(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp bồi dưỡng , nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên PHẦN : ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài : Giáo dục đóng vai trị quan trọng vận mệnh đất nước Trải qua bao thập kỷ, Đảng nhà nước ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu nước có giáo dục đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao,và hẳn nhiên khơng có nguồn nhân lực tốt Việt Nam tụt hậu , khơng thể phát triển giới biến đổi ngày , khoa học công nghệ có phát triển vượt bậc Muốn có giáo dục tốt, nguồn nhân lực chất lượng cao từ cấp học mầm non người giáo viên phải không ngừng nâng cao chuyên môn , nghiệp vụ sư phạm, đổi nội dung, hình thức để phù hợp với phát triển xã hội Căn vào việc thực Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 17/2/2014 Thành uỷ Hà Nội “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế"Bộ giáo dục đào tạo trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục đổi phương pháp giảng dạy Do đó, muốn nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trường mầm non cần thiết phải bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên cho phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Bởi lực lượng trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ, lực lượng chủ yếu thực mục tiêu giáo dục nhà trường Để đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội nay,cũng yêu cầu ngành giáo dục thủ đô đòi hỏi người giáo viên phải thực vững vàng chun mơn; có trình độ ngoại ngữ, tin học bản; nắm tâm sinh lý trẻ; có kỹ tổ chức hoạt động học, hoạt động chơi cho trẻ; tạo cho trẻ nhiều hội khám phá, trải nghiệm giúp trẻ phát triển cách toàn diện Hiện nay, đa số trường mầm non, việc nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giáo viên để đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục cịn gặp phải số khó khăn Bởi hầu hết giáo viên có tuổi đời, tuổi nghề thấp, trường, chưa có nhiều kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ Bên cạnh đó, số giáo viên lớn tuổi hạn chế khả sử dụng phương tiện công nghệ thông tin đại, mức độ nắm bắt đổi phương pháp giảng dạy cịn hạn chế Ngồi ra, đa phần giáo viên lúng túng với nguyên tắc dạy học “Trẻ trung tâm – Tích hợp – Tồn diện – Trải nghiệm” Trước tình hình đó, việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên để bắt kịp với đổi giáo dục yêu cầu cấp bách, điều kiện quan trọng định chất lượng chăm sóc giáo dục phát triển nhà trường 1/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên Nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ GV nhằm tiếp tục thực tốt Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 17/2/2014 Thành uỷ Hà Nội “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế" với trách nhiệm phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn nhà trường, mạnh dạn nghiên cứu lựa chọn đề tài “Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục” II Mục đích ngiên cứu : Thông qua số biện pháp biện pháp bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giúp cho giáo viên nâng cao trình độc nghiệp vụ chuyên mơn, có tinh thần học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, chia sẻ tiến , góp phần nâng cao chất lượng dạy học III Đối tượng , phạm vi nghiên cứu + Đối tượng: Tìm hiểu số biện pháp bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nhằm đáp ứng đổi yêu cầu giáo dục + Phạm vi: 100% giáo viên trường IV Phương pháp nghiên cứu : + Phương pháp quan sát + Phương pháp đánh giá- tổng hợp + Phương pháp thực hành + Phương pháp đàm thoại.trao đổi 2/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận : Luật giáo dục (điều 15 chương I) nêu rõ: “Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có sách sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm điều kiện cần thiết vật chất tinh thần để nhà giáo thực vai trò trách nhiệm mình; giữ gìn phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học” Do vậy, giai đoạn thực đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nay, đội ngũ giáo viên mầm non cần không ngừng học hỏi, bồi dưỡng để trau dồi kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho không bị tụt hậu, để bắt kịp với yêu cầu ngành giáo dục nói chung cấp học mầm non nói riêng Trong Điều lệ trường mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 14 / 2008/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), khoản điều 35 quy định nhiệm vụ giáo viên mầm non, là: “Rèn luyện sức khỏe; Học tập văn hoá; Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em” Điều khẳng định vai trò quan trọng đội ngũ giáo viên mầm non Nếu giáo viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ tốt đảm bảo chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ngược lại Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 17/2/2014 Thành uỷ Hà Nội “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế" đưa mục tiêu đội ngũ giáo viên: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ , đồng phương pháp hình thức dạy học theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất , lực người học đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên không ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn đạt chuẩn, phấn đấu năm 2020 50% cán , giáo viên sử dụng thành thạo tiếng anh giao tiếp Kế hoạch số 52/KH - PGD&ĐT ngày 12/9/2016 Phòng GD&ĐT quận Long Biên việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2016 – 2017 nêu: “Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ, phân loại bồi dưỡng chuyên sâu đem lại hiệu thiết thực, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chất lượng cao Phấn đấu đạt tỷ lệ giáo viên mầm non đạt trình độ đào tạo chuẩn 75% (Năm 2016); 80% (năm 2020); 89% (năm 2025) Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ chăm sóc giáo dục trẻ cho chủ nhóm, lớp, người chăm sóc trẻ Chủ động ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý, chăm sóc, ni dưỡng trẻ, đặc biệt đổi phương pháp dạy học, xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm.” 3/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Như vậy, nói, việc nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên cần thiết trường mầm non nói riêng ngành giáo dục nói chung nhằm thực tốt yêu cầu đổi giáo dục, hội nhập quốc tế giai đoạn II Thực trạng vấn đề : Trường mầm non công tác trường tách từ trường quận ,nhà trường có tổng số 39 cán , giáo viên, nhân viên , 100% CBGVNV đạt trình độ chuẩn đào tạo, đủ số lượng theo quy định Điều lệ trường mầm non văn quy phạm pháp luật Có 14/20 giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo (chiếm 70 %); 20/20 giáo viên đạt loại xuất sắc theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ GD&ĐT ban hành (đạt 100%) Hàng năm, nhà trường có cán quản lý, giáo viên, nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp quận Tính đến hết năm học 2016 – 2017, toan trương có 09 CBGVNV đạt giáo viên, nhân viên giỏi, quản lý giỏi, chiến sỹ thi đua cấp Đội ngũ CBGVNV nhà trường Thuận lợi Nhà trường nhận quan tâm đạo sát Phịng GD&ĐT quận cơng tác chun mơn nói chung cơng tác bồi dưỡng đội ngũ nói riêng 4/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Phịng GD&ĐT thường xun tổ chức lớp tập huấn, kiến tập chuyên đề để GV Quận có điều kiện tự học hỏi lẫn tiếp cận đổi dạy học BGH nhà trường quan tâm đến việc nâng cao trình độ chun mơn đội ngũ, tích cực học hỏi, tiếp cận phương pháp dạy học để bồi dưỡng cho giáo viên Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt thường kỳ đặn, có hiệu quả, áp dụng nhiều hình thức