(SKKN CHẤT 2020) làm thế nào để dạy trẻ 3 4 tuổi đọc thơ diễn cảm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “LÀM THÊ NÀO ĐỂ DẠY TRẺ MẪU GIAO – TUỔI ĐỌC THƠ DIỄN CẢM” I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ông bà ta xưa có câu " Trẻ lên cả nhà học nói" Thật đúng thế Dạy tiếng mẹ đẻ cho trẻ tuổi mầm non có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng, và phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một những mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục mầm non Ngôn ngữ của trẻ phát triển tốt sẽ giúp trẻ nhận thức và giao tiếp tốt góp phần quan trọng vào việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ Việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ giao tiếp sẽ giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với các môn học khác như: môi trường xung quanh, làm quen với toán, âm nhạc, tạo hình Cho nên giáo dục mầm non là nền móng đầu tiên để hình thành và phát triển nhân cách người mới xã hội chủ nghĩa Nhiệm vụ của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về các mặt đạo đức, trí tuệ, thẫm mỹ Đểể̉ thực hiệệ̣n nhiệệ̣m vụệ̣ củể̉a ngàà̀nh họệ̣c mầà̀m non Trẻể̉ mầà̀m non làà̀ viên gạệ̣ch hồng đầà̀u tiên, đểể̉ xây lên toàà̀ lâu đàà̀i cho đấấ́t nướấ́c Chúấ́ng ta không nhữữ̃ng đàà̀o tạệ̣o ngườà̀i cóấ́ tri thứấ́c khoa hoạệ̣c màà̀ tạệ̣o thếấ́ hệệ̣ mầà̀m non tương lai, biếấ́t yêu nghệệ̣ thuậệ̣t, giàà̀u ướấ́c mơ, hiểể̉u cộệ̣i nguồn dân tộệ̣c Hoạt động làm quen với văn học đối với trẻ mầm non là một những nội dung quan trọng và cần thiết, vì hoạt động làm quen với văn học là phương tiện giúp trẻ có vốn hiểu biết về cuộc sống, về người, về những mối quan hệ download by : skknchat@gmail.com xã hội Macxi Gocki từng nói: “Văn học là nhân học”, nên hoạt động làm quen với văn học có tác dụng nuôi dưỡng, bôi đắp cho tâm hôn trẻ thơ thêm sáng, lành mạnh Những bài thơ, câu chuyện chương trình mầm non mở một thế giới mới lạ suy nghĩ của trẻ, ươm vào tâm hôn trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, tình yêu thương người Từ đó trẻ biết yêu cái đẹp, cái thiện, biết ghét cái ác, lánh xa cáấ́i xấu, trẻ biết chia sẻ, cảm thông với nhân loại Thơ làà̀ tiếấ́ng nóấ́i hồn nhiên nhấấ́t củể̉a tâm hồn, vìà̀ thếấ́ thơ rấấ́t rễữ̃ vàà̀o lòng ngườà̀i Ngay từà̀ thủể̉a lọệ̣t lòng, qua lờà̀i ru ngọệ̣t ngàà̀o củể̉a mẹệ̣ đãữ̃ góấ́p phầà̀n tạệ̣o lên mộệ̣t thếấ́ giớấ́i tìà̀nh cảể̉m củể̉a béấ́ Trẻể̉ thơ cóấ́ mộệ̣t tâm hồn rấấ́t nhạệ̣y cảể̉m vớấ́i cáấ́i đẹệ̣p Đây làà̀ lứấ́a tuổể̉i bắấ́t đầà̀u củể̉a nhậệ̣n thứấ́c vàà̀ nhữữ̃ng tìà̀nh cảể̉m mãữ̃nh liệệ̣t, cáấ́c em yêu thơ, thíấ́ch thơ vàà̀ cóấ́ nhu cầà̀u đọệ̣c thơ Chíấ́nh vìà̀ vậệ̣y thơ ca cóấ́ vai trò quan trọệ̣ng góấ́p phầà̀n hìà̀nh thàà̀nh vàà̀ pháấ́t triểể̉n nhân cáấ́ch trẻể̉ Thơ làà̀ mộệ̣t phầà̀n củể̉a cuộệ̣c sốấ́ng gợi lên cho trẻể̉ nhữữ̃ng cảể̉m xúấ́c làà̀nh mạệ̣nh, thơ giúấ́p trẻể̉ nhậệ̣n thứấ́c thếấ́ giớấ́i xung quanh vềà̀ ngườà̀i vềà̀ cuộệ̣c sốấ́ng xãữ̃ hộệ̣i xung quanh trẻể̉ Vìà̀ vậệ̣y thơ góấ́p phầà̀n giáấ́o dụệ̣c thẩm mỹữ̃ vàà̀ pháấ́t triểể̉n ngôn ngữữ̃ nghệệ̣ thuậệ̣t cho trẻể̉ Nhờà̀ đóấ́ trẻể̉ nãữ̃y sinh lực tự hoạệ̣t độệ̣ng nghệệ̣ thuậệ̣t tiếấ́p xúấ́c vớấ́i thơ ca Tôi nhậệ̣n thấấ́y thơ ca làà̀ rấấ́t cầà̀n thiếấ́t cho trẻể̉, vìà̀ thếấ́ màà̀ việệ̣c dạệ̣y trẻể̉ không nhữữ̃ng hiểể̉u thơ, cảể̉m nhậệ̣n thơ, thuộệ̣c thơ đểể̉ vậệ̣n dụệ̣ng vàà̀o cuộệ̣c sốấ́ng, tạệ̣o vốấ́n sốấ́ng cho trẻể̉ màà̀ cao nữữ̃a trẻể̉ biếấ́t đọệ̣c thơ diễữ̃n cảể̉m Từ những sở lý luận đã sâu nghiên cứu đề tài "Lam thế nao đê dạy trẻ 3-4 tuổi đoc thơ diễn cảm" vớấ́i mụệ̣c đíấ́ch giúấ́p trẻể̉ đọệ̣c thơ diễữ̃n cảể̉m biếấ́t thểể̉ hiệệ̣n tìà̀nh cảể̉m củể̉a mìà̀nh vàà̀o bàà̀i thơ download by : skknchat@gmail.com Để tạo điều kiện cho trẻ học tốt môn làm quen văn học thông qua hoạt động dạy trẻ đọc thơ, xin chia sẻ kinh nghiệm của mình qua đề tài “Làm thế nào để dạy trẻ 3-4 tuổi đọc thơ diễn cảm” Đây là đề tài mà đúc rút kinh nghiệm quá trình giảng dạy 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Xuấấ́t pháấ́t từà̀ thực tếấ́ củể̉a việệ̣c dạệ̣y vàà̀ họệ̣c củể̉a trẻể̉ mẫữ̃u giáấ́o - tuổể̉i thấấ́y cáấ́c cháấ́u ởể̉ lứấ́a tuổể̉i nàà̀y cầà̀n thiếấ́t họệ̣c thơ vìà̀ qua thơ đãữ̃ góấ́p phầà̀n vàà̀o mụệ̣c đíấ́ch giáấ́o dụệ̣c nghệệ̣ thuậệ̣t vàà̀ pháấ́t triểể̉n hoàà̀n thiệệ̣n ngôn ngữữ̃, cung cấấ́p vốấ́n từà̀ cho trẻể̉ Đềà̀ tàà̀i nàà̀y nghiên cứấ́u, đúấ́c rúấ́t từà̀ công táấ́c giảể̉ng dạệ̣y trẻể̉ - tuổể̉i ởể̉ đơn vị vàà̀ cóấ́ thểể̉ áấ́p dụệ̣ng cho cáấ́c độệ̣ tuổể̉i kháấ́c đơn vị nơi công táấ́c cáấ́c đơn vị kháấ́c huyệệ̣n, tỉnh, vàà̀ ngoàà̀i tỉnh Phần nội dung 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu Năm họệ̣c 2014-2015 bảể̉n thân nhàà̀ trườà̀ng phân công dạệ̣y lớấ́p mẫữ̃u giáấ́o 3- tuổể̉i tạệ̣i điểể̉m trườà̀ng Trung tâm vớấ́i sốấ́ lượng 29 cháấ́u Trong quá trình giảng dạy thấy đa số trẻ cóấ́ pháấ́t triểể̉n ngôn ngữữ̃ kháấ́ tớấ́t, bên cạệ̣nh đóấ́ cịn có mợt sớ trẻ nói ngọệ̣ong, nói chớt, thiếấ́u mạnh dạn, tư tin giao tiếp Vì vậy, thường xuyên âu yếấ́m, gầà̀n gũi, tro chuyện với trẻ ở mọi lúc, mọi nơi, đặc biệt chú trọng tổ chức cáấ́c hoạt động cho trẻ làm quen văn học qua hoạt động đọc thơ Tuy nhiên quá trình thưc hiện đã gặp một số thuận lơi và khó khăn sau: * Thuận lợi: download by : skknchat@gmail.com - Đươc sư quan tâm tạo điều kiện của hội phụ huynh và chính quyền đia phương, đầu tư về sở vật chất tương đối đầy đủ - Đa sốấ́ trẻể̉ nóấ́i rõ lờà̀i, trọệ̣n câu, diễữ̃n đạệ̣t kháấ́ mạệ̣ch lạệ̣c - Bảể̉n thân làà̀ mộệ̣t giáấ́o viên trẻể̉, có trình độ chuân về chuyên