Bài giảng Tiết 18 : Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ42809

Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ Tuần Ngày soạn :………………… Ngày dạy :………………… Tiết 18 : Mối quan hệ loại hợp chất vô *Những kiến thức hs biết có liên quan tới học : Tính chất hố học oxit , axit , bazơ, muối I Mục tiêu: 1.Kiến thức : HS biết mối quan hệ loại hợp chất vơ cơ, viết phương trình phản ứng hố học thực chuyển hố loaị hợp chất vơ 2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ viết PTPƯ hố học 3.Thái độ : Rèn tính cẩn thận, quan sát Định hướng phát triển lực - Tự học - Sáng tạo - Tự quản lý - Giao tiếp - Nghe, nói, đọc, viết II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học Phiếu học tập.Bảng phụ 2.Phương pháp : Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: ổn địnhlớp Hoạt động Kiểm tra bàicũ hs lên bảng làm ?Hãy viết PTHH thực biến đổi sau vào 1) Na2O + H2SO4 tập ( học sinh lên bảng  Na2SO4 + H2O viết): 2) SO3 + 2NaOH Na2O  Na2SO4 + H2O SO3 3) Na2O + H2O  2NaOH 4) SO3 + H2O  Na2SO4 H2SO4 5)2NaOH+ H2SO4 NaOH  Na2SO4 + H2SO4 2H2O I/ Mối quan hệ loại – 61 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học Năm học 2015 – 2016 – GV; Gọi hs nhận xét bổ sung làm bạn Hoạt động 3: Mối quan hệ loại hợp chất vô GV: Từ sơ đồ phần kiểm tra cũ phân loại chất có sơ đồ hợp chất vơ vơ Oxitbazơ Oxitaxit 1 – Muối GV: Như từ sơ đồ chuyên hố ta khái qt hố sơ đồ hợp chất vô sau: Oxitbazơ Oxitaxit GV: Nguyễn Thị Tơ 6) H2SO4 + HS nhận xét HS: Na2O: xitbazơ SO3: Oxitaxit H2SO4: Axit NaOH: Bazơ Na2SO4: muối HS: Bazơ  Oxitbazơ Muối  Bazơ Muối  Axit HS: Cần nhiệt độ sản phẩm có chất rắn khơng tan Muối chất khí Bazơ Axit Hs: trả lời HS: Suy nghĩ làm Bazơ Axit - Chuyển hoá 1: GV: Hãy dựa vào tính chất hố ơxit bazơ + axit học loại hợp chất vô - Chuyển hoá 2: em suy nghĩ xem cặp chất ôxit axit + dd bazơ tác dụng ngược lại với (ôxit bazơ) nhau,dùng mũi tên thể chiều biến đổi - Chuyển hố 3: số ơxit bazơ + GV; Muốn thực H2O phản ứng cần điều kiện gì? II Những phương trình hố - Chuyển hoá 7: GV; Quan sát sơ đồ học minh hoạ bazơ không tan bị nêu dãy biến hoá ? 1)Na2O +H2SO4  Na2SO4 + nhiệt phân huỷ H2O Hoạt động 4: Những phản ứng - Chuyển hoá 4: 2) SO3 + 2NaOHNa2SO4 + hoá học minh hoạ ôxit axit + H2O H2O (trừ SiO2) GV: phương trình đầu ta viết 3) Na2O + H2O  2NaOH phần kiểm tra cũ, em suy - Chuyển hoá 5: 4) SO3 + H2O H2SO4 nghĩ viết tiếp PTHH7,8, dd bazơ + dd muối 5)2NaOH+H2SO4Na2SO4+ GV: Các PTHH SGK - Chuyển hoá 8: nhà em thao khảo thêm 2H2O dd muối + dd bazơ 6) H2SO4 + Na2O  Na2SO4 + – 64 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ - Chuyển hoá 6: muối + axit - Chuyển hoá 9: axit + bazơ H2O t Fe2O3  3H 2O 7) Fe(OH )3  8)CuCl2+2KOHCu(OH)2+2 KCl 9)AgNO3 + HCl  AgCl + HNO3 III.Bài tập Bài tập 3: a) 1, Fe2(SO4)3 + 3BaCl2  2FeCl3 + 3BaSO4  2, FeCl3 + 3NaOH  