(tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục) quản lý hoạt động thao giảng, dự giờ của giáo viên trường mẫu giáo ngãi xuyên, huyện trà cú, tỉnh trà vinh năm học 2018 – 2019

Đề tài : QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THAO GIẢNG, DỰ GIỜ CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẪU GIÁO NGÃI XUYÊN, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC 2018 – 2019 Phần thứ MỞ ĐẦU - - - - Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở pháp lý Ngày giáo dục đào tạo có vị trí quan trọng phát triển kinh tế, xã hội đất nước ta Theo Nghị Đại hội Đảng lần thứ XII Đảng coi giáo dục & đào tạo quốc sách hàng đầu với khoa học công nghệ yếu tố định góp phần tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội, xây dựng người có đầy đủ phẩm chất để xây dựng bảo vệ đất nước, thông qua việc đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, chấn hưng giáo dục Việt Nam Công tác thao giảng, dự nội dung quan trọng thiếu kế hoạch, nhiệm vụ năm học nhà trường Mục đích cơng tác nhằm đánh giá tay nghề, lực chuyên môn kết dạy học thầy trò Qua hoạt động thao giảng, dự nhà trường tìm phương pháp dạy học tích cực để nhân rộng thay đổi cho phù hợp tình hình thực tế đơn vị cho phù hợp với mục tiêu thống Bộ giáo dục, Sở giáo dục Phòng giáo dục đào tạo huyện Trà Cú 1.2 Cơ sở lý luận Chất lượng giáo viên nhà trường phản ánh chất lượng học sinh trường Để có đội ngũ giáo viên với lực sư phạm tốt, giảng dạy mang lại kết cao nhà trường cần đặc biệt quan tâm tới việc bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo viên nhà trường, có nhiều cách làm để giúp giáo viên nâng cao lực chuyên môn hiệu giảng dạy cách làm nâng cao kĩ dự giờ, đánh giá sau tiết dạy giáo viên với đồng nghiệp Dự hoạt động chuyên môn quan trọng giáo viên Qua việc dự giúp giáo viên nâng cao tay nghề, vững vàng nghiệp vụ công tác, giao lưu học hỏi chun mơn lẫn góp phần quan trọng việc phát triển chuyên môn, yêu cầu việc đổi dạy học Hoạt động đánh giá download by : skknchat@gmail.com học coi bước quan trong trình dự giờ, đánh giá tiết dạy, đánh giá đầy đủ nội dung tiết dạy giúp giáo viên nhận thấy ưu điểm hạn chế trình giảng dạy, giúp giáo viên có biện pháp khắc phục hạn chế, yếu phát huy ưu điểm thân nhằm nâng cao kĩ chuyên môn, nghề nghiệp , nâng cao lực sư phạm giáo viên, bước nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 1.3 Cơ sở thực tiễn: - Đặc điểm tình hình Tuy nhiên hoạt động dự đánh giá tiết dạy giáo viên mầm non huyện nói chung giáo viên trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên nói riêng chưa thực đạt hiệu mong muốn giáo viên chưa có kĩ việc dự đánh giá như: Giáo viên chưa chủ động xây dựng kế hoạch dự để bồi dưỡng chuyên môn, giáo viên chưa biết cách ghi chép tiến trình tiết dự, chưa có khả phân tích, đánh giá tình sư phạm tiết dạy, chưa đánh giá đầy đủ khía cạnh tiết dạy, việc tư vấn đánh giá sau tiết dạy không hiệu quả, nhận xét tiết dạy lan man khơng trọng tâm, người dạy khó nhận thấy ưu, khuyết điểm tiết dạy để có điều chỉnh, giáo viên ngại nhận