môn, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ - Ban giám hiệu đã thường xuyên tổ chức bôi dưỡng chuyên môn và thực hiệệ̣n chuyên đề văn học, hội thi đô dùng đô chơi cho chi em đông nghiệp học tập và rút kinh nghiệm - Đa số phụ huynh của lớp nhiệt tình, quan tâm chu đáo tới em và thường xuyên trao đổi với giáo viên về tình hình học tập của em mình * Khó khăn: - Nhiều trẻ có biểu hiện chậm, có khó khăn về ngôn ngữ phát âm chưa ro, nói ngọng, nói lắp - Khả chú ý của trẻ yếu, trí nhớ của trẻ hạn chế nên chưa biết hết khối lương các âm tiếp thu - Kinh nghiệm sống của trẻ nghèo nàn, nhận thức hạn chế dẫn đến tình trạng trẻ dùng từ không chính xác, câu lủng củng - Đô dùng trưc quan ít chưa đa dạng phong phú, thẫm mỹ chưa đạt - Một số phụ huynh chưa thưc sư quan tâm đến việc học tập của em mình Vàà̀o đầà̀u năm họệ̣c, đãữ̃ tiếấ́n hàà̀nh khảể̉o sáấ́t trẻể̉ đểể̉ nắấ́m bắấ́t tìà̀nh hìà̀nh vàà̀ cóấ́ kếấ́ hoạệ̣ch rèà̀n kỹữ̃ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - tuổể̉i, cụệ̣ thểể̉ kếấ́t quảể̉ sau: download by : skknchat@gmail.com Bảng khảo sát khả đọc thơ diễn cam trẻ - 4tuổi Nội dung khảả̉o sát Hứng thú nghe cô đọc thơ Khả diễn cảm ngôn ngữ mạch lạc Khả đọc theo cô Khả đọc thơ sáng tạo * Từà̀ kếấ́t quảể̉ khảể̉o sáấ́t rúấ́t nhiềà̀u nguyên nhân sau: - Giáo viên chưa tư giác bôi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ việc dạy trẻ - Giáo viên chưa tạo đươc sư tư tin cho trẻ - Giáấ́o viên chưa lông ghép vào các hoạt động khác dạy trẻ - Chưa tạo đươc môi trường hấp dẫn cho trẻ hoạt động - Chưa tích cưc việc làm đô dùng, đô chơi - Chưa tuyên truyền và kết hơp vềà̀ phương pháấ́p giáấ́o dụệ̣c giữữ̃a giáấ́o viên vàà̀ gia đìà̀nh Từ những nguyên nhân bản thân cảm thấy cần phải khắc phục, sửa đổi và hướng dẫn trẻ phát triển ngôn ngữ một cách đúng đắn nhất bằng cách tìm một số giải pháp giúp trẻ hứng thú đọệ̣c thơ diễữ̃n cảể̉m 2.2 Các giải pháp Giải pháp 1: Tư bồi dưỡng nâng cao trình đô chuyên môn nghiệp vu a Tự nghiên cứu qua tậậ̣p san, sách báo download by : skknchat@gmail.com Đểể̉ nâng cao trìà̀nh độệ̣ chuyên môn nghiệệ̣p vụệ̣, bảể̉n thân phảể̉i tự cốấ́ gắấ́ng phấấ́n đấấ́u họệ̣c tậệ̣p, trau dồi kiếấ́n thứấ́c, họệ̣c hỏi chị em đồng nghiệệ̣p Thườà̀ng xuyên tìà̀m hiểể̉u cáấ́c tậệ̣p san, sáấ́ch báấ́o, vàà̀o mạệ̣ng internet, tíấ́ch cực tham gia vàà̀o cáấ́c chuyên đềà̀, cáấ́c hoạệ̣t độệ̣ng dạệ̣y mẫữ̃u, qua cáấ́c buổể̉i thao giảể̉ng kiếấ́n tậệ̣p trườà̀ng, phòng giáấ́o dụệ̣c vàà̀ cáấ́c trườà̀ng điểể̉m tổể̉ chứấ́c Cáấ́c ýấ́ kiếấ́n đóấ́ng góấ́p bổể̉ sung dự giờà̀ củể̉a Ban giáấ́m hiệệ̣u tổể̉ chuyên mơn nhậệ̣n xéấ́t đóấ́ng góấ́p b Nâng cao trình độ chuyên môn qua dạy Trướấ́c lên lớấ́p, tậệ̣p luyệệ̣n giọệ̣ng đồng thờà̀i sáấ́ng tạệ̣o cáấ́c cửể̉ chỉ, điệệ̣u bộệ̣ đểể̉ nhằà̀m thu húấ́t, lôi