(SKKN CHẤT 2020) một số BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5 6 TUỔI học tốt môn GIÁO dục THỂ CHẤT

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRƠNG ANA TRƯỜNG MẦM NON HOA CÚC TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI HỌC TỐT MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Lĩnh vực: Giáo dục thể chất Họ tên tác giả: Nguyễn Thị An Đơn vị: Trường mầm non Hoa Cúc Krông Ana, tháng 03 năm 2019 download by : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Phần thứ : MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề : II Mục đích nghiên cứu: Phần thứ hai : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề II Thực trạng vấn đề III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề: 10 IV Tính giải pháp: 20 V Hiệu SKKN: 20 Phần thứ ba : KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 22 I Kết luận: 22 II Kiến nghị: 23 download by : skknchat@gmail.com Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Lý chọn đề tài - Lý lý luận: Các nghiên cứu rằng, vui chơi giúp trẻ tăng cường rèn luyện thể lực Trẻ học phản xạ kiểm sốt di chuyển đơi chân, đơi tay thể, nâng cao khả vận động, linh hoạt kỹ thăng Đây kỹ quan trọng cho phát triển thể trẻ đặc biệt độ tuổi từ – tuổi Trẻ khỏe mạnh nhờ thường xuyên vận động Các hoạt động thể chất giúp trẻ cải thiện phát triển cơ, tăng cường chức hoạt động phổi tim, đồng thời giảm thiểu ngăn ngừa nguy béo phì, tiểu đường, máu nhiễm mỡ… Ngày nay, trẻ tiếp cận với cơng nghệ từ sớm, chí dành hết thời gian dán mặt vào hình vi tính, ipad, điện thoại với trò chơi mạng Điều ảnh hưởng nhiều đến phát triển thể chất trẻ Các bậc cha mẹ cần định hướng cho lối sống tích cực tham gia trẻ hoạt động vui chơi thể chất, vui chơi ngồi trời vừa “vui” vừa có ích Đối với trẻ mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ từ ngày đầu đến trường phải thật nhẹ nhàng phải mang đến cho trẻ tâm thật thoải mái, học mà chơi, chơi mà học, trẻ phải thật yêu thích trường lớp, từ tạo tiền đề cho trẻ phát triển bậc học Khi mang lại kết mong đợi việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt thành cơng định Sinh thời Bác Hồ nói: "Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ bổn phận người yêu nước" Hay hiệu: "Khoẻ để lao động Khoẻ để học tập download by : skknchat@gmail.com Khoẻ để chiến đấu Khoẻ để bảo vệ tổ quốc" Vâng! Lời nói hiệu ln đề cao thực giai đoạn phát triển đất nước ta Trẻ khoẻ mạnh thông minh niềm hạnh phúc gia đình, người, niềm mơ ước hy vọng lớn hướng vào tương lai Chính muốn xây dựng đất nước phồn vinh, gia đình hạnh phúc khơng thể khơng nói đến việc xây dựng tính cách người xã hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chất tư cách tốt đặc biệt có sức khoẻ để phục vụ cho đất nước – xã hội Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng vấn đề Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành trọng trường mầm non xây dựng triển khai kế hoạch thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” khu phát triển vận động cho trẻ góc phát triển vận động lớp khu phát triển vận động trời, tăng cường rèn luyện thể dục sáng hoạt động khác giúp trẻ vận động tiết học để giúp trẻ phát triển tố chất nhanh, bền, dẻo dai khéo léo góp phần nâng cao tầm vóc thể lực trẻ em Việt Nam mai sau - Lý thực tiễn: Với đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non nói chung trẻ trường mầm non Hoa Cúc nói riêng có lớp Lá mà tơi giảng dạy phần đa tổ chức tiết học trẻ dễ nhớ mau quên trẻ chưa nhận thức cô tổ chức cho