xét đánh giá sau tiết dạy sợ đụng chạm, sợ lịng, nể nang, bè phái cho qua việc dự hoạt động chun mơn khơng có hiệu mang tính hình thức Phần lớn việc dự cán quản lí, tổ khối trưởng thực hiện, việc đánh giá sau tiết dạy có ý kiến tham gia giáo viên tập trung vào giáo viên tổ khối trưởng Giáo viên tham gia dự hoạt động mang tính chất thao giảng chào mừng ngày lễ lớn năm có ý kiến đánh giá chung chung, đồng tình, chưa thực quan sát kĩ thao tác người dạy - Là cán quản lý giao nhiệm vụ đạo hoạt động chun mơn nhà trường, với mong muốn tìm biện pháp để giúp giáo viên nâng cao kĩ dự đánh giá sau tiết dạy Góp phần thiết thực việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường, nghiên cứu Một số biện pháp quản lý hoạt động thao giảng, dự giáo viên nhà trường nhằm góp phần nhỏ vào việc đổi dạy học nhà trường Và nâng cao chất lượng học sinh nhà trường năm học 2018-2019 năm Tình hình thực tế, thực trạng công tác quản lý hoạt động thao giảng, dự trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên 2.1 Giới thiệu khái quát trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên - Trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên thành lập từ năm 2007, trường Mẫu giáo xã Ngãi Xuyên, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, vùng có đơng đồng bào dân tộc Khơ mer sinh sống, đời sống người dân vùng chủ yếu sống nghề nông download by : skknchat@gmail.com làm thuê tỉnh lân cận.Trường có điểm đặt ấp Cầu Hanh, ấp có 01 đến 02 lớp để tạo điều kiện cho phụ huynh đưa học sinh học thuận lợi hơn, trường có đến 05 điểm lẻ xa trường Do trường thành lập nên thành tích nhà trường khiêm tốn - Năm học 2018 - 2019 trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên có 10 lớp với 10 giáo viên chia thành 02 tổ khối chuyên môn: Tổ khối Chồi có 04 giáo viên Tổ khối Lá có 06 giáo viên 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 90% giáo viên có trình độ cao đẳng, đại học 100% giáo viên tham gia lớp học bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn ngành tổ chức Đa số giáo viên nhà trường có tuổi nghề cịn trẻ, có 04 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện Việc sinh hoạt chuyên môn nhà trường tổ chức có nề nếp theo quy định lần/tháng, họp khối lần / tháng, nhiều vấn đề chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên chất lượng học tập học sinh đưa bàn luận tìm biện pháp thực cách có hiệu kịp thời Mỗi tháng nhà trường tổ chức mở 01 tiết thao giảng, 01 tiết mở chuyên đề, tổ khối tự lên kế hoạch kiểm tra chuyên đề, toàn diền tiết dự chéo cho giáo viên học hỏi thêm 2.2 Thực trạng quản lý công tác thao giảng, dự trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên - Thao giảng, dự việc làm quan trọng giáo viên Thông qua việc thao giảng, dự giúp giáo viên bước trưởng thành công tác chuyên môn Thao giảng, dự giúp cho giáo viên chủ động, tích cực giảng Vì đến lịch thao giảng, dự hầu hết giáo viên có tinh thần chuẩn bị thật kỹ kiến thức chun mơn lẫn thực tiễn, tìm hiểu, trao đổi với đồng nghiệp nhiều để có buổi dạy đạt kết cao *Xây dựng kế hoạch