sinh hoạt phong phú nên giúp cho đội ngũ giáo viên thường xuyên trau dồi, bổ sung kiến thức, kỹ sư phạm theo hướng đổi Bản thân có năm làm giáo viên, gần năm làm CBQL, có trình độ chun mơn vững vàng, có trình độ tin học ngoại ngữ theo thơng tư , có kỹ nghiệp vụ sư phạm tốt tiếp cận nhanh xu thế, phương pháp dạy học đại nên dễ dàng hướng dẫn cho GV phương pháp chuyên mơn nghệ thuật sư phạm Khó khăn Đa số giáo viên trường trẻ, vào nghề, kinh nghiệm kỹ sư phạm cịn Một số GV lớn tuổi, trình độ ngoại ngữ tin học hạn chế, khả tiếp cận áp dụng phương pháp dạy học cịn khó khăn Nhiều GV độ tuổi sinh đẻ, thời gian nghỉ chế độ thai sản nhiều nên ảnh hưởng không nhỏ đến cơng tác xếp, bố trí giáo viên vào lớp Hầu hết giáo viên cộng đồng chưa nhận thức đầy đủ yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn Xây dựng kế hoạch giáo dục thiết kế nội dung chương trình quan tâm tới phát triển toàn diện cho trẻ cịn thiếu yếu tố tích hợp trải nghiệm, yếu tố lấy trẻ làm trung tâm chưa phát huy rõ ràng Các hoạt động học chủ yếu cung cấp kiến thức cho trẻ chưa phát huy tính tích cực chủ động trẻ Phương pháp tổ chức hoạt động giáo viên chưa có nhiều sáng tạo, chưa mạnh dạn áp dụng mới, cịn gị bó, cứng nhắc Một số GV chưa thực tự giác học hỏi, cịn mang tính đối phó, chưa trú trọng đến việc tự bồi dưỡng trình độ tin học, ngoại ngữ nên hiệu việc đổi phương pháp giáo dục chưa cao Sinh hoạt tổ chuyên môn chưa thể rõ nội dung đổi phương pháp hình thức dạy học Cơng tác kiểm tra, thăm lớp dự GV Ban giám hiệu đôi lúc cịn chưa sát sao; cơng tác thi đua – khen thưởng GV chưa quan tâm mức III Các biện pháp thực : 5/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Biện pháp 1: Sắp xếp, phân công giáo viên đầu năm Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường nói chung phụ thuộc vào chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ lớp nhà trường nói riêng Chất lượng giáo dục lớp tốt đồng chất lượng giáo dục nhà trường đảm bảo đồng Vì vậy, việc lựa chọn xếp, phân công giáo viên vào lớp quan trọng điều kiện tiên Do vậy, từ đầu năm học, với đ/c BGH nhà trường tiến hành khảo sát thống kê đội ngũ GV trình độ chun mơn, tin học, ngoại ngữ, tuổi tác lực sư phạm Kết khảo sát sau: ĐH SL Tỷ lệ 15% Qua khảo sát cộng với đánh giá q trình cơng tác, chúng tơi nhận thấy đội ngũ GV nhìn chung chia thành nhóm sau: Nhóm giáo viên có trình độ chun mơn đại học, cao đẳng quy, có thời gian cơng tác ngành lâu năm, họ thường có trình độ chun mơn vững vàng, sáng tạo giảng dạy, ln hồn thành tốt cơng việc giao Nhóm giáo viên lâu năm, nắm vững chuyên môn chưa có nhiều sáng tạo, khơng có chí hướng phấn đấu miễn hồn thành nhiệm vụ giao Nhóm giáo viên trẻ trường hăng hái hoạt động, tích cực thể mình, có nhiều thời gian dành cho cơng việc Song ngược lại, việc nắm vững phương pháp chuyên môn nghệ thuật lên lớp, sáng tạo tiết dạy cịn có nhiều hạn chế Chưa mạnh dạn đưa ý kiến đóng góp, xây dựng chuyên môn với đồng nghiệp Đứng trước thực trạng đội ngũ giáo viên ban giám hiệu nhà trường tiến hành thực cân đối, xếp giáo viên đứng lớp Công việc tưởng chừng đơn giản dễ dàng, thực lại khó khăn phức tạp nhiều Nó buộc người cán quản lý phải có tư logic xếp để dung hịa yếu tố trái chiều như: Mạnh – yếu; nóng nảy - điềm tĩnh; nhanh nhẹn - chậm chạp… Sau cân nhắc tìm hiểu, đ/c BGH lựa chọn hình thức xếp phân cơng theo cặp đơi để giáo viên giúp đỡ tiến 6/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Trước hết cân nhắc để phân bổ cho lớp có GV vững chun mơn để làm GV chủ nhiệm chính, GV có trình độ CM cao đẳng đại học quy, đạt GVG cấp trường trở lên, có kết xếp loại chuẩn nghề nghiệp GVMN năm đạt loại xuất sắc Kế đến lựa chọn GV lớp với GVCN cho hài hòa yếu tố lớn tuổi – trẻ tuổi, thành thạo CNTT - hạn chế CNTT, có nhỏ - không vướng bận nhỏ Do yêu cầu đổi giáo dục nhằm phù hợp với xu hội nhập, đòi hỏi GV phải biết soạn máy vi tính, biết ứng dụng CNTT vào dạy học, biết xây dựng giáo án điện tử, giảng E-learning nên lớp xếp cho có GV thành thạo CNTT để đảm bảo 100% lớp sử dụng CNTT giảng dạy Bên cạnh đó, đặc thù đội ngũ GV nữ nhiều GV trẻ tuổi độ tuổi sinh đẻ nên bỏ qua đặc điểm phân công GV vào lớp Bởi lẽ GV có nhỏ thường hay buổi trưa (đối với GV có nhỏ 12 tháng tuổi) đơi cịn nghỉ làm dài ngày ốm, viện Ngoài ra, chúng tơi cịn phải ý số yếu tố khác xếp GV như: giáo viên có nghệ thuật sư phạm tốt xếp đơi với giáo viên cịn yếu, hạn chế nghệ thuật lên lớp, giáo viên vào nghề chưa có kinh nghiệm xếp với giáo viên lâu năm có nhiều kinh nghiệm, giáo viên có tác phong nhanh nhẹn linh hoạt kèm cho giáo viên chậm chạp, người chu đáo cẩn thận kèm người cẩu thả… Nhờ vậy, giáo viên hỗ trợ giúp đỡ, học tập lẫn qua kinh nghiệm giảng dạy, nghệ thuật lên lớp, hình thức tổ chức sáng tạo đồng nghiệp để tiến công tác * Kết : giáo viên lớp hỗ trợ giúp đỡ nhau,học tập kinh nghiệm giảng dạy , nghệ thuật sư phạm , hình thức tổ chức nên trình độ chuyên môn chuyển biến rõ rệt, đảm bảo làm giấc , hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Biện pháp 2: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức đội ngũ cộng đồng yêu cầu đổi giáo dục Để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay, CBGV phải nhận thức tầm quan trọng việc đổi phương pháp , hình thức dạy học Nếu khơng đổi phương pháp, hình thức giảng dạy chương trình dù hay đến mấy, trẻ khơng phát triển lực khơng tích cực chủ động tham gia vào hoạt động Bên cạnh đó, địi hỏi người giáo viên phải có kiến thức tổng hợp, kỹ sư phạm tốt phải tích cực tìm tịi, nắm bắt mới, có trình độ ngoại ngữ, tin học bản… Ngay từ đầu năm học, thông qua buổi họp hội đồng, tổ chức tuyên truyền, phổ biến số văn có nội dung đổi giáo dục như: Quyết 7/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên * Kết : buổi sinh hoạt chuyên môn trường trở thành buổi hội thảo sơi nổi, hấp dẫn “món ăn tinh thần” thiếu GV tháng Việc góp phần quan trọng giúp cho trình độ chun mơn đội ngũ GV ngày đồng nâng cao rõ rệt Biện pháp 6: Tổ chức phong trào, hội thi Có thể nói, biện pháp bồi dưỡng trình độ chun mơn cho đội ngũ GV thông qua phong trào thi đua, tổ chức hội thi, hội giảng thường xuyên giúp giáo viên mạnh dạn, bình tĩnh, tự tin lên lớp; tiếp thu, chọn lọc sáng tạo, đổi chun mơn để tích lũy làm kinh nghiệm cho thân Từ trình độ chuyên môn tay nghề giáo viên nâng lên đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Việc tổ chức hội thi nhà trường có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên giáo viên Trong hội thi, họ có điều kiện khẳng định trước tập thể Bên cạnh việc tổ chức hội thi tạo mối quan hệ thân ái, giúp đỡ lẫn để tiến đội ngũ GV Để hội thi thành cơng có kết tốt đẹp, tơi tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch cụ thể cho tháng, thông báo với toàn thể giáo viên để họ nắm nội dung thời gian thi Năm học 2016 – 2017 vừa qua, trường tổ chức thành công hội thi như: Thi trang trí mơi trường lớp: nhằm khuyến khích sáng tạo khéo léo GV, đồng thời giúp cho trẻ học tập, sinh hoạt môi trường sư phạm sáng – xanh – – đẹp, an toàn thân thiện; thu hút trẻ yêu thích tới lớp tích cực hoạt động Đạt giải Nhất thi lớp MGL A1 Thi quy chế nuôi dạy trẻ phịng tránh tai nạn thương tích: giúp cho GV tăng cường kiến thức, kỹ thực quy chế chun mơn, phịng tránh bệnh dịch củng cố kỹ sơ cứu, nạn có trường hợp không may xảy Kết quả: 95% đạt loại Tốt, 5% đạt loại Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: Hội giảng nhằm thi đua lấy thành tích chào mừng ngày hội tồn ngành giáo dục - ngày 20/11, dịp để BGH khảo sát kỹ nghiệp vụ sư phạm GV đầu năm học