trẻ vận động cách giúp trẻ khỏe mạnh phát triển hài hòa, bên cạnh việc chuẩn bị lên lớp tổ chức cho trẻ vận động phần đa giáo viên mang tính hình thức chính, cịn thụ động, cịn rập khuôn, chưa phát huy phát triển mặt đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, chưa đề cao mục tiêu tác dụng việc tổ chức cho trẻ vận động Bên cạnh trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi sử dụng dạy trẻ chưa đáp ứng yêu cầu mặt mang tính giáo dục cao, đảm bảo tính vệ sinh, an tồn, thẩm mỹ đồng thời có sáng tạo giáo Chính tơi suy nghĩ download by : skknchat@gmail.com làm để giáo dục giúp trẻ lịng u thích thể dục thể thao, hứng thú tự giác độc lập, tập luyện thường xuyên mà không cần cô đôn đốc hay nhắc nhở Trươc thưc trang trên, vơi tư cach la cô giao mâm non đưng lơp 5- tuổi, ban thân rât băn khoăn, trăn trơ “Lam thê nao đê tre tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển thể chất cách có hiệu quả? lam thê nao đê cac bâc phu huynh tin tưởng an tâm đến trường?” Đo la câu hoi vẫn thương trưc Vi vây, quyêt đinh lưa chon đê tai “Môt số biện phap giúp trẻ 5-6 tuổi học tốố́t môn giáo dục thể chất” để nghiên cứu Với mục đích rút hạn chế thực tế để đưa kinh nghiệm học hỏi, làm tốt công tác phát triển vận động, nâng cao thể lực, trí tuệ yếu tố góp phần quan trọng phát triển tồn diện cho trẻ II Mục đích nghiên cứu Bản thân tiến hành nghiên cứu đưa số biện pháp với mong muốn giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt mơn giáo dục thể chất nhằm góp phần tích cực nâng cao sức khỏe, phát triển toàn diện nhân cách trẻ, đặc biệt giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi Giúp trẻ củng cố tăng cường sức khỏe, hoàn thiện chức sinh lý thể, tăng cường khả làm việc quan thể Bên cạnh đó, thể trẻ phản ứng có chống lại tốt với ảnh hưởng xấu đến từ môi trường Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Đánh giá thực trạng phát triển giáo dục thể chất lớp trường mầm non Hoa Cúc Trẻ thực động tác cách vững vàng, tư Thể kĩ số hoạt động cần khéo léo đôi tay, đôi chân download by : skknchat@gmail.com Thực phối hợp giác quan vận động ; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian Phần thứ hai : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề Cơ thể người khối thống nhất, quan thể có liên quan mật thiết với Rèn kuyện thể dục thể thao có tác dụng làm cho tổ chức quan thể có thay đổi, đồng thời kéo theo thay đổi khả hoạt động Thông qua hoạt động, trao đổi chất thể tăng cường, góp phần nâng cao sức khỏe người Điều dễ nhìn thấy tất đứa trẻ chúng thích vận động, chân chạy, tay cầm sờ, mắt nhìn ngó nghiêng, miệng nói hỏi…các bậc làm cha mẹ ln than “trời” với hiếu động Ở trường bé chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm bạn với kỹ tự học hỏi Thế việc dạy vận động cho trẻ tiết phát triển vận động, thể dục sáng lồng ghép môn học khác với kỹ cách luyện tập cách dễ trì trẻ sao, trẻ quen với cách học hỏi bên ngồi, chạy, thích chạy cố mệt dừng lại thở điều khơng tốt cho hệ vận động non nớt thể trẻ, qua tiết dạy vận động có kỹ giúp trẻ biết cách vận động hơn, tốt cho sức khỏe Một điều đáng lưu tâm việc đảm bảo trẻ không xảy tai nạn trường làm cho số giáo “lười” cho trẻ vận động ngồi trời sợ trẻ té, trầy xước…Phải hiểu rõ lực tham gia vận động thể lực thể, nhân tố quan trọng thúc đẩy giúp cho chức sinh lý thể phát triển cách nhịp nhàng, khả thích ứng thể mơi trường bên ngồi, có khả chống lại bệnh tật Trạng thái tâm lý tình cảm, ý chí, cá tính người, người có trạng thái tâm lý tốt