(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo bé 3 4 tuổi

Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Nhiệm vụ nghiên cứu IV Đối tượng nghiên cứu V Phương pháp nghiên cứu VI Phạm vi, thời gian nghiên cứu PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Đặc điểm tình hình Cơ sở lí luận 1.1 Đặc điểm tâm sinh lí trẻ 1.2 Kỹ trẻ 1.3 Vai trò hoạt động với phát triển trẻ Cơ sở thực tiễn 2.1 Vài nét lớp 2.2 Thuận lợi: 2.3 Khó khăn: II Một số biện pháp Biện pháp 1: Xác định kỹ sống cần dạy trẻ: Biện pháp 2: Tạo môi trường thân thiện dạy trẻ kỹ sống Biện pháp 3: Nâng cao Biện pháp 4: Luyện tập cho trẻ công việc tự phục vụ vừa sức Biện pháp 5: Thông qua hoạt động dạy trẻ kỹ sống: Biện pháp 6: Kết hợp phương pháp dùng trò chơi, tạo tình huống: Biện pháp 7: Động viên, khuyến khích, nêu gương, khen thưởng kịp thời: Biện pháp 8: Cô giáo người bạn, gương cho trẻ Biện pháp 9: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh dạy trẻ kỹ sống:.35 III Kết thực Về phía trẻ: 2.Về thân: PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG Kết luận: Bài học kinhnghiệ m .43 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Khuyến nghị đề xuất 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Cóó́ thể nóó́i việc bảo vệ chăm sóó́c giáo dục trẻ em trách nhiệm nhà nước, xã hội, nhà trường gia đình Đối với việc giáo dục phát triển kỹ sống cho trẻ từ lứa tuổi mầm non thông qua hoạt động học hoạt động chơi, giao lưu trẻ hàng ngày trường, gia đình giữ vai trị vơ quan trọng phát triển trẻ nhỏ mặt như: thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực lao động Thơng qua hoạt động hàng ngày hoạt động học tập mang tính nghệ thuật, giúp trẻ hồn thiện nhân cách kỹ sống từ lứa tuổi mầm non Trong xã hội nay, giáo dục kỹ sống trở thành nhu cầu thiết yếu Bởi bùng nổ công nghệ thông tin, với văn hóó́a khơng phù hợp phong mỹ tục dân tộc, với suy thoái đạo đức, với đua đòi hệ trẻ, với mặt trái công nghệ thông tin, mặt trái xã hội, với muôn ngàn cạm bẫy … giới trẻ tiếp cận nhiều loại tác động, tốt cóó́, xấu cóó́, thường xuyên chịu tác động đan xen yếu tố tích cực tiêu cực, ln bị đặt vào hồn cảnh phải lựa chọn giá trị, phải đương đầu với khóó́ khăn, thách thức, áp lực tiêu cực từ gia đình xã hội Bác Hồ nóó́i : “Vì lợi ích 10 năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người” Sở dĩ Bác nóó́i để khẳng định lần với việc giáo dục trẻ để trẻ trở thành công dân tốt cho xã hội cho đất nước nhiệm vụ hàng đầu Giáo dục kỹ sống trẻ lứa tuổi mầm non vô quan trọng, lứa tuổi hình thành hành vi cá nhân, tính cách, nhân cách Trẻ cóó́ kiến thức kỹ sống trẻ biết phải giao tiếp với ông bà, bố mẹ nào, biết cách bảo vệ trước người lạ sao, biết cách phối hợp với bạn chơi cho Ngay lứa tuổi mầm non trẻ bắt đầu nhận thức đúng, sai, điều cần làm điều khơng làm…Giáo dục kỹ sống cho trẻ giúp trẻ biết cách chăm sóó́c bảo vệ thân mình, tạo tự tin cho trẻ giúp trẻ thích nghi với mơi trường xung quanh, khơng cịn giúp cho trẻ biết cách giao tiếp ứng xử sống hàng ngày, trẻ biết cách phối hợp với bạn chơi nhóó́m download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Để giúp trẻ cóó́ kỹ sống khơng cóó́ nghĩa phải dạy trẻ cao siêu vượt tầm hiểu biết trẻ, mà giúp trẻ trải nghiệm hoạt động hàng ngày xã hội thu nhỏ như: làm việc, sinh hoạt, vận động, giao tiếp sống, xoay quanh thân, gia đình, mơi trường xã hội, người lạ không quen biết Để giúp trẻ sống hài hịa, thích nghi thoải mái đời sống xã hội, biết cách đối phóó́ với tình bất thường phát sinh hay khơng bị bình tĩnh trước nguy đột ngột, trẻ cần học rèn luyện từ nhỏ, từ tự nhiên việc học ăn, học nóó́i, học đi, đứng, ngủ nghỉ, … đến việc học để cóó́ kiến thức nhận thức chất sống, tôn trọng môi trường sống, môi trường thiên nhiên xung quanh ta giao tiếp, ứng xử trung thực, khôn ngoan, lịch với người II Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng kỹ sống trẻ mẫu giáo bé – Nhằm tìm số biện pháp, hình thức giáo dục kỹ sống cho trẻ cách nhẹ nhàng, trẻ thoải mái, tự nhiên, hoạt động khơng gị bóó́ để việc giáo dục, rèn luyện kỹ cho trẻ đạt kết tốt Tôi tin thông qua biện pháp giúp trẻ cóó́ thóó́i sau cóó́ thóó́i quen tốt trẻ thích đến trường, đến lớp cóó́ tâm thái vui vẻ tinh thần sảng khoái III Nhiệm vụ nghiên cứu Để tìm số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu tuổi, đưa số biện pháp giúp trẻ hình thành thóó́i quen, nề nếp tốt Và cóó́ số lưu ý rèn kỹ cho trẻ Với vai trò giáo viên mầm non thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt “Một ngày bé”, quan tâm chăm sóó́c giáo dục trẻ theo kế hoạch, khơng bớt xén chương trình Do nhiệm vụ tơi tìm hình thức rèn luyện kỹ cho trẻ phù hợp sử dụng hình thức cách tốt để đem đến cho trẻ niềm vui hứng thú thông qua hoạt động để tạo cho trẻ niềm tin, ấm áp bên cô giáo, bên bạn Giúp trẻ cóó́ số kỹ cần thiết: rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thóó́i quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóó́m rèn luyện sức khỏe, kỹ phịng chống tai nạn thương tích, rèn kỹ ứng xử văn hóó́a, chung sống hịa bình, kỹ ăn uống… download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi IV Đối tượng nghiên cứu - Lớp mẫu giáo bé C1 (lớp phụ trách) V Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Đọc nghiên cứu tổng hợp tài liệu cóó́ liên quan đến vấn đề cần nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp nghiên cứu sư phạm + Phương pháp dùng lời nóó́i + Phương pháp điều tra + Phương pháp thống kê toán học + Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan + Phân tích, tổng hợp, so sánh VI Phạm vi, thời gian nghiên cứu - Từ tháng năm 2016 đến tháng năm 2017 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Đặc điểm tình hình Cơ sở lí luận 1.1 Đặc điểm tâm sinh lí trẻ Nghiên cứu gần phát triển não trẻ cho thấy khả giao tiếp với người, khả biết tự kiểm sốt, thể cảm giác mình, biết cách ứng xử phù hợp với yêu cầu, biết giải vấn đề cách tự lập cóó́ ảnh hưởng quan trọng kết học tập trẻ trường Vì thế, ngầy giới cóó́ nhiều trường mầm non ap dụng phương pháp học trung tính phương pháp học tập thơng qua giao tiếp tích cực với nhũng người khác Ở Việt Nam, từ năm học 2008 – 2009, Bộ Giáo dục – Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực”, với yêu cầu tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo Trong năm nội dung thực cóó́ nội dung rèn luyện kỹ sống cho học sinh 1.2 Kỹ trẻ Đối với trẻ mầm non nóó́i chung trẻ mẫu giáo – tuổi nóó́i riêng, việc dạy trẻ kỹ sống cần thiết dạy trẻ kỹ gì? Dạy nào? Thì người giáo viên phải biết lựa chọn nội dung cho phù hợp với lứa tuổi nhận thức trẻ như: - Tự nhận thức thân dạy trẻ tự nhận sở trường, lực thân - Kỹ hợp tác với bạn bè dạy trẻ tham gia hoạt động bạn, trẻ biết nhường nhịn, hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ tốt - Kỹ sống tự tin dạy trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động trường, lớp - Kỹ tự lập dạy trẻ biết hành động cách chủ động, động - Tính trách nhiệm dạy trẻ biết hồn thành cơng việc giao - Kỹ quan hệ xã hội dạy trẻ mối quan hệ xã hội, biết giao tiếp hòa hợp với người - Kỹ thích tị mị ham học hỏi, khả thấu hiểu dạy trẻ biết tò mò, khám phá điều lạ vật xung quanh download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Qua đóó́, phát triển cho trẻ tồn diện Đức, Trí, Thể, Mĩ Giáo dục kỹ sống thực tế lớp mẫu giáo bé C1 tôi, trẻ chưa mạnh dạn tự tin, khả tự phục vụ kém, tham gia hoạt động trẻ chưa đoàn kết, hợp tác học chơi Vậy làm để giáo dục kỹ sống cho trẻ - tuổi cóó́ hiệu giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt, đóó́ câu hỏi đặt cho Từ trăn trở suy nghĩ chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi” 1.3 Vai trò hoạt động với phát triển trẻ Giáo dục kỹ sống phần quan trọng chương trình chăm sóó́c giáo dục trẻ mầm non Hiện nay, việc đưa giáo dục kỹ sống vào nhà trường, từ bậc học mầm non thực hầu giới nước cóó́ phương thức giáo dục khác Tại Việt Nam việc đưa giáo dục kỹ sống vào lứa tuổi mầm non trọng vào năm gần Cóó́ thể nóó́i mơi trường xã hội cóó́ tác động, ảnh hưởng lớn tới việc hình thành kỹ sống cho trẻ Điều đóó́ biểu qua hành vi phù hợp tích cực tương tác với người khác, với văn hố mơi trường xung quanh Vì giới xung quanh trẻ luôn muôn sắc muôn màu Trẻ nắm bắt cảm nhận từ từ Bởi vai trị xã hội, gia đình, nhà trường đặc biệt giáo cóó́ vai trị quan trọng việc phát triển sức khoẻ theo nghĩa rộng mặt thể chất, tinh thần xã hội Kỹ sống khả thể hiện, thực thi lực tâm lý xã hội Cơ sở thực tiễn 2.1 Vài nét lớp Năm học 2016 – 2017 nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo bé C1 Lớp cóó́ hai cơ, đạt trình độ chuẩn cịn theo học đại