May va song 35353

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 126 Mây sóng R.Ta go A- Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận đợc tình mẫu tử thiêng liêng, thấy đợc đặc sắc nghệ thuật sáng tạo thơ đối thoại tởng tợng xây dựng hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tợng trng - Tích hợp với phần Văn Ôn tập thơ, với Tiếng ViƯt bµi NghÜa têng minh vµ hµm ý - RÌn kĩ đọc phân tích thơ tự B Chuẩn bị: - Chân dung nhà thơ Ta- go C Tổ chức hoạt động dạy học: *Hoạt động Khởi động Tổ chức: Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng thơ Nói với - Ngời cha, qua việc dặn dò con, muốn thể gửi gắm điều gì? Bài mới: * Hoạt động Đọc hiểu văn I.Đọc hiểu thich GV nêu yêu cầu đọc Đọc bài: đọc mẫu, gọi học sinh -Yêu cầu giọng đọc thay đổi phân biệt đọc lời kể em bé với lời đối thoại em bé với ngời mây sóng 2.Tìm hiểu thích: Đọc phần giới thiệu *Tác giả: Ra-bin-đra-nát Ta-go (1861-1941) tác giả thơ nhà thơ đại lớn Ân Độ Ông đà SGK để lại gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ -Bài thơ Mây sóng in tập Si-su(Trẻ thơ) xuất năm 1909 Bố cục: đoạn Đ1 : đến bầu trời xang thẳm Cuộc trò Bài thơ chia làm chuyện em bé với mây mẹ đoạn? Nêu ý đoạn Đ2 (còn lại):Cuộc trò chuyện em bé với sóng mẹ II.Phân tích văn bản: 1.Cuộc trò chuyện em bé với mây mẹ : -Mây nói với em bé: Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng với Trong trò chuyện vầng trăng bạc với em bé, mây đà nói =>Đó trò chơi vui vẻ bầu trời với em gì? cao rộng, có vầng trăng bạc làm bạn Đọc đoạn -Nhng làm lên đợc? => Em bé tỏ muốn chơi mây Đó trò chơi (Điều phù hợp với tâm lí tuổi thơ) nh nào? -Họ đáp: HÃy đến nơi tận trái đất lên tận tầng mây=>Cách thật dễ dàng, cố gắng nhiều Em bé đà trả lời nh - Mẹ đợi nhà, Làm nào? câu hỏi thể rời mẹ mà đến đợc? => Câu trả lời em ẩn chứa điều gì? nêu lên tình thế, lí để từ chối Em bé không chơi mà nhà với mẹ, em yêu mây nhng yêu mẹ nhiều Những ngời mây nói với em bé nh nào? câu trả lời hàm chứa điều gì? -Con mây mẹ trăng mái nhà ta bầu trời xanh thẳm =>Trò chơi tởng tợng, trò chơi em bé có mây, bầu trời mẹ.Em yêu thiên Mặc dù muốn nhiên nhng yêu mẹ nhiều chơi, nhng lí khiÕn em bÐ tõ chèi? Em hiĨu g× vỊ em bÐ qua sù lùa chän Êy? * ë nhµ víi mẹ, em bé đà tởng tợng trò chơi nh ? Đó trò chơi nh ? Em bé thể tình cảm ? Cuộc trò chuyện em bé với sóng ? Sóng đà nói với em mẹ: bé gì? Sãng nãi víi em : “Bän tí ca h¸t tõ sáng ? Em bé đà nghe đợc sớm Bọn tớ ngao du =>Sóng rủ em điều từ lần dạo chơi biển gọi sóng? -“Nhng lµm thÕ nµo ” ? Em bÐ cã muèn ®i =>Em bÐ muèn ®i cïng sãng , em bÞ hấp không? Tại sao? dẫn , hút lời rủ rê ngời sóng ? Điều đà khiến em -Buổi chiều mẹ muốn nhà, bé từ chối lời rủ rê đó? rời mẹ mà đợc? ? Em bé đà nghĩ trò =>Em đà lựa chọn không chơi mà nhà chơi nh nào? với mẹ Tình thơng yêu mẹ đà thắng lời mời gọi hÊp dÉn cđa nh÷ng ngêi sãng ? NhËn xÐt ý nghĩa -Con sóng ba câu thơ trên? Và không gian biết mẹ ta chốn nào. ? Vì em bé lại => Ba câu thơ không diễn tả cách chơi nghĩ đợc trò chơi bé mà thể niềm hạnh phúc ấy? ngập tràn Tình mẹ thiêng liêng ? Trò chơi lần có hấp dẫn trò chơi - Em bé yêu mẹ nhng yêu biển trớc không? Vì sao? Trò chơi hay sóng đa hai mẹ đến bến bờ xa lạ * Nêu đặc sắc III Tổng kết: nghệ thuật nội - Những đặc sắc nghệ thuật: Đối thoại lồng dung thơ? lời kể, hình ảnh tợng trng, tởng tợng bay bổng, hoá thân tác giả vào nhân vật em bé - Nội dung:Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt * Hoạt động Củng cố , dặn dò: Bài thơ nói với ta điều tốt đẹp sống tình cảm ngời? Qua thơ, ta hiểu thêm điều đáng quí tâm hồn tài nhà thơ Ta-go ? - Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng thơ, học phần phân tích, - Chuẩn bị: Bài ¤n tËp vỊ th¬