thể phát triển khỏe mạnh Riêng trẻ mầm non nói chung trẻ lớp Lá nói riêng việc phát triển thể lực vận động cho trẻ thông qua môn giáo dục download by : skknchat@gmail.com thể chất yếu tố quan trọng cần thiết Nó giúp trẻ phát triển tồn diện cân đối người, rèn luyện nâng cao sức đề kháng thể trẻ trước tác động điều kiện môi trường xung quanh ngày khắc nghiệt Hoạt động giáo dục thể chất hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Hoạt động giáo dục thể chất không tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ cịn học tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn quan trọng giúp trẻ: Học qua chơi, chơi học Trẻ phát triển thể chất qua phát triển cử động nhóm hơ hấp, tay, chân, bụng, phát triển vận động thô, vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Khi trẻ vận động phận thể phối hợp vận động phát triển giáo dục thể chất có ý nghĩa việc phát triển thể lực giúp cho hệ thần kinh trẻ phát triển tốt Như hoạt động giáo dục thể chất trường mầm non đóng vai trị quan trọng việc hình thành phát triển về: Đức- Trí- Thể - Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúp trẻ trở thành người tồn diện Thơng qua hoạt động tạo góp phần xây dựng: “Trường học thân thiện – học sinh tích cực’’ Là giáo viên trực tiếp làm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tơi thấy cần cố gắng học hỏi rèn luyện phấn đấu khắc phục mặt tồn tại, trau dồi thêm kiến thức phương pháp dạy trẻ phát triển thể chất để đưa vào áp dụng dạy trẻ đạt kết ngày cao II Thực trạng vấn đề: Trường quan tâm UBND Huyện Krơng Ana, phịng Giáo dục Đào tạo công ty cà phê ĐăkMan đầu tư xây dựng sở vật chất đến trường có 09 phịng học, có đầy đủ phịng chức năng, sân trường xi măng, cổng tường rào bao quanh Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu trường mầm non Hoa Cúc chuyên môn, xây dựng phương pháp đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo download by : skknchat@gmail.com dục mầm non Nhà trường trang bị số đồ dùng, đồ chơi hoạt động trời đầu tư sân chơi đủ diện tích cho trẻ hoạt động, vận động Bản thân giáo viên phân công chủ nhiệm lớp tuổi, tín nhiệm tin cậy phụ huynh, có trình độ đạt chuẩn chun mơn, nhiệt tình việc chăm sóc giáo dục trẻ, yêu nghề mến trẻ Hơn luôn tìm tịi tham khảo tài liệu, khơng ngừng học hỏi, dự dạy mẫẫ̃u để rút kinh nghiệm cho thân Ngôi trường nơi công tác đơn vị nhiều năm liền đạt danh hiệu đơn vị xuất sắc, năm học vừa qua trường đón nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ 1, đội ngũ quản lý giỏi với tập thể giáo viên giàu lòng nhiệt huyết yêu nghề mến trẻ, nên thuân lơi tham gia dự giờ, đúc rút kinh nghiệm công tác giảng dạy công tác xây dưng môi trương giao duc sach đep, an toan cho tre Giáo viên tích cực, sáng tạo việc làm đồ dùng đồ chơi trời lớp, hấp dẫẫ̃n giúp trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động để trẻ thỏa sức cho trẻ vận động Lãnh đạo địa phương đoàn thể quan tâm tạo điều kiện cho việc dạy học Phụ huynh quan tâm đến em mình, nhiệt tình phối hợp việc dạy dỗ cháu, thường xuyên ủng hộ nguyên vật liệu cô làm đồ chơi ngồi trời trẻ tích cực tham gia trò chơi Bên cạnh thuận lợi chưa thực đề tài cịn có hạn chế sau đây: Khn viên trường tơi chưa có nhiều bóng mát xanh trồng, sân trường cịn nắng cịn gặp nhiều khó khăn cho trẻ tham gia hoạt động vận động cho trẻ trời download by : skknchat@gmail.com Giáo viên chưa chủ động linh hoạt việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ, có chủ yếu cịn tổ chức cho trẻ hoạt động lớp sân trường