáo án chi tiết, rõ hoạt động thầy, trò, việc sử dụng thiết bị dạy học, tổ chức hoạt động nhóm, đổi hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh - Tiếp tục thực đổi việc kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh đồng đổi dạy học – Nói “Khơng” với tượng tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục - Trường khuyến khích giáo viên soạn máy tính áp dụng hiệu SKKN vào hoạt động chuyên môn Đổi hoạt động giáo dục - Tăng cường hoạt động giáo dục lên lớp Dạy học tích hợp chủ đề mơn học, tích hợp giáo dục địa phương qua môn KHXH - Chú trọng giáo dục giá trị rèn kỹ sống cho học sinh theo định hướng phát triển lực cho người tham gia hoạt động Thực vận động phong trào thi đua, biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh * Thực vận động, phong trào thi đua ngành - Các vận động, phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Học tập tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” theo tinh thần CT TW5 (khóa XII); “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; phong trào thi đua “Dạy thật tốt – Học thật tốt”; v.v … nhà trường có kế hoạch cụ thể, chi tiết phổ biến đến toàn thể CBGVNV học sinh nhà trường Sau đợt phát động, triển khai thực có sơ kết, tổng kết báo cáo điển hình tiên tiến - Khơng có tượng tiêu cực thi cử (nghiêm túc từ khâu đề, khâu coi thi, chấm thi, đánh giá kết quả) - Khơng mắc vào bệnh thành tích, đánh giá thi đua, kết mang tính khách quan, cơng bằng; liên tục cải tiến hoạt động chuyên môn để đảm bảo nâng cao CLGDTD học sinh - Khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo - Khơng có tượng học sinh ngồi nhầm lớp - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, tạo môi trường giáo dục lành mạnh cho học sinh hoạt động - Tập thể CBGVNV học sinh quán triệt thực tốt vận động “Học tập tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” - Thực tốt TT ATGT đảm bảo an toàn trường học - Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí tích cực phịng chống tham nhũng - 100% CBGVNV học sinh thực tốt, đầy đủ vận động đền ơn đáp nghĩa, hỗ trợ nhân đạo cấp trên, Phòng GD&ĐT địa phương phát động; tham gia đầy đủ quỹ ủng hộ từ thiện; học sinh nhà trường thường xuyên tham gia vệ sinh môi trường nông thôn địa phương, chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ xã Nam Hùng v.v * Các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh - Trong chủ đề dạy học khố giáo viên tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, an toàn giao thơng, phịng chống tham nhũng vào tiết dạy Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý v.v - Giáo dục thực hành sử dụng lượng tiết kiệm, ứng phó biến đổi khí hậu, giáo dục chủ quyền biển đảo tích hợp dạy khố ngoại khố mơn Vật lý, Địa lý, Công nghệ v.v… - Các hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục giá trị rèn kĩ sống tổ chức hiệu qua buổi sinh hoạt tập thể, ngoại khóa trải nghiệm sáng tạo TP Nam Định huyện Giao Thủy, thực tốt tiết chào cờ đầu tuần tiết sinh hoạt lớp theo theo kế hoạch chuyên môn - Tổ chức thi khoa học kỹ thuật cho học sinh lớp 8, lớp đạt kết tốt - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức mơn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cường bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu cho học sinh; gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực đổi dạy học theo phương châm "học đôi với hành", định hướng phát triển lực học sinh - Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo dục đạo đức đạt hiệu cao: Đa số học sinh có đạo đức tốt, khơng có học sinh vi phạm pháp luật, khơng có học sinh mắc phải tệ nạn xã hội * Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh: Khối Tổng số HS Cộng 87 101 64 92 344 Loại Tốt SL TL 72 82.8 86 85.1 59 92.2 87 94.6 304 88.4 Hạnh kiểm Loại Khá Trung bình SL TL SL TL 15 17.2 0.0 15 14.9 0.0 05 7.8 0.0 05 5.4 0.0 40 11.6 0.0 Loại Yếu SL TL 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 * Nhận xét: Đa số học sinh ngoan, có ý thức đạo đức tốt, khơng có học sinh bị đánh giá, xếp loại hạnh kiểm yếu Các biện pháp nâng cao chất lượng trí dục - Việc tổ chức xây dựng, thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh theo hướng dẫn, đạo ngành cấp - Thực đạo Phòng GD&ĐT huyện, từ đầu năm học tất giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học mơn phân cơng giảng dạy có ký duyệt nhà trường - Ban giám hiệu vào kế hoạch dạy học giáo viên, tổ chuyên môn theo dõi, kiểm tra tiến độ thực kế hoạch hàng tuần, hàng tháng - Duyệt kế hoạch học theo chủ đề định hướng phát triển lực học sinh - Kế hoạch dạy học thực tốt theo tinh thần công văn 5555/BGDĐT-GDTrH; vào khung phân phối chương trình Bộ GD&ĐT; theo hướng dẫn, đạo chuyên môn Phịng GD&ĐT huyện, tổ chun mơn xây dựng kế hoạch dạy học theo chuyên đề Tổ Trưởng chuyên môn đạo nhóm chun mơn khối lớp xây dựng kế hoạch dạy học theo chuyên đề khối, lớp Kế hoạch dạy học môn Hiệu trưởng phê duyệt Giáo viên dạy học theo Kế hoạch dạy học phê duyệt - Trong năm học nhà trường củng cố cấp đủ 23 tài khoản cho giáo viên trường để tham gia trường học kết nối, có 23 tài khoản kích hoạt Tuy nhiên số giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn truonghocketnoi chưa thường xuyên - Mỗi tổ chuyên môn xây dựng chuyên đề học kỳ tổ chức dạy thực nghiệm, phân tích, rút kinh nghiệm nộp kết qua diễn đàn mạng - Việc đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực người học tiếp tục thực có hiệu quả, từ đầu năm học giáo viên tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh nhà trường - Giáo viên tích cực trau kiến thức kỹ PPDH, PPKTĐG, PP QLHS, PP nghiên cứu khoa học, PP đọc tài liệu, PP ứng xử sư phạm, PP xử lý tình - Thiết kế giảng phù hợp với đối tượng người học, kỹ sử dụng thiết bị đại, thiết bị truyền thống đồ dùng dạy học - Soạn giảng theo phương pháp dạy học tích cực Giáo viên thường xuyên tra cứu tài liệu mạng internet để vận dụng đưa vào giảng - Tăng cường học hỏi, tham gia tích cực chuyên đề, giáo viên có báo cáo khoa học trình thực đổi - Nhà trường xác định rõ mục tiêu nhằm đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo hướng khoa học, đại, tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn hình thức phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học - giáo dục đánh giá kết giáo dục - Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS - Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng, giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất - Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học - Đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường nhận xét đánh giá sản phẩm dự án; thuyết trình Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng không; kết hợp kết đánh giá trình giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học - Việc đạo tổ chức đổi sinh hoạt tổ nhóm chun mơn đạt kết khả quan: - Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng chuyên đề nghiên cứu học - Hoàn thành đầy đủ buổi họp chuyên môn theo tuần – tháng; tháng tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn - Trong học kỳ: buổi sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học; buổi sinh hoạt chuyên môn chuyên đề - Kết buổi sinh hoạt chuyên môn có chất lượng tác động tốt đến chất lượng giảng dạy - Việc tổ chức tham gia thi, kỳ thi, hội thi đầy đủ đảm bảo chất lượng, có nhiều tiến bộ, hiệu cao - Tất thi Phòng GD&ĐT huyện tổ chức, nhà trường tham gia đầy đủ Các thi có kế hoạch chi tiết Sau thi có rút kinh nghiệm báo cáo - Tổ chức thành cơng có hiệu cao Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham gia Hội thi GVDG cấp huyện Hội thi có tác dụng thúc đẩy công tác giảng dạy giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên học tập nghiệp vụ giảng dạy theo định hướng phát triển lực học sinh - Kết có giáo viên công nhận giáo viên giỏi cấp trường; giáo viên công nhận giáo viên giỏi cấp huyện - Có 01 sản phẩm dự thi thi sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho học sinh lớp 8, lớp Kết sản phẩm dự thi giải Ba cấp huyện - Các thi giải Toán internet/Violympic; thi tiếng Anh internet/IOE; thi Giao thông thông minh học sinh trường tham gia tích cực có chất lượng - Kết khảo sát học sinh giỏi: * Cấp trường: 25 HSG + Khối 6: có 13 HSG + Khối 7: có 12 HSG * Cấp huyện: 26 HSG + Khối 6, 7: có HSG TDTT + Khối 8: có HSG + Khối 9: có 14 HSG * Cấp tỉnh: 01 HSG Có HSG TDTT (1 huy chương vàng – HS Nguyễn Thị Ngát lớp 8B) * Kết xếp loại học lực học sinh: Khối Tổng số HS Cộng 87 101 64 92 344 Giỏi SL TL 15 17.2 22 21.8 15 23.4 19 20.7 71 20.6 Khá SL TL 46 52.9 43 42.6 22 34.4 36 39.1 147 42.7 Học lực Trung bình Yếu SL TL SL TL 26 29.9 0.0 36 25.6 0.0 27 42.2 0.0 37 40.2 0.0 126 36.6 0.0 Kém SL TL 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 - Xét công nhận tốt nghiệp THCS đạt: 92/92 = 100% - Kết thi tuyển sinh lớp 10 THPT: Trường xếp thứ 08/22 trường THCS huyện (tăng bậc); trường xếp thứ 105/237 trường THCS tỉnh (tăng 55 bậc) * Nhận xét: Đảm bảo chất lượng văn hóa đại trà theo mục tiêu cấp học; chất lượng bồi dưỡng HSG kết thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học có nhiều tiến so với năm học trước III XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ Các số liệu - Toàn trường có 25 CBGVNV Trong đó: + Quản lý: (1 Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng) + Giáo viên: 21 + Nhân viên văn thư: 01 (HĐH); nhân viên kế toán: 01 (HĐH) + Nhân viên y tế: Chưa có; nhân viên thư viện: Chưa có + Nhân viên bảo vệ: 01 (HĐ trường) Cơ cấu giáo viên theo môn học 10 Dưới chuẩn Trên chuẩn Đạt chuẩn Chuyên môn khác Âm nhạc Mỹ thuật Ngoại ngữ Thể dục GDQP-AN Tin học KTCN KTNN Địa L.Sử Ng.Văn Sinh Hố 21 V.Lí Tốn Trong biên chế TSGV Trình độ 11 Nhận thức, tư tưởng đội ngũ - CBGVNV nhà trường học tập, quán triệt nắm vững tinh thần Nghị số 29/NQ-TW BCH TW Đảng (khóa XI) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; HĐSP nhà trường tổ chức thực tốt chương trình hành động cấp ngành - 100% CBGVNV nhà trường có phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng trị vững vàng Việc thực chế độ sách đội ngũ - Thực nghiêm túc, đầy đủ, kịp thời chế độ sách đội ngũ nhà giáo nhà trường theo quy định Nhà nước - Các chế độ sách học sinh tổ chức thực tốt đảm bảo Công tác tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ - Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ quản lý CBGVNV nhà trường (cử giáo viên cốt cán tham dự lớp tập huấn sau tập huấn cho tồn giáo viên nhà trường, cử giáo viên học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) - Bồi dưỡng giáo viên cốt cán cấp trường thông qua lớp tập huấn Phòng GD&ĐT Sở GD&ĐT tổ chức; bồi dưỡng trường nhà trường tổ chức cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên - Từng giáo viên xây dựng kế hoạch tự học mơn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên lãnh đạo nhà trường ký duyệt theo dõi thực theo tiến độ Kết quả: 23 cán bộ, giáo viên hồn thành chương trình BDTX năm học - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn (trên sở kế hoạch bồi dưỡng trường, tổ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tổ); bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu giáo viên - Trong năm học nhà trường trọng việc tập huấn đổi dạy học đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Công nghệ thông tin ứng dụng mạnh mẽ hoạt động dạy học nhằm nâng cao hiệu học tập giúp học sinh có khả quan sát thực tiễn cao - Tập huấn cho giáo viên quy trình đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức kỹ năng, kiểm tra phân hoá học sinh, có tác dụng theo hướng đổi hiệu - Giáo viên chủ nhiệm lớp thường xuyên trao đổi kinh nghiệm thiết kế tổ chức hoạt động giáo dục, giáo dục giá trị rèn kỹ sống cho học sinh Việc phân công sử dụng, thực nhiệm vụ, chức trách đội ngũ giáo viên - Phân công nhiệm vụ cho giáo viên chuyên môn, phù hợp với khả năng, phát huy lực cán bộ, giáo viên - Phân công chuyên môn, công tác người, việc đạt suất hiệu lao động theo kế hoạch mục tiêu Việc đổi công tác quản lý giáo dục - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông quản lý hoạt động giáo dục nhà trường Xây dựng kích hoạt website nội bộ: thcsnamhung.edu.com hoạt động thường xuyên hiệu - Sau học kỳ nhà trường sơ kết hoạt động, cán bộ, giáo viên tự đánh giá công việc thân, tổ/nhóm Hội đồng TĐKT nhà trường ghi nhận, tơn vinh cán bộ, giáo viên có thành tích xuất sắc cơng tác VI TÀI CHÍNH, CƠ SỞ VẬT CHẤT Cơng tác thu chi tài chính, thực cơng tác xã hội hóa - Việc thu, chi tài thực theo quy định Nhà nước - Cơng tác xã hội hố giáo dục thực tốt theo kế hoạch mục tiêu - Trong năm học 100% học sinh trường tham gia BHYT tự nguyện Cơ sở vật chất - Cơ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo đầy đủ tối thiểu theo tiêu chí trường trung học đạt chuẩn quốc gia - 100% bàn ghế học sinh loại chỗ ngồi, đủ cho 344 học sinh học tập rèn luyện Công tác xây dựng trường chuẩn, công nhận lại trường đạt chuẩn - Nhà trường UBND tỉnh Nam Định kiểm tra công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia vào tháng 6/2015 - Trong năm học, nhà trường phát huy kết đạt tiêu chuẩn, tiếp tục củng cố vững nội dung đạt được, phát huy tính thiết thực, hiệu việc xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thư viện - Kết thư viện trường có 3500 đầu sách, bảo quản tốt Quản lý hoạt động thư viện khoa học hệ thống thông tin nội - Trong năm học, nhà trường tiếp tục bổ sung thêm 100 đầu sách nhiều loại báo, tạp chí phục vụ công tác giáo dục dạy học - Tủ sách lớp học tiếp tục thầy cô CMHS quan tâm, góp phần giáo dục văn hóa đọc cho học sinh trường Công tác xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn - Nhà trường Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định công nhận trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn tháng 