3NaCl + Fe(OH)3  3, , Fe2(SO4)3 + 6NaOH  2Fe(OH)3 + Na2SO4 4, 2Fe(OH)3 + 3H2SO4  Fe2(SO4)3 + 6H2O t 5, 2Fe(OH)3  Fe2O3 + H2O 6, Fe2O3 + 3H2SO4  Fe2(SO4)3 + 3H2O b, t 1, Cu + O2  CuO t 2, CuO + H2  Cu + H2O 3, CuO + 2HCl  CuCl2 + H2O 4, CuCl2 +2 NaOH  Cu(OH)2 + 2NaCl 5, Cu(OH)2 + 2HCl  CuCl2 + H2O t 6, Cu(OH)2  CuO + H2O o o o Hoạt động 5: Vận dụng, đánh giá, dặn dò GV: Yêu cầu HS làm tập /41 Bài tập 3: Viết phương trình hố học cho chuyển đổi hoá học sau: a) FeCl3 Fe2(SO4)3 Fe(OH)3 Fe2O3 b, CuO Cu CuCl2 o – Cu(OH)2 GV: Yêu cầu hs làm tập sau: Hướng dẫn nhà: - làm tập vào - GV: gợi ý hs giải tập trang 41 Đọc trước nội dung phần I 13 65 ThuVienDeThi.com HS: Làm theo yêu cầu giáo viên HS: Nêu hướng giảỉ + Viết PTHH +Đổi số mol +Lập tỷ lẹ so sánh màu quỳ tím NaOH hay HNO3 dư định Giáo án Hóa học Năm học 2015 – 2016 – – GV: Nguyễn Thị Tơ Ngày soan : Ngày dạy : Tuần 10 Tiết 19 : Luyện tập chủ đề I: Các loại hợp chất vô *Những kiến thức hs biết có liên quan tới học : Tính chất hố học oxit, axit, bazơ ,muối I Mục tiêu 1.Kiến thức : Học sinh ơn tập để hiểu kĩ tính chất loại hợp chất vô cơ, mối quan hệ chúng 2.Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng hố ọc, kĩ phân biệt hoá chất - Tiếp tục rèn luyện khả làm tập định lượng 3.Thái độ: u thích mơn học Định hướng phát triển lực - Tự học - Sáng tạo - Tự quản lý - Giao tiếp - Nghe, nói, đọc, viết - Giải vấn đề II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Bảng phụ Bút – dạ.Phiếu học tập 66 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ 2.Phương pháp : Hoạt động nhóm III.Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiến thức cần nhớ Phân loại hợp chất vô 1- Phân loại hợp chất vô 2- Tính chất hố học cácloại hợp chất vơ II/ Luyện tập: – Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động ổn định lớp HĐ2 Kiểm tra cũ :kết hợp HĐ3: Kiến thức cần nhớ GV: Treo bảng phụ bảng phân loại chất vô sau: GV: Yêu cầu học sinh thảo luận với nội dung sau : + Điền loại hợp chất vô vào chỗ trống cho phù hợp GV: Có thể sử dụng bìa để học sinh dán vào HS: Thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung luyện tập vào phiếu học tập HS: Điền vào bảng đầy đủ sau : h/c vô GV: Yêu cầu học sinh lấy VD cho loại GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Giới thiệu : Tính chất hố học loại hợp chất vơ thể sơ đồ sau : GV: Nhìn vào sơ đồ em nhắc laị tính chất hố học loại hợp chất vơ GV: Gọi học sinh nhắc lại GV: Ngồi tính chất muối trình bày , muối cịn có tính chất ? Hoạt động 4: Bài tập GV: treo luyện tập lên bảng Bài tập 1: 67 ThuVienDeThi.com HS: Nêu lại tính chất hợp chất vơ HS: Nêu lại tính chất hố học Hs làm tập Giáo án Hóa học Bài tập1: Mg(OH)2 + 2HCl  MgCl2 + 2H2O CaCO3 + 2HCl  CaCl2 + H2O + CO2 K2SO4 + Ba(OH)2  BaSO4 + 2KOH K2SO4 + BaCl2  BaSO4 + 2KCl 2HNO3 + Ba(OH)2  Ba(NO3)2 + 2H2O CuO + 2HCl  