thiếu xanh Có nhiều trẻ năm học chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động cô bạn, có số cháu đồng bào dân tộc thiểu số nên cháu cịn nhút nhát, chí cịn e dè trước đám đơng Trong q trình vận động trẻ chưa tập trung ý, chưa hứng thú tham gia vào họat động, trẻ chưa có đủ sức khỏe tự tin nhanh nhẹn tham gia vận động, trẻ chưa có kỹ kỹ xảo vận động tốt Trong tiết học làm loại đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho cháu vận động vẫẫ̃n đơn giản, sơ sài nên chưa đáp ứng đủ nhu cầu chơi trẻ từ chưa phát huy hết tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ tham gia hoạt động giáo dục thể chất Một số trẻ nhút nhát, thụ động khơng thích tham gia trị chơi với bạn Khuôn viên sân trường cối trồng, chưa có mái che, sân trường nắng nên chưa có nhiều thời gian để trẻ hoạt động giáo dục thể chất trời Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học mình, chiều chuộng thái quá, bao bọc không để có hội vận động Dẫẫ̃n đến số cháu thụ động, ỉ lại vào người khác lười vận động Dưới kết vận động trẻ lớp năm học 2017-2018: Nội dung Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia vào hoạt động Sự tập trung ý, hứng thú trẻ download by : skknchat@gmail.com tham gia vận động Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Trẻ có kỹ kỹ xảo vận động tốt III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề: Để giúp trẻ vận động dễ dàng hoạt động cách say mê thân cô giáo cảm thấy thích thú trẻ, tơi tìm tịi, nghiên cứu thấy cần phải tìm biện pháp, giải pháp gây tập trung ý, hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động, tạo hấp dẫẫ̃n cho trẻ tham gia hoạt động phát triển giáo dục thể chất đưa biện pháp sau: Biệệ̣n pháp 1: Tạo môi trường chuẩn bị cho trẻ hoạt động giáo dục thể chất * Tạo mơi trường vận động cho trẻ ngồi lớp học Trang trí lớp học xanh, sạch, đẹp, sinh động, hấp dẫẫ̃n phù hợp tâm lý trẻ nhỏ, tạo hội cho trẻ vận động lúc, nơi Phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ tự tin thực kỹ vận động xác có ý thức hoàn thành nhiệm vụ tham gia hoạt động cách tự nhiên, thoải mái nhằm tạo mơi trường tốt cho trẻ phát triển tồn diện Ngồi sân trường, bố trí khu phát triển vận động liên hồn, sân trường vẽ hình ảnh ngộ nghĩnh thực tập bật, nhảy đơn giản Môi trường đa dạng, phong phú hấp dẫẫ̃n gây hứng thú cho trẻ tạo kết cao hoạt động Từ góp phần nâng cao mối quan hệ thân thiện cô trẻ, trẻ bạn bè lớp Qua việc vận dụng thực môi trường học tập nhận thấy trẻ tham gia sôi với hoạt động đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất * Chuẩn bị đồ dùng trước tổ chức hoạt động : 10 download by : skknchat@gmail.com thi BTC tặng cho bạn bóng” cho trẻ lăn bóng tự do, trẻ lựa chọn cho bóng lăn tự sàn nhà Khi lăn tự xong cho trẻ lên thực tập, tiếp tục tơi cho cá nhân, nhóm, đội thi đua thực Trong trẻ thực tơi tìm chọn mở nhạc tạo khơng khí sơi cho trẻ có hứng thú để kích thích trẻ vận động tốt Trong trình làm đồ dùng cho trẻ vận động làm đồ dùng khác để thay đổi tránh nhàm chán trình trẻ vận động, lần đầu tơi cho trẻ lăn theo đường dích dắc, sau tơi thay đổi đường dích dắc thành ngơi nhà tạo đường dích dắc cho trẻ lăn bóng qua Khi kết thúc vận động tơi kiểm tra kết chơi đội chơi, động viên khen trẻ tổ chức tặng quà cho đội chơi, với hình thức chơi có q tặng trẻ hứng thú, hăng say chơi thắng có phần thưởng nên tiết học sơi trẻ hăng say Phần hồi tĩnh cho trẻ tập động tác điều hòa theo nhịp nhẹ nhàng, trẻ làm động tác theo nội dung hát nhẹ nhàng từ 2-3 phút Đối với việc sử