6/2016 - Trong năm học, ảnh hưởng nặng nề mưa bão nhà trường bước củng cố khắc phục lại, tiêu chí Xanh – Sạch – Đẹp – An tồn đảm bảo, mơi trường giáo dục lành mạnh chứa đựng nhiều nhân tố tích cực phát triển Việc mua sắm, quản lý, bảo quản sử dụng trang thiết bị - Nhà trường có kế hoạch mua sắm, quản lý hiệu quả, bảo quản sử dụng trang thiết bị cụ thể phục vụ tốt cho hoạt động giáo dục năm học Các phịng học mơn: Sinh học, Hố học, Vật lý, Tin học, Nghe nhìn – Học tiếng Anh hoạt động có hiệu cao, góp phần đổi nâng cao chất lượng dạy học - Thực trạng trang thiết bị bảo quản tốt, sử dụng có hiệu - Trang thiết bị dạy học đảm bảo đủ tối thiểu phục vụ tốt cho việc dạy học - Công tác kiểm kê định kỳ, bổ sung thiết bị, lý thiết bị hư hỏng thực theo quy định - Trong năm học, nhà trường đầu tư 200 triệu đồng để tốn cơng trình xây dựng chuẩn, tu bổ CSVC kỹ thuật mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học ĐÁNH GIÁ CHUNG Tự đánh giá mức độ đạt việc thực đổi đạo quản lý, đổi dạy học, đổi kiểm tra đánh giá: Nhà trường thực tốt việc thực đổi đạo quản lý, đổi dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Có nhiều tiến bật chất lượng giáo dục đạo đức, chất lượng giáo dục trí dục học sinh, chất lượng đội ngũ giáo viên, tăng cường sở vật chất trang thiết bị trường học: Chất lượng mặt giáo dục nhà trường nâng lên đảm bảo theo mục tiêu cấp học, sở vật chất kỹ thuật đáp ứng đảm bảo tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia tiêu chí trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn Bài học kinh nghiệm - Thực nghiêm túc đạo chun mơn Phịng GD&ĐT huyện Nam Trực - Tham mưu với Đảng ủy, quyền địa phương phát triển mạnh nghiệp giáo dục, thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục - Xây dựng tập thể đồn kết, trí, kiến tạo mơi trường giáo dục lành mạnh Phần thứ hai KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 – 2019 A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Đặc điểm chung - Năm học 2018 – 2019 năm học chào mừng kỷ niệm ngày lễ lớn dân tộc, kỷ niệm 73 năm Quốc khánh nước Cộng hòa XHCN Việt Nam 02/9/1945 – 02/9/2018, kỷ niệm 89 năm thành lập Đảng CSVN 03/02/1930 – 03/02/2019 …; - Năm học tiếp tục thực Luật Giáo dục (bổ sung, sửa đổi năm 2009), chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW BCH TW Đảng (khóa XI) đổi bản, toàn diện giáo dục nước nhà; - Năm học tiếp tục quán triệt, thực tốt phong trào thi đua vận động lớn Đảng, Nhà nước, ngành địa phương; năm học thi đua lập thành tích chào mừng 36 năm truyền thống “Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11” “Tuần lễ Văn hóa – Giáo dục huyện Nam Trực” lần thứ VII; - Thực văn đạo, hướng dẫn UBND tỉnh Nam Định, Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định; Huyện ủy, UBND huyện Nam Trực, đặc biệt kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 cấp Trung học sở Phòng GD&ĐT huyện Nam Trực Năm học 2018 – 2019, toàn ngành thi đua thực tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học, áp dụng đơn vị: - Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu công tác QLGD, quản lý nhà trường, tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, ứng dụng CNTT-TT vào tất hoạt động giáo dục nhà trường - Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục, đảm bảo chương trình giáo dục, đổi đồng PPDH đổi kiểm tra, đánh giá; đổi dạy học hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh - Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý, chuẩn bị tốt đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình, sách giáo khoa vào năm học 2019 – 2020 - Tiếp tục đổi cơng tác tài giáo dục tăng cường nguồn lực đầu tư cho giáo dục, thực hiệu cao phương thức XHHGD - Ổn định quy mô trường lớp, tăng cường sử dụng hiệu sở vật chất, trang thiết bị, tiếp tục đầu tư theo mục tiêu củng cố tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia, trường đạt chuẩn xanh, sạch, đẹp an tồn - Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục - Hoàn thiện quy chế dân chủ thi đua, khen thưởng đơn vị Địa phương - Sự quan tâm lãnh đạo, đầu tư tồn diện cấp ủy Đảng, quyền nhân dân cấp nghiệp giáo dục Giáo dục Đào tạo huyện Nam Trực tiếp tục đơn vị tiên tiến xuất sắc dẫn đầu ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định - Sự đạo, hướng dẫn sát ngành cấp triển khai thực nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 - Đảng bộ, quyền, tổ chức, ban ngành, đoàn thể, quần chúng nhân dân quan tâm ủng hộ hoạt động giáo dục nhà trường, phong trào giáo dục xã Nam Hùng phát triển đồng ngày vững 10 - Sự giác ngộ quần chúng, cha mẹ học sinh ngày nâng cao Ban đại diện CMHS, Hội Khuyến học xã lực lượng xã hội địa phương ủng hộ nhiệt tình hoạt động giáo dục nhà trường việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, phát triển nghiệp giáo dục địa phương - Xã Nam Hùng, huyện Nam Trực giành vị trí đặc biệt nghiệp giáo dục kế hoạch phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội chương trình xây dựng nơng thôn giai đoạn Giáo dục thực sự nghiệp Đảng bộ, quyền quần chúng nhân dân Nhà trường - Về đội ngũ, tập thể HĐSP nhà trường gồm 25 CBGVNV, đủ số lượng cấu giáo viên theo biên chế đứng lớp, đạt tỷ lệ 21/11 = 1.9 giáo viên/1 lớp Tuy nhiên, nhà trường thiếu 02 nhân viên phục vụ trường học (chưa có nhân viên phục vụ TBDH nhân viên y tế học đường) nên nhiều ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục đầu năm học nhà trường - Đội ngũ CBGVNV đồn kết, trí có ý thức trách nhiệm cao hoàn thành nhiệm vụ Tuy nhiên, cơng tác tự học, BDTX nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhiều giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Về công tác phát triển, quy mô nhà trường ổn định, có đủ khối lớp 6, 7, 8, 9, tổng số 11 lớp với 344 học sinh Năm học 2018 – 2019 tuyển sinh 100% học sinh địa bàn hoàn thành CTGDTH vào học lớp 6-THCS với 95 học sinh, chia thành 03 lớp 6A, 6B 6C - Về CSVC, trang thiết bị trường học đảm bảo yêu cầu tối thiểu trường trung học đạt chuẩn quốc gia (trường đạt chuẩn quốc gia năm 2015) - Hiện tại, trường có 11 phòng học mái kiên cố với đầy đủ trang thiết bị dạy học phục vụ cho 11 lớp học, đạt 100% CSVC, trang thiết bị dạy học thường xuyên tăng cường, củng cố theo tiêu chí chuẩn hóa đại hóa - Chuẩn bị năm học mới, trường đầu tư 30 triệu đồng để sửa chữa, bổ sung CSVC trang thiết bị, quy hoạch cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp an tồn Mơi trường giáo dục lành mạnh phát triển tốt - Nhà trường chuẩn bị tốt đảm bảo điều kiện tối đa phục vụ thực nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ - Tiếp tục quán triệt, thực tốt chương trình hành động thực Nghị số 29NQ/TW BCH TW Đảng (khóa XI) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; - Tiếp tục thùc hiÖn Nghị số 17-NQ/HU ngày 10/10/2013 BCH Đảng huyện phát triển nghiệp giáo dục đào tạo giai đoạn 2013 - 2015 định hướng đến năm 2020 - Thực có