(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng trong quản lí nhóm, lớp cho giáo viên mầm non

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Giao duc mầm non bậc học khó mặt khoa học giááo duục t ất cáác bậc học Đây bậc học mà độ tuổi cáác ch ááu nhỏ, nhân cáách, tâm hồn, thể chất cáác chááu hình thành pháát triển Người gi ááo viên mầm non nhân tố định đến chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, gi ááo duục trẻ Để làm tốt trọng tráách người giááo viên mầm non th ời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa khơng cần có hiểu bi ết đ ầy đ ủ v ề đ ặc điểm tâm sinh lý trẻ, nắm vững muục tiêu, nội dung, ph ương ph ááp gi ááo duục trẻ độ tuổi, mà phải có kiến thức quản lý nhóm, l ớp Qu ản lí nhóm, lớp qá trình t áác động có muục đích, có kế hoạch gi ááo viên đến trẻ nhằm thực muục tiêu giááo duục trẻ, thực chất cơng táác quản lí nhóm, lớp giááo viên mầm non quản lí quáá trình chăm sóc - gi ááo duục trẻ đảm bảo cho qá trình v ận hành thuận lợi có hiệu Mỗi nhóm, lớp trường mầm non coi t ế bào c th ể nhà trường Chất lượng giááo duục nhóm lớp góp phần tạo nên chất lượng giááo duục chung cho nhà trường Giááo viên mầm non vừa ch ủ th ể trực ti ếp quáá trình chăm sóc giááo duục trẻ vừa chủ thể quản lí nhóm, lớp Nâng cao chất lượng hiệu quản lí nhóm lớp điều kiện quan tr ọng để đảm bảo chất lượng chăm sóc - giááo duục trẻ chất lượng quản lí trường mầm non Vì pháát huy đắn vai trị tráách nhiệm c người giááo viên quáá trình th ực chức quản lí tồn diện nhóm, lớp vấn đề quan trọng cáán quản lí trường mầm non Chính lý tơi chọn đề tài “ Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng quản lí nhóm, lớp cho giáo viên mầm non ” Tên sáng kiến Một số biện phááp đạo nâng cao chất lượng quản lí nhóm, l ớp cho giááo viên mầm non Tác giả sáng kiến - Họ tên: Nguyễn Thị Minh Thu - Địa táác giả sááng kiên: Trương mầm non Hoàng Đan - Tam Dương Vĩnh Phuc - Số điện thoại: 0979128081 - Email: nguyenthiminhthu.c0hoangdan@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến download by : skknchat@gmail.com - Họ tên: Nguyễn Thị Minh Thu - Trương mầm non Hoàng Đan - Tam Dương - Vĩnh Phuc Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Quản lý giááo duục mầm non Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu Từ 01 thááng năm 2018 đến 25 thááng năm 2019 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Về nội dung sáng kiến 7.1.1 Cơ sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu a, Mục tiêu quản lí trường nhóm, lớp mầm non Muục tiêu quản lí trường mầm non tiêu hoạt động c nhà trường dự kiến trước triển khai hoạt động Đó nhiệm vuụ ph ải thực hiện, đồng thời kết mong muốn đạt kết thúc chu kì quản lí Qá trình qu ản lí trường mầm non phải xáác định phấn đấu thực nhũng muục tiêu sau đây: - Muục tiêu số lượng: Đảm bảo tiêu thu hút số lượng trẻ độ tuổi đến trường - Muục tiêu chất lượng: Bảo đảm chất lượng chăm sóc- ni dưỡng- giááo duục trẻ theo muục tiêu đào tạo - Muục tiêu xây dựng: + Xây dựng pháát triển tập thể sư phạm: Đủ số lượng, đồng cấu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vuụ, lực sư ph ạm, ph ẩm chất nghề nghiệp đời sống vật chất tinh thần + Xây dựng, sử duụng, bảo quản tốt sở vật chất phuục vuụ cho yêu cầu chăm sóc giááo duục trẻ + Huy