(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp rèn kỹ năng làm đồ dùng dồ chơi tự tạo lứa tuổi 5 6 tuổi

Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý chọn đề tài: Phát triển thẩm mỹ năm lĩnh vực giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non Với trẻ em nói chung, trẻ mầm non nói riêng có tâm hồn nhạy cảm với giới xung quanh, chứa đựng bao điều lạ hấp dẫn Trẻ thường tỏ dễ xúc cảm với cảnh vật xung quanh, trẻ dễ bị hút trước cảnh vật có nhiều màu sắc, hay hoa đẹp, tranh sinh động, đồ chơi ngộ nghĩnh…Với đặc điểm nên khiếu nghệ thuật thường nảy sinh từ tuổi ấu thơ Vì vậy, việc giáo dục thẩm mỹ cần bồi dưỡng từ tuổi mẫu giáo để ươm mầm tài nghệ thuật cho tương lai Trong chương trình giáo dục mầm non, có nhiều hoạt động, mơn học nhằm phát triển tồn diện cho trẻ, sở nhân cách người mới, trẻ biết sáng tạo, lao động tương lai Và hoạt động tạo hình mơn học mà cấp học học, hoạt động tạo hình trường mầm non đóng vai trị quan trọng để phát triển thẩm mỹ cho trẻ hữu hiệu, tiền đề giúp trẻ học tiếp lên bậc tiểu học Hoạt động tạo hình mơn học mang tính nghệ thuật, giúp cho trẻ mở rộng hiểu biết, phát triển khả tri giác, hình thành khả tư duy, phát triển cảm xúc, tình cảm, trí tưởng tượng, khéo léo, tính kiên trì…Đặc biệt phát triển thẩm mỹ, nghệ thuật, tính sáng tạo, phản ánh giới xung quanh cách tích cực, biết u q trân trọng đẹp, có tình yêu người, yêu thiên nhiên, vật, cỏ hoa lá… Như biết, đồ chơi nhu cầu thiết yếu, thiếu sống Nó cần cho trẻ thức ăn, nước uống Trong thời đại nay, thời đại cơng nghệ hóa, đại hóa, kinh tế phát triển, đồ chơi cho trẻ phong phú, đại Trong số đó, có loại đồ chơi bổ ích, khơng đồ chơi mang tính bạo lực, phi giáo dục, độc hại đến trẻ em Tơi cịn nhớ, tuổi ấu thơ, lần trải qua thời chơi đồ hàng cây, dây loại leo Lấy đất nặn để nặn thành nồi, chảo, bát , lấy rơm dây leo thành hình búp bê hoàn cảnh đồ chơi đời phát triển trí tuệ cho trẻ, đồ chơi phong phú đa dạng kích thích tính tị mị ham hiểu biết khám phá trẻ nhiêu Đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non có nhu cầu với đồ chơi Trẻ thích tự tay tạo đồ chơi cho Để thỏa mãm nhu cầu trẻ địi hỏi giáo viên mầm non phải sáng tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi phù hợp với nội dung dạy, phù hợp với tình giáo dục hoạt động Thực tế sống hàng ngày chúng ta, thường có /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 nhiều sản phẩm bị loại bỏ sau sử dụng, chẳng hạn vỏ chai dầu gội, sữa tắm, lon bia, vỏ hộp sữa, bìa lịch cũ nguồn vật liệu phong phú đa dạng để tận dụng tạo nhiều sản phẩm, tạo nguồn đồ chơi cho trẻ Những nguồn vật liệu có sẵn khắp nơi, địa phương nơi trẻ sinh sống giúp trẻ tạo đồ chơi mang tính đặc trưng, giúp trẻ giữ gìn nét đẹp, từ góp phần phát triển trí tuệ tình cảm cho trẻ Xuất phát từ tầm quan trọng đồ chơi trẻ mầm non thân giáo viên, dựa vào kinh nghiệm người trước, dựa vào tài liệu hướng dẫn cách làm số đồ dùng, đồ chơi Từ tơi rút sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp rèn kỹ cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 tuổi ” Mục đích sáng kiến kinh nghiệm: Thông qua số biện pháp giúp trẻ làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo trường mầm non Giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động, mở rộng hiểu biết, phát triển khả tư duy, khéo léo, khả tri giác, phát triển thẩm mỹ biết yêu quý trân trọng đẹp Đặc biệt giúp trẻ có kỹ vẽ - tơ màu, cắt – xé – dán, nặn, gấp nan quạt thể sáng tạo trẻ Qua hoạt động giúp tơi linh hoạt hơn, tìm cách vận dụng phương pháp giáo dục áp dụng vào giảng, hướng dẫn trẻ làm quen với hoạt động tạo hình đạt kết cao 3.