hiệu k hoch đạo chuyờn mụn ca Phũng GD ĐT huyÖn Nam Trùc năm học 2018 – 2019 - Tập trung tăng cường biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh 11 - Thực tốt vận động, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với phong trào xây dựng trường học “Xanh - Sạch - Đẹp An toàn” phong trào “Cơng đồn Nam Định chung tay xây dựng môi trường nông thôn mới” v.v - Củng cố, giữ vững tiêu chí trường trung học đạt chuẩn Quốc gia, tiêu chí trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn - Hoàn thiện loại hồ sơ, minh chứng phục vụ công tác Kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường Tự đánh giá đề nghị đánh giá đủ điều kiện đạt mức độ (dự kiến tháng 11/2018) C KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ NĂM HỌC 2018 - 2019 I CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC, DUY TRÌ SỐ LƯỢNG Chỉ tiêu - Tuyển sinh vào lớp 6-THCS 100% học sinh hoàn thành CTGDTH địa phương - Đảm bảo tỷ lệ chuyên cần 99% - Duy trì nâng cao kết phổ cập GD XMC - 2018 địa phương, đạt chuẩn vững - Huy động trẻ tuổi vào học lớp đạt 100% - Các tiêu chí phổ cập GD THCS 1.a); 1.b); 1.c); 2.a) phấn đấu đạt 100%; tiêu chí 2.b) đạt 96% - Tiếp tục nâng cao hiệu quả, củng cố hồ sơ phổ cập GD BTrH Các biện pháp thực - Kiện toàn BCĐ phổ cập GD XMC xã Nam Hùng năm 2018 - Tổ chức điều tra, củng cố hoàn thiện hồ sơ phổ cập GD XMC năm 2018 (xong trước 30/8/2018); tổng hợp liệu hòa mạng trực tuyến (xong trước 20/9/2018) - Tăng cường biện pháp quản lý số lượng học sinh, không để tượng học sinh bỏ học, hạn chế tượng học sinh chuyển trường - BGH tổ HC-VP quản lý hồ sơ theo dõi số lượng học sinh theo quy trình đồng khép kín từ lớp đến trường ngày, tuần suốt năm học - Kế hoạch phát triển số lớp, số học sinh: STT Khối A 32 28 34 32 Tổng số B 32 28 34 32 C 31 28 33 Số lượng HS 95 84 101 64 344 - Gvpt xóm, Gvcn, Ban giáo dục đạo đức học sinh thường xuyên theo dõi, quản lý hiệu số lượng học sinh theo kế hoạch phát triển năm học nhà trường Kết phổ cập GD XMC xóm, tồn trường, tồn xã đưa vào tiêu chí thi đua dân chủ CBGVNV - Tiếp tục truyền thông cộng đồng vị trí, vai trị giáo dục đổi giáo dục giai đoạn nói chung cơng tác phát triển phổ cập GD XMC nói riêng 12 - Phân công nhiệm vụ: Hiệu trưởng phụ trách chung, triển khai kế hoạch, yêu cầu nội dung, quán triệt nhận thức, phân nhiệm rõ đầu mối, định hướng công việc, tạo điều kiện cho phận hoàn thành tốt nhiệm vụ - Đ/c Kiên - Phó Hiệu trưởng: Thay mặt BGH trực tiếp phân công công tác, tổ chức thực kế hoạch, bổ sung liệu, hoàn thiện hồ sơ phổ cập GD XMC – 2018; báo cáo tổng hợp chuẩn bị đón đồn kiểm tra để đề nghị UBND huyện định công nhận tiêu chí phổ cập GD XMC – 2018 xã Nam Hùng - Đ/c Linh – TKTH phụ trách nghiệp vụ phổ cập GD, quản lý hồ sơ phổ cập, hành lưu trữ, trực tiếp tổng hợp liệu phổ cập GD XMC toàn xã, giúp việc trực tiếp cho BCĐ xã đánh giá kết thực nhiệm vụ phổ cập năm 2018 - Gvpt phổ cập GD XMC theo đơn vị xóm, thực điều tra, tổng hợp liệu theo xóm, theo dõi thường xuyên suốt năm học, báo cáo diễn biến thường xuyên BGH BCĐ xã để xử lý tượng kịp thời hiệu II CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH Chất lượng giáo dục đạo đức kỹ sống 1.1 Chỉ tiêu - Tổ chức tốt hoạt động giáo dục đạo đức chương trình nội khố ngoại khố theo kế hoạch đề Tổ chức đạt kết cao hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn, chủ đề, chủ điểm năm học - Tỷ lệ xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trường cao xếp loại trung bình tồn huyện, đó: Loại Tốt 80%; Trung bình 2% khơng có loại Yếu - Khơng có học sinh mắc phải tệ nạn xã hội Thực tốt TT ATGT, trật tự an ninh xã hội, đảm bảo an toàn trường học 1.2 Các biện pháp thực - Tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học theo hướng dẫn Sở GD&ĐT, đạo Phòng GD&ĐT huyện - Triển khai hoạt động giáo dục ngồi lên lớp theo mơ hình trường học tiếp tục thực hiệu phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", “Xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An tồn” tạo mơi trường sư phạm lành mạnh, phát huy vai trị tích cực, tinh thần tự giác, hứng thú học tập học sinh, giáo dục thái độ hành vi ứng xử thân thiện thành viên trường, uốn nắn thái độ hành vi thiếu văn hoá, ngăn ngừa bạo lực trường học - Tăng cường hoạt động giáo dục thông qua tiết sinh hoạt lớp, tiết chào cờ đầu tuần HĐGDNGLL - Tổ chức tốt hoạt động tập thể, giáo dục lên lớp, theo hướng sáng tạo hình thức, nội dung thiết thực, hút học sinh để học sinh thực chủ thể tích cực hoạt động - Tổ chức tốt Lễ tri ân cho học sinh lớp trước TN THCS trường * Về tiết sinh hoạt lớp: Kế hoạch tiết sinh hoạt lớp ký duyệt khác; thời lượng đủ tiết theo quy định BGH dự sinh hoạt lớp lần/tháng - Trong sinh hoạt lớp tăng cường phương pháp kỷ luật tích cực; khuyến khích lớp tự xây dựng nội quy lớp sở nội quy nhà trường; đánh giá việc tu dưỡng, học tập theo nội quy Đánh giá kết việc tự đọc sách tuần qua, học tập áp dụng cho sống 13 * Về tiết chào cờ đầu tuần: Thực mơ hình tiết chào cờ đầu tuần thống Hội nghị tập huấn THCS Nam Hồng, BGH duyệt nội dung tiết chào cờ đầu tuần, TPT Đội với Gvcn triển khai thực - Lồng ghép giáo dục truyền thống, giáo dục lòng nhân ái, xây dựng gương học tốt, rèn luyện tốt thơng qua nhiều hình thức tổ chức văn nghệ, trò chơi - Xây dựng chủ đề để tổ chức vào tiết chào cờ; tháng, TPT Đội hướng dẫn học sinh tổ chức 01 chủ đề gắn liền với ngày lễ lớn năm - Các ngày lại tuần: Tổ chức cho học sinh hoạt động tập thể như: Dân vũ, trò chơi dân gian, ca múa hát toàn trường, thể dục nhịp điệu - Xây dựng Hội đồng tự quản lớp, Đội Sao đỏ Đội tự quản Liên Đội hoạt động hiệu - Đồng chí Hiệu trưởng Trưởng Ban giáo dục đạo đức, đồng chí TPT Đội Phó Ban thường trực xây dựng kế hoạch cơng tác đạo giáo dục đạo đức học sinh: Tiết sinh hoạt lớp? tiết chào cờ? HĐNGLL? ký duyệt kế hoạch tuần; tổ chức dự thăm lớp, hoạt động trải nghiệm thực tiễn - Hằng tháng, TPT Đội nộp kế hoạch tổ chức hoạt động tháng BGH để duyệt báo cáo Phòng GD&ĐT huyện Chất lượng giáo dục trí dục 2.1 Chỉ tiêu a) Chất lượng đại trà - 98% trở lên học sinh xếp loại học lực trung bình; học sinh xếp loại học lực giỏi từ 20% trở lên - Học sinh lên lớp cuối năm (sau rèn luyện hè) đạt tỷ lệ từ 99% trở lên; thực tốt công tác phụ đạo học sinh có học lực yếu, xóa bỏ khơng để tượng “học sinh ngồi nhầm lớp” - 64/64 = 100% số học sinh lớp công nhận tốt nghiệp THCS b) Chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10-THPT - Kết môn thi phấn đấu mức bình qn chung tồn huyện tất tiêu chí chất lượng - Xếp thứ chung tồn huyện: 13/22 trường THCS huyện - Xếp thứ chung toàn tỉnh: 120/237 trường THCS tỉnh - Trên 85% HS TN THCS tiếp tục học lên lớp 10-THPT, THCN học nghề dài hạn - Trường phấn đấu có HS thi đỗ lớp 10 chuyên LHP c) Chất lượng học sinh giỏi - Xếp thứ chung toàn đoàn thi, kỳ thi HSG cấp huyện: 13/22 trường THCS huyện trở lên - Phấn đấu có 30 học sinh đạt HSG cấp