cuốấ́n yêu thíấ́ch vàà̀o bàà̀i thơ vàà̀ mốấ́n thểể̉ hiệệ̣n tìà̀nh cảể̉m củể̉a mìà̀nh qua bàà̀i thơ Sau kếấ́t thúấ́c bàà̀i thơ, cóấ́ thểể̉ ngâm thơ cho trẻể̉ nghe.Bên cạệ̣nh đóấ́, tơi cịn sưu tầà̀m lồng ghéấ́p cáấ́c bàà̀i háấ́t phùà̀ hợp vớấ́i chủể̉ đềà̀, nộệ̣i dung bàà̀i thơ đểể̉ giúấ́p hoạệ̣t độệ̣ng họệ̣c củể̉a trẻể̉ đạệ̣t kếấ́t quảể̉ cao VD: Trướấ́c dạệ̣y trẻể̉ đọệ̣c bàà̀i thơ “Đến lớp” thìà̀ cô giáấ́o sẽữ̃ đàà̀m thoạệ̣i vềà̀ chủể̉ đềà̀ trườà̀ng mầà̀m non Sau đóấ́ cô sẽữ̃ giớấ́i thiệệ̣u tên bàà̀i thơ, tên táấ́c giảể̉ cô sẽữ̃ đọệ̣c bàà̀i thơ lầà̀n Cô đọệ̣c lầà̀n sẽữ̃ giảể̉ng nộệ̣i dung bàà̀i thơ vàà̀ đàà̀m thoạệ̣i vớấ́i trẻể̉ vềà̀ bàà̀i thơ Sau đóấ́ cô cho cảể̉ lớấ́p, tổể̉, nhóấ́m, cáấ́ nhân trẻể̉ đứấ́ng lên đọệ̣c thơ Nhưng bây giờà̀ vớấ́i bàà̀i thơ “Đến lớp” đầà̀u tiên đểể̉ gây hứấ́ng thúấ́ cho trẻể̉ sẽữ̃ cho trẻể̉ háấ́t bàà̀i “trường chúng cháu là trường mầm non” Sau đóấ́ đàà̀m thoạệ̣i vớấ́i trẻể̉ vềà̀ chủể̉ đềà̀, vàà̀o phầà̀n nộệ̣i dung chíấ́nh sẽữ̃ giớấ́i thiệệ̣u vớấ́i trẻể̉ vềà̀ tên bàà̀i thơ, tên táấ́c giảể̉ vàà̀ sẽữ̃ đọệ̣c thơ lầà̀n kếấ́t hợp vớấ́i tranh minh hoạệ̣ Sau đọệ̣c xong lầà̀n hỏi lạệ̣i trẻể̉ vềà̀ tên bàà̀i thơ vàà̀ tên táấ́c giảể̉ Cô sẽữ̃ đọệ̣c thơ lầà̀n lầà̀n nàà̀y sẽữ̃ đọệ̣c kếấ́t hợp vớấ́i hìà̀nh ảể̉nh độệ̣ng giáấ́o áấ́n điệệ̣n tửể̉, đàà̀m thoạệ̣i vớấ́i trẻể̉ vềà̀ nợệ̣i dung bàà̀i thơ Tơi cịn giáấ́o dụệ̣c trẻể̉ ởể̉ lớấ́p phảể̉i ngoan ngoãữ̃n nghe lờà̀i cô giáấ́o download by : skknchat@gmail.com vàà̀ đoàà̀n kếấ́t vớấ́i bạệ̣n lớấ́p Tôi đọệ̣c thơ lầà̀n kếấ́t hợp vớấ́i cáấ́c bứấ́c tranh rốấ́i tay tự làà̀m cho cáấ́c nhân vậệ̣t cửể̉ độệ̣ng được, cho trẻể̉ đọệ̣c thơ dướấ́i nhiềà̀u hìà̀nh thứấ́c: cảể̉ lớấ́p, cáấ́c tổể̉, cáấ́c nhóấ́m, cáấ́ nhân đọệ̣c thơ Kếấ́t thúấ́c cho trẻể̉ tự tay mìà̀nh làà̀m cáấ́c móấ́n quàà̀ đểể̉ tặệ̣ng cáấ́c bạệ̣n lớấ́p Việệ̣c kếấ́t hợp hoạệ̣t độệ̣ng âm nhạệ̣c, hoạệ̣t độệ̣ng toáấ́n vàà̀ sửể̉ dụệ̣ng hìà̀nh ảể̉nh độệ̣ng máấ́y chiếấ́u vàà̀o hoạệ̣t độệ̣ng đọệ̣c thơ sẽữ̃ làà̀m cho trẻể̉ hứấ́ng thúấ́ đọệ̣c thơ nên rấấ́t nhiềà̀u Giải pháp 2: Tao sư tư tin, manh dan cho tre Hoạt động làm quen với văn học giúp trẻ phát triển tốt về mặt ngôn ngữ, phát triển trí tưởng tương, trí nhớ, tạo thói quen tư tin, mạnh dạn Để làm tốt đươc các nhiệm vụ đó đều phụ thuộc vào giáo viên mầm non Cô giáo vừa là người giáo dục, vừa là người mẹ hiền, vừa là nghệ sỹ của trẻ thơ Vì thế cô giáo phải động viên, khuyến khích trẻ, tạo cho trẻ tâm thế vui tươi, thoải mái, rút ngắn khoảng cách giữa cô và trẻ làm trẻ tư tin Khi trẻ chưa mạng dạn đọc thơ, đông dao, kể chuyện, đóng kich cô nên đến bên nhẹ nhàng gần gui tro chuyện cởi mở tạo cho trẻ sư tư tin, mạnh dạn để quá trình truyền đạt kiến thức cho trẻ đạt kết quả tốt Giải pháp 3: Lồng ghép cac hoat đông khac day tre đọc thơ Đây