thao giảng, dự - Căn vào công văn hướng dẫn cấp trên, đạo Tổ mầm non Phòng giáo dục đào tạo huyện Trà Cú, đồng thời dựa sở kế hoạch năm học nhà trường công tác kiểm tra nội nói chung cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên nói riêng Ngay từ đầu năm học 2018 – 2019 Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch thao giảng, dự năm học Trong kế hoạch xác định rõ tên giáo viên, đề tài thao giảng, dự giờ, thời gian, địa điểm tổ chức nhằm giúp giáo viên có chuẩn bị chu đáo cho dạy,từ hiệu tiết thao giảng, dự nâng cao Ví dụ : Đây kế hoạch kiểm tra toàn diện, chuyên đề thông qua vào họp chuyên môn đầu năm học giúp GV có kế hoạch chuẩn bị Thời gian KIỂM TRA KIỂM TRA KIỂM download by : skknchat@gmail.com Người Kết TOÀN DIỆN CHUYÊN ĐỀ TRA HSSS kiểm tra BGH 9/2018 -Cô : Thạch Thị Mỹ Hồng - Cô :Vương Thị Thanh Thảo - Cơ :Kim Thị Ngọc Tính - Cô :Thạch Thị Thanh Dung -100% giáo viên 10/2018 -Cơ : Lý Thị Bích Chi - Cơ : Thạch Thị Thanh Diệu - Cô :Thạch Kim Thùy - Cô :Nguyễn Thị Ngọc Lan -100% BGH giáo viên 11/2018 -Cô: Kim Thị Ngọc Tính - Cơ :Nguyễn Thị Huỳnh Như - Cô :Thạch Thị Mỹ Hồng - Cô :Lý Thị Bích Chi -100% BGH giáo viên 12/2018 -Cơ : Thạch T.Thanh Dung - Cơ :Kim Thị Ngọc Tính - Cô :Vương Thị Thanh Thảo - Cô : Thạch Thị Thanh Diệu -100% BGH giáo viên 01/2019 -Cô : Thạch Kim Thùy - Cô :Nguyễn Thị Ngọc Lan - Cô :Thạch Thị Thanh Dung - Cô :Nguyễn Thị Huỳnh Như -100% BGH giáo viên -Cô : 02/ 2019 Thạch T Thanh Diệu - Cô :Thạch Thị Mỹ Hồng - Cô :Thạch Kim Thùy - Cô :Vương Thị Thanh Thảo -100% BGH giáo viên 3/2019 -Cô : Nguyễn T Huỳnh Như - Cô : Thạch Thị Thanh Diệu - Cô :Kim Thị Ngọc Tính - Cơ :Thạch Thị Thanh Dung -100% BGH giáo viên 4/2019 -Cô : Vương Thị Thanh Thảo - Cô : Thạch Kim Thùy - Cô :Nguyễn Thị Ngọc Lan - Cơ :Lý Thị Bích Chi -100% BGH giáo viên download by : skknchat@gmail.com kiểm tra 5/2019 -Cô : Nguyễn Thị Ngọc Lan - Cô :Thạch Thị Mỹ Hồng - Cơ : Lý Thị Bích Chi - Cô :Nguyễn Thị Huỳnh Như -100% giáo viên - Để công tác thao giảng, dự đạt hiệu cao BGH nhà trường giáo viên nên thực đồng nội dung sau: + Tiếp tục trì việc xây dựng kế hoạch thao giảng, dự hàng năm tổ giáo viên trẻ giáo viên lâu năm có nhiều kinh nghiệm Đây hội để tất giáo viên tham gia giảng dạy tham dự học hỏi rút kinh nghiệm lẫn nhau, mặt khác khắc phục tâm lý e ngại giáo viên “bị” dự tất giáo viên “được” dự + Đánh giá thao giảng, dự đánh giá chất lượng trình giảng dạy, học tập giáo viên học sinh thể nhiều mặt: Nội dung, phương pháp, phong cách giảng dạy giáo viên; khả tiếp thu kiến thức, ý thức thái độ học tập học sinh,…Đánh giá để giáo viên phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế Đây nội dung quan trọng cơng tác thao giảng, dự việc đánh giá, nhận xét cần trao đổi thẳng thắn, chân tình khơng mang nặng việc “bới móc” khuyết điểm + Hàng năm, BGH nhà trường cần phải đánh giá, rút kinh nghiệm công tác thao giảng, dự Qua đánh giá, lãnh đạo nhà trường rút kinh nghiệm để buổi thao giảng, dự sau tổ chức tốt có nhìn tổng quan công tác phương diện, chất lượng dạy giáo viên ý thức học tập học