Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển

“Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển” được TaiLieu.VN sưu tầm và chọn lọc nhằm giúp các bạn học sinh lớp 10 luyện tập và chuẩn bị tốt nhất cho kì thi học kì 2 hiệu quả. Đây cũng là tài liệu hữu ích giúp quý thầy cô tham khảo phục vụ công tác giảng dạy và biên soạn đề thi. Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo đề thi.

SỞ GD & ĐT CÀ MAU TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN KIỂM TRA CUỐI KÌ II – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN SINH HỌC LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút (Đề có trang) Mã đề 001 PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu 1: Chất sau có nguồn gốc từ hoạt động vi sinh vật có tác dụng ức chế hoạt động vi sinh vật khác A andehit B chất kháng sinh C axit amin D hợp chất cacbohidrat Câu 2: Muối chua rau, thực chất tạo điều kiện để trình sau xảy ra? A Lên men lactic lên men etilic B Phân giải xenlulozo, lên men lactic C Lên men lactic D Phân giải protein, xenlulozo Câu 3: Hô hấp tế bào trình chuyển đổi lượng quan trọng tế bào sống, phân tử cacbonhiđrat bị phân giải thành A CO2 , H2O lượng nhiệt B CO2 , H2O lượng C O2 , H2O lượng D CO, H2O lượng Câu 4: Ý nghĩa trao đổi chéo nhiễm sắc thể giảm phân mặt di truyền là: A trì tính đặc trưng cấu trúc nhiễm sắc thể B tạo ổn định thông tin di truyền C làm tăng số lượng nhiễm sắc thể tế bào D góp phần tạo đa dạng kiểu gen loài Câu 5: Từ a tế bào ban đầu, qua k lần phân chia nguyên phân liên tiếp tạo A a.k/2 tế bào B a.2k tế bào C a.(k – 2) tế bào D a.2k tế bào Câu 6: Chu kỳ tế bào bao gồm pha theo trình tự A G2, G1, S, nguyên phân B G1, G2, S, nguyên phân C G1, S, G2, nguyên phân D S, G1, G2, nguyên phân Câu 7: Phát biểu sau khơng đúng? A Bình đựng nước thịt để lâu có mùi thối phân giải prơtein tạo khí NH3, H2S B Bình đựng nước đường để lâu có mùi chua có tạo axit hữu nhờ vi sinh vật C Nhờ proteaza vi sinh vật mà prôtein phân giải thành axit amin D Làm tương nước mắm ứng dụng trình phân giải polisaccarit Câu 8: Vi sinh vật hoá tự dưỡng cần nguồn lượng nguồn cacbon chủ yếu từ A chất hữu B ánh sáng chất hữu C chất vô CO2 D ánh sáng CO2 Câu 9: Phoocmandehit chất làm bất hoạt protein Do đó, chất sử dụng rộng rãi trùng, vi sinh vật, phoomandehit A chất hoạt hóa enzim B nhân tố sinh trưởng C chất ức chế sinh trưởng D chất dinh dưỡng Câu 10: Chất sau có tác dụng diệt khuẩn có tính chọn lọc? A Rượu B Chất kháng sinh C Phenol D Cồn Câu 11: Đặc điểm sau vi sinh vật? A Sinh trưởng, sinh sản nhanh, phân bố rộng B Gồm nhiều nhóm phân loại khác C Cơ thể đơn bào nhân sơ nhân thực, số đa bào phức tạp D Kích thước thể nhỏ bé, nhìn rõ kính hiển vi Câu 12: Tốc độ q trình hô hấp phụ thuộc vào A hàm lượng oxy tế bào B nồng độ chất Trang 1/2 - Mã đề 001 C nhu cầu lượng tế bào D tỉ lệ CO2/O2 Câu 13: Trong quang hợp, sản phẩm pha sáng chuyển sang pha tối A CO2, ATP, NADPH B ATP, NADPH C CO2 D O2 Câu 14: Có thể dùng vi sinh vật khuyết dưỡng (E.coli triptôphan âm) để kiểm tra xem thực phẩm có triptơphan hay khơng khơng? A Có, cách đưa vi khuẩn vào thực phẩm, vi khuẩn phát triển tức thực phẩm khơng có tryptophan B Khơng thể vi khuẩn E.coli triptơphan âm phát triển mơi trường có hay khơng có triptơphan C Khơng thể vi khuẩn E.coli triptôphan âm phát triển môi trường giàu chất dinh dưỡng thực phẩm D Có, cách đưa vi khuẩn vào thực phẩm, vi khuẩn phát triển tức thực phẩm có tryptophan Câu 15: Vi sinh vật quang dị dưỡng cần nguồn lượng nguồn cacbon chủ yếu từ A chất hữu B ánh sáng chất hữu C ánh sáng CO2 D chất vô CO2 Câu 16: Pha tối quang hợp cịn gọi A q trình cố định O2 B trình cố định CO2 C trình chuyển hố lượng D q trình tổng hợp cacbonhidrat II PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 1: Trình bày đặc điểm pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn nuôi cấy không liên tục? (2 điểm) Câu 2: Hãy nêu số ứng dụng mà người sử dụng yếu tố lí học để khống chế vi sinh vật có hại? Cho ví dụ cụ thể? (1 