Đề thi vào lớp 10 chuyên môn sinh học số 1 SINH HỌC 4 0 thầy nguyễn duy khánh

SINH học 4.0 Thầy Nguyễn Duy Khánh ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Sinh học Đề thi và Hướng dẫn chấm có 07 trang Câu (1,5 điểm) a Có loại miễn dịch nào? Có ý kiến cho tiêm chủng vacxin để chữa bệnh Theo em ý kiến hay sai? Giải thích b Khi nghiên cứu vận chuyển máu hệ mạch, người ta vẽ đồ thị A, B, C phản ánh mối quan hệ đại lượng huyết áp, vận tốc máu tổng tiết diện mạch Đồ thị A, B, C biểu diễn đại lượng nói trên? Giải thích D: Động mạch E: Mao mạch F: Tĩnh mạch Câu Đáp án a - Có loại miễn dịch: tự nhiên, nhân tạo - Ý kiến sai vacxin khơng có chức chữa bệnh - Vì: Tiêm vacxin đưa tác nhân gây bệnh làm yếu (kháng nguyên) vào thể nhằm giúp hệ miễn dịch thể thích nghi dần việc tiết kháng thể chống lại tác nhân gây bệnh tương ứng Từ thể có khả miễn dịch với bệnh nhờ có sẵn lượng kháng thể tương ứng với bệnh khả đáp ứng nhanh với công tác nhân gây bệnh b - Huyết áp giảm dần từ động mạch -> mao mạch -> tĩnh mạch, đồ thị A biểu diễn huyết áp - Vận tốc máu giảm dần từ động mạch -> mao mạch, sau lại tăng dần tĩnh mạch, đồ thị C biểu diễn vận tốc máu - Tổng tiết diện mạch mao mạch lớn nhất, đồ thị B biểu diễn tổng tiết diện mạch (Hs nêu tên đồ thị mà khơng giải thích cho 0,25 điểm) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (2 điểm) a Giải thích ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống với ADN mẹ Điều xảy ADN tạo qua nhân đơi khác với ADN mẹ ban đầu? b Có nhóm tế bào sinh giao tử, tế bào xét cặp gen dị hợp có chiều dài 5100 A0 nằm cặp NST tương đồng Gen trội A nằm NST thứ có 1200 Ađênin, gen lặn a nằm NST thứ hai có 1350 Ađênin - Tính số nuclêơtit loại gen? - Tính số lượng loại nuclêơtit gen tế bào kì giảm phân I? - Có số tế bào nhóm tế bào sinh giao tử xảy rối loạn giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường Tính số lượng loại nuclêơtit loại giao tử nhóm tế bào kết thúc giảm phân? Câu Đáp án a - ADN sau nhân đôi giống với ADN mẹ q trình nhân đơi diễn theo nguyên tắc sau: + Nguyên tắc khuân mẫu: mạch phân tử ADN tổng hợp dựa mạch khuân ADN mẹ + Nguyên tắc bổ sung: liên kết nucleotit mạch khuân với nucleotit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc: A liên kết với T ngược lại; G liên kết với X ngược lại + Nguyên tắc bán bảo tồn: ADN tạo có mạch ADN mẹ (mạch cũ) mạch tổng hợp - Nếu ADN tạo khác với ADN mẹ ban đầu xảy đột biến gen: rối loạn q trình nhân đơi phân tử ADN b - Tổng số nu gen là: (5100 : 3,4) = 3000 (nu) Số nuclêôtit loại gen trội A là: A = T = 1200 (nu) G = X = 3000 : – 1200 = 300 (nu) Số nuclêôtit loại gen lặn a là: A = T = 1350 (nu) G = X = 3000 : – 1350 = 150 (nu) - Ở kì giảm phân I NST tồn dạng NST kép, gen NST nhân đôi Số lượng loại nuclêơtit tế bào thời điểm là: A = T = (1200 + 1350) = 5100 (nu) G = X = (300 + 150) = 900 (nu) - Một số tế bào xảy đột biến dị bội cặp NST chứa gen nói trên, kết thúc q trình giảm phân tạo loại giao tử: loại giao tử bình thường(A,a); loại giao tử khơng bình thường (Aa, O) Số nu loại giao tử là: Giao tử A: A = T = 1200 (nu); G = X = 300 (nu) Giao tử a: A = T = 1350 (nu); G = X = 150 (nu) Giao tử Aa: A = T = 1200 + 1350 = 2550 (nu) G = X = 300 + 150 = 450 (nu) Giao tử O: A = T = (nu); G = X = (nu) (Hs tính số lượng Nu 02 gen; 02 loại giao tử cho 0,25 điểm) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1,5 điểm) Ở cà chua, cho thân cao, hoa đỏ giao phấn với thân thấp, hoa trắng (P) thu F1 100% thân cao, hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 loại kiểu hình, thân thấp, hoa trắng chiếm tỷ lệ 6,25% tổng số thu F2 Biết gen quy định tính trạng phân ly độc lập với nhau, cặp gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hồn tồn, khơng có đột biến phát sinh a Tính tỷ lệ dị hợp cặp gen tổng số thân cao, hoa đỏ thu F2? b Cho thân cao, hoa trắng giao phấn với thân thấp, hoa đỏ F2, tỷ lệ thân thấp, hoa trắng thu đời bao nhiêu? c Lấy ngẫu nhiên thân cao, hoa trắng đem giao phấn với F2, thu F3 có tỉ lệ kiểu hình 1:1 Theo lý thuyết có tối đa phép lai phù hợp với tỉ lệ kiểu hình trên? Viết kiểu gen minh họa? Câu Đáp án a F1 thu 100% thân cao, hoa đỏ QƯ: A: thân cao, a: thân thấp; B: hoa đỏ, b: hoa trắng F2 thu loại KH aabb = 6,25% = 1/16 AaBb/A-B- = 4/9 b A-bb × aaB- = (2/3Ab, 1/3ab) × (2/3aB, 1/3ab) aabb = 1/9 c Để đời F3 thu tỷ lệ kiểu hình 1:1 có 06 phép lai sau: AAbb × AABb; AAbb × AaBb; AAbb × aaBb; Aabb × AABb; Aabb × aaBB; Aabb × aabb (Hs viết 02/06 phép lai cho 0,25 điểm; 05/06 phép lai cho 0,5 điểm) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1,5điểm) a Trình bày ý nghĩa trình sinh học đảm bảo cho NST 2n loài sinh sản hữu tính ổn định qua hệ thể? b Sơ đồ trình phân bào tế bào (2n) thuộc mơ lồi sinh vật với đầy đủ giai đoạn khác - Tế bào tế bào động vật hay thực vật? Giải thích - Tế bào thực phân bào nguyên phân hay giảm phân? Giải thích - Xác định NST 2n loài thứ tự giai đoạn phân bào nói trên? Câu Đáp án a - Q trình nguyên phân: trì ổn định NST 2n đặc trưng loài qua hệ tế bào lớn lên thể - Quá trình giảm phân: tạo đa dạng loại giao tử với NST n, từ tạo sở cho việc ổn định NST 2n đặc trưng cho lồi sau thụ tinh - Q trình thụ tinh: khơi phục NST 2n sau giảm phân, trì ổn định Điểm 0,25 0,25 0,25 NST đặc trưng loài qua hệ thể lồi sinh sản hữu tính tạo nguồn biến dị tổ hợp b - Tế bào tế bào thực vật: + Ở hình (a) có vách tế bào + Có hình thành vách ngăn kì cuối (hình e) - Tế bào thực phân bào nguyên phân: + có lần NST kép tách phân li cực (hình c) + hình c, phía tế bào NST bao gồm đơi có hình thái giống gồm lớn bé, cực NST tồn thành cặp tương đồng -> dấu hiệu phân biệt trình nguyên phân với giảm phân - Tế bào có NST 2n = 4: quan sát hình (d) dễ dàng xác định NST hình d (kỳ đầu) 2n kép = - Thứ tự giai đoạn trình phân bào: (a) → (d) →(b) →(c) → (e) 0,25 0,25 0,25 Câu (1 điểm) Sơ đồ phả hệ di truyền bệnh người gen quy định sau: Quy ước : Nam không bị bệnh : Nam bị bệnh : Nữ không bị bệnh : Nữ bị bệnh I 11 12 II 10 III 13 14 ? Biết khơng có đột biến xảy a Xác định xác kiểu gen người phả hệ trên? Viết kiểu gen người b Tính xác suất sinh đầu lịng không bị bệnh cặp vợ chồng III.12 – III.13? Câu Đáp án a Bệnh gen lặn quy định, nằm NST thường A: bình thường, a: bị bệnh Kiểu gen xác định xác Người số 7, 14: KG aa Người số 8,9,11,12: KG Aa b - Xác suất sinh không bị bệnh = – Xác