sinh từ có biện pháp chấn chỉnh, khen thưởng đối giáo viên, học sinh Về phía người dạy, dự giúp giáo viên chủ động, tích cực giảng Dù có người đến dự giờ, giáo viên có tinh thần chuẩn bị kĩ hơn, đơi cịn có trao đổi dạy, việc làm có ý nghĩa giáo viên Khi có người đến dự giờ, lớp học diễn sôi hơn, ý thức học tập học sinh tôt hơn, điều kiện tốt để giáo viên phát huy tính sáng tạo học sinh, em thích thể trước đám đơng Việc dự không giúp cho giáo viên dự học tập, rút kinh nghiệm từ tiết dạy đồng nghiệp mà giúp cho họ sáng tạo xử lí tình tiết dạy, trước câu hỏi đặt ra, tùy dối tượng học sinh mà giáo viên giúp em trả lời câu hỏi theo hướng khác nhau, thong qua việc xử lí tình đồng nghiệp, giáo viên khắc phục thiếu sót trình giảng dạy… download by : skknchat@gmail.com - - - - Tuy nhiên hoạt động dự giáo viên trường nói chung giáo viên tổ nói riêng nói chưa thực đạt hiệu mong muốn Xuất phát từ thực tế giáo viên cịn chưa tự giác, tích cực dự đồng nghiệp tâm lí e ngại cho dự tức kiểm tra tiết dạy giáo viên việc dự phần lớn cán đạo chuyên môn nhà trường Nói đến dự tức nói đến hoạt động hiệu trưởng, hiệu phó, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn lẽ việc làm phải việc làm thường xuyên giáo viên Giáo viên tham dự hoạt đơng mang tính chất “thao giảng” chào mừng ngày kỉ niệm năm học 20/10, 20/11, 22/12, 8/3, 26/3, … - Đầu năm học Hiệu trưởng đạo cho Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn trường tập huấn chuyên môn cho tập thể giáo viên trường nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên, từ lựa chọn giáo viên giỏi mơn để tổ chức mở thao giảng, chuyên đề cho giáo viên trường học hỏi  Ưu điểm : Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thao giảng, mở chuyên đề từ đầu năm học dựa văn pháp quy văn hướng dẫn cấp Khi xây dựng kế hoạch kiểm tra hồn chỉnh , hiệu trưởng có phổ biến đến toàn thể cán giáo viên  Tồn tại: Kế hoạch tập trung vào vài cá nhân giáo viên bật trường nên tạo áp lực cho giáo viên lên tiết thao giảng, dự Đối với giáo viên chưa phân công tổ chức mở tiết thao giảng họ cảm thấy không thử thách, họ ln nghĩ phần thuộc giáo viên có thâm niên lâu năm Hầu có danh sách dự kiểm tra toàn diện, chuyên đề theo kế hoạch, tổ trưởng chuyên môn kiểm tra theo kế hoạch, chưa có sách hướng dẫn dạy nên chuẩn kiểm tra, chuẩn đánh giá chung chung chưa sát thực tế, chưa khách quan  Tổ chức thực kế hoạch thao giảng, dự Hiệu trưởng đạo cho chuyên môn tổ chức họp lấy ý kiến triển khai cho khối, nhằm triển khai đến giáo viên kế hoạch thao giảng, lịch dự kiểm tra toàn diện, chuyên đề đến giáo viên  Xây dựng chuẩn để đánh giá thao giảng, dự 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng quản lý hoạt động thao giảng, dự giáo viên Trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên * Điểm mạnh: download by : skknchat@gmail.com - Cơ sở vật chất nhà trường xây dựng khang trang tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học - Nhà trường có lên kế hoạch rõ ràng để dự kiến thời gian, dựa lực cụ thể giáo viên - Đội ngũ giáo viên trẻ, lực tự học hỏi cao, chịu đổi mới, ứng dụng nhiều công nghệ thông tin soạn giảng - Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên phát huy lực thân * Điểm yếu: - Do thời gian có trùng với lịch tổ chức hoạt động khác nên việc mở thao giảng, dự có không với kế hoạch dự kiến - Chỉ dựa lực thật nên đa số giáo viên giỏi giáo viên có thực nhiệm vụ kiêm nhiệm nên lại tạo áp lực cho số giáo viên - Hiệu trưởng chưa trọng đến công tác góp ý kiến sau tổ chức thao giảng, dự Chủ yếu góp ý khía cạnh nhỏ, chưa sâu vào nội dung, phương pháp để giáo viên khắc phục, sửa chửa học hỏi * Cơ hội : - Chủ trương sách Đảng nhà nước quan tâm đến bậc học mầm non - Được quan tâm đạo lãnh đạo Phòng giáo dục đào tạo huyện Trà Cú, đạo sâu sát nội dung thực chương trình Tổ mầm non – Phòng giáo dục đào tạo huyện Trà Cú - Sự quan tâm phụ huynh học sinh, tổ chức ban ngành địa phương việc tổ chức hoạt động trường giúp nâng cao niềm tin vào chất lượng giáo dục mầm non * Thách thức: - Phòng giáo dục chưa đáp ứng đủ nhân cho trường theo yêu cầu - Yêu cầu xã hội bậc học mầm non ngày cao 2.4 Kinh nghiệm thực tế/ việc làm thân công tác quản lý hoạt động thao giảng, dự giáo viên Trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên - Bản thân qua nhiều năm công tác Trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên,tôi nhận thấy tập thể giáo viên trường nhận thức tầm quan trọng việc tổ chức thao giảng, dự Khi giáo viên biết lịch thao giảng cá nhân vào tháng nào, tổ chức hoạt động thân giáo viên có chuẩn bị, đầu tư cho tiết dạy Các tiết lên thao giảng Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn duyệt giáo án góp ý chỉnh sửa trước 01 tuần để giáo viên có thời gian hoàn chỉnh tiết dạy - Tuy nhiên lịch kiểm tra dày đặc, tháng Ban giám hiệu lên lịch kiểm tra 01 giáo viên toàn diện, 03 giáo viên kiểm tra chuyên đề khối trưởng lên lịch tra 01 giáo viên toàn diện, 03 giáo viên khối kiểm tra chuyên đề Do việc kiểm tra thường xuyên tạo nên áp lực nặng nề cho giáo viên lên lớp, giáo viên lo download by : skknchat@gmail.com nhiều cho tiết dự giờ, kiểm tra từ hiệu chăm sóc, giáo dục trẻ khơng cao Hầu hàng tháng tâm lý giáo viên lúc lo chuẩn bị cho việc kiểm tra, chưa kể lúc Ban giám hiệu kiểm tra đột xuất - Mặc khác giáo viên phải chuẩn bị nhiều vào tiết khảo sát tay nghề đầu năm, cuối năm tiết nhằm làm tiêu chí quan trọng để xét thi đua cuối năm làm cho giáo viên đầu tư nhiều, ôn luyện nhiều làm cho hoạt động khác bị cắt xén Ví dụ: Để chuẩn bị tiết khảo sát tay nghề đầu năm, hoạt động học đề tài làm quen với tốn giáo viên phải ôn luyện cho trẻ thành thạo cách thêm bớt, xếp tương ứng 1-1 Trong thời gian ơn luyện tổ chức hoạt động khác theo kế hoạch lên - Kế hoạch tổ chức thao giảng, dự cần thông qua dán nơi giáo viên nhìn thấy thường xun theo biểu mẫu sau: Thời gian Tên giáo Nội dung Lĩnh Địa điểm Thành viên thực vực/Hoạt phần tham động dự Tháng Cô Dung Thao giảng Phát triển Điểm Cầu BGH + Tập ngôn ngữ/ Hanh thể giáo viên Hoạt động tồn trường dạy diễn cảm thơ Tháng Cơ Thùy Mở chuyên Phát triển Điểm BGH + Tập đề thẩm mĩ/ Xoài