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: + Đối tượng: Tìm hiểu số biện pháp rèn kỹ cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo trường mầm non + Phạm vi: Trẻ – tuổi theo học Trường mầm non quận Long Biên – thành phố Hà Nội, năm học 2015 – 2016 Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp quan sát + Phương pháp đánh giá- tổng hợp + Phương pháp thực hành + Phương pháp đàm thoại + Sử dụng đa dạng nguyên vật liệu cho trẻ hoạt động + Phương pháp rèn luyện kỹ tạo hình cho trẻ + Phương pháp trao đổi với phụ huynh 5: Kế hoạch nghiên cứu: - Biện pháp thực từ tháng 09/2015 đến /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Hoạt động tạo hình đóng vai trị vơ quan trọng toàn hệ thống hoạt động trẻ lứa tuổi mầm non coi đường để tiến hành giáo dục thẩm mỹ , giáo dục toàn diện cho hệ trẻ từ năm đầu sống Có thể nói đồ chơi nhu cầu tự nhiên thiếu sống trẻ mầm non Chính giáo viên mầm non tơi muốn nâng cao nhận thức thân, đồng thời góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ phát triển toàn diện Một số biện pháp rèn kỹ cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo đem đến cho trẻ ấn tượng đẹp cảm xúc chân thật, phẩm chất tốt đẹp nhân cách người Trẻ tự tay tạo đồ chơi cho giúp trẻ phát triển khả cảm nhận, cảm thụ đẹp sống, nghệ thuật mà cịn giúp trẻ hình thành lịng mong muốn thể vẻ đẹp sáng tạo vật, tượng xung quanh, để qua biểu lộ thái độ, tình cảm Đặc biệt dạy cho trẻ nói lên ý tưởng sản phẩm ( số 103) Trong giáo dục mầm non ngày nâng cao chất lượng dạy học nhằm đáp ứng kịp thời thay đổi đất nước Vì vậy, trẻ khơng bồi dưỡng , phát huy lĩnh vực đó, chẳng hạn hoạt động “ Tạo hình ” hạn chế đến phát triển trẻ Hơn nữa, trẻ mẫu giáo – tuổi việc cho trẻ hoạt động “ Tạo hình: số biện pháp rèn kỹ cho trẻ làm đồ dùng dồ chơi tự tạo” vấn đề cần thiết nhằm phát triển kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo thể nghệ thuật Thơng qua hoạt động “ Tạo hình: làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo” đem đến cho trẻ ấn tượng đẹp cảm xúc chân thật, phẩm chất tốt đẹp nhân cách người Sự hình thành rèn luyện kỹ cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo trường mầm non phụ thuộc vào thành tựu tâm lý học, giáo dục trẻ em… Các kết nghiên cứu đặc điểm tìm phương pháp, biện pháp phù hợp với độ tuổi để dạy trẻ học tạo hình cách có hiệu Trẻ – tuổi giai đoạn tiếp tục hoàn thiện máy chức Ở giai đoạn vận động trẻ cịn mức độ thấp, trẻ ghi nhớ có chủ đích, tư trực quan hình tượng Các kỹ cầm bút, thao tác cầm kéo cắt dán, xé dán… vụng Trẻ mẫu giáo lớn cần đến việc gây hứng thú, tạo niềm say mê cho trẻ hoạt động Qua hoạt động tạo hình làm đồ dùng, đồ chơi, trẻ tạo sản /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 phẩm thân trẻ qua tri giác, suy nghĩ, liên tưởng, khả khái quát hóa, cụ thể hóa , sử dụng tích cực vốn kinh nghiệm tạo hình để phát triển vận động tạo hình tay điều khiển thực số thao tác để làm đồ chơi tự tạo làm Đặc biệt rèn cho trẻ khéo léo phát huy khả sáng tạo mình.Và để tạo sản phẩm đẹp trước hết trẻ phải hiểu đó, có tình cảm với có kỹ tạo trẻ hồn thành sản phẩm Chính hoạt động làm phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ Như vậy, nhiệm vụ người giáo viên trực tiếp hướng dẫn dạy trẻ tạo hứng thú trẻ, khơi dậy trẻ khả sáng tạo, tích lũy cho trẻ kỹ tạo hình kỹ truyền đạt ý tưởng đến người Đây nhiệm vụ quan trọng địi hỏi nỗ lực trò II CƠ SỞ THỰC TIỄN Thực trạng: Trường mầm non vừa xây dựng lại nên