Kết đạt chưa cao giúp nắm bắt mặt mạnh, mặt yếu GV có định hướng bồi dưỡng cho GV năm học Thi giáo viên giỏi cấp trường: Đây hội để đội ngũ GV khẳng định có danh hiệu thi đua cho năm học Vì nên ai cố gắng để đạt kết cao 22/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Một tiết dạy dự thi GV giỏi cấp trường Hội thi giáo viên giỏi cấp quận : Các giáo viên đạt giải cao hội thi giáo viên giỏi cấp trường tiếp tục bồi dưỡng để tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp quận.Trong hội thi giáo viên, nhân viên cố gắng nỗ lực với giúp đỡ chị em đồng nghiệp đánh giá cao Thi thiết kế giáo án điện tử giảng E-learning: để có giáo án điện tử sống động hay giảng bảng tương tác thú vị đồng thời nghiệm thu kết lớp bồi dưỡng CNTT cho GV trường, tổ chức thi có kết mong đợi Trình độ CNTT đội ngũ GV nâng lên rõ rệt thể qua chất lượng kỹ thuật xây dựng giáo án, giảng điện tử Ngồi thi đua chun mơn, nhà trường mở hội thi khác để giáo viên thể tài mình, đồng thời rèn luyện tính sáng tạo tự tin như: hội thi văn nghệ khối (8/3) ,thi cầu lơng Qua phát nhiều tài GVNV để kịp thời có biện pháp bồi dưỡng phát huy khả người phân công nhiệm vụ phù hợp 23/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Hội thi văn nghệ kỷ niệm ngày 8/3 tổ, khối Bên cạnh việc tổ chức hội thi, chúng tơi cịn tích cực động viên, khuyến khích đội ngũ GV đẩy mạnh việc “Học tập làm theo gương đạo đức , phong cách Hồ Chí Minh”, gắn với vận động, phong trào thi đua ngành, đặc biệt vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” sở đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học IV KẾT QUẢ Đối với người quản lý Khi làm tốt cơng tác bồi dưỡng trình độ chun mơn cho đội ngũ giáo viên, tự tin nắm vững mặt mạnh, mặt tồn chuyên môn đội ngũ GV trường nói chung GV nói riêng Từ đó, cơng việc phân tích, đánh giá trình độ GV tơi trở nên sâu sắc giúp đỡ giáo cách kịp thời Nhận thức đắn tầm quan trọng cơng tác bồi dưỡng trình độ chun mơn cho đội ngũ GV nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giúp cho người quản lý rèn luyện, trau dồi thêm kinh nghiệm; tư tưởng, nhận thức lực quản lý ngày trưởng thành, tiến Đối với nhà trường GV tích cực việc tổ chức hoạt động thăm quan, trải nghiệm trời, cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, đưa môi trường sinh thái vào lớp học 24/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên nên cảnh quan sư phạm nhà trường thay đổi nhiều diện mạo: góc, khu vui chơi trường trang trí phong phú, sinh động hơn; khuôn viên trường sáng – xanh – – đẹp, an toàn thân thiện Các lớp trang trí đẹp, hài hịa, đưa xanh vào lớp học , có nhiều góc mở cho trẻ hoạt động Thu hút đóng góp, ủng hộ phụ huynh học sinh cơng tác trang trí trường, lớp Đội ngũ GV có trình độ chun mơn tốt đồng nghĩa với việc nhà trường có đội ngũ mạnh chuyên môn, giỏi nghiệp vụ, chuyên nghiệp tác phong sẵn sàng hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục nhà trường nói riêng ngành học nói chung xu hội nhập quốc tế Trình độ chun mơn đội ngũ GV nâng cao phù hợp với yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo có tác dụng thúc đẩy chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường phát triển Do đó, tập thể nhà trường ln nỗ lực cố gắng để đón chuẩn mức độ năm học tới lựa chọn hàng đầu bậc phụ huynh có độ tuổi mầm non Đối với giáo viên GV có chuyển biến lớn mặt nhận thức, hiểu tầm quan trọn việc tự học hỏi, phấn đấu để đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục nay: Hầu hết GV nắm bước lập kế hoạch năm học, cách xây dựng kế hoạch tháng, tuần cho phù hợp với kiện tháng tình hình lớp mình, bật nhiệm vụ trọng tâm, điểm cần tập trung đổi Sổ sách chuyên môn trình bày khoa học, đẹp chất lượng hơn, khơng cịn tình trạng chép khơng biết cách làm trước Trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ GV nâng cao đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Khi nắm bắt phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động GD mới, giáo viên trở nên chủ động, có mong muốn tạo nhiều hội cho trẻ thể sáng tạo hoạt động; tạo điều kiện cho cô trẻ giao tiếp với cách cởi mở, hồ vào giới trẻ, chơi, trò chuyện, hợp tác với trẻ GV tích cực, tự giác việc tự học, tự rèn luyện; tích cực tìm hiểu nghiên cứu tài liệu chuyên môn, tra cứu tài liệu mạng Internet để phục vụ công tác soạn giảng, phục vụ việc đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục Những phương pháp đổi dạy học GV tích cực đầu tư,tìm tịi áp dụng linh hoạt, phù hợp với tình hình thực tế trường, lớp, trẻ Do đó, chất lượng dạy có cải thiện, tiến đáng kể đạt hiệu cao 25/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Tỷ lệ GV đạt giáo viên dạy giỏi cấp ngày tăng lên số lượng nâng cao chất lượng Hiện nhà trường có GV giỏi cấp Quận, 20 GV giỏi cấp trường Được bồi dưỡng cách hiệu nên trình độ ngoại ngữ, tin học đội ngũ GV nâng lên rõ rệt Cụ thể: 95% GV biết soạn máy vi tính, biết sử dụng phương tiện CNTT đại tiết dạy 77 % GV biết sử dụng phần mềm ứng dụng tin học vào việc thiết kế giáo án điện tử, giảng E-learning để đưa vào giảng dạy có hiệu 40% số tiết dạy hàng ngày có ứng dụng CNTT, 90% số tiết ứng dụng CNTT xếp loại tốt Ngồi tiến khơng ngừng phương pháp nghệ thuật sư phạm, với kỹ khác bồi dưỡng, GV xử lý tình sư phạm khéo léo hơn, phụ huynh tin tưởng hơn, trẻ yêu mến ngày tự tin giao tiếp lên tiết Các cô giáo tiêu biểu như: Nguyễn Thị Kim Chi, Nguyễn Thị Túc, Trần Thu Châm, Nguyễn thị Phượng, Hoàng Thị Phương Loan, Dương Thị Minh Thu Đối với trẻ Giáo viên biết cách lồng ghép, đan cài nội dung, hình thức giáo dục tổ chức hoạt động cho trẻ cách phù hợp, hiệu nên cung cấp kinh nghiệm, kỹ sống thiết thực, bổ ích cần cho sống trẻ Những phương pháp, hình thức giáo dục theo hướng đổi giáo viên khai thác có tác dụng kích thích trẻ hứng thú lĩnh hội tri thức, trẻ có hứng thú với học tập Trẻ thực trở thành trung tâm hoạt động, trẻ có nhiều hội khám phá, trải nghiệm nhiều hơn, chủ động hơn, tích cực phát triển toàn diện PHẦN III KẾT THÚC VẤN ĐỀ I Kết luận : Có thể thấy, cơng tác bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun môn cho đội ngũ giáo viên vấn đề nhà quản lý quan tâm hàng đầu Tuy nhiên, làm để trình độ đội ngũ đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn hội nhập lại vấn đề lúc mẻ Làm điều đồng nghĩa với việc chất lượng giáo dục nhà trường nâng lên tầm cao mới, nhà trường có bước tiến vượt bậc để phát huy góp thành tích cao đường cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 26/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Với số biện pháp áp dụng để bồi dưỡng cho đội ngũ GV trường nâng cao trình độ chun mơn đáp ứng u cầu đổi ngành, tự tin khẳng định chất lượng đội ngũ GV trường nâng lên đáng kể có tiến rõ rệt, GV trang bị đầy đủ hành trang để đón nhận chuyển biến, thách thức đường đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần Nghị số 29/NQTW ngày 4/11/2013 Hội nghị lần thứ VIII Ban Chấp hành Trung ương khóa XI ban hành II Bài học kinh nghiệm : Từ kết đạt trên, rút số học kinh nghiệm sau: Muốn bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giáo viên cách hiệu chất lượng trước hết người cán quản lý phải có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, chủ động cơng tác đạo chun mơn, phải có lịng say mê, tâm huyết với nghề không ngừng học hỏi, trau dồi trình độ chun mơn Đồng thời, cần có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, gương mẫu, đầu cơng tác; có lực đạo tạo dựng uy tín, tin tưởng đội ngũ GV Để đạo tốt đội ngũ giáo viên công tác đổi dạy học thân người