động cáác nguồn kinh phí có hiệu + Làm tốt cơng táác xã hội hóa giááo duục mầm non địa bàn Cải tiến cơng táác quản lí nhằm nâng cao hiệu quản lí m ọi ho ạt đ ộng nhà trường Muục tiêu quản lí nhóm, lớp trường mầm non ch ỉ tiêu hoạt động nhóm, lớp dự kiến năm học Đó nhiệm vuụ ph ải thực hiện, đồng thời kết mong mu ốn đ ạt kết thúc năm học download by : skknchat@gmail.com Bảo đảm chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giááo duục trẻ theo m uục tiêu đào tạo Xây dựng, sử duụng, bảo quản tốt sở vật chất phuục vuụ cho yêu cầu chăm sóc giááo duục trẻ b Vai trò, nhiệm vụ giáo viên mầm non q trình qu ản lí nhóm, lớp trường mầm non Giááo viên chủ thể trực tiếp qá trình chăm sóc- gi ááo duục trẻ lực lượng chủ yếu, nhân vật trung tâm thực muục tiêu giááo duục nhà trường Vì giááo viên mầm non nhân tố định trực ti ếp ch ất lượng giááo duục mầm non Đội ngũ giááo viên người giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lí, điều hành cáác hoạt động chăm sóc - gi ááo d uục trẻ trực tiếp thực nhiệm vuụ chăm sóc - gi ááo duục trẻ, xây dựng nhà trường người có vai trị định chất lượng giááo d uục c nhà trường Vai trò quan trọng địi hỏi đội ngũ giááo viên, cáán cơng nhân viên phải khơng ngừng nâng cao trình độ chun môn nghiệp vuụ, lực sư phạm, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, ổn định đồng cấu, đảm bảo phuục vuụ cáác yêu cầu trước mắt lâu dài trường gi ááo viên phải hết lịng u thương trẻ, đối xử cơng với trẻ, làm việc nhi ệt tình có tráách nhiệm cao, ln có ý thức phấn đấu vươn lên m ọi m ặt, đảm bảo chất lượng chăm sóc giááo duục trẻ có uy tín với ph uụ huynh với cộng đồng Nhiệm vuụ trường mầm non đòi hỏi người giááo viên tráách nhiệm cáá nhân cao tiến trình hoạt động hành cáác hoạt động c nhà trường sản phẩm lao động người giááo viên có ảnh hưởng đến xã h ội, kinh tế, trị, văn hóa Đặc trưng cơng việc quản lí trường mầm non địi hỏi cáác nhà quản lí khơng người có học vấn, có kinh nghiệm, có phẩm chất đạo đức tốt mà cịn phải tìm đặc điểm trẻ để có ph ương phááp táác động phù hợp để thức đẩy pháát triển trẻ Những nét đặc trưng nghề nghiệp người giááo viên mầm non phải thể nhân cáách người quản lí Để quản lí lớp học có hiệu qu ả, gi ááo viên mầm non cần nắm vững đặc điểm tâm lí trẻ; xây dựng kế hoạch nhóm lớp; quản lí trẻ hàng ngày, đảm bảo chất lượng chăm sóc giááo duục trẻ; đáánh giáá s ự pháát triển trẻ; quản lí sở vật chất nhóm lớp; xây dựng mối quan hệ phối hợp giááo viên với cha mẹ trẻ c, Nội dung quản lí nhóm, lớp giáo viên mầm non trường mầm non Tìm hiểu nắm vững đặc điểm tâm sinh lí trẻ nhóm/lớp phuụ tráách, hiểu trẻ điều kiện tiên quyêt để giááo duục trẻ có hiệu Đúng nhà giááo duục K.D.Usinxki nói: “Muốn giááo duục người phải hiểu người mặt” Vì thế, nắm vững đặc điểm c t ừng tr ẻ nội dung quan trọng cơng táác qu ản lí nhóm, l ớp trường mầm non Giááo viên mầm non phải hiểu hoàn cảnh sống tr ẻ, nắm đặc điểm thể chất, tâm lí thói quen hành vi đạo đức mà download by : skknchat@gmail.com trẻ có… Từ lựa chọn biện phááp táác động sư phạm phù hợp nhằm giúp trẻ pháát triển tốt thể chất, tình cảm Giááo viên phuụ tráách cáác nhóm, lớp cần phải xây dựng cáác loại kế hoạch: Kế hoạch năm học, kế hoạch thááng, kế hoạch tuần Kế hoạch lớp giááo viên phải vào kế hoạch năm học