CuCl2 + H2O NaOH +HCl  NaCl + H2O CO2 + Ba(OH)2  BaCO3 +H2O Bài tập Năm học 2015 – 2016 – – Cho chất : Mg(OH)2, CaCO3, K2SO4, CuO, HNO3 , NaOH, P2O5 1, Gọi tên phân loại chất 2, Trong chất , chất tác dụng với : a, Dung dịch HCl b, Dung dịch Ba(OH)2 c, Dung dịch BaCl2 Viết phương trình phản ứng GV: Có thể cho học sinh làm tập 1,2 tập mẫu sau Hs lên bảng làm Tên gọi vá TT Td Td dd Td Ba(OH) CTHH phâ HCl BaCl2 n loại Mg(OH) x 2 CaCO3 K2SO4 x x x HS: Nêu bước giải phần a CuO x + Viết PTHH NaOH x + Tính nH CO2 x + Dựa vào nH để GV: Nhận xét cho điểm tính nMg  mMg GV; treo luyện tập lên bảng + Tính mMgO để Bài tập 2: tính % khối Hoà tan 9,2 gam hỗn hợp gồm Mg, MgO, cần vừa đủ m gam dung dịch HCl lượng chất HS; Làm 14,6%.Sau phản ứng thu 1,12 theogợi ý lít khí đktc a) Tính % khối lượng chất PTHH Mg + 2HCl  hỗn hợp ban đầu MgCl2 + H2 (1) b) Tính m MgO + 2HCl  GV: Gọi HS nêu phương hướng giải MgCl2 + H2O (2) phần a HNO3 x GV: Yêu cầu HS nêu hướng giẩi phần b vf cho vê nhà làm – GV: Nguyễn Thị Tơ 68 ThuVienDeThi.com nH = V 1,12 = = 22,4 22,4 0,05(mol) Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ Theo PTHH(1) nMg =nMgCl = nH = 0,05(mol) mMg = n M =0,05.24=1,2(gam ) mMgO = 9,21,2=8(gam) %Mg= 1,2  100% 9,2 =13% %MgO = 100% 13% = 87% HĐ 5:Vận dụng đánh giá dặn dò Ghi yêu cầu vể nhà – -bt sgk Làm tập 1, 2, (SGK/42) - HS: Thực theo yêu cầu gv Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 10: Tiết 20 : Thực hành: Tính chất hố học bazơ muối *Những kiến thức hs biết có liên quan tới học : Tính chất hố học bazơ , muối I Mục tiêu 1.Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức học thực nghiệm 2.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ làm thí nghiệm, rèn luyện khả quan sát, suy đoán 3.Thái độ : cẩn thận , biết quan sát tượng Định hướng phát triển lực - Tự học - Tự quản lý - Giao tiếp – 69 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ - Nghe, nói, đọc, viết - Giải vấn đề II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học GV: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm theo nhóm : Mỗi nhóm thí nghiệm : * Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, ống hút * Hoá chất: Dung dịch NaOH,Dung dịch H2SO4 ,Dung dịch BaCl2, Dung dịch FeCl3 ,Dung dịch CuSO4, Dung dịch HCl, Dung dịch Na2SO4,Đinh sắt HS : Đọc trước nhà 2.Phương pháp: Làm thí nghiệm III.Các hoạt động dạy học Nội dung Họat động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: ổn định lớp Họat động Kiểm tra cũ GV: Kiểm tra tình hình chuẩn bị dụng cụ hố chất củ phịng thí nghiệm có đầy đủ khơng ? Nêu tính chất hố học bazơ ? Nêu tính chất hóa học muối GV: u cầu hai học sinh viết lên góc bảng HĐ 3: Tiến hành thí nghiệm I Tiến hành thí HS: Làm thí nghiệm *Tính chất hố học bazơ nghiệm theo nhóm Tính chất hố GV: Hướng dẫn học sinh làm thí học bazơ nghiệm Thí nghiệm 