là hình thức nhằm thoã mãn nhu cầu giải trí của trẻ, đông thời giúp trẻ có những nhận thức về đạo đức, thẫm mỹ, có tác dụng: - Bổ sung về nhiều mặt cho những tiết dạy trẻ học thuộc thơ đã quy đinh chương trình giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ hơn, nhớ nội dung bài thơ và rèn kĩ đọc thơ diễn cảm download by : skknchat@gmail.com - Nâng cao lưc cảm thụ thơ, nâng cao khiếu nghệ thuật cho trẻ a Lúc đón trẻ - trả trẻvà trước vệ sinh - Lúc đón - trả trẻ cô cho trẻ xung quanh đọc thơ cho trẻ nghe, cho trẻ xem các tranh ảnh minh hoạ về nội dung, đàm thoại về các nhân vật, sư việc xảy bài thơ Cô có thể đọc ca dao, đông dao để trẻ làm quen với nhip điệu, phát triển ngôn ngữ - Trước giờ vệệ̣ sinh, cô cho trẻể̉ đọệ̣c bàà̀i thơ: “Béấ́ tậệ̣p rửể̉a tay” đểể̉ cho trẻể̉ vừà̀a nắấ́m cáấ́c thao táấ́c vệệ̣ sinh rửể̉a tay, đồng thờà̀i giúấ́p cho trẻể̉ cảể̉m nhậệ̣n nộệ̣i dung bàà̀i thơ b Khi dao chơi, tham quan: Cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, cuộc sống, người, cô giáo có thể đọc thơ diễn cảm về loài vật, co, thời tiết cho trẻ nghe c Trong lúc trẻ chơi: Nếu có những bài thơ nào giờ học trẻ chưa thuộc, lúc trẻ chơi cô giáo giúp trẻ đọc thuộc bài thơ và rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ Nếu nhip điệu thơ phù hơp với động tác chơi thì trẻ sẽ càng nhanh thuộc d Trong giơ hoat đông góc: Trên sở các hoạt động góc, trẻ có điều kiện ôn luyện, tái hiện lại các bài thơ đã và học một cách hiệu quả Cô giáo cần đầu tư, suy nghĩ gơi ý giúp trẻ cảm thụ các tác phâm thơ ở hoạt động chung thông qua hoạt động góc Ví dụ: ở góc nghệệ̣ thuậệ̣t, cô cho trẻể̉ thểể̉ hiệệ̣n khiếấ́u củể̉a mìà̀nh khuyếấ́n khíấ́ch trẻể̉ đọệ̣c thơ đồng thờà̀i thểể̉ hiệệ̣n cáấ́c cửể̉ chỉ, điệệ̣u bộệ̣ theo nộệ̣i dung bàà̀i thơ Giải pháp 4: Tao môi trường hấp dẫn cho tre lam quen với thơ download by : skknchat@gmail.com Môi trường làm quen với thơ là rất quan trọng và cần thiết Vì thế sưu tầm tranh ảnh phải phù hơp với nội dung bài thơ, phù hơp với lứa tuổi, chủ đề, chủ điểm Ngoàà̀i tạệ̣o cáấ́c mảể̉ng tườà̀ng quanh lớấ́p vàà̀ phíấ́a ngoàà̀i lớấ́p vớấ́i cáấ́c nộệ̣i dung củể̉a bàà̀i thơ, câu chuyệệ̣n chương trìà̀nh - tuổể̉i Víấ́ dụệ̣: Bàà̀i thơ "Em yêu nhàà̀ em; Thăm nhàà̀ Bàà̀" Việệ̣c tạệ̣o môi trườà̀ng cóấ́ nộệ̣i dung văn họệ̣c củể̉a giáấ́o viên, trướấ́c hếấ́t làà̀ làà̀m cho môi trườà̀ng lớấ́p đẹệ̣p phong phúấ́ hấấ́p dẫữ̃n, mặệ̣t kháấ́c kíấ́ch thíấ́ch chúấ́ ýấ́ củể̉a trẻể̉, qua đóấ́ gợi cho trẻể̉ ôn lạệ̣i bàà̀i cũ vàà̀ làà̀m quen vớấ́i táấ́c phẩm mớấ́i sắấ́p họệ̣c Ngoàà̀i giáấ́o viên tạệ̣o môi trườà̀ng cóấ́ nộệ̣i dung văn họệ̣c ngoàà̀i chương trìà̀nh theo chủể̉ điểể̉m đểể̉ kíấ́ch thíấ́ch trẻể̉ chú ý, tư tưởng tương, diễn đạt mạch lạc để hoàn thiện thêm về ngôn ngữ Qua việệ̣c tạệ̣o môi