dụng âm nhạc vào hoạt động giáo dục thể chất từ thực tế lớp mình, tơi nhận thấy chủ đề nên sử dụng hát phù hợp với nội dung dạy, vận dụng số hát thực cho trẻ khởi động: Ví dụ: Khi dạy trẻ học chủ đề “Gia đình”, cho trẻ thực khởi động với nhạc “nhà vui” hát vui nhộn, nhí nhảnh chủ đề gia đình “cả nhà thương nhau”, “niềm vui gia đình”, “Thật đáng chê”… Với chủ đề giáo viên cần lựa chọn hát có nội dung phù hợp với chủ đề để đưa vào dạy trẻ Các hát chọn hát vui nhộn gây hứng hứng thú với trẻ phần khởi động hát nhạc nhẹ nhàng, du dương cho phần hồi tĩnh Như biết, âm nhạc vận động liên kết với từ lúc trẻ chào đời kéo dài suốt thời kỳ ấu thơ 14 download by : skknchat@gmail.com Còn việc sử dụng cao dao câu đố giáo dục thể chất: Ví dụ: Khi cho trẻ chơi trị chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” cho trẻ đọc câu thơ: “Khơng có cánh mà bóng biết bay Khơng có chân mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn xem tài khéo Cùng đưa nào, thi nào” Trẻ chơi vận động nhịp nhàng đồng thời kết hợp đọc thơ thi đua bạn Hay cho trẻ đọc đồng dao: Rồng rắn lên mây, thả đĩa ba ba, kéo cưa lừa xẻ… Sử dụng câu đố : “Con ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ủn ỉn Nằm thở phì phị (Con lợn heo) Hay: “Cái vải Dùng để đội đầu Trời nắng chang chang Che đầu cho bé (Cái mũ) Qua giúp trẻ thấy mạnh dạn, tự tin đồng thời tố chất thể lực, nhận thức, thẩm mỹ…của trẻ phát triển Biệệ̣n pháp 4: Lồng ghép tích hợp giáo dục thể chất vào hoạt động khác Trẻ mầm non thích hoạt động lúc nơi lại nhanh thích nhanh chán Vậy làm để trẻ vận động tích cực trị chơi tích hợp góc chơi hoạt động học khác 15 download by : skknchat@gmail.com Ví dụ: Trị chơi sau tiết dạy làm quen với hình khối, tơi xếp hình vng - trịn - tam giác - chữ nhật khối cho trẻ bò chui qua cổng theo đường dích dắc làm cho trẻ thích thú Ở trị chơi sau tiết học đo độ dài đối tượng, cho trẻ thi đua bò lên cá vừa bò vừa đếm xem bị lần bước tay so sánh với bước tay bạn khác… Với hoạt động góc thay đồ dùng nhựa hàng ngày thay vào cho trẻ may mũ, quần áo cho đội, cách xâu luồn kim qua lỗ có sẵn xốp màu áp dụng cho chủ đề khác với hình ảnh khác giúp trẻ hứng khởi chơi lâu không bị nhàm chán đồ chơi hàng ngày Biệệ̣n pháp 5: Cho trẻ tự khám phá vận động trò chơi lạ Để giúp trẻ dễ dàng tìm tịi khám phá q trình tham gia vận động cách cô chơi với trẻ tạo gần gũi với cô làm cho trẻ tự tin nhiều, trẻ tự tin gần bên dám đặt nhiều câu hỏi để hỏi cô giáo, nên lắng nghe trẻ để có lựa chọn cho câu trả lời hay dành cho tất trẻ, có trẻ khám phá hoạt động, trẻ nhớ lâu kỹ từ giúp trẻ có kiến thức sâu rộng Cô hoạt động gần gũi trẻ, để vui chơi trẻ xem cô người “bạn lớn” mình, trẻ khơng có cảm giác ngại ngùng có Trẻ thích khám phá, cần tạo điều kiện cho trẻ hoạt động tốt, hoạt động lúc nơi, đồng thời giáo viên cần phải tu dưỡng học hỏi để tìm kiến thức hay giúp ích việc truyền thụ kiến thức cho việc vận động cho trẻ trường Một số cha mẹ chăm sóc bao bọc mức Dẫẫ̃n đến trẻ không dám, phép thử làm điều trẻ ham muốn Như cha mẹ tạo cho trẻ suy nghĩ trẻ tự làm điều bên cạnh trẻ có điều kỳ diệu 16 download by : skknchat@gmail.com Nhiều cha mẹ lại cấm trẻ trèo sợ trẻ ngã gãy chân tay Và thân tơi mạnh dạn cho trẻ trải nghiệm cho trẻ trèo, đu dây, đu vòng, cầu khỉ… sức trẻ để trẻ thử sức trải nghiệm xem thân trẻ có, bên cạnh cần có nhắc nhở trẻ làm sai qua lần trẻ lĩnh hội Đây trải nghiệm thú vị tuổi thơ Nó đem lại nhiều lợi ích giúp trẻ luyện tập bắp, cách giữ thăng bằng, nhanh nhẹn, óc phán đoán Trẻ gián tiếp học tinh thần vươn tới mục tiêu lựa chọn Trường tơi trường có diện tích sân rộng thoải mái cho trẻ tham gia hoạt động ngồi trời Tơi thường chủ động tìm tịi nội dung hoạt động ngồi trời, trị chơi vận động, trị chơi dân gian gắn với chủ đề gắn với mốc thời gian phù hợp với trẻ Mỗi hoạt động ngồi trời tơi tổ chức hai trị chơi trị chơi động trò chơi tĩnh Trò chơi động thường tổ chức trước để đảm bảo động- tĩnh Trò chơi sau thường mang tính chất nhẹ nhàng hơn, nhằm giúp trẻ thay đổi trạng thái để chuyển qua hoạt động Biệệ̣n pháp 6: Tạo trò chơi theo câu chuyệệ̣n có phần thưởng Để tiết học đạt hiệu cao, tơi thường tạo tình để trao thưởng phần quà cho trẻ, nắm bắt tâm lý trẻ thích có phần thưởng, phần thưởng làm cho trẻ cố gắng thi đua tập luyện cách tích cực nhất, đặc biệt tên trò chơi giống câu chuyện cổ tích làm trẻ thích tị mị khám phá, trẻ hóa thân vào câu chuyện Ví dụ: + Trị chơi “Ai nhanh nhất” đổi thành tên hay “Khuôn mặt dí dỏm” Và phần thưởng cho có biểu khn mặt dí dỏm bó hoa, giỏ q, đồ chơi bé thích… 17 download by : skknchat@gmail.com + Trò chơi: “Chạy tiếp cờ” với tên “Cờ dũng sĩ” đội lấy nhiều cờ đội đội mũ giống mũ vua trang nghiêm Ở tất trò chơi vận động, cô giáo cần sáng tạo thành câu chuyện với tên hay, trẻ thích xem phim hoạt hình vậy, trẻ ln muốn bạn nhỏ phim hòa vào chơi thích thú, thể chơi với đồ dùng, đồ chơi hấp dẫẫ̃n nhiều màu sắc xung quanh, tạo hứng thú có tinh thần tham gia vào ác trị chơi sôi Biệệ̣n pháp 7: Phốố́i hợp với phụ huynh để trẻ phát triển vận động giáo dục thể chất tớố́t Gia đình tảng vững cho trẻ vững bước rèn luyện học tập xã hội, việc tuyên truyền kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường có chung biện pháp rèn luyện cho trẻ thể khỏe mạnh, tinh thần thoải mái vững bước vào đời, ngẫẫ̃m lại để tạo điều kiện cho con, đừng thấy cháu hay nghịch phá la mắng: Là hư, không ngoan…hãy ngẫẫ̃m lại để nhớ vậy, thích hoạt động tìm tòi thứ xung quanh chứ, quan tâm dành thời gian tìm hiểu mình, biết tận dụng vật liệu gần gũi gia đình làm trị chơi hấp dẫẫ̃n hơn, bỏ thêm chút thời gian chơi con, qua chơi hiểu bé muốn điều hiểu lại hiếu động đến Từ thực tế xây dựng kế hoạch phối kết hợp với phụ huynh qua họp phụ huynh đầu năm học, thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học đề phương hướng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Trong buổi họp phụ huynh, qua kết cân đo cho trẻ giai đoạn I thông báo trẻ bị suy dinh dưỡng, thấp còi để phụ huynh biết Cũng buổi họp trao đổi với phụ huynh kiến thức, cần thiết phải nâng cao thể lực cho trẻ 18 download by : skknchat@gmail.com Trường mầm non nơi cha mẹ tin tưởng gửi gắm tất vào cô giáo, trẻ có ngoan, khỏe mạnh cha mẹ tin tưởng yên tâm với công việc Để làm tốt công tác phát huy tính tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động trẻ tơi cịn tuyên truyền đến phụ huynh, cộng đồng nội dung phát triển toàn diện trẻ, sức khỏe thể chất tinh thần, vai trò nội dung phát triển thể chất, nhu cầu dinh dưỡng, thói quen vệ sinh, mốc phát triển thể chất, tập cần dạy trẻ hàng ngày Trong tập trung vào nội dung phát triển vận động cho trẻ trị chơi vận động, số mơn thể thao phù hợp, trò chơi dân gian Tại khu vực có hình ảnh minh họa, dẫẫ̃n cách chơi trị chơi vận động để phụ huynh hướng dẫẫ̃n chơi Hình thức tuyên truyền: + Tại bảng tin: Tuyên truyền kiến thức nuôi khoẻ - dạy ngoan, nội dung dinh dưỡng, vệ sinh, thói quen tốt cho sức khỏe, mốc phát triển thể chất… + Các hộp: Đựng tờ rơi chăm sóc, ni dưỡng, phát triển