1: Nhỏ vài giọt dd NaOH vào ống nghiệm có chứa ml dd FeCl3, lắc nhẹ ống nghiệm quan sát tượng Thí nghiệm 2: Đồng (II) hiđrõit tác dụng với axit : HS: Nêu tượng, Cho it Cu(OH)2 vào đầy ống viết phương trình PƯ nghiệm, nhỏ vài giọt dd HCl lắc giải thích nêu kết quan sát tượng luận GV: Gọi HS nêu : + Hiện tượng quan sát + Giải thích tượng + Viết PTHH + Kết kuận tính chất hố học bazơ – 70 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học Tính chất hố học muối II Viết tường trình – Năm học 2015 – 2016 GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm * Tính chất hố học muối Thí nghiệm 3: Đồng (II) sunfat tác dụng với kim loại : Ngâm đinh sắt nhỏ, ống nghiệm chứa ml dd CuSO4 quan sát tượng Thí nghiệm 4: Bari clorua tác dụng với nước : Nhỏ vài giọt dd BaCl2 vào ống nghiệm có chứa ml dd Na2SO4  quan sát Thí nghiệm 5: Bari clorua tác dụng với axit : Nhỏ vài giọt dd BaCl2 vào ống nghiệm có chứa ml dd H2SO4 loãng, quan sát GV: Yêu cầu nhóm học sinh nêu tượng: + Viết PTPƯ + Giải thích tượng + Kết luận tích chất hố học muối Hoạt động 5: Viết tường trình – GV: Nguyễn Thị Tơ HS: Làm thí nghiệm theo nhóm HS: Nêu tượng : + Viết PTPƯ + Giải thích tượng + Kết luận tính chất hóa học muối HS: Kê lại bàn ghế, rửa dụng cụ GV: Nhận xét buổi thực hành Cho HS: Viết tường học sinh kê lại bàn ghế rửa dụng cụ trình theo nhóm GV: Yêu cầu học sinh viết tường trình HĐ 6:Vận dụng , đánh giá , dặn dị -Ơn tập chuẩn bị kiểm tra tiết Kiểm tra, ngày tháng năm 2014 Đủ giáo án tuần – 71 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 11: – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ Tiết 20 : Kiểm tra tiết *Những kiến thức hs biết có liên quan tới học : Tính chất hoá học bazơ ,muối ,oxit , axit I Mục tiêu 1.Kiến thức -Kiểm tra học sinh tính chất hóa học loại hợp chất vơ -Khả nhận biết hợp chất vô 2.Kĩ :Kĩ viết làm dạng trắc nghiệm tự luận Viết PTHH 3.Thái độ : cẩn thận tính tốn Định hướng phát triển lực - Tự học - Tự quản lý - Giao tiếp - Giải vấn đề - Tính tốn II.Chuẩn bị : 1.Đồ dùng dạy học : Gv:Chuẩn bị đề kiểm tra HS: Ơn 2.Phương pháp:Làm Bt hố học Ma trận Các mức độ nhận thức Vận dụng Nội dung Tổng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cấp độ thấp cao Bazơ 1đ 0.5đ 0.5đ 2đ Muối 2 1đ 2đ 1đ 4đ Mối quan hệ hợp 1đ 2.5đ 0.5đ 4đ chất vô Tổng 2.5 5.5 1.5 0.5 10 III.Các hoạt động dạy học : – 72 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ 1.ổn định tổ chức 2.