Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2020-2021 có đáp án - Sở GD&ĐT Bắc Ninh là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình giảng dạy và phân loại học sinh. Đồng thời giúp các em học sinh củng cố, rèn luyện, nâng cao kiến thức môn Ngữ văn lớp 11. Để nắm chi tiết nội dung các bài tập mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn - Lớp 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn bản: A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Pu-skin (1799-1837) - “Mặt trời thi ca Nga”, niềm vinh quang kiêu hãnh nhân dân Nga, thân đầy đủ sức mạnh tinh thần dân tộc Nga Thiên tài sáng tạo ông khơi dậy sức phát triển phi thường cho văn học Nga kỉ XIX đưa trở thành đỉnh cao nghệ thuật nhân loại […] Tài văn học Puskin thể nhiều thể loại Ngoài tám trăm thơ trữ tình, ơng cịn viết tiểu thuyết thơ Ép-ghê-nhi Ô-nhê-ghin-một kiệt tác văn học giới, nhiều trường ca thơ tầm cỡ (Ru-xlan Li-út-mi-la, Người tù Cáp-ca-dơ…) Truyện ngắn ông xuất sắc (Con đầm pích, Cơ tiểu thư nơng dân…) Tác phẩm Con gái viên đại úy tiểu thuyết lịch sử mẫu mực Đồng thời, Puskin viết nhiều kịch tiếng Puskin trước hết nhà thơ Thơ Puskin khơi nguồn cảm hứng từ thực đời sống Nga, người Nga đương thời với muôn vàn vẻ phong phú, đa dạng Ngịi bút ông tinh tế viết thiên nhiên, đằm thắm viết nhũ mẫu (1), sáng viết tình bạn chân thành, cao thượng viết tình u Tơi u em (1829) thơ tình hay Puskin, ví “viên ngọc vơ giá kho tàng thi ca Nga” (Theo Sách giáo khoa Ngữ văn 11 Nâng cao, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010, tr.165-166) (1) Nhũ mẫu: người nuôi chủ nhà sữa mình, cịn gọi vú nuôi Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Chỉ thể loại thể tài văn học Puskin Câu Đọc đoạn văn bản, anh/chị hiểu “Mặt trời thi ca Nga” nghĩa gì? Câu Thơ Puskin thơ Tôi yêu em gợi cho anh/chị suy nghĩ cách ứng xử tình u? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích cảm nhận thời gian Xuân Diệu qua đoạn thơ: Xuân đương tới, nghĩa xuân đương qua, Xuân non, nghĩa xuân già, Mà xuân hết, nghĩa tơi Lịng tơi rộng, lượng trời chật, Không cho dài thời trẻ nhân gian; Nói làm chi xn tuần hồn, Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại! Còn trời đất, chẳng cịn tơi mãi, Nên bâng khng tơi tiếc đất trời; Mùi tháng năm rớm vị chia phôi, Khắp sông núi than thầm tiễn biệt Con gió xinh thào biếc, Phải hờn nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng đứt tiếng reo thi, Phải sợ độ phai tàn sửa? Chẳng bao giờ, ôi! Chẳng nữa… Mau thơi! Mùa chưa ngả chiều hơm, (Trích Vội vàng, Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007, tr.22-23) ===== Hết ===== SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Ngữ văn - Lớp 11 (Hướng dẫn chấm có 03 trang) Nội dung Phần Câu Điểm ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt văn bản: thuyết minh/ phương thức thuyết 0.5 minh Những thể loại thể tài văn học Puskin: thơ, tiểu thuyết 0.75 thơ, trường ca thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết lịch sử, kịch… Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án cho điểm tối đa - Học sinh trả lời thiếu hai thể loại đạt 0.5 điểm - Học sinh nêu hai thể loại đạt 0.25 điểm “Mặt trời thi ca Nga” cách nói ẩn dụ tơn vinh giá trị thơ vị trí nhà 0.75 thơ Puskin - Thơ Puskin đánh thức tình cảm tốt lành tâm hồn Nga khao khát tự tình yêu, mang sức mạnh tinh thần, có ý nghĩa to lớn lịch sử văn chương lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga - Puskin nhà thơ vĩ đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức I phát triển phi thường cho văn học Nga kỉ XIX đưa trở thành đỉnh cao nghệ thuật nhân loại Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án có cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa - Học sinh trả lời hai ý đạt 0.5 điểm Học sinh có suy nghĩ riêng cách ứng xử tình yêu từ 1.0 thơ Puskin thơ Tơi u em song cần kiến giải hợp lý Có thể tham khảo ý sau: - Yêu chân thành, đằm thắm - Yêu vị tha, cao thượng … Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý lí giải hợp lí cho điểm tối đa - Học sinh đưa quan điểm mà khơng lí giải lí giải sơ sài, khơng hợp lí đạt 0.5 điểm II LÀM VĂN Phân tích cảm nhận thời gian Xuân Diệu qua đoạn thơ: 7.0 Xuân tới, nghĩa xuân qua… Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm, a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0.25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận 0.5 Phân tích cảm nhận thời gian Xuân Diệu qua đoạn thơ Hướng dẫn chấm: Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận, cho 0.25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả Xuân Diệu, tác phẩm Vội vàng đoạn thơ Hướng dẫn chấm: Học sinh giới thiệu tác giả: 0.25 điểm; giới thiệu tác phẩm đoạn thơ: 0.25 điểm * Phân tích cảm nhận Xuân Diệu thời gian qua đoạn thơ: - Tranh luận với quan niệm thời gian tuần hoàn, nhà thơ mùa xuân, tuổi trẻ, tình yêu quan niệm thời gian tuyến tính - dịng chảy xi chiều, không trở lại, khoảnh khắc trôi qua vĩnh viễn: xuân đương tới…đương qua, non…sẽ già… - Lấy sinh mệnh cá thể làm thước đo thời gian, gắn tuổi trẻ với mùa xuân làm thước đo đời người, Xuân Diệu cắt nghĩa quy luật, phát nghịch lí: thời gian trơi hủy hoại sống, cướp tuổi trẻ xn hết…tơi mất…lịng tơi rộng…lượng trời chật …cịn trời đất…chẳng cịn tơi…nên bâng khuâng tiếc đến ngậm ngùi - Lấy tương giao cảm giác để cảm nhận mô tả, Xuân Diệu phát thời gian đầy tính mát, đem đến chia lìa, khoảnh khắc rớm vị chia phôi, dậy lên khắp sông núi lời thở than tiễn biệt, làm tàn phai hương sắc cá thể thời tươi: gió xinh, biếc, chim rộn ràng… hờn, sợ độ phai tàn sửa Nhạy cảm với thời gian biểu niềm ham sống, yêu đời đến đắm say - Nỗi ám ảnh thời gian hồn thơ Xuân Diệu xuất phát từ nhìn trẻ, từ ý thức sâu xa giá trị sống, lí giải thái độ sống: chạy đua với thời gian, giục giã sống vội vàng Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm, Hướng dẫn chấm: Phân tích cảm nhận thời gian (4 ý - ý 1.0 điểm): Phân tích đầy đủ, sâu sắc (4.0 điểm); phân tích chưa đầy đủ chưa sâu (2.5-3.5 điểm) phân tích sơ lược, khơng rõ ý(1.0-2.0 điểm) - Nghệ thuật thể cảm nhận thời gian: + Thơ trữ tình điệu nói, kết hợp mạch cảm xúc luận lí + Thủ pháp trùng điệp, thơ liền mạch, nhịp thơ sôi nổi, giọng thơ cuống quýt tự bạch điệu hồn ham sống cuồng nhiệt + Hình ảnh thơ lạ với liên tưởng phong phú, nghệ thuật chuyển đổi cảm giác tài hoa + Ngơn ngữ thơ giàu tính nhạc, tính tạo hình, biểu cảm Hướng dẫn chấm: Phân tích đầy đủ (0.5 điểm); chưa đầy đủ (0.25 điểm) * Đánh giá chung - Đoạn thơ với cảm nhận thời gian (trong mối quan hệ với tuổi trẻ) làm rõ cội nguồn triết lí nhân sinh tích cực tun ngơn sống Vội vàng nhà thơ nhà thơ (Hoài Thanh) - Xuân Diệu với Vội vàng ví nguồn sống dạt chưa thấy 0.5 4.0 0.5 0.5 đánh thức niềm yêu đời, ý thức sâu sắc giá trị sống cá nhân đời Hướng dẫn chấm: - Học sinh đáp ứng yêu cầu: 0.5 điểm - Học sinh đáp ứng yêu cầu: 0.25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng hiểu biết phong cách thơ Xn Diệu q trình phân tích, đánh giá, biết so sánh với đoạn thơ lại Vội vàng tác phẩm khác làm bật nét đặc sắc hồn thơ cách cảm nhận thời gian; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc Đáp ứng 01 yêu cầu: 0.25 điểm TỔNG ĐIỂM 0.25 0.5 10.0 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 20 20 -2 0 21 Môn: Ngữ văn - Lớp 11 (Hướng dẫn chấm có 03 trang) Nội dung Phần Câu... Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án cho điểm tối đa - Học sinh trả lời thi? ??u hai thể loại đạt 0.5 điểm - Học sinh nêu hai thể loại đạt 0 .25 điểm “Mặt trời thi ca Nga” cách nói ẩn dụ tơn vinh... đại có vị trí đặc biệt quan trọng - người khơi dậy sức I phát triển phi thường cho văn học Nga kỉ XIX đưa trở thành đỉnh cao nghệ thuật nhân loại Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án có cách