trườà̀ng cóấ́ nộệ̣i dung văn họệ̣c nóấ́i chung vàà̀ thơ nóấ́i riêng cho trẻể̉ mầà̀m non, nhấấ́t làà̀ mẫữ̃u giáấ́o béấ́ làà̀ rấấ́t quan trọệ̣ng vàà̀ cầà̀n thiếấ́t Hơn nữữ̃a nguyên liệệ̣u lạệ̣i phong phúấ́, dễữ̃ kiếấ́m, dễữ̃ tìà̀m như: Vỏ ốấ́c, hộệ̣t hạệ̣t, láấ́ cây, rơm rạệ̣, bìà̀a cáấ́t tông, giấấ́y cáấ́c loạệ̣i, vỏ chai môi trườà̀ng cóấ́ thểể̉ cô vàà̀ cháấ́u cùà̀ng làà̀m, từà̀ đóấ́ giúấ́p trẻể̉ mạệ̣nh dạệ̣n, tự tin, cóấ́ hộệ̣i trảể̉i nghiệệ̣m góấ́p phầà̀n to lớấ́n việệ̣c tổể̉ chứấ́c dạệ̣y trẻể̉, đọệ̣c thơ diễữ̃n cảể̉m hoạệ̣t độệ̣ng chung Giai phap 5: Tích cưc lam đồ dùng, đồ chơi Đây làà̀ hìà̀nh thứấ́c dạệ̣y họệ̣c rấấ́t cóấ́ hiệệ̣u quảể̉, đặc biệt đối với trẻ 3-4 tuổi, ở độ tuổi này việc tiếp thu ngôn ngữ để hình thành ở trẻ biểu tương về cuộc sống đươc phản ánh các bài thơ nhiều hạn chế nên rất cần đến sư hỗ trơ của hình ảnh trưc quan việc lĩnh hội tác phâm download by : skknchat@gmail.com Để thu hút đươc sư chú ý của trẻ vào một tiết học thuộc thơ và kĩ đọc thơ diễn cảm của trẻ đươc tốt thì bản thân người giáo viên phải biết tìm toi, suy nghĩ những kiến thức, làm nhiều bức tranh minh hoạ đẹp, nhiều sa bàn minh hoạ sinh động, vui mắt trẻ Các đô dùng, đô chơi mu, mặt nạ hoá trang phải hấp dẫn, tạo sức lôi cuốn trẻ và có nhiều tác dụng khác Ngoài ra, đô dùng đô chơi phải phù hơp với chủ đề, chủ điểm học Làm đô dùng đô chơi vừa tạo đươc sư hấp dẫn, lôi cuốn trẻ vào tiết học, vừa nâng cao tay nghề, tạo sư tư tin cho bản thân lên tiết dạy Vì thế, ngoài tham khảo sách, báo, mạng iternet học hoi ở chi em đông nghiệp, tham gia các cuộc thi làm đô dùng đô chơi nhà trường, phong tổ chức Giai phap 6: Tuyên truyên, kết hợp với phu huynh Để trẻ học thuộc thơ các bài thơ, nhớ nội dung bài thơ và có kĩ đọc thơ diễn cảm, vì vậy cần phải có sư cộng tác giữa giáo viên và phụ huynh Vậệ̣y làà̀m thếấ́ nàà̀o đểể̉ tuyên truyềà̀n vớấ́i phụệ̣ huynh mộệ̣t cáấ́ch thuyếấ́t phụệ̣c đạệ̣t kếấ́t quảể̉ phốấ́i hợp vớấ́i phụệ̣ huynh thậệ̣t tốấ́t Đóấ́ làà̀ mộệ̣t công việệ̣c không đơn giảể̉n Trong công táấ́c tuyên truyềà̀n phốấ́i hợp vớấ́i phụệ̣ huynh đãữ̃ thực hiệệ̣n cáấ́c công việệ̣c sau: Hàà̀ng ngàà̀y giáấ́o viên thườà̀ng xuyên trao đổể̉i vớấ́i phụệ̣ huynh vềà̀ tìà̀nh hìà̀nh họệ̣c tậệ̣p củể̉a trẻể̉ đểể̉ vềà̀ nhàà̀ phụệ̣ huynh kếấ́t hợp dạệ̣y thêm cho trẻể̉ ôn luyệệ̣n Cung cấấ́p cho phụệ̣ huynh cáấ́c bàà̀i thơ màà̀ trẻể̉ đọệ̣c chưa thuộệ̣c đểể̉ phụệ̣ huynh luyệệ̣n cho trẻể̉ đọệ̣c thêm ởể̉ nhàà̀ Trao đổể̉i mộệ̣t sốấ́ nhược điểể̉m củể̉a trẻể̉ đọệ̣c thơ đểể̉ phụệ̣ huynh nắấ́m Vận động phụ huynh ủng hộ các nguyên vật liệu củể̉, dễữ̃ tìm để làm thêm đô dùng đô chơi download by : skknchat@gmail.com Sau sửể̉ dụệ̣ng cáấ́c biệệ̣n pháấ́p tuyên truyềà̀n tớấ́i phụệ̣ huynh, phụệ̣ huynh đãữ̃ hiểể̉u bảể̉n chấấ́t táấ́c dụệ̣ng