thể giáo viên Hoạt động Thum toàn trường dạy múa Tháng 10 Cô Hồng Thao giảng Phát triển Điểm BGH + Tập nhận thức/ Giồng thể giáo viên Hoạt động Tranh toàn trường dạy LQVT Tháng 11 Cô Lan Thao giảng Phát triển thể Điểm BGH + Tập chất/ Hoạt Xoài thể giáo viên động dạy Thể Thum tồn trường dục Tháng 11 Cơ Chi Mở chun Phát triển Điểm Cầu BGH + Tập đề nhận thức/ Hanh thể giáo viên Hoạt động toàn trường dạy khám phá khoa học download by : skknchat@gmail.com Tháng 12 Cơ Sang Thao giảng Tháng 12 Cơ Tính Thao giảng Tháng 01 Cô Hồng Mở chuyên đề Tháng Cô Thùy Thao giảng Tháng Cơ Tính Mở chun đề Tháng Cô Diệu Thao giảng Tháng Cô Như Thao giảng Tháng Cô Nga Thao giảng Phát triển ngơn ngữ/ Hoạt động kể chuyện Phát triển tình cảm xã hội/ Hoạt động Vui chơi góc Phát triển nhận thức/ Hoạt động khám phá Phát triển thẩm mĩ/ Hoạt động Vẽ theo ý thích Phát triển ngơn ngữ/ Hoạt động làm quen chữ viết Phát triển nhận thức/ Hoạt động LQVT ( thêm bớt) Phát triển thẩm mĩ/ Hoạt động âm nhạc (Nghe hát) Phát triển ngôn ngữ/ Hoạt động Trị chuyện Điểm Xồi Thum BGH + Tập thể giáo viên tồn trường Điểm BGH + Tập Vàm Bn thể giáo viên toàn trường Điểm BGH + Tập Vàm Bn thể giáo viên tồn trường Điểm Xồi Thum BGH + Tập thể giáo viên toàn trường Điểm BGH + Tập Vàm Bn thể giáo viên tồn trường Điểm Xồi Thum BGH + Tập thể giáo viên toàn trường Điểm BGH + Tập Vàm Bn thể giáo viên tồn trường Điểm BGH + Tập Vàm Bn thể giáo viên tồn trường download by : skknchat@gmail.com Tháng - - - - Cô Chi Thao giảng Tiếng Việt Phát triển nhận thức/ Khám phá nhóm thực phẩm Điểm Cầu Hanh BGH + Tập thể giáo viên toàn trường  Nguyên nhân thành công : Việc quản lý thao giảng , dự giáo viên giảm áp lực cho giáo viên tiết qua kiểm tra thường xuyên Ban giám hiệu lựa tiết trội cho giáo viên lấy làm thao giảng lại, nên giảm bớt nhiều công sức luyện tập làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy Đối với trường hợp giáo viên lên tiết thao giảng trùng với lịch kiểm tra Phòng giáo dục đào tạo người quản lý ln đạo dời lịch lại để giảm áp lực cho giáo viên  Nguyên nhân chưa thành công: Do qui định tiết thao giảng khơng cịn xếp loại nên giáo viên khơng thật sư nổ lực tiết dạy Trong năm học có nhiều lễ hội, hội thi tổ chức trường như: Lễ khai giảng, lễ 20-11, lễ hội mừng Xuân, hội thi “Bé khỏe, ngoan, thông minh”, hội thi “Búp bê xinh”, lễ tổng kết, hội thi thiểu nhi kể chuyện sách ” nên thân giáo viên q mệt khơng cịn đầu tư nhiều vào dạy Số lượng học sinh lớp đông, thường từ 35 trở lên mà có 01 giáo viên/ lớp nguyên nhân làm cho tiết thao giảng, dự không thành công Bản thân người Hiệu trưởng áp lực báo cáo nhiều, thường có nhiều họp tháng nên khâu quản lý hoạt động thao giảng, dự thường giao cho Phó hiệu trưởng tổ trưởng theo dõi Kế hoạch hành động Tên công việc Mục tiêu/ kết cần đạt Thành - Giúp lập tổ đánh giá chất Người/đơn vị thực hiện/phối hợp thực HT, PHT, quản lý tốt tổ việc mở trưởng thao giảng, chuyên Điều kiện, phương tiện thực Thời gian Biện pháp thực Dự kiến khó khăn, rủi ro Dự kiến hướng khắc phục Nghiên cứu điều lệ trường mầm non, thành