nhà trường, nhiệm vuụ đ ược giao tình hình thực tế lớp phuụ tr áách mặt kháác giááo viên c ần phải dựa vào: Muục tiêu, nội dung kết mong đợi chương trình giááo duục mầm non Bộ GD&ĐT ban hành, thời gian quy định năm học, điều kiện sở vật chất cáác nguồn lực kháác địa phương, trường, lớp mầm non dựa vào nhu cầu trình độ pháát triển thực tế trẻ nhóm, lớp phuụ tráách Mỗi nhóm lớp trường mầm non phải có sổ theo dõi trẻ với đầy đủ cáác thơng tin cần thiết: Họ tên tr ẻ, ngày thááng năm sinh, ngày vào trường, họ tên bố mẹ, nghề nghi ệp, quan cơng táác, địa gia đình đặc điểm riêng trẻ… Hàng ngày giááo viên phải nắm vững số lượng trẻ có mặt vắng mặt, ghi vào sổ theo dõi Nắm biểu bất thường xảy trẻ để có biện phááp chăm sóc giááo duục trẻ phù hợp Đối với tr ẻ bé cần phân công giááo viên phuụ tr áách số trẻ định nhằm thu ận lợi cho việc chăm sóc quản lí Trong sinh hoạt trẻ trường mầm non giááo viên ln có mặt theo dõi đảm bảo an tồn tuyệt đối cho tr ẻ Cáác nhu cầu trẻ: Ăn, ngủ, nghỉ ngơi, vệ sinh, vui chơi, học tập… cần thỏa mãn cáách hợp lí vai trò tổ chức hướng dẫn giááo viên Thực chế độ sinh hoạt: Chế độ sinh hoạt trẻ quy trình khoa học nhằm phân phối thời gian trình tự hoạt động ngày nh việc ăn, ngủ, nghỉ ngơi cáách hợp lí Vì việc xây dựng th ực hi ện chế độ sinh hoạt hàng ngày có ý nghĩĩa lớn giááo duục toàn diện trẻ Giááo viên mầm non phải biết xây dựng chế độ sinh hoạt phù hợp đặc điểm pháát triển tâm sinh lí trẻ độ tuổi phuụ tr áách có tính đến tình hình thực tế trường Để đảm bảo chất lượng sống c trẻ trường mầm non giááo viên phải thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt hàng ngày thường xuyên phối hợp với gia đình thực đảm bảo chất lượng Thực chương trình giááo duục mầm non Bộ giááo duục đào tạo ban hành thực thống phạm vi nước Chương trình xây dựng sở quáán triệt đầy đủ những nguyên tắc c lí luận giááo duục mầm non nhằm thực tối ưu muục tiêu giááo duục độ tuổi muục tiêu chung giááo duục mầm non Thực hi ện nghiêm túc chương trình yếu tố bắt buộc giááo viên mầm non cáác nhà quản lí giááo duục mầm non Để đảm bảo chất lượng th ực hi ện chương trình giááo duục trẻ giááo viên phải nghiêm túc quáán triệt muục tiêu, nội dung phương phááp giááo duục vận duụng cáách linh hoạt, sááng tạo vào quáá trình tổ chức thực download by : skknchat@gmail.com chương trình nhằm giúp trẻ pháát triển thể chất, ngôn ng ữ, nh ận thức, thẩm mĩĩ, tình cảm quan hệ xã hội Đáánh giáá s ự pháát triển trẻ đáánh giáá qu áá trình hình thành nh ững nhận định pháán đốán kết qá trình gi ááo duục, phân tích thơng tin thu được, đối chiếu với muục tiêu, tiêu chuẩn đề nhằm cải thi ện thực trạng điều chỉnh, nâng cao chất lượng hiệu giááo duục trẻ Gi ááo viên cần thực hiên nghiêm túc việc đáánh giáá trẻ nhằm điều chỉnh kế hoạch giááo duục phương phááp tổ chức cáác hoạt động giááo duục cho phù hợp Đáánh giáá qu áá trình hình thành nh ững nhận định pháán đốán k ết qu ả quáá trình gi ááo duục Phân tích thơng tin thu được, đối chi ếu v ới muục tiêu, tiêu chuẩn đề ra, nhằm cải thiện thực trạng điều chỉnh, nâng cao chất lượng hiệu giááo duục trẻ Giááo viên cần th ực hi ện nghiêm túc việc đáánh giáá tr ẻ, nhằm điều chỉnh kế hoạch giááo duục phương phááp tổ chức cáác hoạt động cho phù hợp Quản lí sở vật chất nhóm lớp: Cơ sở vật