củể̉a vấấ́n đềà̀ dạệ̣y trẻể̉ nắấ́m bắấ́t phương pháấ́p dạệ̣y trẻể̉ Từà̀ đóấ́ phụệ̣ huynh luôn kếấ́t hợp chặệ̣t chẽữ̃ vớấ́i giáấ́o viên đểể̉ dạệ̣y trẻể̉ Phần kếế́t luận 3.1 Ý nghĩa đề tài Cóấ́ thểể̉ nóấ́i việệ̣c xây dựng môi trườà̀ng họệ̣c tậệ̣p cho trẻể̉ mầà̀m non làà̀ thực cầà̀n thiếấ́t vàà̀ quan trọệ̣ng công táấ́c tổể̉ chứấ́c, hướấ́ng dẫữ̃n trẻể̉ hoạệ̣t độệ̣ng nhằà̀m thỏa mãữ̃n nhu cầà̀u vui chơi vàà̀ hoạệ̣t độệ̣ng củể̉a trẻể̉ Hơn nữữ̃a việệ̣c xây dựng môi trườà̀ng giáấ́o dụệ̣c phùà̀ hợp sẽữ̃ làà̀ phương tiệệ̣n, làà̀ điềà̀u kiệệ̣n đểể̉ giáấ́o viên táấ́c độệ̣ng đếấ́n pháấ́t triểể̉n phùà̀ hợp vớấ́i từà̀ng trẻể̉ vàà̀ từà̀ng lứấ́a tuổể̉i Thông qua đóấ́, nhân cáấ́ch củể̉a trẻể̉ hìà̀nh thàà̀nh vàà̀ pháấ́t triểể̉n toàà̀n diệệ̣n Thậệ̣t vậệ̣y qua mộệ̣t năm họệ̣c thực hiệệ̣n cáấ́c biệệ̣n pháấ́p việệ̣c xây dựng môi trườà̀ng họệ̣c tậệ̣p cho trẻể̉ ởể̉ lớấ́p tôi, bướấ́c đầà̀u gặệ̣t háấ́i nhiềà̀u kếấ́t quảể̉ đáấ́ng phấấ́n khởể̉i Môi trườà̀ng sạệ̣ch sẽữ̃, an toàà̀n, cóấ́ bốấ́ tríấ́ cáấ́c khu vực chơi vàà̀ họệ̣c lớấ́p phùà̀ hợp, thuậệ̣n tiệệ̣n cóấ́ ýấ́ nghĩữ̃a to lớấ́n không đốấ́i vớấ́i pháấ́t triểể̉n thểể̉ chấấ́t củể̉a trẻể̉ màà̀ thõa mãữ̃n nhu cầà̀u nhậệ̣n thứấ́c, mởể̉ rộệ̣ng hiểể̉u biếấ́t củể̉a trẻể̉, kíấ́ch thíấ́ch trẻể̉ hoạệ̣t độệ̣ng tíấ́ch cực sáấ́ng tạệ̣o Môi trườà̀ng giao tiếấ́p cởể̉i mởể̉ thân thiệệ̣n giữữ̃a cô vớấ́i trẻể̉, giữữ̃a trẻể̉ vớấ́i trẻể̉ vàà̀ giữữ̃a trẻể̉ vớấ́i môi trườà̀ng xung quanh đãữ̃ tạệ̣o hộệ̣i cho trẻể̉ chia sẽữ̃, giảể̉i bàà̀y tâm tư , nguyệệ̣n vọệ̣ng, mong ướấ́c củể̉a trẻể̉ đốấ́i vớấ́i cô, vớấ́i bạệ̣n Nhờà̀ vậệ̣y màà̀ cô hiểể̉u trẻể̉ hơn, trẻể̉ hiểể̉u hơn, hoạệ̣t độệ̣ng phốấ́i hợp nhịp nhàà̀ng nên hiệệ̣u quảể̉ hoạệ̣t độệ̣ng cao hơn, trẻể̉ yêu trườà̀ng, yêu lớấ́p, yêu cô giáấ́o vàà̀ bạệ̣n bèà̀ download by : skknchat@gmail.com Không cóấ́ vậệ̣y việệ̣c xây dựng môi trườà̀ng hoạệ̣t độệ̣ng cho trẻể̉ đãữ̃ nhậệ̣n đồng tìà̀nh ủể̉ng hộệ̣, tham gia đóấ́ng góấ́p từà̀ phíấ́a phụệ̣ huynh cảể̉ vậệ̣t chấấ́t lẫữ̃n tinh thầà̀n đểể̉ thõa mãữ̃n mong đợi củể̉a họệ̣ đốấ́i vớấ́i pháấ́t triểể̉n củể̉a trẻể̉ Đểể̉ xây dựng môi trườà̀ng lấấ́y trẻể̉ làà̀m trung tâm cho trẻể̉ hoạệ̣t đợệ̣ng tíấ́ch cực, tơi đãữ̃ tìà̀m tịi, họệ̣c hỏi nhằà̀m chuẩn bị môi trườà̀ng giáấ́o dụệ̣c linh hoạệ̣t sáấ́ng tạệ̣o, cung cấấ́p phương tiệệ̣n, họệ̣c liệệ̣u vàà̀ nhữữ̃ng hoạệ̣t độệ̣ng đa dạệ̣ng, nhữữ̃ng tìà̀nh huốấ́ng cóấ́ vấấ́n đềà̀ vàà̀ ngàà̀y càà̀ng phứấ́c tạệ̣p hơn, cóấ́ táấ́c dụệ̣ng kíấ́ch thíấ́ch tư duy, lôi cuốấ́n trẻể̉ tham gia tíấ́ch cực vàà̀o hoạệ̣t đợệ̣ng tự tìà̀m tịi, giảể̉i qúấ́t vấấ́n đềà̀ mộệ̣t cahs sáấ́ng tạệ̣o, họệ̣c qua thực hàà̀nh, qua chơi mộệ̣t cáấ́ch vui vẻể̉; qua đóấ́ trẻể̉ trực tiếấ́p lĩữ̃nh hợệ̣i tri thứấ́c, giúấ́p trẻể̉ pháấ́t triểể̉n hàà̀i hịa cáấ́c lĩữ̃nh vực: Thểể̉ chấấ́t, nhậệ̣n thứấ́c, ngôn