học Lớp cóó́ 35 cháu, 23 cháu nam, 12 cháu nữ đóó́ cóó́ cháu tự kỷ, số đóó́ cóó́ nhiều trẻ bố mẹ nng chiều từ nhỏ dẫn đến tính ỷ lại số trẻ lại nhút nhát nên không tham gia vào hoạt động trường, lớp Vì tơi mạnh dạn sâu vào tìm hiểu thực “Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi” Với đặc điểm tình vậy, nhà trường phân công băn khoăn lo lắng số khóó́ khắn thuận lợi sau: download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi 2.2 Thuận lợi: Trường tập trung khu nên cập nhật thông tin nhanh, với thông tin đổi qua lớp tập huấn chuyên đề năm học Là trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ kiểm định chất lượng đạt cấp độ Trường đầu tư đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị phuc vụ cơng tác chăm sóó́c giáo dục Hơn nữa, tơi cịn quan tâm động viên Ban giám hiệu nhà trường, tổ trưởng chuyên môn bạn bè đồng nghiệp Ban giám hiệu nhà trường tổ chuyên môn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi, hỗ trợ tài liệu tham khảo trao đổi kinh nghiệm cho Với phụ huynh, số phụ huynh nhiệt tình chia sẻ với giáo viên lớp tình hình trẻ nhà ln quan tâm đến trẻ, thường xuyên dành thời gian trao đổi với giáo để chăm sóó́c giáo dục trẻ Bản thân tham gia đầy đủ chuyên đề đổi phương pháp dạy học ngành học mầm non Tôi tự học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn Tự thấy, thân tơi cóó́ tinh thần trách nhiệm, ln quan sát nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý, thóó́i quen trẻ lớp Là giáo viên tâm huyết với nghề, cóó́ lịng u thương trẻ, tận tình với cơng việc Ln cóó́ ý thức phấn đấu vươn lên, thường xun tìm tịi, nghiên cứu tài liệu tạp chí, thơng tin mạng cóó́ liên quan đến việc chăm sóó́c giáo dục trẻ để áp dụng vào việc chăm sóó́c giáo dục trẻ ngày, việc giáo dục kỹ sống cho trẻ Tơi cịn thường xun trao đổi, học hỏi bạn bè, đồng nghiệp cô giáo cóó́ nhiều thành tích nhiều năm kinh nghiệm cơng tác Giáo viên lớp đồn kết biết đưa biện pháp giáo dục kỹ sống cho phù hợp với khả nhận thức trẻ Trẻ học chuyên cần cao nên đảm bảo q trình dạy học trị khơng bị gián đoạn, 100% trẻ học bán trú trường 2.3 Khó khăn: Địa bàn trường xã nông nghiệp, điều kiện gia đình cịn khóó́ khăn, kinh tế hạn hẹp, trình độ dân trí thấp Một số phụ huynh nhận thức, quan tâm đến hạn chế Và nhận thức chưa đồng cho lứa tuổi bé việc rèn nề nếp, rèn kỹ cho trẻ chưa quan trọng “Trẻ biết mà rèn” Bản thân trẻ sống mơi trường gia đình, ơng bà, bố mẹ u thương chăm sóó́c Khi đến trường nơi hồn tồn mởi mẻ xa lạ với trẻ, đóó́ trẻ chưa quen với nề nếp, thóó́i quen lớp Do bố mẹ trẻ ln coi trẻ cịn nhỏ non nớt nên nuông chiều mà không để trẻ tự làm lấy việc download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi dù nhỏ nên chưa cóó́ kỹ sống cần thiết phù hợp theo độ tuổi Cóó́ nhiều trẻ cịn rụt rè, nhút nhát, hay thể cá tính riêng chưa chịu nghe lời giáo Một số trẻ chưa học qua độ tuổi nhà trẻ nên kỹ tự phục vụ trẻ không cóó́ mà hồn tồn phụ thuộc vào bố mẹ cô giáo.Và trẻ đến nhập học rải rác không lúc làm cho ổn định nề nếp kéo dài thời gian Còn số giáo viên chưa biêt vâṇ dung tư kê hoach đinh hương chung để rèn luyện kỹ sống cho tre mâm non Chưa sưu tập nhiều tài liệu sách báo giáo dục kỹ sống cho trẻ để giáo viên nghiên cứu, tham khảo Xuất phát từ khóó́ khăn thuận lợi nên tơi nghiên cứu thấy phải quan tâm đến vấn đề giáo dục tính tự lập cho trẻ để trẻ ln chủ động, linh hoạt, tự tin sống Để thực điều đóó́ tơi nghiên cứu số biện pháp sau: II Một số biện pháp Biện pháp 1: Xác định kỹ sống cần dạy trẻ: Người lớn thường không muốn trẻ phải gánh nhiều trách nhiệm chưa thực sẵn sàng, lại tiếp tục làm việc giúp trẻ thường lệ mà nhận trẻ đủ khéo léo, cóó́ kỹ phù hợp đủ tự tin bắt tay vào công việc đóó́ Để hình thành tính tự lập, người lớn cần tin tưởng trẻ, động viên khuyến khích trẻ làm công việc khả Nếu người kiểm soát trẻ chặt để trẻ phụ thuộc lâu trẻ ỷ lại cha mẹ, giáo, chúng cóó́ thể trở thành đứa trẻ lưới biếng việc trẻ trở nên khóó́ khăn Chắc hẳn nghe câu nóó́i “Nếu bắt cho cá, có cá ăn ngày Nhưng dạy bắt cá, có cá ăn suốt đời” Xuất phát từ tư cô giáo cha mẹ nên dạy tính tự lập, sống đơi tay từ nhỏ Với độ tuổi khác để đặt mục tiêu cách thực bước khác để dạy trẻ tính tự lập theo lời Bác dạy “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” Và để dạy trẻ, giúp trẻ hồn thiện tốt