suất sinh bị bệnh - Để sinh bị bệnh 12, 13 mang KG Aa 12 chắn mang KG Aa (Vì nhận A từ mẹ a từ bố), 13 mang gen Aa với xác suất 2/3 (KH trội) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 Xác suất bị bệnh = 1  -> xác suất cần tìm = 5/6 Câu (1 điểm) Khi thực phép lai dòng hoa hồng chủng, nhà chọn giống thu giống hoa hồng có màu sắc gặp Để trì giống đó, nhà chọn giống dùng phương pháp tự thụ phấn Tuy nhiên qua số hệ, trở nên yếu ớt, sức chống chịu a Hiện tượng tượng gì? Ngun nhân dẫn đến tượng đó? b Làm để nhà chọn giống trì giống hoa hồng có màu sắc gặp nói trên? Câu Đáp án Điểm a - Hiện tượng gọi tượng thối hóa giống - Nguyên nhân: tiến hành tự thụ phấn liên tiếp qua nhiều hệ quần thể tần số kiểu gen đồng hợp tăng dần tần số kiểu gen dị hợp tử giảm dần, tăng dần cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn gây hại đồng nghĩa với kiểu hình đột biến biểu thành kiểu hình làm ảnh hưởng đến sức sống, khả chống chịu, tốc độ sinh trưởng quần thể sinh vật b - Để tránh tượng thối hóa giống, nhà chọn giống, nhà chọn giống nên sử dụng phương pháp nuôi cấy mơ tế bào thực vật - Vì chất q trình ni cấy mơ tế bào thực vật q trình ngun phân, tạo có kiểu gen giống với kiểu gen thể mẹ nên trì giống hoa quý 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1,5 điểm) a Hai loài động vật A B có mối quan hệ dinh dưỡng biểu diễn biến động số lượng chúng theo hình - Xác định vai trị lồi A lồi B? Giải thích - Nhận xét mối liên quan kích thước thể loài A với loài B? - Ý nghĩa mối quan hệ loài A B? b Dưới sơ đồ lưới thức ăn đầm: Rái cá Mè trắng Tảo sống Cá mương Cá măng Dựa vào mối quan hệ sinh thái loài sinh vật lưới thức ăn trên, cho biết cá măng bị khai thác cạn kiệt có ảnh hưởng tới số lượng cá mè trắng khơng? Giải thích Câu Đáp án a - Động vật ăn thịt mồi: loài A mồi, lồi B vật ăn thịt, biến động số lượng loài A dẫn đến biến động số lượng loài B ngược lại - Lồi A mồi thường có kích thước thể nhỏ loài B - Ý nghĩa: + động lực cho q trình tiến hóa + thiết lập trạng thái cân sinh học quần xã hệ sinh thái b - Nếu cá măng bị khai thác cạn kiệt ảnh hưởng lớn tới số lượng cá mè, số lượng cá mè giảm - Giải thích: + Mối quan hệ cá mương cá mè trắng mối quan hệ cạnh tranh ăn tảo + Nếu cá măng bị khai thác cạn kiệt số lượng cá mương tăng, cạnh tranh thức ăn với cá mè Vì vậy, số lượng cá mè giảm + Mặt khác số lượng cá măng giảm thức ăn rái cá lúc chủ yếu cá mè, số lượng cá mè bị giảm (Hs nêu từ 02 ý trở lên 03 ý cho 0,5 điểm) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 HẾT ... là: ( 5 10 0 : 3 ,4) = 300 0 (nu) Số nuclêôtit loại gen trội A là: A = T = 12 00 (nu) G = X = 300 0 : – 12 00 = 300 (nu) Số nuclêôtit loại gen lặn a là: A = T = 13 50 (nu) G = X = 300 0 : – 13 50 = 15 0 (nu)... tử là: Giao tử A: A = T = 12 00 (nu); G = X = 300 (nu) Giao tử a: A = T = 13 50 (nu); G = X = 15 0 (nu) Giao tử Aa: A = T = 12 00 + 13 50 = 25 50 (nu) G = X = 300 + 15 0 = 45 0 (nu) Giao tử O: A = T =... lượng Nu 02 gen; 02 loại giao tử cho 0, 25 điểm) Điểm 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 Câu (1, 5 điểm) Ở cà chua, cho thân cao, hoa đỏ giao phấn với thân thấp, hoa trắng (P) thu F1 10 0 % thân