có sở vật chất khang trang Được cấp lãnh đạo đầu tư quan tâm Đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn chun mơn, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ Được quan tâm tạo điều kiện ban giám hiệu nhà trường, đầu tư sở vật chất tương đối đầy đủ Ban giám hiệu thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua buổi họp chuyên môn, đợt lên chuyên đề kiến tập trường trường bạn để học hỏi rút kinh nghiệm Khi phát động phong trào trường lớp phụ huynh hưởng ứng nhiệt tình Khi tổ chức tiết tạo hình tơi thấy hầu hết giáo viên hay nặng kết sản phẩm, chưa ý đến kỹ trẻ Các tiết thường hay buồn chán, cô chưa truyền cảm hứng cho trẻ Trong q trình giảng dạy tơi thấy số trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình đặc biệt làm đồ dùng đồ chơi tự tạo thấp, kỹ trẻ cịn kém, chưa phát huy khả sáng tạo trẻ Vì vậy, thường xuyên trọng vào việc tổ chức hoạt động tạo hình đặc biệt số biện pháp rèn kỹ cho trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo theo chủ điểm Tuy nhiên, trình thực tơi cịn gặp số thuận lợi khó khăn Thuận lợi - Được quan tâm tạo điều kiện Ban Giám Hiệu BGH thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn thăm lớp dự giờ, tổ chức thi làm đồ dùng, đồ chơi lớp cho chị em đồng nghiệp học tập rút kinh nghiệm /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Đ/C: Hiệu trưởng đến thăm dự lớp - Đặc biệt, quan tâm, tạo điều kiện Phòng GD&ĐT Quận Long Biên thăm trường, thăm lớp, dự gớp ý cho điều bổ ích Từ giúp cho tơi tiếp tục phát huy ưu điểm khắc phục mặt cịn tồn để q trình tổ chức hoạt động cho trẻ đạt kết tốt - Phòng giáo dục tổ chức lớp làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ Ban giám khảo chấm tiết dự thi giáo viên giỏi cấp quận - Trường có sở vật chất khang trang, đảm bảo tốt cho việc tổ chức hoạt động học chơi trẻ - Bản thân giáo viên có trình độ chuẩn chun mơn, nhiệt tình u mến trẻ Tự ý thức tầm quan trọng việc hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình Bản thân có khả tạo hình, hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình, tạo /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 đồ dùng đồ chơi tự tạo để phục vụ cho môn học phong phú đa dạng mang tính thẩm mỹ cao, thu hút gây hứng thú trẻ Gây hứng thú cho trẻ trước lên tiết - Trẻ lớp ngoan, hứng thú tham gia hoạt động Giờ hoạt động tạo hình - Được tín nhiệm tin cậy phụ huynh đa số phụ huynh hưởng ứng tham gia hoạt động phát động lớp - Thực tế trường chúng tôi: Những năm gần giáo viên tổ chức nhiều hoạt động sáng tạo nghệ thuật cho trẻ, tinh thần tích cực sưu tầm nguyên vật liệu đa dạng, phong phú Khó khăn: - Giáo viên trường khiếu làm đồ dùng đồ chơi nhiều hạn chế /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 - Số phụ huynh cịn chưa quan tâm tới - Các nguyên vật liệu chủ yếu giấy bút, đất nặn số vật liệu thiên nhiên, sản phẩm cịn đơn điệu, chưa kích thích trẻ tham gia sáng tạo - Trẻ chưa đồng chất lượng, có 10% trẻ học, trẻ nhút nhát thể ý tưởng Điều dẫn đến thực trạng: TT Nội dung giáo dục Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Kỹ vẽ, tô màu, cắt, dán Kỹ nặn Kỹ xếp hình Trẻ thể sáng tạo Tổng số 37 37 37 37 37 Số trẻ đạt 20 18 14 16 10 Tỷ lệ 54% 49% 38% 43% 27% Để khắc phục giải thực trạng suy nghĩ nghiên cứu tìm số biện pháp giúp trẻ hứng thú học tốt môn tạo hình, đặc biệt số biện pháp giúp trẻ làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo III CÁC BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp học tập học lớp Vào đầu năm học trẻ chưa có nề nếp thói quen tập trung