quản lý phải tích cực tìm tịi, học hỏi chịu khó nghiên cứu, cập nhật đổi chun mơn Đặc biệt, cần có động sáng tạo, mạnh dạn vận dụng đạo, hướng dẫn ngành vào công tác chuyên môn Người quản lý cần chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GV cách khoa học đạo thực nghiêm túc kế hoạch Chú trọng đến yêu cầu đổi giai đoạn vận dụng cách phù hợp với tình hình, đặc điểm trường, lớp Đồng thời, đạo tổ chun mơn thực nghiêm túc chương trình, chế độ sinh hoạt theo quy định Tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với chuyên môn Tham mưu với Hiệu trưởng phân công cho giáo viên cốt cán kèm giáo viên mới, hay giáo viên cịn yếu chun mơn đứng lớp với giáo viên giỏi để học tập lẫn phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục cách trang trí lớp cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Có phương hướng bồi dưỡng cho giáo viên trường, giáo viên hạn chế chun mơn, động viên khun khích để họ mạnh dạn, tự tin học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ Đối với tồn đội ngũ GV cần cung cấp, hướng dẫn cho họ phương pháp, sáng tạo chuyên môn để họ tiếp cận kịp thời vận dụng cho phù hợp Có chế độ động viên kịp thời giáo viên có sáng tạo đạt thành tích cao chun mơn, có biện pháp phát huy sáng tạo thành tích giáo viên 27/29 download by : skknchat@gmail.com Đề tài :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo Hiệu trưởng để mua sắm, bổ sung đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo chuyên môn tạo điều kiện cho giáo viên nghiên cứu, học tập lúc nơi Tăng cường thăm lớp dự giáo viên, thường xuyên dự sinh hoạt tổ nhóm chun mơn để có biện pháp đạo, tác động kịp thời Đẩy mạnh công tác kiểm tra nghiệp vụ sư phạm giáo viên để khắc phục mặt hạn chế Tổ chức có hiệu chuyên đề buổi kiến tập trường, cử GV tham gia đầy đủ buổi kiến tập Phòng, Sở tổ chức để tham quan, học hỏi rút kinh nghiệm Tổ chức tốt hội thi nhằm khai thác hết tiềm bên giáo viên Động viên, tạo điều kiện tổ chức lớp bồi dưỡng trường động viên giáo viên tham gia học để nâng cao trình độ chuyên mơn, trình độ ngoại ngữ, tin học, đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy, bồi dưỡng kỹ mềm để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn III Đề xuất – Khuyến nghị : Để sáng kiến đạt hiệu cao thành công nữa, xin có vài ý kiến đề xuất với cấp lãnh đạo sau: Đối với nhà trường: Tiếp tục tạo điều kiện bồi dưỡng cho giáo viên lĩnh vực chun mơn trình độ ngoại ngữ tin học Đối với Phòng, Sở GD: Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp tập huấn chuyên đề, kiến tập sư phạm để GV học hỏi trường bạn nhiều đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ; phổ biến kinh nghiệm, nhân rộng điển hình, kiện toàn đội ngũ cộng tác viên – kiểm tra chuyên môn để hướng dẫn, giúp đỡ đội ngũ GV làm tốt cơng tác chăm sóc – giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục xu hội nhập quốc tế Trên số biện pháp mà tiến hành thời gian qua để bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ GV trường nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Rất mong nhận góp ý cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện đạt hiệu cao Tôi xin chân thành cảm ơn! 28/29 download by : skknchat@gmail.com ... ? ?Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục? ?? II Mục đích ngiên cứu : Thông qua số biện pháp biện pháp bồi dưỡng để nâng cao trình độ. .. :Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên Nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ GV nhằm tiếp tục thực tốt Chương trình hành động số. .. mơn cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giúp cho giáo viên nâng cao trình độc nghiệp vụ chun mơn, có tinh thần học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, chia sẻ tiến , góp phần nâng cao chất