chất nhóm lớp tài s ản nhà trường giao tráách nhiệm cho giááo viên trực tiếp qu ản lí Quản lí sở vật chất nâng cao hiệu sử duụng tăng c ường ều kiện thiết yếu để nâng cao chất lượng chăm sóc giááo duục trẻ Xây dựng mối quan hệ phối hợp giááo viên với cha m ẹ tr ẻ xây d ựng mối quan hệ tốt phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình nhiệm vuụ quan tr ọng trường mầm non giááo viên người đại diện nhà trường có tráách nhiệm trực tiếp thực nhiệm vuụ nh ằm tạo môi trường giááo duục thuận lợi cho hình thành pháát triển nhân cáách trẻ Đồng thời giúp nhà trường pháát huy manh gia đình cơng táác chăm sóc giááo duục trẻ em, tạo nên thống giááo duục trẻ giưa hai lực lượng giááo duục Để làm chức tuyên truyền cho cáác bậc cha mẹ cáác giááo cần nắm vững muục đích việc tuyên truyển giúp cho cáác bậc cha mẹ hiểu trẻ, công táác giááo duục mầm non, biết vận duụng hiểu biết vào vi ệc ni d ưỡng, dạy dỗ em 7.1.2 Thực trạng cơng tác quản lí nhóm, l ớp c giáo viên tr ường mầm non Hoàng Đan - Huyện Tam Dương - Tỉnh Vĩnh Phúc a Đặc điểm tình hình nhà trường Trường mầm non HồngĐan trường chuẩn quốc gia mức độ I năm 2017, nhà trường thời gian hoàn thành xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ II * Về đội ngũ Nội dung CBQL Giáo viên Nhân viên download by : skknchat@gmail.com Số lượng: - Dạy nhóm trẻ - Dạy lớp mẫu giááo Trình độ đào tạo - Tỷ lệ đạt trình độ chuẩn - Tỷ lệ đạt trình độ chuẩn Định mức giááo viên/trẻ - Nhà trẻ - Mẫu giááo Đảng viên * Về quy mơ trường mầm non, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo Nhà trường có khu trung tâm 01 khu lẻ; Số lượng trẻ số lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giááo nhà tr ường đ ảm bảo theo quy định Điều lệ trường mầm non 100% nhóm trẻ, lớp m ẫu giááo phân chia theo độ tuổi tổ chức ăn báán trú trường; Tổng số trẻ trường: 464 trẻ; phân chia theo độ tuổi với 17 nhóm, lớp Chia ra: + Nhóm trẻ: 02 nhóm = 32 trẻ; + Lớp mẫu giááo: 3-4 tuổi: lớp = 123 trẻ; 4-5 tuổi: lớp = 165 trẻ; 5-6 tuổi: lớp = 144 trẻ * Cơ sở vật chất nhà trường Tổng diện tích đất tồn trường 9.249,3m2 (bình qn 19,9m2/trẻ) - Cáác cơng trình nhà trường xây dựng kiên cố báán kiên cố; có đủ hệ thống cáác phịng học, phịng chức theo quy định - Khn viên có tường bao ngăn cáách với bên ngồi, có xanh t ạo bóng máát, có khu vườn cổ tích…và bố trí hợp lý - Nhà trường có nguồn nước đảm bảo vệ sinh đủ cho trẻ cô sử duụng sinh hoạt ăn uống; hệ thống thoáát nước sẽ, hợp vệ sinh Trong (Kết thi GVDG cấp huyện: giải Nhất giải Nhì) c Bồi dưỡng giáo viên thơng qua dự giờ, thao giảng Dự biện phááp bồi dưỡng thích hợp cho t ừng gi ááo viên Thông qua dự giờ, người quản lý đáánh giáá đ ược chất lượng giááo viên, kỹ giááo viên Từ có biện phááp bồi dưỡng k ịp thời, khuyến khích thúc đẩy giááo viên khắc phuục hạn chế Ngay từ đầu năm học, vào kế hoạch kiểm tra nội Ban giáám hiệu tăng cường dự đột xuất giááo viên để nắm bắt tình hình giảng dạy quáá trình chuẩn bị lên lớp giááo viên Dự nhiều giááo viên nhiều đề tài kháác có lúc dự nhiều giááo viên đề tài Sau lần dự trao đổi giááo viên để rút kinh nghiệm, khắc phuục hạn chế giảng dạy Thơng qua đáánh giáá đ ược trình độ chun mơn giááo viên Hàng thááng, tổ, khối tổ chức thao giảng, cho giááo viên dự tiết dạy thao giảng Qua đó, ban giáám