Họp phân cơng nhiệm vụ, góp ý giáo án trước -Năng lực thành viên khô ng - Bồi dưỡng, tập huấn nâng cao 10 download by : skknchat@gmail.com lượng thao giảng, dự dự có kế hoạch, giúp rút kinh nghiệm sau thực tiết dạy Xây dựng kế hoạch tổ chức thao giảng, dự -Giúp HT chọn GV có lực, lựa chọn mơn, lĩnh vực mag Gv yếu để tổ chức học hỏi, rút kinh nghiệm 3.Xây dựng chuẩn để -Đánh giá đánh giá học tiết dạy cách khao học, khách quan 3.Triển khai kế - Các thành viên, môn HT, PHT, tổ trưởng chuyên môn lập vào đầu năm học (tháng 9) dạy, rút kinh nghiệm trực tiếp sau tiết dạy HT, PHT, kế hoạch Kế hoạch năm học, kế kiểm tra nội hoạch kiểm tra bộ, kế hoạch nội để xây thực dựng dự thảo, nhiệm vụ sau thơng năm học, qua tập thể lấy tháng ý kiến thống Nghiên cứu sách hướng dẫn tổ chức HT, PHT, thực tổ chương trình trưởng độ tuổi, chuyên hướng dẫn môn cho điểm sổ dự HT, PHT, -Tham mưu tổ BGH xin -Họp HT, PHT, tổ trưởng chuyên môn để thống xây dựng chuẩn đánh giá Triển khai -Các thành viên chưa nhiệt tình góp ý lực cho thành viên -Phân cơng góp ý cụ thể cho dạy thành viên cụ thể - Tham mưu lãnh -Kế hoạch đạo PGD tập trung xin đủ Gv vào vài cá theo qui nhân Gv có định, bồi chuyên môn dưỡng giỏi thiếu chuyên GV môn cho GV - Gv dạy bám sát chuẩn nên bị gị bó, khơng phát huy hết lực GV - Nên xây dựng chuẩn có yêu cầu mở đòi hỏi Gv phát huy sáng tạo -Kế hoạch tổ - Điều chức không chỉnh kế 11 download by : skknchat@gmail.com hoạch tổ chức thao giảng, dự GV nắm thời gian, hoạt động, môn học , địa điểm, thành phần tổ chức để chuẩn bị có hiệu 4.Duyệt kế hoạch kiểm tra -Giám sát hoạt động tổ tổ để hướng dẫn, tổ chức cho phù hợp 5.Tổ chức thực thao giảng, dự -Giúp BGH đánh giá lực GV, giúp Gv học hỏi rút kinh nghiệm sau tiết dạy để đến thống thực trưởng chun mơn, tập thể GV kinh phí làm đồ dùng cho dạy,triển khai họp chuyên môn đầu năm học HT, PHT tổ trưởng chuyên môn, tập thể GV -Duyệt đầu năm học, nghiên cứu kế hoạch kiểm tra nội bộ, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học HT, PHT tổ trưởng chuyên môn, tập thể GV -Kinh phí chun mơn cho GV làm đồ dùng phục vụ tiết dạy, địa điểm, thông báo thành phần dự, chuẩn góp ý, sổ dự họp chuyên mơn đầu năm học -Duyệt góp ý chỉnh sửa, trùng với lịch BGH nên xếp ngày dự để giảm áp lực cho GV - Tổ chức dạy cho tập thể GV dự thảo luận góp ý thời gian trùng với kế hoạch khác hoạch theo tình hình thực tế, dời lịch tổ chức -Kế hoạch Tổ không kiểm đủ hoạt động GV( tập trung vào HĐ dễ) - Tập huấn trước Tổ trưởng lên kế hoạch, yêu cầu kế hoạch kiểm tra đủ HĐ GV -GV khơng ghi nhận ý kiến đóng góp tập thể - Dựa vào chuẩn xây dựng để góp ý giúp GV thấy hạn chế để tốt 12 download by : skknchat@gmail.com 6.Kiểm tra, đánh giá kết thực -Rút kinh nghiệm HT, PHT, sau tổ Tổ chức, điều trưởng chỉnh kế chuyên hoạch phù môn hợp cho lần sau -Nghiên cứu chuẩn, Họp HT, hướng dẫn PHT, Tổ thực trưởng chun chương mơn lấy ý trình, kết kiến để thống kiểm tra dự -Sau thống điều chỉnh, kế hoạch , Phòng giáo dục, Sở giáo dục lại đạo thực khác - Thống theo đạo Phòng giáo dục, Sở giáo