vận động + Tài liệu phát tay: Phát đón, trả, họp phụ huynh + Mời tham dự trực tiếp buổi giao lưu thể thao, tham gia trị chơi ngày hội ngày lễ Ngồi việc làm kết hợp với giáo, phụ huynh cịn giúp việc tạo đồ chơi ngồi trời cho trẻ chơi Phụ huynh chặt tre, lồ ô dựng thành đồ chơi phát triển vận động trời cho trẻ Hay đem lốp xe đến cho cô làm đồ chơi phát triển vận động sân trường Điều cho thấy phụ huynh quan tâm đến em nhiệt tình phối hợp với để tạo cho trẻ có đồ chơi ngồi trời thật bổ ích Giúp phụ huynh thấy tầm quan trọng việc phát triển thể lực cho trẻ Ngoài chế độ dinh dưỡng hợp lý trẻ cần luyện tập phát triển thể lực lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ tuổi Trẻ khỏe mạnh thể lực tốt có 19 download by : skknchat@gmail.com điều kiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, vui chơi trường nhà chuẩn bị tâm để bước vào trường phổ thông Qua biện pháp tơi thấy hầu hết phụ huynh có nhận thức giáo dục dinh dưỡng- phát triển vận động cho trẻ, quan tâm đến việc chăm sóc nuôi dưỡng phát triển thể lực cho trẻ nên thể chất học sinh lớp nâng lên rõ rệt nhằm giúp trẻ phát triển cân đối tồn diện Chính q trình giáo dục trẻ, cha mẹ cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường để tạo cho trẻ có trải nghiệm vừa sáng tạo vừa hiệu IV.Tính giải pháp: Đối với năm học trước sử dụng phương pháp cũ, phương pháp dạy học không thay đổi, rập khuôn, áp đặt trẻ, áp đặt hình thức vận động, trẻ thụ động, nhàm chán, điều làm cho trẻ ngày hứng thú, khơng tích cực tham gia vào hoạt động Cịn với phương pháp dạy học mới, giáo viên tìm hiểu, nắm rõ tâm tư nguyện vọng trẻ, cho trẻ hoạt động cách tích cực, trọng thay đổi hình thức để tăng tính kích thích, sáng tạo, hứng thú cho trẻ, giáo dục với nhiều hình thức, thơng qua thể dục sáng, trị chơi vận động, hoạt động ngồi trời, phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục phát triển vận động cho trẻ Mang lại hiệu thiết thực, trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động mang lại kết trẻ cao Trẻ thực động tác phát triển nhóm hơ hấp nhuần nhuyễn hơn, có kĩ vận động phát triển tố chất vận động, thực cử động bàn tay, ngón tay sử dụng số đồ dùng, dụng cụ cách dễ dàng hơn, nhận biết số ăn, thực phẩm thơng thường, biết tự tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt, có chiều cao cân nặng bình thường, có kiến thức giữ gìn sức khỏe an tồn cho thân V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: 20 download by : skknchat@gmail.com Đối với nhà trường thấy sáng tạo nhiệt tình giáo nên quan tâm ủng hộ, yên tâm dạy dỗ cháu ngày tiến Luôn tạo điều kiện lớp cần giúp đỡ điều làm cho lịng giáo viên cảm thấy bớt nỗi vất vả hàng ngày thấy trẻ ngày tiến trước Và điều đánh giá qua chất lượng thể tỉ lệ phần trăm tính trẻ lớp Lá sau áp dụng biện pháp trên: Nội dung Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia vào hoạt động Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Trẻ có kỹ kỹ xảo vận động tốt * Đối với cô Bản thân đúc rút nhiều kinh nghiệm nhiều việc lựa chọn tập vận động, hình thức chơi Đặc biệt biết cách tổ chức vận động hấp dẫẫ̃n lôi trẻ vào hoạt động phát huy tính tích cực, chủ động cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục thể chất 21 download by : skknchat@gmail.com Bản thân thực yêu nghề mến trẻ, có lực sư phạm, nắm chun mơn Có hiểu biết kỹ dạy trẻ hoạt động giáo dục thể chất * Đối với trẻ Trước trẻ lớp thường nhút nhát, làm sợ, khơng tự tin vào thân mình, tham gia hoạt động chưa tích cực Sau áp dụng biện pháp