hi ệu giááo viên khối trao đổi, thảo luận để rút kinh nghi ệm cho ti ết dạy Sau lần thao giảng, thông qua đóng góp ý kiến đồng nghiệp, giááo viên pháát huy chuyên môn, ý thức rõ khả thân mà có hướng khắc phuục thời gian tới Qua dự giờ, thao giảng, phó hiệu trưởng phuụ tráách chuyên môn giúp cho giááo viên nắm vững nội dung, phương phááp giááo duục trẻ, hình thức pháát huy tính tích cực, chủ động, sááng tạo cho trẻ Đồng thời t ạo nên download by : skknchat@gmail.com thống chung chuyên mơn, đồn kết tập thể giááo viên toàn trường Dự giờ, thao giảng lớp tiết kiệm kinh phí, hao tốn thời gian Giááo viên học hỏi rút kinh nghiệm trực ti ếp thông qua dự giờ, dự thao giảng khối - Khuyến khích giááo viên tự làm đồ dùng dạy học để phuục vuụ cho cáác hoạt động giảng dạy nhóm, lớp bổ sung vào cáác góc choi trẻ (Một tiết học hàng ngày trẻ) download by : skknchat@gmail.com (Sản phẩm đồ chơi tự tạo giááo viên nhà trường) d Thông qua xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng Đầu năm học nhà trường khảo sáát nhu cầu cần bồi dưỡng đội ngũ, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học nội dung bồi dưỡng cáác cấp (PGD&SGD) Tổ chức cho giááo viên đăng ký nội dung bồi dưỡng theo quy định Giááo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng phù hợp với nhu cầu cần c thân, thực tự bồi dưỡng đủ số tiết quy định năm học (60 tiết) bao gồm nội dung theo cáác modun nội dung kháác Duyệt kế ho ạch tự bồi dưỡng với ban giáám hiệu để tư vấn, điều chỉnh kịp thời Trong năm học ban giáám hiệu thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc học tập tự bồi dưỡng giááo viên nhà trường để đảm bảo n ội dung, kịp tiến độ Kết học tập tự bồi dưỡng giááo viên phải th ể hồ sơ tự bồi dưỡng, tiêu chí đáánh gi áá thi đua hàng thááng cuối năm học giááo viên đ Chỉ đạo thực chương trình đổi phương pháp giảng dạy Nói đến việc giááo duục trường khơng thể khơng nói đến việc thực chương trình, chương trình phương tiện để giááo duục tồn diện cho trẻ Chương trình giááo duục mầm non địi hỏi giááo viên phải có nhi ều th ủ thuật hấp dẫn, thu hút trẻ Tạo nhiều tình làm pháát huy tính tích cực chủ download by : skknchat@gmail.com động, sááng tạo trẻ Ngay từ đầu năm học nhà trường hỗ trợ tài liệu việc thực chương trình cho cáác giááo viên, lên kế hoạch cuụ th ể cho hoạt động chuyên môn, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giááo viên, hướng dẫn giááo viên cáách soạn giảng, cáách lập kế hoạch, xây dựng mạng nội dung, mạng hoạt động, hướng dẫn giááo viên chọn đề tài cho phù hợp với chủ đề Sau thống chương trình giảng dạy, đạo Phòng giááo duục, Nhà trường đạo cho cáác lớp thực hi ện đại trà chương trình giááo duục mầm non nhà trường, ứng duụng công nghệ thơng tin pháát huy tính tích cực, chủ động, sááng tạo quáá trình giảng dạy Bồi dưỡng thường xuyên cho giááo viên trường mầm non hay nói cáách kháác bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giááo viên m ột nh ững giải phááp đưa chất lượng chuyên môn nhà trường nâng lên rõ rệt Vì đội ngũ giááo viên nhân tố quan trọng định chất lượng chăm sóc giááo duục trẻ 7.2.4 Biên phap 4: Thực tốt công tác tuyên truy ền tới b ậc phụ huynh, ban ngành đoàn thể tầm quan trọng c giáo d ục mầm non Chỉ đạo thực tốt công táác tuyên truyền kiến thức nuôi dạy