điểm) Câu 3: a Em cho biết tên hình vẽ gì? Hãy thích hình vẽ theo số 1, 2, 3, (0,5 điểm) b Trình bày cấu tạo hình thái virut? (1,5 điểm) Câu 4: Thời gian hệ gì? (0,5 điểm) Tính số lượng tế bào vi khuẩn E coli bình nuôi sau 40 phút Biết số lượng tế bào ban đầu 256 thời gian hệ E coli 20 phút (0,5 điểm) HẾT Trang 2/2 - Mã đề 001 SỞ GD & ĐT CÀ MAU TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN KIỂM TRA CUỐI KI II – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN SINH HỌC LỚP 10 Thời gian làm : 45 Phút PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu 001 002 003 004 B A D C C D C B B C B A D C B D D D A A C B A C D B A B C D A B C C D A 10 B D C D 11 C D B A 12 C B A B 13 B B D A 14 D C D B 15 B D C D 16 B B C A PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) Câu 1: Đặc điểm pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn nuôi cấy không liên tục (2 điểm) a Pha tiềm phát (pha lag) Vi khuẩn thích nghi với mơi trường, số lượng tế bào quần thể chưa tăng Enzim cảm ứng hình thành để phân giải chất b Pha lũy thừa (pha log) Vi khuẩn sinh trưởng với tốc độ lớn không đổi, số lượng tế bào quần thể tăng lên nhanh c Pha cân Số lượng vi khuẩn quần thể đạt đến cực đại khơng đổi theo thời gian, số lượng tế bào sinh số lượng tế bào chết d Pha suy vong Số tế bào sống quần thể giảm dần tế bào quần thể bị phân hủy ngày nhiều, chất dinh dưỡng cạn kiệt, chất độc hại tích lũy nhiều Câu 2: Hãy nêu số ứng dụng mà người sử dụng yếu tố lí học để khống chế vi sinh vật có hại? Cho ví dụ cụ thể? (1 điểm) Nhiệt độ - Người ta sử dụng nhiệt độ cao để trùng, nhiệt độ thấp để kìm hãm sinh trưởng vi sinh vât - Ví dụ: đun chín thức ăn, nước uống, bảo quản thức ăn tủ lạnh Độ ẩm - Dùng để khống chế sinh trưởng vi sinh vật - Ví dụ: sấy khơ thực phẩm (Mít, chuối, ), làm khơ khơng khí để hạn chế phát triển vi sinh vật hay vật liệu cần bảo quản điều kiện khô cho vi sinh vật phá hoại Ánh sáng - Dùng xạ ánh sáng để ức chế, tiêu diệt vi sinh vật: làm biến tính axit nuclêic, prơtêin, - Ví dụ: Phơi nắng quần áo dụng cụ cần bảo quản Áp suất thẩm thấu - Bảo quản thực phẩm - Ví dụ: muối chua rau quả, muối thịt hay ngâm đường, làm mứt Câu 3: a Hình: Virut có vỏ ngồi Chú thích: Vỏ ngồi; Capsôme; Axit nucleic; Gai (0,5 điểm) b Đặc điểm cấu tạo hình thái virut? (1,5 điểm) Cấu tạo (0,75 điểm) - Gồm thành phần: + Lõi: Axit nuclêic (Chỉ chứa ADN ARN, chuỗi đơn chuỗi kép) + Vỏ: prôtein (Capsit) - Phức hợp gồm axit nuclêic vỏ capsit gọi nuclêôcapsit - Vỏ capsit cấu tạo từ đơn vị prơtein gọi capsơme - Một số virut có thêm vỏ + Cấu tạo vỏ lớp lipit kép prơtêin + Trên mặt vỏ ngồi có gai glicôprôtein làm nhiệm vụ kháng nguyên giúp virut bám lên bề mặt tế bào - Virut khơng có vỏ ngồi gọi virut trần Hình thái (0,75 điểm) - Cấu trúc xoắn: capsôme xếp theo chiều xoắn axit nuclêic VD: Virut khảm thuốc lá, virut bệnh dại, virut cúm, sởi… - Cấu trúc khối: capsôme xếp theo hình khối đa diện với 20 mặt tam giác VD: Virut bại liệt - Cấu trúc hổn hợp: Đầu có cấu trúc khối chứa axit nuclêic gắn với có cấu trúc xoắn VD: Phagơ Câu 4: Thời gian hệ thời gian tính từ sinh tế bào tế bào phân chia số lượng tế bào quần thể tăng gấp đôi (0.5 điểm) - Số lượng tê bào vi khuẩn E coli bình ni sau 40 phút Biết số lượng tế bào ban đầu 256 thời gian hệ E coli 20 phút (0.5 điểm) t = 40 phút = 100 phút n = t/g = 100/20 = Nt = 256 x 25 = 8192 (tế bào) ... ban đầu 25 6 thời gian hệ E coli 20 phút (0,5 điểm) HẾT Trang 2/ 2 - Mã đề 001 SỞ GD & ĐT CÀ MAU TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN KIỂM TRA CUỐI KI II – NĂM HỌC 20 20 - 20 21 MÔN SINH HỌC LỚP 10 Thời... tryptophan Câu 15: Vi sinh vật quang dị dưỡng cần nguồn lượng nguồn cacbon chủ yếu từ A chất hữu B ánh sáng chất hữu C ánh sáng CO2 D chất vô CO2 Câu 16: Pha tối quang hợp gọi A trình cố định O2... bào D tỉ lệ CO2/O2 Câu 13: Trong quang hợp, sản phẩm pha sáng chuyển sang pha tối A CO2, ATP, NADPH B ATP, NADPH C CO2 D O2 Câu 14: Có thể dùng vi sinh vật khuyết dưỡng (E.coli tript? ?phan âm) để