kỹ sống giáo viên mầm non trước tiên phải hiểu khái niệm kỹ sống Kỹ sống khả thích nghi hành vi tích cực cho phép cá nhân cóó́ khả đối phóó́ hiệu với nhu cầu thách thức sống hàng ngày download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Đối với trẻ lứa tuổi mầm non kỹ sống tất kiến thức, hành vi, ngôn ngữ, cách ứng xử mà trẻ học hỏi qua học, chơi, qua giao tiếp với người xung quanh Đặc điểm tâm sinh ly tre em dươi sau tuôi thi có nhiều kỹ quan trọng mà trẻ cần phải biết trươc tập trung vào học văn hoá Thưc tê kết nhiều nghiên cứu cho thấy kỹ quan trọng trẻ phải học vào thời gian đầu năm học kỹ sống như: Nhận thức, hợp tác, tính tự tin, tự lập, tinh thần trách nhiệm, quan hệ xã hội Cụ thể: - Ky tự nhận thức: Đây la kỹ quan trọng cần cóó́ trẻ vào giai đoạn Tự nhận thức giúp trẻ nhận lực, sở trường thân để phát huy cách tối đa đồng thời nhận điểm yếu để trẻ lường trước khóó́ khăn, thách thức qua đóó́ trẻ chủ động tìm cách khắc phục thiếu sóó́t Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng: tò mò, khám phá vật xung quanh đặt câu hỏi, sao? Vì sao? Sao lại vậy? Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật tượng, giải vấn đề đơn giản Ví dụ trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm thân mình, biết sở thích đồ dùng đồ chơi mà u thích - Ky sống tự tin : Một kỹ phát triển tự tin, lòng tự trọng trẻ Giáo viên thường xuyên trò chuyện, chơi, học với trẻ để phát triển tự tin trẻ, trẻ cần yêu thương tơn trọng Qua đóó́, giúp trẻ mạnh dạn, khơng sợ nóó́i trước đơng người, trẻ cảm thấy tự tin tình huống, dám làm điều nghĩ biết bày tỏ cảm xúc với người khác mà không e ngại Biết giới thiệu thân gia đình trước đám đơng, biết học lớp nào, thích điạ nhà đâu? Nhận biết ưu khuyết điểm thân Biết cách ứng xử với người xung quanh Học cách lắng nghe người đối đáp Nhận biết hồn cảnh khơng an tồn, cách giữ an tồn cho nơi cơng cộng (trong sân trường, cơng viên, siêu thị, ngồi đường, gặp người lạ,…) Ví dụ: Trẻ tự giới thiệu thân trước bạn bè tự tin múa hát, biểu diễn văn nghệ - Kỹ tự lập: Tự lập giúp trẻ trở thành người động, cóó́ khả tự bắt đầu hoạt động học tập sinh hoạt hàng ngày, biết hành động cách chủ động, động 10 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi trường đặc biệt giáo dục tính tự lập cho trẻ Bởi khơng phải phụ huynh cóó́ nhận thức đắn vấn đề đóó́ Khơng tơi cịn tuyên truyền cách lấy phiếu chưng cầu ý kiến phụ huynh, tơi đặt câu hỏi cóó́ liên quan đến tầm quan trọng việc giáo dục tính tự lập cho trẻ phương pháp phụ huynh thường sử dụng để giáo dục tính tự lập cho PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Họ tên phụ huynh:…………………………………………………………… Nội dung phiếu điều tra cho phụ huynh lớp C1 gồm câu hỏi Anh (Chị) đánh dấu x vào ô yvới phương án anh chị cho phù hợp Câu 1: Theo anh (chị) việc giáo dục tính tự lập cho trẻ đóó́ng vai trị nào? - Rất quan trọng - Quan trọng - Không quan trọng Câu 2: Theo anh (chị) lứa tuổi phù hợp để bắt đầu giáo dục tính tự lập? - tuổi - tuổi - tuổi - tuổi Câu 3: Anh (chị) xác định kỹ để rèn tính tự lập cho trẻ? - Kỹ tự phục vụ - Kỹ giữ gìn vệ sinh - Kỹ hỗ trợ người khác - Ý kiến khác:…………………………………………………………… Câu 4: Trong gia đình anh (chị) thường sử dụng phương pháp để giáo dục tính tự lập cho trẻ? - Chấp nhận nhu cầu tự lập trẻ thỏa mãn nhu cầu tự lập trẻ - Thường xuyên cho trẻ luyện tập cơng việc vừa sức - Khuyến khích động viên trẻ tự lập - Tạo môi trường cho trẻ tự lập - Tạo điều kiện cho trẻ chơi với đồ vật, chơi với bạn bè Câu 5: Anh (chị) cóó́ thường xuyên sử dụng phương pháp hay không? - Thường xuyên - Thỉnh thoảng 37 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi - Không y Câu 6: Anh (chị) cho biết thực trạng tính tự lập gia đình? - Cóó́ tính tự lập - Thỉnh thoảng - Không tự lập Câu 7: Anh (chị) thường rèn tính tự lập cho trẻ vào thời gian nào? - Mọi lục nơi - Buổi tối - Những ngày nghỉ Câu 8: Xin anh (chị) cho biết khóó́ khăn rèn tính tự lập cho trẻ? - Thời gian - Sinh hoạt gia đình - Tính cách p p p p p p Câu 9: Anh (chị) thường trao đổi với vấn đề giáo dục tính tự lập cpho trẻ? - Tự nghiên cứu tài liệu sách báo, mạng internet - Nhờ chuyên gia tâm lí trẻ em tư vấn - Trao đổi lấy ý kiến giáo dạy Câu 10: Anh (chị) cóó́ đề xuất việc nâng cao chất lượng giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo bé …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Ảnh: Giáo viên đưa phiếu điều tra cho phụ huynh *Kết điều tra phụ huynh: Đa số phụ huynh nhận thấy vai trị việc giáo dục tính tự lập cho trẻ Trong đóó́ cóó́ 10/35 = 28,6% phụ huynh cho vấn đề quan trọng - Còn 25/35 = 71,4% phụ huynh cho quan trọng Số phụ huynh nhận thấy tầm quan trọng việc giáo dục tính tự lập cho trẻ phụ huynh thường xuyên rèn luyện tính tự lập cho gia đình, họ thấy trẻ mạnh dạn, tự tin cơng việc hàng ngày gia đình nơi công cộng khác - 44% phụ huynh cho nên giáo dục tính tự lập trẻ 2-3 tuổi, 56% phụ huynh cho 5-6 tuổi phù hợp để rèn tính tự lập lứa tuổi đóó́ trẻ cóó́ thể tự làm kỹ tự phục vụ - Một số phụ huynh cóó́ nhiều vướng mắc giáo dục tính tự lập cho trẻ thời gian dành cho trẻ hạn chế, nhiều gia đình khơng thống quan điểm giáo dục trẻ, bố, mẹ muốn tự làm công việc vừa - 39 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi sức, ơng, bà sợ cháu mệt làm hộ trẻ dẫn đến kết việc rèn tính tự lập cho trẻ chưa thành công Một số phụ huynh khác cóó́ ý kiến hồn tồn nhờ giáo chủ nhiệm, nhà bố, mẹ nóó́i trẻ không nghe lời Tôi tuyên truyền với phụ huynh hiểu cho trẻ tự lập, tự làm việc khả trẻ, bố mẹ người làm mẫu hướng dẫn trẻ làm không nên làm giúp trẻ, hay trẻ biết làm người lớn nên khun khích động viên trẻ, cho trẻ rèn luyện tính tự lập đóó́ nhiều lần để trở thành kỹ cần thiết sống trẻ Việc giáo dục trẻ kỹ sống khơng thực trường mà cịn phải giáo dục trẻ sống gia đình, nơi công cộng Cô giáo cần trao đổi với phụ huynh thường xuyên để phụ huynh thấy tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống Giáo viên cóó́ thể gợi ý với phụ huynh sưu tầm cách dạy kỹ sống cho trẻ sách, báo, tivi, đặc biệt trang mạng xã hội Gia đình nhà trường nhân tố quan trọng việc hình thành nhân cách cho trẻ Vì việc giáo dục trẻ phải kết hợp gia đình nhà trường đạt kết tốt Chính tơi tuyên truyền kết hợp với phụ huynh đưa biện pháp cụ thể sau: Tuyên truyền với phụ huynh quan tâm đến phụ huynh không quan tâm đến Với phụ huynh quan tâm đến tơi tun truyền tình hình trẻ phối hợp với phụ huynh đưa biện pháp tốt cơng tác chăm sóó́c giáo dục trẻ Đối với phụ huynh chưa cóó́ nhiều thời gian quan tâm đến con, tuyên truyền nhấn mạnh vai trò cha mẹ phát triển tồn diện trẻ Qua đóó́ giúp phụ huynh cóó́ hiểu biết đắn giáo dục, quan tâm đến Trong đóó́n trả trẻ , họp phụ huynh tơi trao đổi nắm bắt tình hình trẻ nhà từ đóó́ cóó́ biện pháp giáo dục trẻ Tuyên truyền với phụ huynh khuyến khích trẻ nóó́i lên ý nghĩ mình, nóó́i chuyện với người gia đình mong muốn để hình thành cho trẻ kỹ tự kiểm sốt thân, rèn luyện tính tự tin cho trẻ Tuyên truyền với bậc phụ huynh tranh thủ thời gian đọc sách, kể câu chuyện cổ tích qua truyện tranh cho trẻ nghe qua đóó́ rèn luyện đạo đức cho trẻ, giúp trẻ hồn thiện mình, biết cách đọc sách, dạy trẻ yêu thương bạn bè, yêu thương người, gợi mở tính tị mị, ham học hỏi trẻ Tôi tuyên truyền với phụ huynh người lớn phải gương mẫu, yêu thương, tôn trọng đối xử công đảm bảo an toàn cho trẻ, tạo điều kiện cho trẻ vui chơi 40 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Tôi tuyên truyền với phụ huynh cần dạy trẻ nghi thức văn hóó́a ăn uống, biết cách sử dụng đồ dùng ăn uống; trẻ dạy cách sử dụng đồ dùng chức cách xác thục Do quan điểm sống nên hầu hết bậc cha mẹ quan tâm đến việc giáo dục kỹ sống cho trẻ cóó́ giáo dục khơng thường xun Tơi trao đổi với phụ huynh thời gian trẻ nhà không làm hộ trẻ để trẻ ỷ lại, nên khuyến khích trẻ tự phục vụ, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với trẻ trông em, nhặt rau, quét nhà… Khi nắm bắt tình hình trẻ tơi động viên khuyến khích trẻ kịp thời Tuyên truyền với phụ huynh việc dạy kỹ sống cho trẻ thông qua hoạt động , ngững buổi trò chuyện hay chuyến tham quan mà trẻ rèn luyện nhiều kỹ sống Chính mà giáo cần cóó́ hợp tác với gia đình để cóó́ giáo dục hịa hợp Trong nêu gương thường nêu tên bạn chăm ngoan biết giúp đỡ bố mẹ, giúp đỡ cô giáo, nhường nhịn, đoàn kết với bạn để bạn khác làm theo Một số phụ huynh trước cóó́ giáo dục chưa đắn, chưa khoa học, không cho làm việc mà giáo viên giao cho trẻ thực nhà nhận thức vấn đề, họ nhiệt tình phối hợp yên tâm đưa đến lớp Phụ huynh hưởng ứng, thường xuyên trao đổi phối kết hợp với giáo viên để rèn kỹ sống cho trẻ tin tưởng cô giáo họ tự nhận thấy