cho cáác bậc phuụ huynh, giááo viên phối kết hợp chặt chẽ với phuụ huynh để nuôi dạy trẻ theo chương trình, đạo giááo viên phối hợp giááo duục tiến hành thơng qua cáác hình thức: - Trao đổi trực tiếp hàng ngày thông qua đón trả trẻ - Tổ chức họp phuụ huynh định kỳ Xây dựng góc tuyên truyền cho cha m ẹ trẻ cáác nhóm, lớp - Thơng qua cáác đợt kiểm tra sức khỏe cáác hội thi văn hóa, văn nghệ, hoạt động ngoại khóa, tổ chức thăm hỏi gia đình trẻ - Mời gia đình thăm quan tham gia vào số hoạt động lớp trường tùy theo điều kiện khả họ, thông qua ban đại diện phuụ huynh học sinh lớp… Để tạo tin tưởng thu hút tham gia phuụ huynh vào c áác ho ạt đ ộng chăm sóc - giááo duục trẻ lớp trường giááo viên cần phải lắng nghe ý kiến cha mẹ trẻ, chủ động xây dựng mối quan h ệ t ốt v ới ph uụ huynh, s ẵn sàng tư vấn giúp đỡ cáác kiến thức chăm sóc giááo duục trẻ gia đình có u cầu Giááo viên cần thơng tin đầy đủ cho cha mẹ ch ương trình chăm sóc giááo duục trẻ trường nhiều hình thức, liên lạc thường xuyên với gia đình để tìm hiểu sinh hoạt trẻ gia đình, thơng tin cho cha m ẹ tr ẻ bi ết v ề tình hình trẻ lớp, thay đổi trẻ có th ể đ ể k ịp th ời có bi ện phááp táác động chăm sóc - giááo duục phù hợp Cần thống nh ất với cáác b ậc ph uụ huynh nội quy, download by : skknchat@gmail.com cáác hình thức biện phááp phối hợp phuụ huynh nhà tr ường giai đoạn năm học Trong quáá trình ph ối hợp với cáác bậc cha mẹ, giááo viên cần vào điều kiện hoàn cảnh cuụ th ể c gia đình để có hình thức phối hợp phù hợp mang lại hiệu cao 7.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá vi ệc th ực quản lí nhóm, lớp giáo viên Việc kiểm tra đáánh giáá công vi ệc thiếu công táác quản lý giááo duục Hoạt động kiểm tra, dự cáác hoạt động giááo duục, việc thực cáác kế hoạch, tham gia vào cáác phong trào hoạt động nhà trường quản lí giááo duục trẻ nhóm lớp…Khi kiểm tra đáánh giáá, nhận xét ưu điểm, linh hoạt, sááng tạo quáá trình thực giááo viên Đồng thời, giúp giááo viên nhận kiến thức, kỹ mà giááo viên hạn chế, hướng dẫn giááo viên cáách khắc phuục từ giúp giááo viên nắm thực cáác hoạt động quản lí nhóm lớp hiệu Căn khả giááo viên đặc điểm riêng t ừng l ớp đ ể ch ỉ đạo điểm lớp cáác nội dung quản lý nhóm, lớp như: L ớp ểm v ề chất lượng chăm sóc-giááo duục trẻ; lớp điểm xây dựng kế hoạch đáánh giáá tr ẻ; lớp điểm công táác phối hợp với cha mẹ trẻ…để cáác giááo viên kháác học tập làm theo Những thông tin cần bảo mật: Khơng có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Nguồn nhân lực: Cáán giááo viên, học sinh phuụ huynh học sinh trường mầm non Hoàng Đan + Cáán giááo viên tập huấn đầy đủ nội dung quản lí nhóm, lớp trường mầm non - Cơ sở vật chất: Có đủ cáác phịng học, phịng chức năng, lớp học có đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động, ngồi trời có khn viên trẻ có khơng gian tham gia vào cáác hoạt động 10 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng ki ến 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến có th ể thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Với cáác biện phááp đề xuất sau ááp duụng vao thưc tiên đến thááng 2/2019 thấy hiệu cơng táác quản lí nhóm, lớp c gi ááo viên trường mầm non Hoàng Đan nâng lên rõ rệt, c uụ th ể nh sau: 10.1.1 Kết đội ngũ giáo viên download by : skknchat@gmail.com Nhân thưc vê viêc thực tốt cơng táác quản lí nhóm, lớp cơng tac chăm soc giao duc tre nâng lên rõ rệt, cáác giááo viên mềm dẻo công táác phối hợp với phuụ huynh h ọc sinh 100% học sinh nhà trường đảm bảo an toàn thể chất lẫn tinh thần thời gian trường Nhà trường có 02 giááo viên đạt giải nhất, 02 giááo viên đạt gi ải nhì Hội thi giááo viên dạy giỏi giááo duục mầm non cấp huyện k ết đ ược thể cuụ thể bảng sau: Biểu 4: Kết giááo viên thực cơng táác quản lý nhóm, lớp Xây dựng TS GV kế hoạch 20 GV TKTTKTTKTTKTTKTTKT / Trước áp dụng 10 Tỷ l ệ 15 % sau 75 áp dụng Tăng (+)/gi ảm (-) so với trước +2 10.1.2 Về chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo d ục trẻ Biểu 5: Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ TT Nội dung Tổng số trẻ Số trẻ cân nặng bình download by : skknchat@gmail.com thường Tỷ lệ(%) Số trẻ chiều cao bình thường Tỷ lệ(%) Số trẻ SDD thể nhẹ cân Tỷ lệ trẻ SDD (%) Số trẻ thừa cân, béo phì Tỷ lệ trẻ thừa cân, BP (%) Số trẻ thấp còi Tỷ lệ trẻ TC (%) Biểu 6: Chất lượng giááo duục trẻ STT NT % MG % Tổng toàn trườn g % Tổn g số trẻ download by : skknchat@gmail.com Tăng (+), giảm (-) so với ban đầu Nhìn vào biểu biểu ta thấy: Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân gi ảm 1,1% (Giảm 3% so với đầu năm), suy dinh dưỡng thể thấp cịi c tồn trường giảm còn: 4,5% (Giảm 3,4% so với đầu năm) Chất lượng cáác mặt giááo duục theo cáác lĩĩnh vực pháát triển trẻ tăng rõ rệt so với trước 100% trẻ đến trường đảm bảo an toàn thể chất lẫn tinh thần Đề tài có khả ứng duụng trường mầm non Hoàng Đan cáác trường mầm non huyện Tam Dương năm học 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến Hiệu trưởng trường m ầm non Hoàng Đan Sááng kiến đáánh giáá đảm bảo tính khoa học, tính sááng tạo, tính hiệu tính ứng duụng vào thực tiễn, cuụ thể: - Đối với ban giáám hiệu: Rút số học kinh nghiệm ááp duụng vào công táác đạo giááo viên quản lí nhóm, lớp trường mầm non - Đối với giááo viên: Nắm nội dung quản lí nhóm lớp, ln quan tâm, tìm hiểu nắm đặc điểm trẻ Biết cáách tổ chức linh hoạt cáác hoạt động giááo duục, có kinh nghiệm việc quản lí sở vật chất, đáánh giáá trẻ biết phối hợp chặt chẽ với phuụ huynh thực tốt nhiệm vuụ năm học - Đối với phuụ huynh: Rất an tâm tin tưởng vào công táác đạo nhà trường, tin tưởng vào đội ngũ giááo viên trường nhận thức tốt giááo duục mầm non - Đối với trẻ: Trẻ khỏe mạnh thơng minh có nếp, kỹ năng, th áái độ tốt hứng thú tham gia hoạt động 11 Danh sách cá nhân tham gia áp dụng sáng ki ến l ần đ ầu Số TT Tên tổ chức/cá nhân Trường MN Hoàng Đan download by : skknchat@gmail.com (Đã ký) Trần Thị Kim Ký Nguyễn Thị Minh Thu download by : skknchat@gmail.com ... hóa giááo duục mầm non địa bàn Cải tiến cơng táác quản lí nhằm nâng cao hiệu quản lí m ọi ho ạt đ ộng nhà trường Muục tiêu quản lí nhóm, lớp trường mầm non ch ỉ tiêu hoạt động nhóm, lớp dự kiến... người giááo viên mầm non phải thể nhân cáách người quản lí Để quản lí lớp học có hiệu qu ả, gi ááo viên mầm non cần nắm vững đặc điểm tâm lí trẻ; xây dựng kế hoạch nhóm lớp; quản lí trẻ hàng... hoạt động cho phù hợp Quản lí sở vật chất nhóm lớp: Cơ sở vật chất nhóm lớp tài s ản nhà trường giao tráách nhiệm cho giááo viên trực tiếp qu ản lí Quản lí sở vật chất nâng cao hiệu sử duụng tăng