Đề kiểm tra Phần I Trắc nghiệm khác quan Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Chất tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng , HCl sinh chất khí: A: Cacbon B: Sắt C Đồng D Bạc Câu 2: Chất tác dụng với nước cho dung dịch làm cho phenolphtalein không màu chuyển thành màu hồng: A CO2 B K2O C P2O5 D SO2 Câu 3: Cặp chất sau tác dụng với tạo thành muối Hidro? A.Mg H2SO4 B.MgO H2SO4 C MgNO3 NaOH D MgCl2 NaOH Câu 4:Có lọ khơng nhãn , lọ đựng dung dịch sau :NaCl , Ca(OH)2 , HCl Hãy chọn thuốc thử sau để biết chất : A.Quỳ tím B Khí CO2 C.dung dịch H2SO4 D Dung dịch BaCl2 Câu 5:Cho 200 ml dd HCl 2M trung hoà vừa đủ với 200 ml dd NaOH Nồng độ mol dd NaOH cần dùng ? A 2,2 M B 2,5M C 2M D Kết khác Câu 6: Bazơ sau bị nhiệt phân huỷ A KOH B Mg(OH)2 C Na(OH) D Ba(OH)2 Câu 7:Sản phẩm phản ứng phân huỷ Cu(OH)2 nhiệt là: A.CuO H2 B Cu, H2O , H2 C Cu, O2 , H2O D CuO H2O Câu 8: Những Chất sau tác dụng với dung dịch NaOH A HCl B CaO , SO2 C.HCl Na2O D.CaCl2 H2SO4 Câu 9: Chất sau làm đổi màu quỳ tím thành đổ A HCl , B NaOH C Na2CO3 D H2O Câu 10: Chất sau làm đổi màu quỳ tím thành xanh A HCl , B KOH C Na2SO4 D H2SO4 Phần II.Tự luận :Bài Cho hợp chất có cơng thức hố học sau : A Ca(OH)2 ; B Fe ; C MgCO3.; D Al2O3; E BaCl2 ; F CO2 Em chọn chất thích hợp cho để điền vào chỗ trống phương trình phản ứng sau : + HCl  FeCl2 + H2 H2SO4 +  Al2(SO4)3 + H2O HCl +  MgCl2 + CO2 + H2O .+ Na2SO4  BaSO4 + NaCl FeCl3 +  Fe(OH)3 + CaCl2 Hãy cân phương trình phản ứng ? Bài Hoà tan 1,2 gam Mg 200 ml dd HCl 1M a, Viết phương trình phản ứng b, Tính thể tích khí (ởđktc) – 73 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ c, Tính khối lượng chất sau phản ứng Biết Mg=24 , H=1 , Cl =35.5 3.Đáp án biểu điểm Phân I Mỗi câu trả lời :0.5 đ Phần II Câu 1:Mỗi PTHH : 0.5 đ Fe Al2O3 MgCO3 BaCl2 Ca(OH)2 Câu 2:Mỗi chất 0.5 đ Câu 3: a.PTHH 0.5đ Câu b c : 0.5đ 4.Thu nhận xét 5.HDVN Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 11: Chương 2: Kim loại Tiết 22 : Tính chất vật lí kim loại Tính chất hố học kim loại *Những kiến thức hs biết có liên quan tới học: quan sát thực tế I Mục tiêu 1.Kiến thức:Giúp hs -Một số tính chất vật lí kim loại như: Tính dẻo, tính dẫn điện, dẫn nhiệt ánh kim -Một số ứng dụng kim loại đời sống, sản xuất 2.Kĩ -Biết thực thí nghệm đơn giản, quan sát, mơ tả tượng, nhận xét rút kết luận tính chất vật lí -Biết liên hệ tính chất vật lí, tính chất hố học với số ứng dụng kim loại 3.Thái độ : Biết quan sát tượng thức tế Định hướng phát triển lực - Tự học - Tự quản lý - Giao tiếp - Nghe, nói, đọc, viết II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học – 74 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ HS : Đọc trước nhà 2.Phương pháp :làm TN III.Các hoạt động dạy học Nội dung I Tính dẻo *Kết luận: Kim loại có tính dẻo Hoạt động GV Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động 2: Kiểm tra cũ Hoạt động 3: Tính dẻo GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm : + Dùng búa dập vào đoạn dây nhôm + Lấy búa đập vào mẩu than GV: Gọi đại diện nhóm học nêu tượng , giả thích nêu kết luận GV: Cho học sinh quan sát mẫu : + Giấy gói kẹo làm nhơm + Vỏ đồ hộp Hoạt động HS HS: làm thí nghiệm theo nhóm HS: Hiện tượng : + Than chì vỡ vụn + Dây nhơm