ngữữ̃, thẩm mỹữ̃, tìà̀nh cảể̉m vàà̀ kỷ xãữ̃ hộệ̣i Sau thưc hiện cac biệệ̣n phap nêu kếế́t khả đọc thơ diễn cam trẻ - 4tuổi đạt sau Nội dung khảả̉o sát Hứng thú nghe cô đọc thơ Khả diễn cảm ngôn ngữ mạch lạc Khả đọc theo cô Khả đọc thơ sáng tạo Từà̀ đóấ́ bảể̉n thân rúấ́t mộệ̣t sốấ́ bàà̀i họệ̣c sau: download by : skknchat@gmail.com * Đối với giáo viên: - Tôi nhận thấy mình đã nâng cao đươc phong cách lên lớp, giọng đọc diễn cảm - Sưu tầm đươc nhiều truyện tranh, học thuộc nhiều bài thơ ngoài chương - Tạo đươc môi trường cho trẻ hoạt động tốt - Tận dụng đươc nhiều nguyên vật liệu sẵn có, dễ tìm để tạo nhiều đô trình dùng đô chơi phục vụ cho việc học của trẻ * Đối với trẻẻ̉: - Ngôn ngữ phát triển hơn, trẻ nói ro ràng, mạch lạc hơn, biết tên các bài thơ, hiểu nội dung của bài thơ và khả đọc thơ diễn cảm * Đối với phụ huynh: - Quan tâm nhiều đến em mình đặc biệt việc phát triển ngôn ngữ của trẻ Nhận thức ro tầm quan trọng của việc dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Đóng góp nhiều nguyên vật liệu, tranh, ảnh, sách báo để tạo môi trường * Đối với phụ huynh: - Quan tâm nhiều đến em mình đặc biệt việc phát triển ngôn ngữ của trẻ Nhận thức ro tầm quan trọng của việc dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Đóng góp nhiều nguyên vật liệu, tranh, ảnh, sách báo để tạo môi trường 3.2 Kiếế́n nghị, đề xuấế́t: * Đốấ́i vớấ́i nhàà̀ trườà̀ng: Tạệ̣o mọệ̣i điềà̀u kiệệ̣n tốấ́t nhấấ́t vềà̀ CSVC, trang thiếấ́t bị dạệ̣y họệ̣c, tạệ̣o môi trườà̀ng gầà̀n gũi, hấấ́p dẫữ̃n trẻể̉ download by : skknchat@gmail.com * Đốấ́i vớấ́i giáấ́o viên: Thườà̀ng xuyên trau dồi lực chuyên môn, làà̀m đồ dùà̀ng, đồ chơi phong phúấ́ hấấ́p dẫữ̃n trẻể̉ Gầà̀n gũi, rèà̀n cáấ́c kỷ cho trẻể̉ * Đốấ́i vớấ́i phụệ̣ huynh: Tạệ̣o mọệ̣i điềà̀u kiệệ̣n đểể̉ trẻể̉ pháấ́t triểể̉n ngôn ngữữ̃ cho trẻể̉ mọệ̣i lúấ́c mọệ̣i nơi Trên là những kinh nghiệm mà bản thân đã đúc rút từ quá trình dạy trẻ đọc thơ diễữ̃n cảể̉m Những gì làm chưa cao cung là một sư cố gắng của bản thân Kíấ́nh mong đóấ́ng góấ́p ýấ́ kiếấ́n, giúp đỡ củể̉a Ban giáấ́m hiệệ̣u nhàà̀ trườà̀ng, củể̉a cáấ́c cấấ́p quảể̉n lýấ́ giáấ́o dụệ̣c để giúp mang lại hiệu quả cao việc dạy trẻ đọc thơ diễữ̃n cảể̉m download by : skknchat@gmail.com ... phap nêu kếế́t khả đọc thơ diễn cam trẻ - 4tuổi đạt sau Nội dung khảả̉o sát Hứng thú nghe cô đọc thơ Khả diễn cảm ngôn ngữ mạch lạc Khả đọc theo cô Khả đọc thơ sáng tạo Từà̀ đóấ́... xúấ́c vớấ́i thơ ca Tôi nhậệ̣n thấấ́y thơ ca làà̀ rấấ́t cầà̀n thiếấ́t cho trẻể̉, vìà̀ thếấ́ màà̀ việệ̣c dạệ̣y trẻể̉ không nhữữ̃ng hiểể̉u thơ, cảể̉m nhậệ̣n thơ, thuộệ̣c thơ đểể̉... biếấ́t đọệ̣c thơ diễữ̃n cảể̉m Từ những sở lý luận đã sâu nghiên cứu đề tài "Lam thế nao đê dạy trẻ 3- 4 tuổi đoc thơ diễn cảm" vớấ́i mụệ̣c đíấ́ch giúấ́p trẻể̉ đọệ̣c thơ diễữ̃n