vào giảng dạy tơi nhận thấy có chuyển biến rõ rệt trẻ, trẻ hứng thú, mạnh dạn tích cực hưởng ứng tham vận động, tập trung ý trẻ tăng cao, đa số trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh lực tốt, hình thành phát triển kỹ kỹ xảo vận động, chủ động hoạt động đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất Phần thứ ba : KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận : Hoạt động giáo dục phát triển thể chất hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Hoạt động giáo dục thể chất không tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mải tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ rèn luyện kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn quan trọng giúp trẻ “Học qua chơi, chơi học” Trẻ phát triển thể chất qua phát triển cử động nhóm hơ hấp, tay, chân, bụng, phát triển vận động thô, vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Khi trẻ vận động phận thể phối hợp vận động phát triển, giáo dục phát triển thể chất có ý nghĩa việc phát triển thể lực giúp cho hệ thần kinh trẻ dần phát triển toàn diện Như vậy, hoạt động giáo dục phát triển thể chất trường mầm non đóng vai trị quan trọng việc hình thành phát triển Đức,Trí,Thể, Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúp trẻ trở thành người tồn diện, thơng qua hoạt 22 download by : skknchat@gmail.com động tạo khơng khí “Nhà trường thân thiện, học sinh tích cực” trường mầm non II Kiến nghị: Để phát huy tính tích cực, chủ động trẻ thơng qua hoạt động giáo dục thể chất, mong lãnh đạo cấp quan tâm nhiều tạo cho sân trường có mái che để thuận tiện cho cháu tham gia hoạt động giáo dục thể chất trời đủ thời gian Tổ chức tham quan học hỏi tỉnh khác để giao lưu học hỏi rút kinh nghiệm hình thức đổi mơn hoạt động giáo dục thể chất để giáo viên sớm cập nhật thông tin để thực trường tốt Trên “Môt số biện phap giúp trẻ 5-6 tuổi học tốố́t môn giáo dục thể chất” Tôi thực đạt hiệu lớp Từ sáng kiến mong có ý kiến đóng góp chân thành Ban Giám Hiệu nhà trường, bạn đồng nghiệp tất cấp lãnh đạo giúp tơi hồn thiện hơn, vững vàng đường truyền thụ kiến thức đến với trẻ để trẻ có đầy đủ thể lực, trí tuệ, phẩm chất tốt vững bước vào đời góp phần người xây dựng đất nước mai sau để Việt Nam vươn cao bay xa Tôi xin chân thành cảm ơn! Buôn Trấp, ngày 27 tháng năm 2019 Người viết Nguyễn Thị An 23 download by : skknchat@gmail.com NHÂN XÉT CỦA HÔI ĐỒNG SANG KIÊN TM/ HÔI ĐỒNG CHẤM SANG KIÊN HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thịnh 24 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non Chương trình giáo dục mầm non Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ từ 5-6 tuổi Tạp chí giáo dục mầm non năm 2017 Sách Tâm Lý Học Trẻ Em Lứa Tuổi Mầm Non Sách tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục cho trẻ trường mầm non 25 download by : skknchat@gmail.com ... Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non Chương trình giáo dục mầm non Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ từ 5- 6 tuổi Tạp chí giáo dục mầm non năm 2017 Sách Tâm Lý Học Trẻ Em Lứa Tuổi Mầm... trọng phát triển toàn diện cho trẻ II Mục đích nghiên cứu Bản thân tơi tiến hành nghiên cứu đưa số biện pháp với mong muốn giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốt môn giáo dục thể chất nhằm góp phần tích cực... biện phap giúp trẻ 5- 6 tuổi học tốố́t môn giáo dục thể chất? ?? để nghiên cứu Với mục đích rút hạn chế thực tế để đưa kinh nghiệm học hỏi, làm tốt công tác phát triển vận động, nâng cao thể lực,