bị dát mỏng Giải thích: + Dây nhơm bị dát mỏng kim loại có tính dẻo + Cịn than chì bị vỡ vụn than khơng có tính dẻo  Kim loại có tính dẻo II PƯ kim loại với phi kim Tác dụng với oxi to 3Fe + 2O2 Fe3O4 – Hoạt động 4: I PƯ kim loại với phi kim GV: Làm thí nghiệm yêu càu học sinh quan sát GV: Làm thí nghiệm 1: Đốt sắt oxi Làm thí nghiệm 2: Đưa mi sát đựng Na nóng chảy vào bình đựng clo  Gọi học sinh nêu tượng, sau GV chiếu lên hình u cầu học sinh viết PTPƯ 75 ThuVienDeThi.com HS: Quan sát thí nghiệm HS: Nêu tượng Thí nghiệm 1: Sắt chấy oxi với lửa chói sáng, tạo nhiều hạt màu Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 + Nhiều kim loại trừ (Ag, Au Pt) Pư với oxi tạo thành Tác dụng với phi kim oxit khác + nhiệt độ cao, kim loại to 2Na + Cl2 Pư với nhiều phi kim khác NaCl tạo thành muối GV: Gọi HS đọc phần kết luận SGK III PƯ kim loại với dd axit Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 2Al + 6HCl  2AlCl3 + 3H2 Hoạt động 5: PƯ kim loại với dd axit GV: Gọi HS nhắc lại tính chất đồng thời gọi HS viết PTPƯ minh hoạ GV: Đưa luyện tập lên bảng phụ Bài tập 1: Hãy hoàn thành PTHH theo sơ đồ PƯ sau: a, Zn + S  ? b, ? + Cl2  AlCl3 c, ? + ?  MgO d, ? + ?  CuCl2 e, ? + HCl  FeCl2 + ? f, R + ?  RCl2 + ? g, R + ?  R2(SO4)3 + ? ( R kim loại có hố trị tương ứng phương trình ) gọi HS khác nhận xét Hoạt động 6: PƯ kim IV PƯ kim loại với loại với dd muối dd muối GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Cu + 2AgNO3  – 76 ThuVienDeThi.com – GV: Nguyễn Thị Tơ nâu đen (Fe3O4) Thí nghiệm2: Na nóng chảy cháy clo tạo thành khói trắng HS: Viết phương trình PƯ: HS: Đọc kết luận : + Hầu hết kim loại(trừ Ag, Au, Pt) pư với oxi nhiệt độ thường nhiệt độ cao + nhiệt độ cao, kim loại pư với nhiều phi kim khác tạo thành muối HS: Nêu lại số kim loại pư với dd axit , tạo thành muối giải phóng khí hiđro Phương trình: HS: Làm tập vào : a, Zn + S to ZnS o b, 2Al + 3Cl2 t 2AlCl3 c, Mg + O2 to 2MgO o d, Cu + Cl2 t CuCl2 e, Fe + HCl  FeCl2 + H2 f, R + HCl  RCl2 + H2 g, R + H2SO4 loãng  R2(SO4)3 + H2 HS: Làm thí nghiệm theo nhóm Giáo án Hóa học – Cu(NO3)2 + 2Ag *Kết luận: Kim loại hoạt động hoá học mạnh ( trừ Na, Ba, Ca, K0 đẩy kim loại yếu khỏi dung dịch muối, tạo thành muối kim loại Năm học 2015 – 2016 Thí nghiệm 1: Cho dây đồng vào ống nghiệm đựng dd AgNO3 Thí nghiêm 2: Cho mẩu dây Zn đinh sắt vào ống nghiệm đựng dd CuSO4 Thí nghiệm 3: Cho dây đồng vào ống nghiệm chứa dd AlCl3  quan sát GV: Gọi đại diện cá nhóm báo cáo kết thí nghiệm Viết PTPƯ nêu nhận xét GV: Gọi HS viết PTPƯ, , nêu nhận xét GV: Gọi học sinh nêu tượng nhẫn xét (ở thí nggiệm 3) – GV: Nguyễn Thị Tơ HS: Nêu tượng : thí nghiệm 1: +Có kim loại màu tỷắng bám vào dây đồng Đồng tan dần + Dung dịch không màu chuyển sang mà xanh Phương trình : Nhận xét: Đồng đẩy bạc khỏi muối, ta nói đồng hoạt động mạnh bạc thí nghiệm 