tiến rõ rệt Với kết khả quan tơi thấy cần phải phát huy nữa, nghiên cứu tài liệu tích cực việc tiếp tục giáo dục rèn kỹ sống cho trẻ để làm tốt nhiệm vụ Qua đóó́ giúp trẻ trở thành cơng dân tốt, cóó́ ích cho xã hội III Kết thực Sau thời gian áp dụng thực biện pháp vào trình giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Qua thời gian nghiên cứu, khảo sát thực trạng biện pháp thực hiện, tơi đạt kết Đóó́ nỗ lực cố gắng thân Bên cạnh đóó́ tơi ln nhận đại sát ban giám hiệu nhà trường bạn đồng nghiệp giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất, tinh thần, động viên hồn thành tốt nhiệm vụ Tơi thu kết sau: Về phía trẻ: - Trẻ khỏe mạnh, cóó́ thóó́i quen vệ sinh lúc nơi,cóó́ ý thức học tập nắm kiến thức độ tuổi, ngoan ngỗn, biết lời ơng bà bố mẹ, người lớn tuổi Trẻ học hơn, đạt tỷ lệ chuyên cần đat tư 90% trơ lên, cóó́ kỹ lao 41 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi động tự phục vụ, trực nhật, xếp bàn ăn, tự xếp khay để khăn ăn, tự chuẩn bị khăn ăn, ….trong ăn, biết phân công trực nhật xếp chăn, chiếu, gối trươc va sau ngu - Trẻ mạnh dạn, tự tin chủ động hoạt động - Trẻ biết cách ứng xử với người xung quanh, cóó́ thóó́i quen lễ giáo thường xuyên -Trẻ biết hợp tác với bạn lớp, biết liên kết với bạn nhóó́m chơi, cảm thơng, làm việc với bạn, trẻ khơng đánh bạn, biết đồn kết giúp đỡ bạn, biết nhận ưu khuyết điểm bạn -Trẻ biết giới thiệu thân, gia đình mình, biết tên địa gia đình, trường, lớp học Bảng so sánh kết việc áp dụng số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ : Thời gian Kĩ sống KN sống tự tin KN nhận thức Kỹ tự lập Tính trách nhiệm KN sống hợp tác KN QHXH KN ham học hỏi Trên kết mà lớp đạt qua gần năm việc rèn kỹ sống cho trẻ – tuổi Với kết cho thấy nề nếp, kỹ trẻ hoạt động phát triển cách tích cực 42 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi - 88,6% trẻ cóó́ kĩ sống tự tin giao tiếp, trẻ cóó́ thóó́i quen nề nếp học tập tốt, tự tin mạnh dạn, phát biểu, hứng thú, thích học, hưởng ứng hoạt động đứng trước người lạ - Kĩ quan hệ xã hội trẻ nâng cao Trẻ cóó́ thóó́i quen nề nếp chào hỏi người, đến lớp chào cô, nhà chào ông bà, bố mẹ người lớn Biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ lẫn - Kỹ tự phục vụ trẻ tiến rõ rệt, thể qua hoạt động khác - Kĩ tự lập trẻ đạt 85,7 %: trẻ cóó́ nề nếp ăn sẽ, gọn gàng, ăn vãi nhặt vào khay, ăn hết suất biết xin cô, ăn xong biết cất bát thìa nơi quy định Và ngủ ngoan, ngủ sâu giấc - Nếp chơi trẻ tốt hơn, trẻ biết lấy, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định gọn gàng - Còn tồn số trẻ chưa tự lập, chưa tự phục vụ - Cịn 2% tỷ lệ trẻ chưa cóó́ kĩ hợp tác - Đóó́ điều phấn khởi, niềm động viên khích lệ để tơi cố gắng năm học 2.Về thân: Qua năm học tơi kiên trì thực biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ, hiểu tâm lý trẻ theo độ tuổi, từ đóó́ tơi sử dụng biện pháp thích hợp để giúp cá nhân trẻ Bản thân tơi hay trị chuyện với trẻ, trả lời câu hỏi vụn vặt trẻ, không quát mắng trẻ, giải hợp lý, cơng với tình xảy trẻ lớp đến đa số trẻ thực yêu mến cô giáo, bạn thích học, cóó́ nề nếp tham gia hoạt động, trẻ cóó́ tác phong mạnh dạn tự tin hơn, Trẻ cóó́ hành vi đạo đức tốt, khơng nóó́i tục chửi bậy, biết lời ơng bà, cha mẹ, yêu quí vật, yêu thiên nhiên, biết quan tâm đoàn kết với bạn bè, biết xin lỗi cảm ơn lúc chỗ Đăc biệt cháu nhà biết tự làm số việc tự phục vụ: tự xúc ăn, tự uống nước, tự dép, lấy cất balo, biết gọi người lớn cóó́ nhu cầu vệ sinh, chơi xong tự cất đồ chơi Các cháu cóó́ nề nếp thóó́i quen tự phục vụ nên tơi thực nhiệm vụ chăm sóó́c giáo dục cách dễ dàng Hơn đa số trẻ biết nhà hát, đọc thơ, kể chuyện cho ơng bà bố mẹ nghe Vì bậc phụ huynh vui, yên tâm gửi đến lớp 43 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Trong giảng dạy, ý đến hoạt động cá nhân, hoạt động nhóó́m nhiều hơn, mạnh dạn, tự tin điều khiển họp phụ huynh học sinh, biết tự chuẩn bị, phối hợp chặt chẽ, trao đổi thường xuyên với cha mẹ trẻ Cóó́ nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy công tác nuôi dưỡng Tôi biết cần làm để tốt cho trẻ Vì đợt tra, kiểm tra đột xuất trường phịng giáo dục lớp tơi xếp loại xuất sắc Phụ huynh cảm thấy tin tưởng vào kết giáo dục nhà trường, khơng chê bai trích giáo ngược lại ln thơng cảm, chia sẻ khóó́ khăn giáo Phụ huynh thấy yên tâm gửi cho nhà