dục Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Từ thực tiễn công tác quản lý hoạt động thao giảng, dự đơn vị trường quản lý nhận thấy: Qua thao giảng, dự giáo viên tự đánh giá khả năng, lực chun mơn mình, đồng thời tiếp thu ý kiến đóng góp bạn đồng nghiệp, nhận biết ưu điểm hạn chế từ nâng cao nghiệp vụ sư phạm, rèn luyện nhân cách, tinh thần trách nhiệm để hồn thành nhiệm vụ cách tốt Thao giảng, dự giúp cho giáo viên học tập hay, rút kinh nghiệm thiếu sót đồng nghiệp phong cách, phương pháp sư phạm cách ứng xử tình xảy trình lên lớp để áp dụng vào trình giảng dạy Hoạt động rút kinh nghiệm từ dạy giáo viên Đây nói hoạt động quan trọng việc dự thăm lớp Nắm vai trò ý nghĩa hoạt động đó, chúng tơi chủ động giúp giáo viên thực tốt quyền tự chủ Trước dây giáo viên góp ý dạy đồng nghiệp có góp ý e dè chưa mạnh dạn tạo điều kiện để giáo viên khắc phục tình trạng cách yêu cầu giáo viên ghi lại ý kiến, nhận xét vào sổ dự sinh hoạt chuyên môn giáo viên dựa vào phần ghi chép để phát biểu ý kiến xây dựng tiết dạy Nếu tiết dạy có nhiều ý kiến đóng góp trái ngược tổ trưởng trực tiếp thống ý kiến giáo viên để đến kết luận ghi thành biên dự công khai để giáo viên trong tổ học tập giải thực hết băn khoăn tiết dạy Một điểm quan trọng chủ động đưa giáo viên đến dự tiết dạy giáo viên khác nhau, sở giáo viên dự rút kinh nghiệm qua tiết dạy học người dạy cách chủ động sáng tạo xử lí tình 13 download by : skknchat@gmail.com - Người quản lý phải thật khéo léo việc lựa chọn cá nhân có chun mơn vững để tổ chức thao giảng, trường hợp bắt buộc giáo viên phải thực 01 tiết thao giảng/ năm với Gv có lực chun mơn hạn chế, cần giao Tổ trưởng chuyên môn bồi dưỡng hỗ trợ việc sáng tạo đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy, giáo án phải góp ý, chỉnh sửa cách chi tiết, cụ thể GV tự tin lên tiết 4.2 Kiến nghị: - Đối với Bộ giáo dục đào tạo : Nghiên cứu điều chỉnh lại tiêu chuẩn đánh giá xếp loại dạy GV mầm non hướng dẫn khơng cập nhật xu hướng đổi chương trình giáo dục bậc học mầm non, có số điểm chưa thật phù hợp - Đối với Sở giáo dục đào tạo : Cần tổ chức tiết hội giảng cấp Tỉnh cho GV có hội học tập nhằm thấy rõ khác biệt việc áp dụng theo đặc trưng vùng miền - Đối với Phòng giáo dục đào tạo : Cần mở lớp tập huấn kỹ rút kinh nghiệm dạy cho PHT, Tổ trưởng chuyên môn Trà Cú, ngày 25 tháng năm 2018 Người thực Vương Thị Thanh Thảo 14 download by : skknchat@gmail.com ... lượng học sinh nhà trường năm học 2018- 2019 năm Tình hình thực tế, thực trạng công tác quản lý hoạt động thao giảng, dự trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên 2.1 Giới thiệu khái quát trường Mẫu giáo Ngãi. .. tiết dự chéo cho giáo viên học hỏi thêm 2.2 Thực trạng quản lý công tác thao giảng, dự trường Mẫu giáo Ngãi Xuyên - Thao giảng, dự việc làm quan trọng giáo viên Thông qua việc thao giảng, dự giúp... tra hoạt động sư phạm giáo viên nói riêng Ngay từ đầu năm học 2018 – 2019 Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch thao giảng, dự năm học Trong kế hoạch xác định rõ tên giáo viên, đề tài thao giảng, dự giờ,