học trẻ chuyển từ mẫu giáo nhỡ lên chưa quen với môi trường hoạt động lớp lớn Một mặt lớp số trẻ chuyển trường học nhiều, trẻ rời gia đình đến lớp với bạn, vật tượng xung quanh lạ với trẻ Vì tơi thấy việc tạo nề nếp cho trẻ từ đầu năm học quan trọng Và đặc biệt tạo nề nếp cho trẻ mà làm cho trẻ cảm thấy gần gũi với cô bạn, tạo hứng thú cho trẻ đến lớp Để cho trẻ đạt kết cao tiết học nề nếp trẻ bước khởi đầu tiết học Khi trẻ có nề nếp tốt với hướng dẫn nhiệt tình, khoa học cô giáo, ban đầu trẻ say mê với học, ln thể cảm xúc, trí tưởng tượng cho hoạt động nghệ thuật Tôi rèn nề nếp cho trẻ cách: Xếp xen kẽ bạn mạnh dạn với bạn nhút nhát, xen kẽ bạn nam với bạn nữ Chia tổ, đặt tên tổ, bầu tổ trưởng để quán xuyến, nhắc nhở thành viên đội Đặc biệt hoạt động tạo hình, tơi tổ chức để giúp trẻ biết hoạt động theo tổ, theo nhóm để trẻ thi đua tổ với /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Tôi động viên trẻ tiết học, tạo gần gũi với trẻ, uốn nắn tác phong ngồi cho trẻ, trẻ ngồi tư thế, khơng nói chuyện, trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu… Cô dạy trẻ làm tranh nguyên liệu thiên nhiên Biện pháp 2: Tạo cho trẻ có cảm xúc với đẹp qua môi trường lớp học giúp trẻ có hứng thú với hoạt động làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Thời gian trẻ lớp với cô bạn nhiều cô giáo phải tạo thu hút, hấp dẫn trẻ đến lớp Tơi trang trí lớp học ấm cúng, nghệ thuật để gây cảm xúc, ấn tượng cho trẻ nghệ thuật tạo hình: làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Tạo môi trường đẹp lớp để trẻ đến lớp ấn tượng tác động vào trẻ tồn trí, cách xếp lớp học, xếp đồ dùng đồ chơi Lớp học gây ấn tượng cho trẻ góc Vừa thể nội dung góc, vừa tạo thu hút trẻ đến lớp hoạt động tạo hình đặc biệt làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho góc /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Các góc chơi lớp Trên góc chơi với tiêu đề là: “ Bé yêu xanh ngày Tết vui vẻ ” Môi trường lớp học hướng trẻ vào xuyên suốt chủ điểm học Khi trẻ đến lớp thấy môi trường lớp học ấm cúng đẹp mắt kích thích tìm tịi, khám phá trẻ vào hoạt động tạo hình Trẻ phải nghĩ xem, làm để làm vậy, khơi dậy trí tưởng tượng, hứng thú cho trẻ để trẻ tự tạo sản phẩm đồ dùng, đồ chơi tự tạo đẹp Tại góc hoạt động trẻ: Góc bán hàng Góc bán hàng /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Trẻ u thích góc bán hàng, đặc biệt bạn gái Góc bán hàng gần gũi, quen thuộc với trẻ gắn liền với sống thực trẻ Khi tham gia vào hoạt động góc, trẻ nhập vai vào “ Người chủ quán” “ Người khách hàng ” nhằm phát triển trẻ khả giao tiếp Nhìn vào sản phẩm góc, dễ dàng nhận thấy sản phẩm đồ dùng, đồ chơi tự tạo trẻ Điều bắt mắt với trẻ màu sắc, kiểu dáng, chất liệu … Đó đồ dùng, đồ chơi mà cô hướng dẫn làm nguyên liệu thiên nhiên, đồ dùng không dùng tới như: chai nước rửa bát, lõi giấy vệ sinh, hộp sữa, cốc Đặc biệt đĩa quả, đĩa bánh xinh xắn đựng loại ngon đẹp mắt Từ kích thích trẻ tưởng tượng, khám phá, tìm tòi cách làm để tạo sản phẩm đẹp Để làm điều đó, trẻ hứng thú vào hoạt động tạo hình, cụ thể hoạt động làm đồ dùng đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu thiên nhiên, khắp nơi trẻ nhìn thấy trẻ sáng tạo đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích Trẻ ý tới hướng dẫn cơ, tích cực vào hoạt động để phát huy khả sáng tạo vào hoạt động tạo hình Đặc biệt góc trẻ hoạt động tạo hình Trẻ trực tiếp quen với hoạt động tạo hình với kỹ tơi lựa chọn hoạt động góc Trẻ trổ tài làm sản phẩm đồ dùng, đồ chơi tự tạo để trưng bày góc Trẻ hứng thú vào hoạt động làm sản