trường, cho cô giáo Phụ huynh coi trọng trẻ, cóó́ thóó́i quen liên kết phối hợp chặt chẽ với cô giáo việc dạy trẻ kỹ sống, trao đổi với giáo viên nhiều hình thức Phụ huynh hiểu vấn đề nên giáo dục cho trẻ kỹ sống tốt trẻ bé Số lượng phụ huynh học sinh tham gia dự họp đông so với năm trước PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG 44 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Kết luận: Nhắc lại câu nóó́i Bác Hồ kính u: “Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Trẻ sinh trẻ ngoan lễ phép, mà từ ban đầu phải rèn luyện trẻ, dạy trẻ để trẻ sau thành người tốt Chính vậy, ngành học mầm non ln coi trọng nghiệp chăm sóó́c – giáo dục trẻ nhiệm vụ vô quan trọng đặt tảng cho nghiệp giáo dục chung Việc rèn luyện nề nếp, thóó́i quen ban đầu cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ sở giáo dục nhân cách phát triển toàn diện nhiệm vụ khóó́ khăn ln đặt hàng đầu Vì vậy, nhà trường gia đình cần phối kết hợp chặt chẽ để chăm sóó́c ni dạy cháu theo kiến thức khoa học Vậy để giúp trẻ hình thành kỹ sống tốt cho trẻ cần tìm hiểu thật kỹ đặc điểm tâm lý trẻ theo độ tuổi Để từ đóó́ giúp trẻ cóó́ kỹ sống thật tốt Cóó́ nhiều người cho nóó́ đóó́ trừu tượng mẻ thực chất sống hàng ngày trẻ nhà hay trường trẻ rèn luyện "Kỹ sống" Để dạy trẻ kỹ sống, người lớn chứng tỏ người sống cóó́ kỹ hình thành kỹ sống cho trẻ thông qua hoạt động Kỹ sống việc nhỏ nhất, gần gũi với sống hàng ngày trẻ tạo dần cho trẻ thóó́i quen tốt Đứa trẻ thích nghi kỹ sống nhanh hay chậm, hình thành lâu dài hay không phụ thuộc vào mức độ trẻ thực kỹ sống đóó́ Việc dạy trẻ kỹ sống cóó́ tầm quan trọng lớn phát triển toàn diện trẻ, việc đứa trẻ thích nghi nhanh hay chậm, hình thành kỹ sống phụ thuộc nhiều vào mức độ đắn việc dạy trẻ Vì trình độ nhận thức tiếp thu cháu khác nhau, hoàn cảnh sống gia đình cháu khơng đồng Vì qua q trình thực thân nhận thấy muốn thực tốt việc cha mẹ trẻ giáo viên cần cóó́ lịng tâm, bền bỉ, thường xun nỗ lực cố gắng, phải tận tâm, tận lực Và phải cố gắng gương để trẻ học theo Vì vậy, giáo dục kỹ sống cho trẻ hiểu giáo dục kỹ mang tính cá nhân xã hội nhằm giúp trẻ cóó́ thể chuyển tải biết, cảm nhận quan tâm thành khả thực thụ giúp trẻ biết phải làm làm tình khác sống Để giới ngày mai tốt đẹp hơn, người sống cóó́ trách nhiệm, cóó́ tự tin, tự lập, người với người sống với 45 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi cóó́ tình, cóó́ nghĩa … Chúng ta bắt đầu dạy trẻ kỹ sống từ bây giờ, từ lúc Bài học kinh nghiệm Với số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ thực năm học vừa qua thu kết đáng mừng Từ đóó́ thân tơi rút số kinh nghiệm việc giáo dục kỹ sống cho trẻ đạt kết tốt, sau: Đầu tiên thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt ngày theo chương trình chăm sóó́c giáo dục trẻ để tạo cho trẻ cóó́ thóó́i quen tốt Muốn giáo dục kỹ sống cho trẻ tốt cô phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lý, lực trẻ, cá tính trẻ lứa tuổi, nắm mục đích, yêu cầu việc giáo dục kỹ sống cho trẻ Khơng người giáo viên cịn cần linh hoạt sáng tạo trình tổ chức hoạt động rèn kỹ sống cho trẻ Giáo viên phải cóó́ lịng u nghề, nhiệt tình với cơng việc, ln học hỏi không ngừng vươn lên công việc, khơng nên mãn nguyện với đạt Nhiệt tình u thương trẻ hết lịng, coi trẻ cháu mình, ý chăm sóó́c cho trẻ tốt lúc nơi Bản thân giáo viên gương sáng cho trẻ lúc nơi, mẫu mực hoạt động: Lời ăn, tiếng nóó́i, việc làm Cơ u nghề mến trẻ, tận tâm với cơng việc Cơ ln tìm tịi, nghiên cứu phương pháp hình thức để hướng dẫn, giáo dục cho trẻ phù hợp đạt kết cao Và người lơn gương sáng mẫu mực cho trẻ noi theo, yêu thương, tôn trọng, đối xử công với trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Việc giáo dục kỹ sống cho trẻ không nên tiến hành tiết học riêng biệt, mà cần phải tiến hành phương thức lồng ghép, tích hợp vào tiết học, hoạt động mức độ khác Cô nên giáo dục, rèn luyện cho trẻ lúc nơi, đảm bảo tính vừa sức trẻ, tránh hai thái cực đưa nội dung giáo dục kỹ vào hoạt động học tập đơn giản, nhạt nhẽo làm trẻ chán cao tầm nhận thức trẻ Đặc biệt quan tâm đến trẻ chậm, trẻ yếu, trẻ cá biệt để trẻ nhanh chóó́ng hịa nhập với bạn, không phân biệt đối xử trẻ Tạo thóó́i quen, nề nếp, hình thành phát triển trẻ thóó́i quen, nghi thức văn hóó́a ăn uống Giáo viên cần tạo hội để trẻ chơi, từ đó giúp trẻ tìm nhiều cách học khác nhau, kinh nghiệm trẻ nhận trò chơi tảng tạo nên hăng hái học tập lâu dài trẻ Đồng thời, trẻ tham gia vào trò chơi, trẻ cần biết lập kế hoạch chơi, sáng tạo với cách chơi cố gắng đạt mục đích kỹ để sống làm việc sau Cơ cóó́ kỹ giải vấn đề chăm sóó́c trẻ, để trẻ cóó́ tâm thoải mái yên tâm đến trường, đến lớp Nội dung giáo dục mà 46 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi người giáo viên đưa phải hấp dẫn, thiết thực gần gũi trẻ Giáo viên tạo hội cho trẻ tự làm việc phù hợp với khả trẻ cóó́ hành vi văn hóó́a Và ln khuyến khích, chia sẻ với trẻ lúc nơi, động viên, khen ngợi trẻ kịp thời Bên cạnh đóó́, cần phải cóó́ phối – kết hợp giáo viên lớp giúp đỡ nhiệt tình Ban giám hiệu việc dạy trẻ đạt kết cao Hai cô lớp phải phối hợp nhịp nhàng tìm cách chăm sóó́c giáo dục kỹ cho trẻ tốt Người giáo viên phải ln lắng nghe ý kiến đóó́ng góó́p xây dựng đồng nghiệp, biết sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm thân Không ngừng học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp để phát huy mặt tốt, rút kinh nghiệm việc chưa làm Phải nhạy bén cóó́ đề xuất kịp thời với ban giám hiệu nhà trường để hỗ trợ mặt bổ sung đồ dùng thiếu Cần phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường cơng tác chăm sóó́c, ni dưỡng trẻ dạy trẻ kỹ sống Để đạt điều đóó́, địi hỏi phải làm tốt cơng tác tun truyền – vận động tới toàn thể bậc phụ huynh để họ nhận thức đắn việc dạy trẻ kỹ sống quan trọng nào? Từ đóó́ giúp họ thấy rõ vai trò trách nhiệm gia đình việc chăm sóó́c – giáo dục trẻ Giáo viên thường xuyên trao đổi với phụ huynh trẻ làm chưa làm để tìm nguyên nhân cách dạy trẻ cách tốt 47 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Khuyến nghị đề xuất Do đề tài thực phạm vi hẹp, nhóó́m trẻ số kinh nghiệm đưa không tránh khỏi nhiều thiếu sóó́t Qua tơi mong cán chun mơn phịng giáo dục, Ban Giám hiệu nhà trường bạn đồng nghiệp góó́p ý, xây dựng bổ sung thêm để giúp tơi cóó́ học kinh nghiệm tốt để áp dụng q trình cơng tác thân, đặc biệt nâng cao chất lượng việc giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non nóó́i chung trẻ – tuổi nóó́i riêng Để thực tốt biện pháp nêu sáng kiến kinh nghiệm tơi mong muốn phịng giáo dục thường xuyên tổ chức buổi kiến tập lĩnh vực chăm sóó́c giáo dục trẻ để giáo viên trao đổi học hỏi kinh nghiệm Cũng Ban Giám Hiệu nhà trường tạo điều kiện tổ chức buổi hội thảo, tọa đàm cho tất đội ngũ giáo viên vấn đề giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé nóó́i riêng trẻ mầm non nóó́i chung để chị em giao lưu học hỏi kinh nghiệm, giúp chị em cóó́ thêm nhiều kiến thức chăm sóó́c giáo dục trẻ toàn diện Và tạo điều kiện cho giáo viên trường nâng cao trình độ chun mơn Đối với đồng nghiệp, mong người tạo điều kiện, giúp đỡ ln góó́p ý để tơi hồn thiện cơng tác giảng dạy Trên sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé – tuổi” mong nhận góó́p ý bạn đồng nghiệp bổ sung để sáng kiến kinh nghiệm lan tỏa thành công Tôi xin chân thành cảm ơn! 48 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo dục giá trị sống kỹ sống cho trẻ mầm non Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội PGS - TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc - TS Đinh Thị Kim Thoa - Thạc sỹ Phan Thị Thảo Hương Nhiệm vụ năm học Bộ, Sở, Phịng giáo dục, trường mầm non Giáo trình phát triển tâm lí trẻ em lứa tuổi mầm non Nhà xuất giáo dục Việt nam Nguyễn Ánh Tuyết - Nguyễn Thị Như Mai Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non Nhà xuất giáo dục Việt Nam TS Trần Thị Ngọc Trâm - TS Lê Thu Hương PGS Ts Lê Thị Ánh Tuyết Một số chuyên đề vấn đề rèn kỹ sống cho trẻ - Báo giáo dục thời đại 49 ... skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Khuyến nghị đề xuất 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 download by : skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống. .. skknchat@gmail.com Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé - tuổi Bảng khảo sát đầu năm đánh giá kỹ sống trẻ: Thời gian Kĩ sống KN sống tự tin KN nhận thức Kỹ tự lập Tính trách nhiệm KN sống. .. giáo dục kỹ sống cho trẻ - tuổi cóó́ hiệu giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt, đóó́ câu hỏi đặt cho Từ trăn trở suy nghĩ chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ mẫu giáo bé