2: + Có chất rắn màu đỏ bám dây kẽm + Màu xanh dd CuSO4 nhạt dần + Kẽm tan dần Phương trình hố học: Zn + CuSO4  ZnSO4 + Cu Nhận xét : Kẽm đẫ đẩy đồng khỏi hợp chất Ta nói kẽm họat động hố học mạnh đồng Thí nghiệm 3: Khơng có GV: Vậy có kim loại tượng xẩy hoạt động mạnh Nhận xét: đẩy đươch kim loại yếu Đồng không đẩy nhôm ra khỏi dung dịch muối (trừ khỏi hợp chất Ta nói Na, K, Ba, Ca…) đồng hoạt động hoá họ GV: Gọi HS đọc kết luận mạnh nhôm SGK tr 50 HS: Đọc kết luận ghio HĐ 7: vận dụng , đánh giá, vào dặn dò HS: Nhắc lại tính chất GV: Gọi HS nhắc lại chung kim loại – 77 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ nội dung Kiểm tra, ngày tháng năm 2015 Đủ giáo án tuần Ngày soạn:………………… Ngày dạy:………………… Tuần 12: Tiết 23 : Dãy hoạt động hoá học kim loại *Những kiến thức hs biết có liên quan tới học :Tính chất hoá học KL I Mục tiêu 1.Kiến thức - Học sinh nắm dãy hoạt động hoá học kim loại , hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hoá học cuả kim loại - Biết cách tiến hành thí nghiệm đối chứng để rút độ hoạt động hoá học kim loại 2.Kĩ - Rèn kĩ viết phương trình phản ứng chứng minh cho ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại - Bước đầu cho em thấy vận dụng dãy hoạt động hoá học kim loại vào việc xét phương trình phản ứng 3.Thái độ : Giáo dục cho em thấy ứng dụng môn vào thực tiễn Định hướng phát triển lực - Tự học - Tự quản lý - Giao tiếp - Nghe, nói, đọc, viết II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học GV : – 78 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ * Dụng cụ thí nghiệm : - Giá ống nghiệm , ống nghiệm , cốc thuỷ tinh , kẹp gỗ * Hoá chất : Na , đinh sắt , dây đồng , dây bạc , dung dịch CuSO4 , FeSO4 , AgNO3 , HCl , H2O , phenolphtalein 2.Phương pháp :Làm TN III Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động củaGv Hoạt động Hs HĐ1 ổn định tổ chức: HĐ2 Kiểm tra cũ: I.Dãy hoạt động hoá HĐ3:Dãy hoạt động hoá học học KL xây KL xây dựng dựng nào? nào? HS: Làm thí nghiệm GV: Giáo viên hướng dẫn học theo hướng dẫn sinh làm thí nghiệm thí giáo viên quan nghiệm , treo bảng phụ có sát hướng dẫn bước làm thí nghiệm: Thí nghiệm 1: *Kết luận : Natri hoạt động hoá học mạnh sắt Ta xếp Na đứng trước Fe HS: Nêu tượng thí nghiệm 1: Thí nghiệm : Cho mẩu Na vào cốc đựng nước cất có thêm vài giọt dung dịch phenolphtalein Cho đinh sắt vào cốc đựng nước cất có nhỏ vài giọt dung dịch phenolphtalein * cốc : Na chạy nhanh mặt nước , có khí Dung dịch có màu đỏ * cốc : Khơng có – 79 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ Na + H2O  tượng NaOH + H2 Nhận xét : Na phản ứng với nước sinh dung dịch bazơ nên làm cho phenolphtalein đổi sang màu đỏ Na + H2O  NaOH + H2 Thí nghiệm 2 Thí nghiệm Thí nghiệm : Hiện tượng : - Cho đinh sắt vào ống - ống nghiệm : Có * Kết luận: Sắt hoạt động nghiệm có chứa ml dung dịch