phẩm kết hợp với tơi giáo lớp Góc tạo hình 10 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Góc tốn: Làm số + Hỏi trẻ xếp số nào? Hỏi trẻ kỹ xếp? Để xếp dùng kỹ gì? Xếp nào? Sau cho trẻ xếp, động viên trẻ 7.Biện pháp 7: Rèn kỹ tạo hình làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ Muốn giúp trẻ tham gia hoạt động “ Tạo hình ” cách hứng thú có hiệu quả, ngồi yếu tố mơi trường, ngun vật liệu cho trẻ hoạt động giáo viên cần phải thường xuyên luyện tập kỹ tạo hình Tơi rèn kỹ tạo hình cho trẻ dựa theo số: - Chỉ số 38: Trẻ biết thể thích thú trước đẹp - Chỉ số 44: Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với người gần gũi - Chỉ số 102: Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản - Chỉ số 103: Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình 7.1: Kỹ vẽ, tô màu Đối với trẻ 5-6 tuổi, tiếp tục gây hứng thú cho trẻ trình vẽ chi tiết vào vật tự tạo, VD: Mắt, mũi, cánh nhằm tiếp tục bồi dưỡng hứng thú, khả cảm thụ, đánh giá, hình thành cảm xúc thẩm mỹ Trẻ phát triển tri giác để mở rộng biểu tượng, tăng cường khả quan sát có phân tích: nhận biết, gọi tên, tìm đặc điểm chi tiết, phận, xác định vị trí xếp thành phần cấu trúc mối quan hệ chúng; phân biệt cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, màu sắc, nét đặc thù vật hoạt động tạo hình Trẻ sử 22 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 dụng tích cực vốn kinh nghiệm tạo hình để phát triển vận động tạo hình tay, điều khiển, vận động để thực vẽ Trẻ sử dụng đường nét để vẽ Khi tiến hành dạy trẻ, dạy trẻ thao tác từ dễ đến khó theo chủ điểm Ở chủ điểm tiếp theo, cho trẻ tô màu nước, miết đất nặn nguyên vật liệu khác để sản phẩm đa dạng phong phú VD: Cho trẻ dùng màu nước: Tơi cho trẻ in hình bàn tay, bàn chân lên giấy màu nước, thổi màu nước loang tạo thành cành làm thêm hoa tạo thành tranh Với hoạt động trẻ hứng thú tham gia.Từ bàn tay nhỏ nhắn trẻ tạo nên tranh thật đẹp Trẻ lấy lõi giấy vệ sinh chấm vào màu in vào giấy để tạo hoa ngộ nghĩnh Trẻ in bàn tay thành bơng hoa Trẻ in lõi giấy thành hình hoa Tranh hoa thổi ống hút 23 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Trẻ dùng ống hút thổi màu nước tạo thân cây, sau dùng bơng tăm chấm màu tạo hoa nhị hoa xé giấy để làm tranh,để góc trưng bày, trang trí lớp Trong q trình dạy trẻ vẽ tơi ln ý tới khả trẻ Đối với trẻ yếu, động viên hướng dẫn trẻ cụ thể Đối với trẻ hơn, tơi khuyến khích trẻ sáng tạo 7.2: Kỹ căt, xé, dán: * Kỹ cắt dán: Đối với trẻ mẫu giáo lớn trẻ có kỹ sử dụng kéo Tơi dạy trẻ cầm kéo cách, điều khiển lưỡi kéo vào tay phải, cầm giấy điều khiển giấy tay trái để trẻ cắt làm đồ dùng đồ chơi phong phú đa dạng VD: Trẻ biết dùng kéo cắt hoa mai, hoa đào để gắn vào để có hoa mai, hoa đào cho ngày tết Trẻ biết dùng kéo xong cất kéo nơi quy định Trẻ Dùng kéo cắt hoa Tại hoạt động góc, tơi lấy góc tạo hình làm góc trọng tâm Trước trẻ cắt hoa trẻ xem video cô cắt mẫu trẻ chăm quan sát Trẻ sử dụng kỹ cắt lượn theo đường vẽ bên hoa Tôi dạy trẻ kỹ mới: Dạy trẻ dán băng dính mặt vào mặt trái bơng hoa lá, sau bóc lớp ngồi băng dính dán lên thân mà chuẩn bị Trẻ hứng thú có kỹ cắt dán hoa mai đẹp Và trẻ biết xoay cổ tay, xoay giấy để cắt lượn theo đường vẽ bên 24 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Trẻ làm hoa mai, hoa đào Cây hoa mai, hoa đào * Kỹ xé dán: Tiếp tục dạy trẻ 5- tuổi xé vận động thô – bàn tay Tôi dạy trẻ xé từ đơn giản đến phức tạp Trẻ biết sử dụng đầu ngón tay tay trỏ để xé Tăng cường bồi dưỡng kỹ thuật xé; xé vận động thô như: xé toạc, xé bứt; xé vận động tinh đầu ngón tay: xé bấm theo đường thẳng, đường cong lượn Đối với đơn giản, chi tiết tơi cho trẻ chấm hồ vào mặt trái hình dán lên Cịn với phức tạp tơi dạy trẻ xếp hình bố cục tranh trước, sau lật lên phết hồ mặt sau dán xuống Làm 25 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 trẻ dễ thao tác định hình sản phẩm làm nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo VD: Xé hình “ hoa ” trẻ biết gấp giấy, xé lượn cung để tạo thành bơng hoa, có trẻ xé lượn thành cánh dài, tròn Tùy theo sáng tạo trẻ, trẻ tạo sản phẩm để trang trí lớp Trẻ xé hoa Đối với trẻ yếu ý kèm cặp, hướng dẫn kỹ cho trẻ lúc nơi, tạo gần gũi với trẻ để trẻ làm đồ dùng, đồ chơi cho riêng Đối với trẻ hơn, tơi khuyến khích trẻ sáng tạo Trẻ biết bố cục tranh, bố cục nhân vật đồ vật, phối hợp màu sắc hài hòa Trẻ sáng tạo để xé nhiều loại khác Đặc biệt trẻ biết kết hợp xé dán với cắt dán tạo nên vật có nhiều màu sắc phù hợp với chúng tạo cho chúng thêm sinh động Và dùng nhiều kỹ khác, nguyên liệu khác để tạo chúng 26 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Sản phẩm trẻ 7.3: Kỹ nặn: Ở lớp mẫu giáo lớn – tuổi, giáo viên cần tiếp tục gây hứng thú, tạo niềm say mê hoạt động nặn, kích thích trẻ tích cực suy nghĩ, tưởng tượng Tôi luyện tập, bồi dưỡng khả quan sát mắt tự điều khiển vận động đơi bàn tay, ngón tay thực thao tác vận động tinh ( nhỏ ) Củng cố hiểu biết hình thù, cấu trúc, tỷ lệ chi tiết vật, bồi dưỡng khả phân tích nhận biết nhanh nhạy đặc điểm khối Trẻ cảm nhận số đặc điểm hình khối vật cách sờ vào mặt hình Vì vậy, tơi tăng cường bồi dưỡng cho trẻ cảm xúc thẩm mỹ: cảm xúc vẻ đẹp hình khối, cảm xúc vẻ đẹp, cân đối Tôi dạy trẻ số kỹ nặn sử dụng đất để tạo sản phẩm Dạy trẻ biết dùng ngón tay, bàn tay để làm động tác xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc, làm mỏng, uốn cong thành ống loe Khi nặn dạy trẻ biết sử dụng kỹ sau dạy trẻ nặn, cho trẻ tập nặn từ đơn giản đến phức tạp VD: Dạy trẻ nặn trịn sau dạy kỹ lăn dài, uốn cong…sao cho giống thật, dạy trẻ nặn vật khó để trưng bầy trang trí lớp 27 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Các loại Đối với trẻ mẫu giáo lớn tơi, tơi tăng cường tổ chức học nặn tự góc chơi Trẻ chủ yếu nặn cách chắp ghép, gắn chặt phận, miết chỗ nối, biết dùng que để làm số chi tiết Khi thấy trẻ lớp có kỹ nặn, tơi mạnh dạn đưa hoạt động nặn vào tiết học nặn Trẻ hứng thú tham gia nặn số loại mà thích Trẻ nặn loại có dạng trịn có dạng dài Trẻ biết dùng đầu ngón tay, lịng bàn tay để tạo hình trịn làm quả, sau trẻ lấy đất lăn dọc làm cuống ghép lấy đất xoay tròn, ấn dẹt gắn lên cuống làm 28 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Trẻ nặn loại Sau tơi cho trẻ trưng bầy sản phẩm, trẻ nói ý tưởng sản phẩm thân 86.5% trẻ đạt số 103 7.4: Kỹ xếp hình: Để trẻ làm tốt kỹ này, việc phải làm chuẩn bị đồ dùng, nguyên vật liệu cho trẻ Tơi tìm kiếm ngun vật liệu đa dạng nhằm kích thích sáng tạo hứng thú, tị mị cho trẻ Khi trẻ xếp hình, trẻ bồi dưỡng khả quan sát, phân biệt, gọi tên khối theo đặc điểm, tính chất để tạo kết cấu Trẻ phát triển khả ước lượng mắt để so sánh, lựa chọn chắp ghép khối với Trẻ tập xếp hình khối theo quan hệ khác nhau: Xếp khối nối đuôi nhau, xếp khối chồng lên nhau,…Từ cách xếp đó, trẻ xếp cách sáng tạo số đồ chơi đơn giản đến “ cơng trình ” phức tạp có kiểu dáng đẹp, có kích thước tỷ lệ phù hợp, màu sắc hài hòa để tạo sản phẩm đa dạng, phong phú VD: Trẻ xếp số đồ dùng gia đình: Ti vi, đài đĩa, tủ lạnh…; xếp nhà cao tầng, xếp số loại ô tô: ô tô con, ô tô tải, ô tô khách… 29 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 