huyện, học sinh đạt HSG cấp tỉnh 2.2 Các biện pháp thực a) Thực chương trình sách giáo khoa - Triển khai thực nghiêm túc chương trình kế hoạch giáo dục; dạy học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ môn học; sử dụng hiệu thiết bị thí nghiệm, đồ dùng dạy học - Tổ chuyên môn giáo viên phụ trách môn học chủ động xây dựng kế hoạch chi tiết cho môn (Theo hướng dẫn Sở GD&ĐT từ năm học trước; điều chỉnh bổ 14 sung có cơng văn mới); thực theo Quyết định UBND tỉnh khung thời gian cho năm học 2018 – 2019 b) Thực nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn - Thực xây dựng loại hồ sơ chuyên môn nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên đủ theo quy định Điều lệ nhà trường tiêu chuẩn tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục - Giáo viên tập không sử dụng hồ sơ chuyên môn soạn máy tính - Giáo viên chưa thành thạo kỹ sử dụng máy tính, chưa có chứng Tin học ứng dụng không sử dụng hồ sơ chuyên môn soạn máy tính - Thực nghiệm giảng dạy phịng học thông minh/ sử dụng bảng tương tác hiệu hoạt động chun mơn, góp phần nâng cao vị chuyên môn nhà trường - BGH, TTCM kiểm tra, duyệt hồ sơ thường xuyên tuần theo kế hoạch định kỳ năm học - Ban kiểm tra nội nhà trường kiểm tra thường xuyên loại hồ sơ theo quy định, xác định tiêu chí thi đua năm học c) Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá - Công tác giảng dạy giáo viên: 100% giáo viên thực tốt nội dung chương trình, KHDH mơn, đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá theo quy trình khép kín hiệu - Lấy chuẩn kiến thức kỹ làm sở để kiểm tra kết học tập học sinh kết giảng dạy giáo viên - Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững chất - Đối với môn KHXH cần tiếp tục kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ trình bày kiến thân Đặc biệt môn Ngữ văn, tuyệt đối không sử dụng lối dạy “văn mẫu” - Các môn học Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục thái độ tích cực tiến học sinh để đánh giá - Môn Giáo dục công dân, kết hợp đánh giá cho điểm mức độ đạt kiến thức kỹ với tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh - Tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo Điều lệ trường học: Một tháng buổi (Thống định kỳ vào tuần chẵn hàng tháng) với nhiều hình thức tăng cường phối hợp việc sinh hoạt chuyên môn liên trường; tham gia sinh hoạt chun mơn tồn huyện theo nhóm mơn, khối Nội dung SHCM phải cụ thể, thiết thực, tránh hình thức, tập trung chủ yếu vào chuyên đề cụ thể, sau buổi SHCM nội dung thể trang “Trường học kết nối” trường - Đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường nhận xét đánh giá sản phẩm dự án; thuyết trình Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; 15 coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá khơng việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng; kết hợp kết đánh giá trình giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học (Lưu ý đề thi, đề kiểm tra phải xây dựng ma trận đề phù hợp, chuẩn mực theo hướng dẫn tập huấn chuyên môn đầu năm học) Khi kiểm tra miệng giáo viên phải ghi nhận xét vào học sinh Đối với kiểm tra giấy (15 phút 45 phút trở lên GvBm chấm ghi nhận xét vào kiểm tra HS nhắc nhở HS lưu kiểm tra GvBm báo cáo văn đề kiểm tra, kết kiểm tra tiết trở lên với Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn Hằng tháng BGH có nhận xét, đánh giá chung kết kiểm tra định kỳ môn kế hoạch tháng - Thực quy định dự giờ: Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng tiết/tuần; giáo viên tiết/tuần; riêng giáo viên dạy môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục đảm bảo tối thiểu 18 tiết/năm học Thực dự đánh giá theo công văn 5555/BGDĐT Bộ GD&ĐT - Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường; tham gia Hội thi cấp huyện (Dạy theo chủ đề, chuyên đề, dạy liên mơn, tích hợp dạy theo dự án kế hoạch môn) - Thời gian: Hội thi cấp trường tháng 10, 11/2017; Hội thi cấp huyện (theo hướng dẫn Phòng GD&ĐT huyện) d) Nâng cao chất lượng đại trà chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10-THPT * Công tác quản lý, đạo: - Tiếp tục thực đồng biện pháp triển khai tăng cường năm học 2017 – 2018 - BGH đạo liệt, kiểm tra thường xuyên thông qua đạo sử dụng tài liệu ôn tập; đạo nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn; kiểm tra góp ý chuẩn bị nội dung ơn tập giáo viên; dự giáo viên; yêu cầu chấm chữa cho học sinh; rút kinh nghiệm góp ý, điều chỉnh sau lần kiểm tra; kiểm tra ghi học sinh; theo dõi hiệu việc học thêm học sinh - Tổ chức rút kinh nghiệm chuyên môn công tác nâng cao chất lượng trí dục thơng qua kết kiểm tra giai đoạn năm học 2017 – 2018 kết thi tuyển sinh lớp 10-THPT mơn; sở nhà trường, tổ chun mơn giáo viên xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 - Từng đồng chí Ban giám hiệu, tổ trưởng chun mơn giáo viên xác định thể rõ vai trị cá nhân hoạt động chun mơn, đặc biệt nâng cao chất lượng đại trà chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10-THPT * Tổ chức dạy thêm, học thêm phù hợp với nhu cầu học sinh theo Quyết định số 16/2013/QĐ-UBND ngày 30/5/2013 UBND tỉnh việc ban hành quy định việc dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh Nam Định công văn số 909/SGDĐT-GDTrH ngày 01/8/2013 Sở GD&ĐT Nam Định việc hướng dẫn thực Quyết định quy định việc dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh Nam Định - Năm học 2018 – 2019, Ban giám hiệu nhà trường nghiên cứu văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT đăng ký với Phòng GD&ĐT huyện triển khai kế hoạch dạy buổi/ngày Ban giám hiệu quản lý chặt chẽ kế hoạch, nội dung hiệu quả, chất lượng dạy học buổi/ngày 16 - Chủ động tổ chức kiểm tra chất lượng hàng tháng theo quy định việc dạy học buổi/ngày, thông báo kết xếp thứ học sinh theo khối, theo lớp tới gia đình học sinh, báo cáo kết đánh giá công tác tháng; liên kết trường miền khâu đề, chấm, * Tăng cường việc chấm bài, chữa kiểm tra việc học nhà học sinh: - Kiểm tra đủ, theo quy định; chấm bài, chữa chi tiết, cụ thể (cả khóa dạy thêm) - Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh - Mỗi kiểm tra GvBm phải thu lưu số kiểm tra học sinh khố học thêm (mỗi lần có đủ loại: giỏi, khá, trung bình, yếu, tính hồ sơ giáo viên) Ban kiểm tra nội trường kiểm tra giáo viên phải trình kiểm tra lưu * Kiểm tra, đánh giá chất lượng dạy học: - Thực theo Thông tư 58/BGDĐT Bộ GD&ĐT việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS - Tiếp tục đăng ký tổ chức kiểm tra chất lượng lần năm học là: Giữa HKI, cuối HKI, HKII cuối năm học theo đề Sở GD&ĐT Phịng GD&ĐT cho mơn Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh môn thứ tư kiểm tra tổng hợp (thơng báo theo lịch Sở GD&ĐT, Phịng GD&ĐT) - Các kỳ kiểm tra HKI HKII mơn cịn lại, Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch cụ thể để tổ chức coi chéo, chấm chung khối lớp cách nghiêm túc, để đánh giá kết dạy học giáo viên