chất rắn màu đỏ bám hoá học mạnh đồng CuSO4 đinh sắt , màu ta xếp sắt trước đồng - Cho mẩu dây Cu vào ống xanh dung dịch nghiệm có chứa ml dung CuSO4 nhạt dần dịch FeSO4 - ống nghiệm : Fe + CuSO4  FeSO4 + C – GV: Gọi đại diện nhóm nêu Khơng có tượng tượng thí nghiệm viết phương trình phản ứng xảy Nhận xét : 83 ThuVienDeThi.com Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – , nhận xét - ống nghiệm : Hoạt động 2: Sắt đẩy đồng GV ? Qua em có kết luận Gv: Cho học sinh đọc kết luận Qua thí nghiệm 2: Hãy nêu tượng xảy ? Viết phương trình phản ứng minh hoạ ? Nhận xét ? Nêu kết luận ? GV: Treo bảng nhóm có kết luận bên GV: Hướng dẫn em 3.Thí nghiệm Kết luận: Đồng hoạt động hoá học mạnh bạc Ta xếp đồng trước bạc : Cu , Ag Cu + AgNO3  Cu(NO3)2 + Ag GV: Nguyễn Thị Tơ khỏi dung dịch muối đồng Phương trình phản ứng : - ống nghiệm : Đồng không đẩy sắt khỏi dung dịch muối sắt làm thí nghiệm thí nghiệm Thí nghiệm : - Cho mẩu đồng vào ống nghiệm đựng dung dịch AgNO3 ( HS: Làm thí nghiệm hướng dẫn giáo viên khoảng - ml dung dịch ) - Cho mẩu dây bạc vào ống nghiệm đựng dung dịch CuSO4 GV : Gọi đại diện nhóm nêu : Thí nghiệm : Kết luận: Ta xếp sắt – - Hiện tượng thí nghiệm : - Viết phương trình phản ứng 84 ThuVienDeThi.com - ống nghiêm : có Giáo án Hóa học – Năm học 2015 – 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ đứng trước hiđro , đồng - Nêu nhận xét kết luận chứa chất rắn màu đứng sau hiđro: Fe , H , * Thí nghiệm : xamds bám vào dây Cu … - Cho mẩu sắt vào ống Fe + HCl  FeCl2 + nghiệm : chứa ml dung dịch H2 HCl đồng , dung dịch chuyển thành màu xanh - Cho đồng vào ống nghiệm chứa ml dung dịch HCl - ống nghiệm : Khơng có tượng GV: Gọi đại diện nhóm nêu : - Hiện tượng thí nghiệm : *Kết luận chung - Viết phương trình phản ứng Sắp xếp sau: Na , - Nêu nhận xét kết luận Fe, H, Cu, Ag - Đồng đẩy bạc khỏi dung dịch muối bạc Phương trình phản GV: Cắn vào kết luận thí nghiệm 1,2,3,4 em xắp xếp kim loại thành dãy theo chiều giảm mức độ hoạt động hoá học ? ứng : Bạc không đẩy đồng khỏi muối đồng HS: Nêu tượng GV:( Giới thiệu ) Bằng nhiều thí nghiệm khác , người ta xếp kim loại thành dãy – Nhận xét : 85 ThuVienDeThi.com - ống nghiệm : Có nhiều bọt khí ... 3: Mối quan hệ loại hợp chất vô GV: Từ sơ đồ phần kiểm tra cũ phân loại chất có sơ đồ hợp chất vơ vơ Oxitbazơ Oxitaxit 1 – Muối GV: Như từ sơ đồ chuyên hoá ta khái qt hố sơ đồ hợp chất vô sau:... 2016 – GV: Nguyễn Thị Tơ 2.Phương pháp : Hoạt động nhóm III .Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiến thức cần nhớ Phân loại hợp chất vô 1- Phân loại hợp chất vơ 2- Tính chất hố học cácloại hợp chất. .. sau : h/c vô GV: Yêu cầu học sinh lấy VD cho loại GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Giới thiệu : Tính chất hố học loại hợp chất vơ thể sơ đồ sau : GV: Nhìn vào sơ đồ em nhắc laị tính chất hố học loại