Các hình khối Ngơi nhà hình khối Khi dạy trẻ làm số phương tiện giao thông, chuẩn bị nhiều hình khối, nguyên vật liệu khác để trẻ thực Tơi chuẩn bị mơ hình sa bàn “ Ngã tư đường phố” để trưng bày sản phẩm cô trẻ tạo cho tạo cho trẻ hứng thú, say mê vào hoạt động Trẻ chia theo nhóm để dán ghép khối với tạo thành tơ mà thích Đầu tiên trẻ biết ước lượng xếp khối Trong q trình trẻ làm tơi kết hợp với giáo viên lớp bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết Trẻ chia nhóm để học tạo hình VD: Xe tơ con: Trẻ biết đặt nằm khối chữ nhật to xếp chồng khối chữ nhật nhỏ lên dùng băng dính xốp dán vào Sau trẻ dán bánh xe trang trí cho tơ 30 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 VD: Xe ô tô tải: Trẻ biết sử dụng khối chữ nhật, khối để đứng dán nối tiếp với khối chữ nhật để nằm để tạo tơ, dán bánh xe, trang trí cửa xe Ơ tơ hình khối Ơ tơ hình khối Các phương tiện giao thơng tự tạo Sau trẻ mang tơ tự làm trưng bày mơ hình ngã tư vào ký hiệu theo đường Trẻ giới thiệu sản phẩm với bạn IV Kết đạt Đối với trẻ: Khi tiến hành biện pháp thu kết cao trẻ: Hầu hết cháu ham thích hứng thú tham gia hoạt động “ Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo ” cách tích cực Thơng qua làm đồ dùng đồ chơi tự tạo mà số trẻ có kỹ tốt nặn, vẽ, xé, dán, gấp… nâng lên rõ rệt có ý tưởng hay, sáng tạo sản phẩm; kết đạt sau: 31 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 37 37 37 37 37 Số trẻ đạt 37 35 32 31 33 100% 95% 86.5% 84% 89% 37 30 81% TT Nội dung giáo dục Tổng số trẻ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Trẻ có kỹ vẽ, tơ màu Trẻ có kỹ cắt, xé, dán Trẻ có kỹ nặn Trẻ có kỹ xếp hình Trẻ thể sáng tạo sản phẩm Tỷ lệ Đánh giá trẻ theo số: TT Tổng số trẻ Chỉ số Số trẻ đạt Tỷ lệ Chỉ số 38: Trẻ thể thích thú trước đẹp 37 34 92% Chỉ số 44: thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi 37 32 86,5% với người gần gũi Chỉ số 102: biết sử dụng vật liệu khác để làm sản 37 31 84% phẩm đơn giản Chỉ số 103: Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình 37 32 86.5% * Đối với giáo viên: - Giáo viên có thêm nguồn tư liệu, thêm đồ dùng đồ chơi hoạt động - Giáo viên chủ động lựa chọn đồ dùng đồ chơi phù hợp với độ tuổi phụ trách, Phù hợp với chủ đề, chủ điểm để dạy trẻ, nâng cao chất lượng dạy Từ phụ huynh lớp tơi quan tâm tới khả sáng tạo đồ dùng tự tạo * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh thấy rõ khéo tay, u đẹp, tự tin thích học, yêu thương, yêu lớp, yêu cô, yêu bạn bè Đặc biệt thấy có nhiều kỹ tốt tạo hình 32 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 - Thấy mạnh dạn, tự tin, biết yêu đẹp cần thiết cho sống nên tin tưởng n tâm cho học Chính bậc cha mẹ nhiệt tình ủng hộ lớp nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho việc học tập con: hộp, giấy,bìa màu, bút, ống chỉ, lon bia 33 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ I.Kết luận Việc tạo hứng thú số biện pháp giúp trẻ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo trường mầm non việc làm cần thiết chương trình đổi Hoạt động hoạt động quan trọng khơng thể thiếu trẻ, để trẻ có lịng ham mê với nghệ thuật, hướng tới đẹp sống giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, người, động vật xung quanh…, trẻ có cảm xúc với đẹp sống, bồi dưỡng số kỹ tạo hình như: tơ màu; kỹ nặn, kỹ xé dán… để tạo sản phẩm u thích Đây tiền đề, yếu tố cần thiết giúp trẻ tự tin làm sản phẩm đồ dùng trang trí lớp Chính đòi hỏi giáo viên phải tâm huyết với nghề, yêu trẻ có phối hợp đồng nhà trường , gia đình Có trẻ có mơi trường tốt