khách quan, công - Căn vào số lượng học sinh, nhà trường chủ động xếp phòng thi, đảm bảo phịng thi khơng q 24 học sinh, bàn khơng q em; phịng thi xếp theo thứ tự A,B,C theo phòng thi thống từ đầu năm học - Trong lần kiểm tra chất lượng tổng hợp chất lượng xếp thứ giáo viên dạy môn, khối từ đến hết; với học sinh xếp thứ tự từ đến hết tồn khối, lớp để làm cơng tác phân luồng hiệu - Xếp loại môn theo tiêu chí đánh giá cơng tác tuyển sinh vào lớp 10-THPT Sở GD&ĐT - Giáo viên dạy mơn thi vào lớp 10-THPT tính thành tích thi đua cho năm học kết thi vào tháng năm 2019 - Ban giám hiệu duyệt kế hoạch, kiểm tra theo dõi thường xuyên việc thực kế hoạch giáo viên e) Nâng cao chất lượng học sinh giỏi * Yêu cầu chuyên môn: - Từng cán bộ, giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân cụ thể, đăng ký với BGH, với tổ chuyên mơn; sở nhà trường, tổ chun mơn xây dựng kế hoạch năm học, xây dựng biện pháp cụ thể, đạo liệt để đạt tiêu đăng ký với Phòng GD&ĐT - Xây dựng quy trình bồi dưỡng HSG cho đội tuyển, triển khai thực nghiêm túc theo kế hoạch mục tiêu * Khối lớp 6, lớp – Cấp trường: 17 - Mỗi học sinh chọn tham gia ba mơn thi: Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh Đăng ký với Phịng GD&ĐT để đề chung tồn huyện Nhà trường chịu trách nhiệm chủ động xây dựng phương án coi chấm thi đảm bảo xác, khách quan quy chế Kế hoạch trường miền liên kết tổ chức coi chấm, đánh giá kết - Giáo viên ý tăng cường số lượng học sinh đội tuyển bồi dưỡng để chuẩn bị cho đội tuyển năm - Kế hoạch 10% số học sinh khối cho đội tuyển, cụ thể: Khối lớp toàn trường có 95 học sinh, nên đội tuyển bồi dưỡng 10 HSG; Khối lớp tồn trường có 84 học sinh, nên đội tuyển bồi dưỡng 09 HSG * Khối lớp - Cấp huyện: - Kế hoạch trường tham gia đội tuyển HSG mơn Tốn, Lý, Hóa, Ngữ văn, Lịch sử Tiếng Anh (có 20 học sinh đội thức) - Kế hoạch bồi dưỡng tập trung trường buổi tuần; riêng tháng 3/2019 bồi dưỡng tập trung buổi/tuần - Dự kiến thời gian thi khối 6, 7, 8: Tuần tháng năm 2019 theo lịch đồng Phòng GD&ĐT huyện * Khối lớp – Cấp tỉnh - Kế hoạch trường thành lập đội tuyển mơn Tốn, Sinh, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý Tiếng Anh với 14 HSG thức tham gia dự thi khảo sát cấp huyện, phấn đấu có HSG dự thi cấp tỉnh tháng 3/2019 - Thời gian khảo sát, lựa chọn bổ sung đội tuyển HSG thi tỉnh: Đầu tháng 01/2019 theo lịch Phòng GD&ĐT huyện - Kế hoạch bồi dưỡng tập trung trường buổi tuần; riêng tháng 12/2018 bồi dưỡng tập trung buổi/tuần - Trên sở khảo sát chất lượng đầu năm kết bồi dưỡng học sinh giỏi năm học trước, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch đạo, hỗ trợ giáo viên tăng cường hình thức bồi dưỡng: Ngay tiết dạy; chuyên đề bồi dưỡng nâng cao, hướng dẫn học sinh tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu - Định kỳ tháng, tổ chức kiểm tra chất lượng thường xuyên công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Tổ chuyên môn báo cáo thường xuyên công tác quản lý, đạo bồi dưỡng học sinh giỏi công tác tháng - Phân công giáo viên phụ trách bồi dưỡng đội tuyển HSG, lên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, thống với CMHS việc tạo điều kiện cho em tham gia tập huấn dự thi HSG cấp - Tổ chuyên môn chủ động xây dựng lịch thông qua BGH vào dịp đầu năm học; tổ chức hội nghị làm việc BGH trực tiếp với GVPT đội tuyển, để tìm biện pháp thiết thực, hiệu quả: Lựa chọn đội tuyển, kế hoạch nội dung bồi dưỡng, nắm bắt mạnh, yếu đội tuyển để kịp thời có biện pháp thực thi * Thi giải Tốn, thi tiếng Anh Internet (khơng tính thi đua, tham gia lấy giải HSG cá nhân; tham gia có hướng dẫn, đạo Phịng GD&ĐT huyện) - Ở thi tỷ lệ tham gia nhất: Vòng cấp trường 20%; vòng cấp huyện 10% (số học sinh giải tới vòng thi cấp huyện); vòng cấp tỉnh 5% (số học sinh khối) f) Thực tích hợp giáo dục giá trị, kĩ sống; bảo vệ môi trường giáo dục tiết kiệm lượng; đặc biệt tích hợp giáo dục địa phương qua mơn KHXH 18 g) Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng dạy học Tin học, Tiếng Anh h) Tham gia có hiệu cao thi Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT tổ chức i) Triển khai thực dạy học tiếng Anh theo chương trình hệ 10 năm (theo hướng dẫn, đạo Phòng GD&ĐT huyện) Chất lượng giáo dục văn nghệ, thể chất, thẩm mỹ 3.1 Giáo dục thể chất a) Chỉ tiêu - Thực nghiêm túc KHDH khóa, nội dung tiết dạy môn Thể dục đảm bảo chất lượng, hiệu cao sân tập TDTT lớp học - Đảm bảo chất lượng giáo dục thể chất theo mục tiêu cấp THCS, hiệu BD HSG TDTT nâng cao Chỉ tiêu: có 05 học sinh giỏi cấp huyện 02 học sinh giỏi cấp tỉnh - 100% học sinh có sức khoẻ tốt theo đặc điểm tâm lý lứa tuổi, ý thức rèn luyện bảo vệ sức khỏe b) Các biện pháp thực - Thực dạy học nghiêm túc nội dung chương trình thể dục khóa theo hướng dẫn đổi PPDH nhằm rèn luyện thể lực kích thích hứng thú học tập tạo sở tiền đề cho hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa - Xây dựng ổn định, vững trắc nề nếp thể dục giờ, thể dục tay không, thể dục phối hợp, thể dục đồng diễn trò chơi vận động, trò chơi dân gian phù hợp - Tổ chức hoạt động thể dục thể thao phong trào theo hướng dẫn điều lệ Hội khỏe phù môn thi đấu: điền kinh, cờ vua, đá cầu, … 3.2 Giáo dục văn nghệ, thẩm mỹ a) Chỉ tiêu - 100% lớp có đội văn nghệ (nhà trường có đội văn nghệ phục vụ ngày lễ, buổi chào cờ tháng) Đội Văn nghệ giáo viên đ/c Triệu Thị Hà phụ trách Đội văn nghệ học sinh đồng chí Lê Thị Tuyết Trinh – TPT Đội phụ trách Đội văn nghệ có tiết mục biểu diễn phục vụ kiện Phòng GD&ĐT huyện, địa phương nhà trường - Học sinh trang bị đồng phục tới trường - Xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn b) Các biện pháp thực - Thành lập Đội văn nghệ giáo viên, học sinh từ đầu năm học Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể năm học - Tổ chức tốt dạy học có chất lượng mơn học khiếu theo hướng đổi PPDH khóa theo quy định chương trình, tạo nên bước chuyển biến rõ nét môn học Âm nhạc, Mỹ thuật - Tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ, ngoại khóa theo đợt, theo chủ điểm tham gia hưởng ứng tích cực phong trào nhà trường, địa phương ngành tạo khơng khí vui tươi, sơi thi đua nhà trường góp phần giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh - Phát triển, bồi dưỡng khiếu thẩm mỹ học sinh qua môn học Mỹ thuật theo nội dung chương trình khóa 19 - Tổ chức thi, HĐNGLL theo chủ đề, chủ điểm Liên Đội TNTP HCM Chất lượng giáo dục lao động, hướng nghiệp 4.1 Chỉ tiêu - 100% học sinh giáo dục học tập thực hành lao động, ý thức vệ sinh mơi trường đảm bảo tính giáo dục hiệu cao - Thực hành lao động, vệ sinh mơi trường, xây dựng củng cố tiêu chí trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An tồn; tham gia hiệu VS-MT nơng thơn - 100% học sinh thực tốt chương trình, chủ đề hướng nghiệp năm học 4.2 Các biện pháp thực - Chỉ đạo, hướng dẫn lập kế hoạch lao động, hồ sơ quản lý lao động, tổ chức buổi lao động tuần quy định - Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra, đánh giá nghiệm thu xếp loại thi đua khen thưởng - Dạy học đủ chương trình hướng nghiệp, nghề địa phương theo chủ đề vào tháng 2, 3, 4/2019 - Phân công phụ trách lao động vệ sinh nhà trường theo khu vực - Giáo viên phụ trách lao động, vệ sinh môi trường: Đ/c Trần Văn Đại 11 Gvcn lớp - Ban lao động lập kế hoạch thực hiệu năm học - Phân chia rõ khu vực lao động, vệ sinh môi trường theo sơ đồ cơng khai trước tồn trường; cử lớp, CLB Liên Đội phụ trách khu vực quy định, đảm bảo môi trường học tập lành, trường học thường xuyên xanh, sạch, đẹp an tồn - Làm tốt cơng tác hướng nghiệp phân luồng học sinh lớp TN THCS - Giáo viên dạy theo chủ đề tự chọn mơn Tốn, Ngữ văn, tiếng Anh lớp 7, 8, theo quy định ngành Dạy môn học tự chọn cho học sinh lớp môn Tin học Chất lượng giáo dục Hoạt động lên lớp 5.1 Chỉ tiêu - Học sinh toàn trường thực tốt nội quy trường học, thực tốt 10 điều văn minh giao tiếp - Tổ chức tốt buổi sinh hoạt tập thể cho học sinh; tham gia thể dục giờ, đồng diễn múa hát, vui chơi tập thể diễn lịch, đảm bảo nề nếp kết cao; học sinh thực đồng phục tất ngày tuần: áo trắng, mũ, dép quai hậu - Tổ chức hiệu HĐTNST theo chủ điểm kế hoạch năm học, theo kế hoạch chương trình cơng tác Đội TNTP HCM 5.2 Các biện pháp thực - Nhà trường thực tốt chủ đề, chủ điểm HĐNGLL theo chương trình quy định - Thời lượng HĐNGLL thành tiết/tháng, với tích hợp với mơn học, hoạt động giáo dục khác.Vì năm học tiếp tục áp dụng thực hiện, cách thực cụ thể là: - Giáo viên thực nội dung theo kế hoạch dạy học - Lồng ghép số nội dung giáo dục vào HĐNGLL như: Giáo dục quyền trẻ em; giáo dục phòng chống HIV/AIDS, ma túy tệ nạn xã hội; giáo dục môi trường; giáo dục TT ATGT v.v 20 - Những hoạt động hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng kế hoạch thực trò chơi dân gian cho học sinh chơi: kéo co, nhảy dây, cầu lông, … - Những hoạt động giáo dục phục vụ nhiệm vụ trị xã hội địa phương: Hằng tháng, phân công lớp lao động vệ sinh chăm sóc Nghĩa trang liệt sĩ xã Nam Hùng vệ sinh trục đường từ cổng trường đường Vàng - Tăng cường hoạt động tập thể, giáo dục kết hợp với việc rèn luyện thể chất - Tổ chức tốt việc kỷ niệm ngày lễ, tham gia thi tìm hiểu ngày lễ lớn - Lịch hoạt động lên lớp: Thứ 2, 4, tổ chức thể dục vui chơi; thứ 3, 5, tổ chức TDNĐ múa hát tập thể - Xây dựng phòng truyền thống nhà trường đẹp, có tính khoa học ý nghĩa giáo dục Chất lượng tham gia thi 6.1 Chỉ tiêu - Cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho học sinh lớp 8; 9: có 01 sản phẩm dự thi đạt giải cấp huyện - Cuộc thi Hùng biện Tiếng anh: có 01 giải cấp huyện - Cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho thiếu niên nhi đồng: có 01 giải cấp huyện - Tham gia đầy đủ có hiệu cao thi ngành cấp tổ chức 6.2 Các biện pháp thực - Kiện toàn Ban đạo thi từ đầu năm học Ban đạo xây dựng kế hoạch triển khai thi - Phổ biến điều lệ thi tới tất học sinh, giáo viên trường - Nhà trường lên kế hoạch phân công giáo viên phụ trách, hướng dẫn học sinh tham gia thi - Phát động học sinh tìm tịi nghiên cứu, đưa vấn đề cần nghiên cứu, giao cho nhóm giáo viên giúp đỡ học sinh hoàn thành - Tạo điều kiện thuận lợi cho thầy trị hồn thành đề tài đạt hiệu cao - Xây dựng quy chế thi đua dân chủ nội bộ, sơ kết sau thi tổng kết cuối năm học III CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG, PHONG TRÀO THI ĐUA VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN KHÁC Chỉ tiêu - 100% CBGVNV học sinh quán triệt nghiêm túc thực CT TW “Học tập tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” BCH TW Đảng Mỗi nhà giáo, cán quản lý, học sinh toàn ngành giáo dục nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn gương đạo đức Bác Hồ, qua tự ý thức thân tự giác học tập, rèn luyện, tự nguyện làm theo gương đạo đức Bác, hỗ trợ, giúp đỡ xây dựng nề nếp, lối sống đơn vị - Thực tốt vận động, phong trào: “An tồn trường học”; “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn v.v - Thực nghiêm túc quy định ngành, có ý thức đạo đức nghề nghiệp, lối sống phong cách mơ phạm, trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, khơng có CBGVNV vi phạm pháp luật 21 Các biện pháp thực - Nhà trường kiện toàn Ban đạo vận động phong trào thi đua, phân công trách nhiệm cho tiểu ban, cá nhân cách cụ thể - Tổ chức cho toàn thể CBGVNV nhà trường học tập, nghiên cứu nội dung vận động, phong trào thi đua - Tổ chức cho CBGVNV ký cam kết thực vận động, phong trào thi đua từ đầu năm học - Các đồng chí đảng viên quần chúng tiếp tục đăng ký việc làm cụ thể thực tốt việc “Học tập tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” - Chi ủy, Ban giám hiệu đôn đốc, kiểm tra việc thực theo kế hoạch đề - Tổng kết phong trào thi đua thời điểm để rút kinh nghiệm nhân diện rộng V CÔNG TÁC XÂY DỰNG CÁC ĐIỀU KIỆN Kinh phí sở vật chất 1.1 Chỉ tiêu - Trên sở thực tế trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2015, tiếp tục bổ sung, củng cố sở vật chất kỹ thuật trì tiêu chí đạt chuẩn Quốc gia Nguồn kinh phí huy động từ cơng tác xã hội hóa 100 triệu đồng - Huy động nguồn lực cơng tác xã hội hóa, củng cố tiêu chí trường học đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn - Từng bước tháo gỡ kinh phí tốn dư nợ số hạng mục cơng trình trình xây dựng trường chuẩn năm học trước từ nguồn ngân sách xã công tác xã hội hóa giáo dục - Mua thêm 100 đầu sách bổ sung cho thư viện trường học tủ sách lớp học 1.2 Các biện pháp thực - Kiểm kê, kiểm tra sở vật chất kỹ thuật có, so sánh đối chiếu với đầu năm học để có kế hoạch quản lý sử dụng hiệu - Từng bước củng cố tiêu chí trường đạt chuẩn “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” - Tăng cường hoạt động lao động, vệ sinh môi trường giáo viên học sinh - Gìn giữ cơng trình, CSVC kỹ thuật có tơn tạo, quy hoạch sử dụng hợp lý nhà trường - Mua sắm, bổ sung trang thiết bị cho sân tập, dụng cụ cho luyện tập TDTT - Tiếp tục trang trí tất phịng học, phòng chức đạt chuẩn - Tiếp tục lắp đặt hệ thống điện phịng mơn củng cố lại hệ thống điện phòng học - Tiếp tục cải tạo lại phòng kho, quản lý trang TBDH hiệu - Mua sách tài liệu tham khảo phòng thư viện đạt chuẩn - Mua thêm thiết bị, bổ sung máy tính cho phịng Tin học sửa lại máy tính cũ phịng Tin học - Mua sắm, bổ sung dụng cụ cho phịng Đội TNTP HCM - Tơn tạo cảnh quan sư phạm, quy hoạch kép vườn hoa cảnh tổng thể khuôn viên, chi tiết khu vực chức - Trang trí, sưu tầm, bổ sung vật phịng truyền thống nhà trường - Tăng cường CSVC phịng chun mơn phịng học chức - Xây dựng cơng trình tặng CMHS: 50 bàn ngế học sinh chỗ ngồi 22 Đội ngũ công tác bồi dưỡng đội ngũ 2.1 Chỉ tiêu - 100% CBGVNV đạt chuẩn chuẩn đào tạo, thực tốt kế hoạch BDTX năm học 2018 – 2019 - 100% gia đình CBGVNV đạt tiêu chuẩn gia đình văn hóa Thực tốt chức trách nhiệm vụ nhà giáo - 100% CBGVNV hoàn thành tốt xuất sắc nhiệm vụ năm học: 5/25 = 20% đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp sở”; 20/25 = 80% đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến” 2.2 Các biện pháp thực - Các đồng chí cốt cán nhà trường gương mẫu, trung tâm đồn kết trí Hội đồng sư phạm nhà trường - Xây dựng tập thể sư phạm đồn kết, trí, đầu tư sâu sắc cho phát triển nghề nghiệp chuyên môn; đảm bảo thực tốt chế độ sách giáo dục, CBGVNV học sinh nhà trường - Coi trọng công tác giáo dục tư tưởng, công tác kiểm tra nội để tư vấn thúc đẩy cá nhân, tập thể phát triển - Tổ chức cho CBGVNV học tập nhiệm vụ năm học, đăng ký thi đua, xây dựng kế hoạch phấn đấu hoàn thành vượt mức kế hoạch, hoàn thành tốt nhiệm vụ - Thực nghiêm QCCM, KLLĐ đạt hiệu chất lượng giáo dục cao - Mỗi giáo viên phải có viết trường học kết nối, có đề tài SKKN có chất lượng dự thi cấp huyện cấp tỉnh - Tổ chức Hội thi GVG cấp trường, tham gia Hội thi GVG cấp huyện đạt kết tốt - Giáo viên tích cực hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi theo nhiệm vụ giao Nhà trường có khen thưởng kịp thời giáo viên có thành tích cao Cơng tác xã hội hóa giáo dục 3.1 Chỉ tiêu - Tổ chức thực tốt mối liên hệ giáo dục nhà trường, gia đình xã hội - Tham mưu hiệu với Đảng ủy, quyền địa phương thu hút lực lượng toàn dân chăm lo cho nghiệp giáo dục Phối hợp chặt chẽ với tổ chức xã hội, ban ngành đoàn thể, đặc biệt Hội Khuyến học Ban ĐD CMHS ủng hộ nhiệt tình hoạt động giáo dục nhà trường - Phát huy truyền thống hiếu học quê hương, dòng họ, thôn làng để thúc đẩy phong trào học tập đạt kết theo mục tiêu 3.2 Các biện pháp thực - Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương chế ưu tiên phát triển nghiệp giáo dục - Nhà trường tích cực tăng cường mối liên hệ hữu gắn bó với tổ chức xã hội, với ban ngành đoàn thể, đặc biệt Hội Khuyến học Ban ĐD CMHS chăm lo cho nghiệp giáo dục - Bám sát Nghị Đảng, sách Nhà nước nghiệp giáo dục; định, văn chuyên ngành quyền cấp giáo dục để làm sở tuyên truyền vận động toàn dân, toàn cộng đồng ủng hộ giáo dục, làm giáo dục, hỗ trợ tối đa hoạt động nhà trường - Chỉ đạo Đồn – Đội hoạt động có nề nếp để giáo dục đạo đức học sinh phát triển môi trường giáo dục lành mạnh 23 - Thực tốt công tác phổ cập GD XMC năm 2018 Công tác thi đua khen thưởng 4.1 Chỉ tiêu - Chi phấn đấu đạt sạch, vững mạnh, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2018 - Nhà trường phấn đấu đạt danh hiệu thi đua “Tập thể lao động tiên tiến năm học 2018 – 2019” - Công đồn trường vững mạnh, xuất sắc phấn đấu Cơng đoàn ngành giáo dục tỉnh Nam Định tặng Giấy khen - Chi đoàn vững mạnh, xuất sắc phấn đấu huyện Đoàn tặng Giấy khen - Liên Đội TNTP HCM vững mạnh, xuất sắc phấn đấu tỉnh Đoàn tặng Bằng khen - 11/11 = 100% Chi đội đạt tiên tiến, có 02 chi Đội vững mạnh, xuất sắc - 25/25 = 100% CBGVNV phấn đấu đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến”, 05 CBGVNV đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp sở” trở lên 4.2 Các biện pháp thực - Kiện toàn Hội đồng TĐKT nhà trường; nhà trường, Cơng đồn, Liên Đội xây dựng tiêu chí thi đua tập thể, cá nhân thảo luận dân chủ thống từ đầu năm học - Từng tập thể, cá nhân có cam kết thi đua từ đầu năm học - Tổ chức kiểm tra thường xuyên, đánh giá định kỳ, khen thưởng phê bình kịp thời, khách quan cơng - Triển khai thực kế hoạch nhiệm vụ năm học tuần, tháng, học kỳ đạt hiệu cao theo mục tiêu - Từng giai đoạn, đợt phong trào thi đua, Hội đồng TĐKT có đánh giá, tổ chức sơ kết, có tuyên dương khen thưởng để động viên CBGVNV học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Việc đánh giá, tổng kết công tác thi đua thống đánh giá từ tổ, đoàn thể tới Hội đồng TĐKT Công tác kiểm định chất lượng đánh giá HT-HP-GV theo chuẩn 5.1 Chỉ tiêu - Xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT để xác định thực trạng chất lượng, hiệu giáo dục, nhân lực, sở vật chất, từ thực biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục trường; kế hoạch giải trình với quan chức năng, với xã hội thực trạng chất lượng giáo dục để quan chức đánh giá công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Kế hoạch hoàn thiện tiêu chí đề nghị đánh giá ngồi tháng 11/2018 - Hồn thành đánh giá Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp theo thông tư 29, 30 Bộ GD&ĐT 5.2 Các biện pháp thực - Kiện toàn Hội đồng tự đánh giá kiểm định chất lượng phân công nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể cho thành viên Hội đồng - Xây dựng kế hoạch tự đánh giá kiểm định chất lượng; bước tự đánh giá, thu thập xử lý minh chứng 24 - Rà sốt hồn thiện hồ sơ theo tiêu chí tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Xây dựng kế hoạch hoàn thiện hồ sơ, minh chứng để đề nghị đánh giá - Hướng dẫn giáo viên tiêu chuẩn đánh giá chuẩn HT – PHT chuẩn nghề nghiệp giáo viên - Tổ chức đánh giá theo tiêu chuẩn, tiêu chí Cơng tác kiểm tra nội trường học 6.1 Chỉ tiêu - 100% tổ chức, đồn thể, phận chun mơn thành viên HĐSP nhà trường kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ theo kế hoạch Ban KTNB trường - Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo: 30% CBGV kiểm tra toàn diện năm học; 70% CBGV kiểm tra theo chuyên đề - Xếp loại tư tưởng trị lực chuyên mơn giáo viên theo tiêu chí đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên - 100% giáo viên kiểm tra thường xuyên kỷ luật lao động, quy chế chuyên môn tham gia hoạt động giáo dục 6.2 Các biện pháp thực - Đầu năm học 2018 – 2019, nhà trường có định kiện tồn Ban kiểm tra nội trường học phân công chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Lập kế hoạch niêm yết công khai kế hoạch kiểm tra nội trường học: Công khai nội dung kiểm tra phịng HĐSP, có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên kiểm tra kiểm tra - Triể n khai thực các loa ̣i hồ sơ, sổ sách theo quy đinh ̣ - Kiể m tra các kế hoa ̣ch của tổ chuyên môn, tổ văn phòng, kế hoa ̣ch cá nhân, kế hoa ̣ch bô ̣ môn - Kiểm tra nội dung sinh hoạt, nội dung chuyên đề chuyên môn; việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên, nhân viên; bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém tổ; kiểm tra việc dạy học buổi/ngày - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên, kiểm tra việc thực thi, phong trào thi đua - Các đồng chí phân công nhiệm vụ Ban kiểm tra nội thành viên BGH, tổ trưởng, tổ phó chun mơn, giáo viên dạy giỏi, đại diện tổ chức đoàn thể, có uy tín HĐSP nhà trường Các thành viên Ban KTNB có trách nhiệm có kinh nghiệm công tác tra, kiểm tra - Công tác kiểm tra đảm bảo thực có nề nếp, có tác dụng tư vấn, thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường ngày có chất lượng hiệu cao Trên Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 trường THCS Nam Hùng Trân trọng báo cáo đề nghị Phòng GD&ĐT huyện Nam Trực xem xét, tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ để nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2018 – 2019./ TM HĐSP NHÀ TRƯỜNG Hiệu trưởng Hoàng Hải Toàn 25