để hoạt động, giúp trẻ phát huy hết khả Trên số kinh nghiệm “ biện pháp giúp trẻ làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 tuổi ” tơi xin mạnh dạn trình bày với đồng chí Ban giám hiệu đồng nghiệp Tơi mong nhận đóng góp đồng chí để tơi rút kinh nghiệm sâu sắc trình giảng dạy II Bài học kinh nghiệm Với đồ dùng, đồ chơi tự làm thấy có hiệu quả, thân tơi xin trình bầy số kinh nghiệm sau: - Điều quan trọng trẻ chuẩn bị tri thức cho trẻ, kết hợp với việc soạn giáo án đầy đủ, sáng tạo có thủ thuật lên lớp kích thích trẻ say mê, phát huy khả tạo hình - Tìm kiếm nguyên vật liệu để làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo để hấp dẫn trẻ tham gia hoạt động - Tạo cho trẻ hoạt động môi trường nghệ thuật phong phú, lành mạnh tạo tâm cho trẻ hứng thú đến trường thực mang tính chất “ trường học thân thiện ” - Quá trình giảng dạy phải quan tâm đến khả trẻ để có biện pháp bồi dưỡng phù hợp - Trong trình đổi phương pháp giáo dục thường xuyên “ lấy trẻ làm trung tâm ” “ Cô giáo người gợi mở dẫn dắt trẻ vào giới đầy màu sắc tạo hình đặc biệt làm đồ dùng đồ chơi tự tạo ” Khi dạy trẻ, giáo viên cần kiên trì dẫn dắt lịng nhiệt tình, yêu nghề với vốn kiến 34 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 thức học Ngoài ra, giáo viên cịn phải tích lũy kinh nghiệm học hỏi đồng nghiệp, tham khảo tài liệu, tất đem lại thành cơng cho - Cần có kết hợp với phụ huynh cách khéo léo Lôi phụ huynh để phụ huynh đóng góp vật liệu qua sử dụng - Bản thân giáo viên phải chịu khó, kiên trì, có khả tạo hình tốt để tạo sản phẩm đẹp, phù hợp với độ tuổi trẻ - Biết tích hợp lồng ghép nhẹ nhàng chuyên đề vào hoạt động lúc, nơi Ngồi chun mơn vững chắc, giáo viên cịn phải thực hòa nhập với giới tuổi thơ Cô hiểu trẻ trẻ thể hiện, tạo cho trẻ cảm giác tự tin, thoải mái đạt hiệu cao học III Khuyến nghị, đề xuất + Đối với nhà trường: - Nhà trường cần tạo điều kiện cho giáo viên kiến tập nhiều tạo hình đặc biệt tiết dạy làm đồ dùng đồ chơi tự tạo + Đối với Phòng giáo dục: - Cần mở nhiều buổi tập huấn hoạt động tạo hình đặc biệt dạy trẻ làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo giáo viên trường tham gia -Tổ chức nhiều triển lãm đồ dùng đồ chơi tự làm để giáo viên quan sát học hỏi - Phòng giáo dục cần cấp thêm tư liệu, tập san tạo hình cho giáo viên tham khảo học tập Xin chân thành cảm ơn! Long Biên, ngày 21 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác 35 /36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5-6 PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non- Nhà xuất đại học sư phạm - Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non 5-6 tuổi- nhà xuất giáo dục - Giáo trình giáo dục tích hợp bậc mầm non- nhà xuất đại học sư phạm - Hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi trường mầm non – Nhà xuất giáo dục - Hướng dẫn làm đồ chơi vật liệu dễ tìm – Phạm Thị Việt Hà - Nhà xuất giáo dục - Hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên 36 /36 download by : skknchat@gmail.com ... download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5- 6 Nguyên liệu thiên nhiên Dấy kim sa Biện pháp 5: Hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo lúc,... biết số trẻ hình thành số dùng nguyên liệu để làm số tự tạo 21 / 36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5- 6 Góc tốn: Làm số + Hỏi... xuống Làm 25 / 36 download by : skknchat@gmail.com Đề tài: Một số biện pháp rèn kỹ làm đồ dùng đồ chơi tự tạo lứa tuổi 5- 6 trẻ dễ thao tác định hình sản phẩm làm nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo VD: